
پلان مسکونی 6 طبقه 1 خوابه کامل و بدون نقص
آماده ارایه و استفاده
پلان مسکونی 6 طبقه 1 خوابه

پلان مسکونی 6 طبقه 1 خوابه کامل و بدون نقص
آماده ارایه و استفاده

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 23 صفحه می باشد.
مقدمه
به علت مشکلاتی از قبیل سیاست سازندکان قطعات سخت افزار و تحریم اقتصادی ایران اکثر کشور ها از ارائه تکنولوژی به ایران خودداری می کنند .در کشور ما طراح سخت افزار و اصولا مرکزی برای تولید این قطعات وجود ندارد ، به دانشجویان نیز در این زمینه به جز مقداری تئوری اطلاعات دیگری آموخته نمی شود .به همین دلیلی با مطالعه درس VLSI که اصول کلی طراحی سخت افزار را توضیخ می دهد بر آن شدیم تا شاید بتوانیم بوسیله نرم افزار های شبیه ساز سخت افزار (VHDL) قطعات سخت افزاری را شبیه سازی نماییم .جهت رسیدن به این مقصود از IC کوچکی که کارایی زیادی در میکرو کنترولر ها دارد شروع کردیم . بعد از حدود 3 ماه توانستیم از مدار خود جواب بگیریم و تازه متوجه کار مشقت بار یک طراح شدیم .مستندات برنامه نویسی این پروژه در این مقاله تحقیقی فقط برای قسمتهای اصلی داده شده است چون ارائه کامل آن مقاله را بسیار پیچیده و گنگ می کرد .لازم به ذکر است مطالب این مفاله صرفا برای دانشجویان سخت افزار و الکترونیک قابل درک است و برای کسانی که درس VLSI , ریز پردازنده را خواهند گدراتد مفید خواهد بود .

هر وقت صحبت از فیزیک به میان آید نام یک ایرانی محقق و فیزیکدان هم همراه آن به چشم می خورد و آن کسی نیست جز پروفسور محمود حسابی
سید محمود حسابی در سال 1281 (ه.ش)، از پدر و مادری تفرشی در تهران زاده شدند. پس از سپری نمودن چهار سال از دوران کودکی در تهران، به همراه خانواده (پدر، مادر، برادر) عازم شامات گردیدند. در هفت سالگی تحصیلات ابتدایی خود را در بیروت، با تنگدستی و مرارت های دور از وطن در مدرسه کشیش های فرانسوی آغاز کردند و همزمان، توسط مادر فداکار، متدین و فاضله خود (خانم گوهرشاد حسابی)، تحت آموزش تعلیمات مذهبی و ادبیات فارسی قرار گرفتند. استاد، قرآن کریم را حفظ و به آن اعتقادی ژرف داشتند. دیوان حافظ را نیز از برداشته و به بوستان و گلستان سعدی، شاهنامه فردوسی، مثنوی مولوی، منشات قائم مقام اشراف کامل داشتند.
پس از طی در جات ابتدایی و دبیرستان در هفده سالگی نخستین لیسانس شان را دررشته ادبیات عرب از دانشگاه آمریکایی بیروت دریافت داشتند . همچنین در سن نوزده سالگی، لیسانس بیولوژی و پس از آن مدرک مهندسی راه و ساختمان را اخذ نمودند. استاد همچنین در رشته های پزشکی، ریاضیات و ستاره شناسی به تحصیلات آکادمیک پرداختند. شرکت راهسازی فرانسوی که استاد در آن مشغول به کار بودند، به پاس قدردانی از زحماتشان، ایشان را برای ادامه تحصیل به کشور فرانسه اعزام کرد و بدین ترتیب در سال1924 (م) به مدرسه عالی برق پاریس وارد و در سال 1925 (م) فارغ التحصیل شدند وهمزمان توانستند در رشته مهندسی معدن در دانشگاه سوربن فرانسه تحصیل کنند . سپس به دلیل وجود روحیه علمی، به تحصیل و تحقیق، در دانشگاه سوربن، در رشته فیزیک پرداختند و در سال 1927 (م) در سن بیست و پنج سالگی دانشنامه دکترای فیزیک خود را، با ارائه رساله ای تحت عنوان "حساسیت سلول های فتوالکتریک"، با درجه عالی دریافت کردند.
استاد با شعر و موسیقی سنتی ایران و موسیقی کلاسیک غرب به خوبی آشنایی داشتند وایشان در چند رشته ورزشی موفقیت هایی کسب نمودند که از آن میان می توان به دیپلم نجات غریق در رشته شنا اشاره نمود. همچنین پروفسورحسابی به چهارزبان انگلیسی ، فرانسه ، آلمانی وعربی سخن می گفت وبه زبانهای سانسکریت ، لاتین ، یونانی ، پهلوی ، اوستایی ، ترکی و ایتالیایی تسلط داشت . از نکات جالب توجه این دانشمند و فیزیکدان هموطن دلبستگی ویژه به مفاخرایرانی اسلامی بود که ازجمله می توان به تعلق خاطرایشان به زبان فارسی یاد کرد ، به همین سبب وی برای واژه های دخیل درفارسی، معاد ل یابی می کرد که نتایج زحماتش در فرهنگنامه ای گرد آمده که توسط انتشارات وزارت فرهنگ وارشاد اسلامی چاپ شده است.
پروفسور حسابی به دلیل عشق به میهن و با وجود امکان ادامه تحقیقات در خارج از کشور به ایران بازگشت و با ایمان و تعهد، به خدمتی خستگی ناپذیر پرداخت تا جوانان ایرانی را با علوم نوین آشنا سازد.
پایه گذاری علوم نوین و تاسیس دارالمعلمین و دانشسرای عالی، دانشکده های فنی و علوم دانشگاه تهران، نگارش ده ها کتاب و جزوه و راه اندازی و پایه گذاری فیزیک و مهندسی نوین، ایشان را به نام پدر علم فیزیک و مهندسی نوین ایران در کشور معروف کرد. ازآن دانشمند فقید بیست وپنج مقاله وکتاب به زیورطبع آراسته شده است . دکترحسابی درسال 1990 میلادی به عنوان مرد نخست علمی جهان معرفی شد ودرسال 1366 درکنگره 60 سال فیزیک کشور لقب پدر فیزیک ایران را به خود گرفت . اودرچنین روزی درسال 1371 دربیمارستان دانشگاه ژنوبه هنگام معا لجه قلبی دارفانی را وداع گفت .
آرامگاه ایشان در تفرش
حدود هفتاد سال خدمت علمی ایشان در گسترش علوم روز و واژه گزینی علمی در برابر هجوم لغات خارجی و نیز پایه گذاری مراکز آموزشی, پژوهشی, تخصصی, علمی و ..., از جمله اقدامات ارزشمند استاد به شمار می رود که برای نمونه به مواردی اشاره می کنیم:
_ اولین نقشه برداری فنی و تخصصی کشور (راه بندرلنگه به بوشهر)
فایل ورد 11 ص

