56 صفحه pdf
BS EN 12668:2010
Non-destructive testing-Characterization and verification of ultrasonic examination equipment, Part 2: Probes
تحقیق جمعیت و تنظیم خانواده در 82 صفحه با فرمت ورد بسیار جامع شامل بخش های زیر می باشد:
مقدمه
جمعیت شناسی
تعاریف وکلیات
تعریف جمعیت
انواع جمعیت
جمعیت شناسی (Demography )
تاریخچه جمعیت شناسی
تاریخچه جمعیت شناسی در ایران
ساختار جمعیت
جنس
سن
حرکات جمعیت
الگوهای باروری
عوامل مؤثر در باروری زنان
شاخصهای جمعیتی
مشکلات ناشی از ازدیاد جمعیت
تنظیم خانواده
اهداف تنظیم خانواده
استراتژی تنظیم خانواده
تاثیر تنظیم خانواده وفاصله گذاری در سلامت وبقاء کودک
جامعه شناسی تنظیم خانواده
تاریخچه تنظیم خانواده در ایران وجهان
هورمونها وغدد درون ریز
کنترل ترشح هیپوفیز به وسیله هیپوتالاموس
هورمونهای جنسی تخمدانها
تشریح اندامهای جنسی زنانه دستگاه تناسلی زنان
سیستم هورمونی زن
دوره ماهانه تخمدانی وعمل هورمونهای گونادوتروپیک
خلاصه سیستم هورمونی جنسی زنانه
اعمال استروژن ها
اثر بر پستانها
اعمال پروژسترون
یائسگی
آبستنی
ساختمان تخمک رسیده انسان :
ورود تخمک بداخل لوله رحمی
بارور شدن تخمک
انتقال تخمک در لوله رحمی
لانه گزینی بلاستوسیت در رحم (Implantation )
تشخیص بارداری
مقدمه
سالهای سال است که کشورهای در حال توسعه از جمله ایران بامسئله افزایش سریع جمعیت روبرو هستند ، این مسئله مشکلات ناگواری را از نظر اقتصادی ، اجتماعی وفرهنگی متوجه نموده است . به طور کلی دور تسلسلی بین جمعیت وعوامل پیشرفت وجود دارد . در جمعیتهای متناسب درآمد وصنعت بالاست ، امکانات تحصیلی وشغلی مناسب وجود دارد . فقر کم است واین امر کمک می کند که جمعیت روز به روز متناسبتر ومثمرثمرتر باشد وبر عکس در کشورهای عقب مانده ودر حال توسعه ، جمعیتی که ناچار است سربار زیادی را تحمل کند درآمد کمی داشته که بالطبع موجب می شود سرمایه گذاری کم شده وبه همین علت صنعتی شدن میسر نگشته ودر نتیجه پیشرفت امکان پذیر نخواهد بود ونهایتاً از نظر فرم اجتماعی وجمعیتی شکل مناسبی نخواهد داشت .
افزایش جمعیت در کشور ما به خصوص در فاصله سالهای 57 تا 68 روند صعودی شدید داشته است ، به طوری که یکی از بالاترین نرخهای رشد جمعیت را در دنیا دارا بوده است که بالطبع چنین افزایش جمعیتی کلیه برنامه ریزیهای اقتصادی ، فرهنگی ، بهداشتی ، وپیشرفتهای اجتماعی را تحت الشعاع خود قرار داده است .
در کنفرانس سازمان ملل متحد درباره حقوق بشر که در سال 1968 در تهران برگذار شد ، تنظیم خانواده به عنوان یکی از حقوق اساسی بشر شناخته شد ودر کنفرانس 1978 در بخارست این مسئله مجدداً مورد تاکید قرار گرفت ، تنظیم خانواده در کمیته کارشناسی سازمان بهداشت جهانی در سال 1971 اینگونه تعریف گردید : اتخاذ یک سیاست جمعیتی از سوی خانواده ها که داوطلبانه ، آگاهانه ومسئولانه توسط والدین جهت ارتقاء تندرستی وبهزیستی اعضای آن به مورد اجرا گذاشته می شود .
در کنفرانس سال 1975 نیز در خصوص اینکه تنظیم خانواده حق تمامی زن وشوهرها (خصوصاًبا تاکید برزن ها) می باشد مورد تاکید مجدد قرار گرفت وبه ترتیب طی چند دهه گذشته تنظیم خانواده از صورت نجواهای در گوشی ویک مسئله مخفی به یک حق اساسی بشر ویکی از اجزای بهداشت خانواده وبهزیستی اجتماعی تبدیل شد ...
.
.
.
