نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق رنه دکارت

اختصاصی از نیک فایل دانلود تحقیق رنه دکارت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق رنه دکارت


دانلود تحقیق رنه دکارت

مقدمه پژوهشگر:
چون موضوع تحقیق در مورد فلسفه تعلیم و تربیت است پس باید ابتدا فلسفه را تعریف نمود به گفته فیلسوفان، سخت ترین پرسش که می توان مطرح کرد این است که:
فلسفه چیست؟
به نظر من فلسفه را میتوان در یک واژه مختصر نمود وآن «چرا» است. برای امتحان شروع می کنم وبه ابتدای کلی ترین مقولات که به ذهن می رسد یک چرا اضافه می کنم. خیلی زود وبه راحتی به معجزه این سه حرفی کوچک پی خواهم برد! وآغاز تفکر را لمس خواهم کرد اصولاً فلاسفه کسانی هستند که جهان را از پس این علامت«؟» می نگرد.
داواقع فلسفه، دستگاه آفرینش تفکر است.
تفکر زیباترین چیز در دنیاست.
پس فلسفه یک بحث و جدل بیهوده یا یک سرگرمی اضافی و از سرسری نیست. برعکس وظیفه بسیار مهمی بر عهده دارد. طرح عامل ترین مسائل، بررسی کلی ترین روابط بین اشیاء و پدیده ها وروندها، کشف عام ترین قانون های جهان هستی، اعم از طبیعت و جامعه وتفکر، این است وظیفه فلسفه.
فلسفه، مطالعه واقعیت است، اما نه آن جنبه از واقعیت که علوم گوناگون بدان پرداخته اند به عنوان نمونه، علم فیزیک درباره اجسام مادی از آن جنبه که حرکت و سکون دارند و معلم زیست شناسی درباره موجودات از آن حیث که حیات دارند، به پژوهشی وبررسی می پردازد. ولی در فلسفه کلی ترین امری که بتوان با آن سرو کار داشت، یعنی وجود موضوع تفکر قرار می گیرد؛ به عبارت دیگر در فلسفه، اصل وجود به طور مطلق و فارغ از هر گونه قید و شرطی مطرح می گردد. به همین دلیل ارسطو در تعریف فلسفه می گوید.
«فلسفه علم به احوال موجودات است، از آن حیث که وجود دارند»
آنچه قابل ذکر است این است که دِکارت در مورد فلسفه آموزشی ئ پرورشی همچنین الگوهای تدریس و. . .  مباحث مرتبت با آن چیزی به میان نیاورده است.
















بیوگرافی رنه دِکارت
رنه دارت،فلسوف، ریاضیدان و فیزیک دان بزرگ عصر رنسانس در روز 31 ماه مارس 1596 میلادی، در شهرک لاهه از ایالت تورن فرانسه متولدشد. یکساله بود که مارش را از دست داد و از مادر علیل خود ضعف و درد را برای همیشه به ارث برد. وپدرش قاضی ومستشار پارلمان انگلستان بود.
دکارت در سال 1606 میلادی هنگامیکه پسر10 ساله ای بود، وارد مدرسه لافلش شد این مدرسه را فرقه ای از مسیحیان به نام ژروئیتها یا یسوعیان تأسیس کرده بودند و در آن علوم جدید را همراه با تعالیم مسیحیت تدریس می کردند. دکارت طی 8 سال تحصیل در این مدرسه، ادبیات، منطق، اخلاق، ریاضیات و مابعد ااطبیعه را فرا گرفت. در سال 1611 میلادی، دکارت در یک جلسه سخنرانی تحت عنوان اکتشافات چند سیاره سرگردان در اطراف مشتری، از اکتشافات گالیله اطلاع حاصل کرد. این سخنرانی در روح او تأثیر فراوان گذاشت.
پس از اتمام دوره و خروج از لا فلش، مدتی به تحصیل علم حقوق و پزشکی مشغول گردید. اما در نهایت تصمیم گرفت به جهانگردی پرداخته و آن گونه دانشی را که برای زندگی سودمند باشد فرا بگیرد. به همین منظور، مدتی موریس بر عهده داشت که در فنون جنگ ونیز فلسفه وعلوم، مهارتی به سزا داشت. وبسیاری از اشراف فرانسه دوست داشتند تحت فرمان او فنون دکارت در مدتی که در قشون ارتش هلند بود به علم مورد علاقه خود، یعنی ریاضیات می پرداختند.