(UTC) خاصیت پارامغناطیس یا پارامغناطیسم (به انگلیسی: Paramagnetism) خاصیتی است که در آن، ماده پذیرفتاری مغناطیسی مثبت (اما کوچک) دارد، و در نتیجهٔ الکترونهای جفت نشده (همانند کیلاتهای گادولینیوم) باعث تشدید میدان مغناطیسی در محیط دور و اطراف میگردند.
در شکلهای زیر، ذرات پارامغناطیس تحت تاثیر یک میدان خارجی، در یک راستای تقریبی قرار میگیرند (از راست به چپ).
نظریه مولکولی مغناطیس
تعریف نظریه مولکولی مغناطیس:
نظریه ای که اختلاف در خواص مغناطیسی اجسام را بر پایه ساختار تک تک ذرات سازنده آنها ، یعنیاتمها و مولکولها ، توضیح می دهد به نظریه مولکولی مغناطیس معروف است این نظریه بسیار پیچیده هنوز تکمیل نشده است. به این سبب ، در اینجا نمی توان آن را به تفضیل بررسی کرد. فقط دلایل عمده اختلاف در خواص پارامغناطیس ها و دیامغناطیسها بیان می شوند.
مواد پارا مغناطیس و دیا مغناطیس:
هر جسمی. پارا مغناطیس یا دیا مغناطیس ، تا هنگامی که در میدان مغناطیسی خارجی قرار نگرفته، نامغناطیده است اما ساز و کار مغناطش پارا مغناطیس ها و دیا مغناطیس ها متفاوت است.
دیامغناطیس ها:
اجسامی هستند که در آنها هیچ ذره ای (اتم یا مولکول) خواص مغناطیسی ندارند مگر اینکه در میدان خارجی قرار گیرند و فقط میدان خارجی این ذرات را به مغناطیس های بنیادی (که جریان های بنیادی را موجب می شوند) در جهت های معین تبدیل می کند.
پارامغناطیس ها:
ذرات بنیادی پارا مغناطیس ها بدون اینکه میدان خارجی روی آنها اثر کند خودشان مغناطیس(جریان های بنیادی) هستند. در اینجا نقش میدان مغناطیسی خارجی محدود می شود به جهت دادن خاص و مرتب کردن این مغناطیس های کوچک.
تا زمانی که این میدان روی آنها اثر نکرده است آرایش آنها نامنظم و آشفته بوده و کل جسم نامغناطیده است. در میدان مغناطیسی ، این مغناطیس های بنیادی کم و بیش در زنجیره های موازی آرایش می یابند و کل ماده مغناطیده است.
اختلاف ساختاری ذرات سازنده مواد پارامغناطیس و دیامغناطیس:
هر گاه چنین ماده ای وارد میدان مغناطیسی شود، نیروی لورنتس روی هر الکترون اثر می کند، و محاسبات نشان می دهد که بر آیند آین نیروها به ظهور جریان القایی منجر می شود، یعنی اتم ها خواص مغناطیس بنیادی کسب می کنند. نظر بر اینکه این جریان ها ، جریان های القایی هستند، بنابر قانون لنز جهت آنها باید با جهت جریان در پیچه (که میدان مغناطیسی خارجی به وجود می آورد) مخالف باشد. یعنی شار مغناطیسی ناشی از این جریان ها باید مخالف شار میدان خارجی باشد و جسم دیا مغناطیس از آهنربا دور می شود.
فایل ورد 16 ص