هورمونهای جنسی تخمدانها
1- استروژن : تکامل ورشد اندامهای جنسی زنانه ، پستان وانواع مشخصات جنسی ثانویه را تحریک می کند .
2- پروژسترون : فعالیت ترشحی غدد رحم را تحریک کرده همچنین رشد وتکامل دستگاه ترشحی پستان را کمک می نماید .
هورمون های جنسی بیضه ها
تستوسترون : رشد اندامهای جنسی مردانه را تحریک میکند وهمچنین موجب بروز صفات ثانویه جنسی مردانه می شود .
کنترل سرعت ترشح هورمون ها ونقش فیدبک (خودتنظیمی)منفی :
بدون استثناء سرعت ترشح کلیه هورمون هایی که تاکنون مورد بررسی قرار گرفتند به
طور بسیار دقیقی توسط یک کنترل داخلی نظارت می گردد ، در قسمت اعظم موارد ، این کنترل از طریق یک مکانیسم خود تنظیمی منفی به شرح زیر اعمال می شود .
1- غده دارای یک تمایل طبیعی برای ترشح بیش از حد هورمون خود است .
2- به علت این تمایل ، اثر کنترل کننده خود را برروی اندام هدف دائماً افزایش می دهد .
3- اندام هدف به نوبه خود عمل خود را انجام می دهد .
4- حال هرگاه عمل اندام هدف بیش از حد باشد معمولاً یکی از نتایج این عمل به طور معکوس برروی غده اثر می کند ویک اثر منفی بر روی غده به وجود می آورد که سرعت ترشح آن را کاهش میدهد .
با این ترتیب عمل هورمون دائماً تحت کنترل قرار دارد واین اطلاعات به نوبه خود یک کنترل خود تنظیمی منفی بر روی سرعت ترشح غده ایجاد می کند .
بررسی دقیق مکانیسم خود تنظیمی بالا نشان می دهد که عامل مهمی که کنترل می شود معمولاً سرعت ترشح هورمون نبوده بلکه میزان فعالیت اندام هدف است بنابراین فقط هنگامی که فعالیت اندام هدف به یک حد مناسب رسید اثر معکوس آن بر روی غده به حد کافی قوی میشود که باعث آهسته تر شدن ترشح هورمون میگردد . هرگاه اندام هدف جواب ضعیفی به هورمون بدهد غده تقریباً همیشه مقدار باز هم بیشتر وبیشتر از هورمون خود را ترشح می کند تا اینکه اندام هدف سرانجام به حد مناسب فعالیت خود برسد ، اما این عمل به قیمت ترشح بیش از حد هورمون کنترل کننده به انجام می رسد مثال زیر این مسئله را روشن تر می سازد...
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه26
روانشناسی یادگیری (Learning Psychology)
روانشناس آمریکایی در یک تعریف جامع یادگیری را اینگونه تعریف میکند: " یادگیری یعنی؛ تغییر نسبتا پایدار در رفتار که بر اثر تجربه در تواناییهای بالقوه فرد بوجود میآید."
نقش یادگیری در همه صحنههای زندگی نمایان است. یادگیری تنها آموختن مهارتی خاص با مطالب درسی نیست؛ بلکه در رشد هیجانی ، رشد شخصیتی ، تعامل اجتماعی انسان دخالت دارد. انسان یاد میگیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست بدارد و کجا چگونه رفتار کند. در واقع نوزاد از همان لحظه تولد درگیر فرآیند یادگیری میشود و این توانایی است که باعث پیشرفت و تفاوت روزانه او تفاوت انسانهای یک نسل از انسانهای نسل قبل از خودشان میشود.فرآیند یادگیری با توجه به اهمیتش همیشه مورد توجه بوده و در این مورد دانشمندان بسیاری اظهار نظر ، پژوهش و نظریه پردازی کرده و جواب بسیاری از سوالات را روشن کردهاند، بطوری که میتوان با صراحت و اطمینان در مورد اینکه "یادگیری چیست ؟ ، چگونه رخ میدهد و عوامل موثر کدام هستند ؟ " بحث کرد.
ویژگیهای یادگیری
تغییر در رفتار
یادگیری همره با "تغییر" است، به گونهای که بعد از کسب یادگیری موجود زنده (از جمله انسان) رفتارش (بیرونی یا درونی) به یک روش یا حالت جدید تغییر مییابد. این تغییر هم در رفتارهای ساده و هم در رفتارهای پیچیده دیده میشود.