در بهار سال 1619 میلادی از هلند به دانمارک و آلمان رفت و به خدمت سرداری به نام ماکسیمیلیان در آمد. اما زمستان فرا رسید و در دهکده نوبرگ در حوالی رود دانوب بی دغدغه خاطروبا فراغت تمام، به تحقیق در ریاضیات، تأثیر به سزایی گذاشت.
پس از مدتی، به فکر یکی ساختن همه علوم افتاد ودر شب دهم نوابر 1619 سه رویا ی امید بخش دید وآنها را چنین تعبیر کرد. که:
روح حقیقت او را برگزیده واز او خواسته تا همه دانش ها را به صورت علم واحدی در آورد. این رویاها به قدری اورا مشعوف ساخت که نذر کرد تا مقبره حضرت مریم را در ایتالیا زیارت نماید. وی چهار سال بعد به نذر خود وفا کرد.
از سال 1619 به بعد، چند سالی در اروپا به سیاحت پرداخت وچند سالی هم در پاریس اقامت کرد. اما زندگی در آنجا را که مزاحم فراغت خاطر خود می دید، نپسندید و در سال 1628 میلادی بار دیگر به هلند بازگشت و در آن دیار، تا سال 1649 میلادی، مجرد، تنها ودور از هر گونه غوغای سیاسی واجتماعی تمام اوقات خود را صرف پژوهش های علمی و فلسفی نمود. تحقیقات وی، بیشتر تجربه وتفکر شخصی بود وکمتر از کتاب استفاده می کرد.
در سپتامبر 1649 به دعوت کریستینا، ملکه سوئد برای تعلیم فلسفه خویش به درابر وی در استکهلم رفت. اما زمستان سرد این کشور اسکاندیناوی از یک سو وضرورت سحر خیزی در ساعت پنج بامداد برای تعلیم ملکه از سوی دیگر، دکارت را که به این نوع آب و هوا وسحر خیزی عادت نداشت، به بیماری ذات الریه مبتلا ساخت ودر 11 فوریه 1650 در همان جا« استکهلم» در گذشت.


آثار وکتابهای رِنه دِکارت:
تألیف کتابی درباره ساختمان جهان که در سالهای اولیه اقمت او در هلند نگاشته شد« چون پس از نگارش آن از محکومیت  گالیله مطرح شد از نشر کتاب خودداری کرد.» این کتاب پس از مرگ دکارت در سال 1664 به چاپ رسید .

 

 

شامل 36 صفحه word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق رنه دکارت

عکس نام سه بعدی امیرعباس

اختصاصی از نیک فایل عکس نام سه بعدی امیرعباس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عکس نام سه بعدی امیرعباس


عکس نام سه بعدی امیرعباس

عکس نام سه بعدی امیرعباس

 

 به علت کپی برداری های غیر مجاز مجبور هستیم این طرح نام گرافیکی را با لوگو و کیفیت کم قرار دهیم ، اما میتوانید این طرح را بدون لوگو و کیفیت عالی خریداری کنید

 


بعد از خرید موفق این نام گرافیکی ، آن را بدون لوگو و کیفیت عالی با فرمت JPG و در سایز 2000 در 2000 پیکسل و در یک فایل زیپ در اختیار شما قرار خواهد گرفت

 

 

 

عزیزانی که از این طرح گرافیکی نام پروفایل خوششان آمد و اسم آنها در این طرح وجود ندارد از روش های زیر برای ارتباط با طراح استفاده کنند و درخواست دهند تا ساخته شود :

1- آدرس ایمیل :

shop.eshqam@gmail.com

2- در کانال تلگرامی ما عضوشید :

https://telegram.me/texgraph_ir

3- آیدی طراح در تلگرام جهت سفارش :

https://telegram.me/y_ali_reza

4- از طریق فرم پشتیبانی آنلاین درخواست دهید


دانلود با لینک مستقیم


عکس نام سه بعدی امیرعباس

مقاله تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی بیماران اختلال وسواس

اختصاصی از نیک فایل مقاله تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی بیماران اختلال وسواس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی بیماران اختلال وسواس


مقاله تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی بیماران اختلال وسواس

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 205 صفحه می باشد.