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:127
فهرست مطالب:
6 قواعد معماری 6-1 مفاهیم معماری 6-4-2 فرآیند صفحه بندی
6-5 قواعد موکل های معماری مدرک در فرآیند مدرک سازی
1-4-1 تعریف شده است .
مقادیر مجاز:
مقادیر مجاز در 9-2-1-4 تعریف شده اند.
مقادیر پیش فرض :
مقادیر پیش فرض در 9-1-4-1 تعریف شده اند.
1 هدف و دامنه کار برد
هدف از تدوین این استاندارد ساده سازی مبادلات مدارک است. درمتن این استاندارد، منظور از مدارک مواردی از قبیل یادداشتها، نامهها، صورتحسابها، فرمها و گزارشها هستند که می توانند حاوی عکسها و جداول نیز باشند. عناصر استفاده شده در مدارک بسته به مورد ممکن است شامل حروف گرافیکی، عناصر گرافیکی، تصاویر محلی، و عناصر گرافیکی مهندسی باشد.
علاوه بر انواع روشهای رسانه های تعریف شده در این استاندارد، ODAامکان گنجاندن انواع روشهای رسانهای دیگر را در مدارک بطور اختیاری فراهم می کند.
این استاندارد در مبادلات مدارک بوسیله ارتباطات دادهها یا تبادل اطلاعات در محیطهای ذخیرهسازی قابل استفاده است.
این استاندارد ملی مبادلات مدارک را به هر یک یا هر دو منظور زیر فراهم می کند:
ترکیب بندی یک مدرک در مبادله می تواند به اشکال مختلف انجام شود:
-فرم قابل پردازش که امکان پردازش مدرک را میدهد ؛
-شکل قابل پردازش قالب یافته، که هر دو امکان نمایش وپردازش مدرک را میدهد همچنین این استاندارد ملی مبادله ساختارهای اطلاعاتی ODA قابل استفاده در پردازش مدارک مبادله شده را فراهم می کند. این استاندارد ملی موارد زیر را تعریف می کند:
- یک معماری مدرک برای نمایش مدارک
-مدلی برای پردازش مدرک
-ساختارهای مدرک،ساختمان پایهای معماری و نمایش توصیفی آنها بر حسب خصیصهها؛
-واسطی که امکان استفاده از معماریهای محتوایی متفاوت با معماری مدرک را میدهد؛
-مدل مرجع فرآیند صفحه بندی مدرک؛
-مدل مرجع فرآیند ایجاد مدرک ؛
-مدل مرجع برای بخش های حفاظت کننده یک مدرک؛
-یادداشتی بمنظور نمایش و توصیف ساختارهای مدرک؛-سه کلاس معماری مدرک؛
-مثالهایی از ساختارهای مدرک؛
-مثالهایی از خصیصههای مدرک خاص؛
2 مراجع الزامی 2-1 استانداردهای معادل 2-2 مراجع دوگانه ولی معادل محتوی 2-3 مراجع دیگر 3 تعاریف
برای این استاندارد تعاریف داده شده در توصیه نامه استانداردI،ITU-T.411 ISO/IEC 8613-1 بکار گرفته شده است.
4 اختصارات
برای این استاندارد، اختصارات داده شده در توصیه نامه استاندارد ، ITU-T.411 ISO/IEC 8613-1بکار گرفته شده است.
5 قراردادها
برای این استاندارد قراردادهای معین شده در توصیه نامه استانداردملی ، ISO/IEC 8613-1 بکار گرفته شده است .
5-1 زیر مجموعه
مراجع زیر مجموعه مستقیم، یک شئ همواره شکل”زیر مجموعه مستقیم” و یا ”زیر مجموعه بلافاصله“ را بکار میبرد.
هنگامیکه اصطلاح ”زیر مجموعه “ بدون این کلمه توصیفی بکار رود بمعنی مطیع بودن به هر سطح سلسله مراتب میباشد.
5-2 مافوق
مراجع به مافوق مستقیم یک شئ همواره شکل ”مافوق مستقیم و یا مافوق بلافاصله” را بکار میبرد.
اصطلاح ”نزدیکترین مافوق” که در رابطه با یک شئ وبا یک کیفیت مخصوص بکار میرود به این معنی این است که اولین مافوقی که کیفیت را برآورده میسازد در سلسله مراتب جای میگیرد، که از آن اول مافوق مستقیم سپس مافوق مستقیم آن ، و بعد از آن هر مافوقی را که بترتیب در این سلسله مراتب قرار دارد امتحان می کند.