چکیده

هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین اثر بخشی درمان نوروفیدبک و درمان داروئی در کاهش نشانگان وسواس فکری- عملی است.  اهداف دیگر این پژوهش، تعیین اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر وسواس فکری و همچنین وسواس عملی است.

از آنجایی که این پژوهش مطالعه ای شبه آزمایشی با ساختار تک آزمودنی است، از بین بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی مراجعه کننده به مرکز جامع اعصاب و روان آتیه 12 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در 3 موقعیت درمان نوروفیدبک، درمان داروئی و لیست انتطار قرار گرفتند.

ابزار پژوهش پرسشنامه پادوا می باشد که هم وسواس فکری و هم وسواس عملی را می سنجد. این آزمون برای کلیه بیماران به صورت پیش آزمون و پس آزمون به فاصله 10 هفته اجرا شد. از چک لیست مصاحبه بالینی بالینی  نیز برای تشخیص گذاری بیماران استفاده شد. 

نتایج این پژوهش با استفاده از اندازه اثر و محاسبه میزان بهبودی نشان داد که نوروفیدبک و درمان داروئی میزان بهبودی تقریبا یکسان ( به ترتیب 45/0 و 46/0 ) دارند و اندازه اثراین درمانها به ترتیب برابر 16/3 و 25/4 می باشد که اندازه اثر بزرگی محسوب می شوند و این درحالیست که میزان کل بهبودی در موقعیت لیست انتظار 5/3 درصد با اندازه اثر 01/0 درصد می باشد. استفاده از آزمون کروسکال- والیس نیز نشان داد  که  در هر 3 شاخص کل، وسواس فکری و وسواس عملی در پس آزمون به ترتیب با ارزش پی 023/0، 035/0 و 021/0فرض صفر که بیانگر برابری میانگین ها بود، رد شد. در کل می توان نتیجه گرفت که از درمان نوروفیدبک نیز می توان به عنوان راهبرد درمانی جدید استفاده کرد.

واژه های کلیدی: نوروفیدبک، دارو، مهارکننده های بازجذب سرتونین، اختلال وسواس فکری- عملی

فهرست مطالب

فصل اول ـ گسترة علمی پژوهش.............................

مقدمه.................................................

بیان مسأله............................................

اهمیت و ضرورت تحقیق.....................................

هدف‌های تحقیق...........................................

فرضیه‌ها...............................................

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق............................

فصل دوم ـ پیشینه پژوهش................................

اختلال وسواس فکری ـ عملی...............................

اضطراب و اختلال وسواس فکری ـ عملی......................

علائم اختلال وسواس فکری ـ عملی..........................

معیارهای تشخیصی اختلال وسواس فکری ـ عملی...............

همه‌گیرشناسی.............................................

اختلال وسواس فکری ـ عملی و خانواده.....................

سیر و پیش‌آگهی..........................................

ویژگی‌های بالینی........................................

همایندی................................................

تشخیص افتراقی..........................................

رابطه انواع نشانگان اختلال وسواس فکری ـ عملی با انواع اختلالات 

سبب‌شناسی..............................................

عوامل زیست عصبی ـ رسانه‌ها..............................

ایمنی‌شناسی عصبی (نوروایمنولوژی)...........................

مطالعات انجام شده با تصویربرداری مغزی..................

وراثت‌شناسی............................................

سایر داده‌های زیستی.....................................

عوامل رفتاری..........................................

عوامل روانی...........................................

درمان.................................................

دارو درمان............................................

مهارکننده‌های اختصاصی بازجذب سروتونین...................

روان‌درمانی............................................

روان‌جراحی.............................................

سایر درمانی...........................................

EEG و امواج مغزی......................................

روش ارزیابی EEG.......................................

الکتروآنسفالوگرافی کمی..................................

الکتروآنسفالوگرافی و اختلال وسواس فکری ـ عملی............

نوروفیدبک.............................................

تحقیقات انجام شده در زمینه نوروفیدبک....................

فصل سوم ـ روش‌شناسی پژوهش..............................

طرح پژوهش.............................................

جامعه، نمونه و روش نمونه‌گیری.............................

ابزارهای پژوهش........................................

نحوه جمع ‌آوری اطلاعات....................................

آموزش نوروفیدبک.......................................

دارودرمانی............................................

فصل چهارم ـ نتایج.....................................

مقدمه.................................................

اطلاعات جمعیت‌شناختی......................................

مقایسه نمرات پرسشنامه پادوا براساس میزان بهبودی درهر3موقعیت آزمایش

مقایسه اندازه اثر در 3 موقعیت آزمایشی.................

مقایسه معناداری میانگین‌ها با استفاده از آزمون کروسکال ـ والیس در 3 موقعیت آزمایشی........................................

آزمون فرضیه‌ها.........................................

فصل 5ـ بحث در نتایج....................................

خلاصه طرح پژوهشی و یافته‌ها.............................

بحث در نتایج در پرتو یافته‌های پیشین.....................

نتیجه‌گیری..............................................

محدودیت‌ها..............................................

پیشنهادات.............................................

منابع.................................................

پیوست‌ها...............................................


دانلود با لینک مستقیم


مقاله تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی بیماران اختلال وسواس

دانلود مقاله مقیاس اندازه گیری

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله مقیاس اندازه گیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مقیاس اندازه گیری


دانلود مقاله مقیاس اندازه گیری

            مقیاس اندازه گیری، نسبی یا مدت دار است و داده ها به طور نرمال توزیع شده اند و می توانند مقادیری بین 1- و 1 داشته باشند: 1 نشان دهنده ی یک ارتباط کامل مثبت و -1 نشان دهنده ی یک ارتباط کامل منفی می باشد. مقدار 7/0 + یک ارتباط مثبت قوی را پیشنهاد می دهد، در حالی که مقدار 4/0 - ، برای مثال، یک ارتباط منفی ضعیف را پیشنهاد می دهد. برای داده های غیر پارامتری (که مقیاس اندازه گیری اسمی یا وضعی است / یا داده ها به طور نرمال و طبیعی توزیع نشده اند) آزمون ارتباطی spearmans rho استفاده می شود. اگر پرسش نامه موثق و معتبر است، ما باید یک ارتباط مثبت بالایی را مشاهده کنیم (مقداری حداقل 7/0 تا 1). اگرچه این آزمون به طور واضح زمانی که با انسان ها سر و کار دارد، گیج کننده و پیچیده می شود، زیرا انسان ها از تجارب خودشان یاد می گیرند و در طول زمان تغییر می کنند با داشتن یک آزمون جامع یا پرسش نامه ی کامل، پاسخ دهندگان می توانند جواب سؤالات را که به انها داده شده است به خاطر اورده و به سادگی پاسخ مشابه را ارائه دهند. حداقل سه ماه اختلاف زمانی باید بین آزمون و تکرار آن وجود داشته باشد، اما پیشنهاد شده است که مدت زمان طولانی تر بین آزمون ها بهتر است، زیرا پاسخ دهندگان پاسخ های قبلی خود را کمتر به خاطر می آورند. از سوی دیگر، ما باید در نظر داشته باشیم که انتخاب ها می توانند در چهارچوب های زمانی مختلف، تغییر یابند.

گزینه ی دیگر برای آزمایش قابلیت اطمینان پرسش نامه ی آزمون، آزمون اشکال موازی است که شامل ایجاد دو پرسش نامه است که ترکیب مشابهی را در جمله بندی های مختلف آزمایش می کند. جفت بخش های هم ارز در طول طراحی پرسش نامه ایجاد شده و یک مجموعه، یک نسخه از پرسش نامه را فراهم می کند، در حالی که مجموعه ی دیگر به

شامل 51 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مقیاس اندازه گیری

کارافرینی وطرح کسب وکار در روستا

اختصاصی از نیک فایل کارافرینی وطرح کسب وکار در روستا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کارافرینی وطرح کسب وکار در روستا


کارافرینی وطرح کسب وکار در روستا


لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:

چکیده :

کارآفرینی و خوداشتغالی روستایی

توسعه کسب و کارهای روستایی          

محتوای آموزش

شرکا ورقبا

موانع

منابع

۲۱) سه راهبرد اساسی برای توسعه کارآفرینی روستایی

یادداشت ویراستار:

اگرچه این مقاله به فرصتهای Extension در مورد کارآفرینان روستایی می‌پردازد اما چارچوب ارائه شده و موضوعات مطروحه قابل بکارگیری در طراحی برنامه های مشابه جدید و یا توسعه برنامه‌های قبلی و یا برای سایر گروه‌های مخاطب نیز می‌باشد.

Extension می‌تواند و باید از وجود مخاطبیین بالقوه خود بعنوان یک فرصت که توسط کسب وکارهای روستایی کوچک ایجاد می‌شود استفاده نماید.

کارآفرینان روستایی نیازهای اطلاعاتی و تحصیلی خاصی دارند که مورد توجه واقع نشده‌اند. سازمان های متعددی وجود دارند که برای کسب وکارهای کوچک برنامه ارائه می‌دهند اما اغلب آنها، به نواحی روستایی دسترسی ندارند.

Extension یکی از ارائه دهندگان مجرب برنامه‌های مدیریتی برای برخی از کسب وکارهای روستایی است و در حال حاضر به ارائه خدمات مشغول است.

فراهم نمودن چنین کمکی برای کسب و کارهای روستایی به حمایت از پایداری اقتصاد محلی، کیفیت زندگی در این مناطق و موجودیت فرصت‌های اشتغال فرامزرعه‌ای ( Off-Form ) برای کشاورزان و دامداران کمک می‌کند.

تمایلات اقتصادی به حمایت از کسب و کارهای کوچک وحمایت کارآفرینانه ممکن است در هر زمانی به میزان بالایی وجود داشته باشد و ما می‌توانیم خوشبین باشیم که سطح حمایت مالی از این برنامه ها از منابع فدرال و در بعضی موارد از منابع ایالتی در حال افزایش است.

علاوه بر این، Extension تلاش می‌کند که دامنه فعالیتهای خود را گسترش داده، به موضوعات اجتماعی گسترده‌تری بپردازد و همچنین فعالیتش از لحاظ

یادداشت ویراستار:

اگرچه این مقاله به فرصتهای Extension در مورد کارآفرینان روستایی می‌پردازد اما چارچوب ارائه شده و موضوعات مطروحه قابل بکارگیری در طراحی برنامه های مشابه جدید و یا توسعه برنامه‌های قبلی و یا برای سایر گروه‌های مخاطب نیز می‌باشد.

Extension می‌تواند و باید از وجود مخاطبیین بالقوه خود بعنوان یک فرصت که توسط کسب وکارهای روستایی کوچک ایجاد می‌شود استفاده نماید.

کارآفرینان روستایی نیازهای اطلاعاتی و تحصیلی خاصی دارند که مورد توجه واقع نشده‌اند. سازمان های متعددی وجود دارند که برای کسب وکارهای کوچک برنامه ارائه می‌دهند اما اغلب آنها، به نواحی روستایی دسترسی ندارند.

Extension یکی از ارائه دهندگان مجرب برنامه‌های مدیریتی برای برخی از کسب وکارهای روستایی است و در حال حاضر به ارائه خدمات مشغول است.

فراهم نمودن چنین کمکی برای کسب و کارهای روستایی به حمایت از پایداری اقتصاد محلی، کیفیت زندگی در این مناطق و موجودیت فرصت‌های اشتغال فرامزرعه‌ای ( Off-Form ) برای کشاورزان و دامداران کمک می‌کند.

تمایلات اقتصادی به حمایت از کسب و کارهای کوچک وحمایت کارآفرینانه ممکن است در هر زمانی به میزان بالایی وجود داشته باشد و ما می‌توانیم خوشبین باشیم که سطح حمایت مالی از این برنامه ها از منابع فدرال و در بعضی موارد از منابع ایالتی در حال افزایش است.

علاوه بر این، Extension تلاش می‌کند که دامنه فعالیتهای خود را گسترش داده، به موضوعات اجتماعی گسترده‌تری بپردازد و همچنین فعالیتش از لحاظ

 


دانلود با لینک مستقیم


کارافرینی وطرح کسب وکار در روستا