پایداری نسبی
درست است که یادگیری همراه با تغییر است ولی هر تغییری یادگیری محسوب نمیشود، بلکه تغییرات ناشی از یادگیری پایداری (Permanency) دارند؛ و تغییراتی که پایداری نداشته باشند را نمیتوان به یادگیری نسبت داد (نظیر تغییرات ناشی از مصرف دارو یا مواد ، هیجانها ، خستگی و... که پس از رفع اثر دارو ، موضوع هیجان یا رفع خستگی و...تغییرات نیز ناپدید میشوند). فردی که مسئله یا چیزی را یاد گرفته است تغییرات حاصل از آن را همواره با خود دارد و در مواقع لازم به اجرا در میآورد.
تواناییهای بالقوه
یادگیری در فرد نوعی توانایی ایجاد میکند، بدین معنی که " تغییرات پایدار در رفتار" نتیجه تغییر در "تواناییها" است، نه تغییر در رفتار ظاهری. اگر طرف دیگر این تواناییها همیشه مورد استفاده قرار نمیگیرند بلکه بعضی مواقع بصورت بالقوه هستند و هر وقت موقعیت و فرصت استفاده فراهم شود؛ از حالت بالقوه خارج و به حالت بالفعل (عمل) در میآیند. مثلا فردی که دوچرخه سواری را یادگرفته است، اگر موقعیت دوچرخه سواری برای او فراهم نباشد این توانایی بصورت بالقوه در فرد باقی میماند و هر وقت موقعیت و فرصت دوچرخه سواری فراهم شود (مثلا یک دوچرخه در اختیار او قرار گیرد) این توانایی از بالقوه به بالفعل (حالت عمل) در میآید. این بدان معنی است که یادگیری هیچ وقت از بین نمیرود.
تجربه
هر نوع تغییر در تواناییهای بالقوه زمانی یادگیری محسوب خواهد شد که بر اثر "تجربه" (Experience) باشند، یعنی"محرکها" (عوامل) بیرونی و درونی بر فرد (یاد گیرنده) تاثیر بگذارد (نظیر خواندن کتاب ، گوش دادن به یک سخنرانی ، زمین خوردن کودک و فکر کردن در باره یک مطلب و ...) بدین ترتیب تغییرات پایداری که در توانایی افراد بوسیله عواملی به غیر از تجربه بدست میآید یادگیری محسوب نمیشود. تغییرات پایدار غیر تجربهای بیشتر عوامل رشدی را دربر میگیرند (نظیر عضلانی شدن ، دندان درآوردن ، تغییرات بلوغ ، پیر شدن و .
1- خورشید
2- سیارات
3- سیارک ها
4- قمر ها
5- دنباله دار ها
6- شهاب سنگ ها
7- شهاب ها
"مناسب برای دبیران، دانش آموزان و اولیاء"
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
«easy » باید فقط توسط مکانیک های برق آموزش دیده و با اشخاص دیگری که با نصب لوازم الکتریکی آشنا هستند، نصب و متصل گردد.
آموزش الکتریکی ویژه ای برای ایجاد دایر کردن نمودارهای مدار الکتریکی نیاز است. اگر «easy » بطور ناصحیح و اشتباهی وصل گردد و یا بصورت اشتباه به آن برنامه داده شود. به قسمتهایی از سیستم ممکن است آسیب برسدو اشخاص در معرض خطر قرار بگیرند و باعث شود اجزاء( ترکیب کننده ) مشخص کننده، مشخص مانند موتورها یا سلیندرهای فشار شروع به کار کنند.
استعمال صحیح
«easy » یک کنترل قابل برنامه ریزی و تقویت کننده زمانی است که به جای کنترلهای تقویت کننده و انتقال دهنده استفاده شده است.
«easy » به طوری طراحی شده است که باید در یک محیط بسته، جعبه کلیک و یا صفحه تقسیم (جعبه تقسیم) نصب گردد هم منبع نیرو و هم پایانه های سینگال باید طوری قرار بگیرند و پوشانده شوند که از اتصال اتفاقی(تصادفی) جلوگیری کنند.
نصب و برقراری باید با مقررات الکترو مغناطیسی مطابق باشد. بکاراندازی «easy » نباید هیچ کونه خطری را که از دستگاههای کنترل شونده مانند بکار افتادن پیش بینی شده موتور و یا بالا رفتن نیرو ناشی می گردد، باعث شود.
استعمال غلط(اشتباه)
«easy » نباید به عنوان یک جایگزین برای کنترلهای مربوط به ایمنی مانند کنترلهای جز اشغال یا سرپیچ، کنترلهای متوقف ساز فوریت و کنترلهای ایمنی دو سویه بکار رود.
مقوله های خطرناک و هشدارها
در این مبانی، خطرها (آسیب های) ممکن به سه مقوله مختلف تقسیم شده اند.
اخطار:
شما را از موقعیت خطرناکی آگاه می سازد که در صورتیکه دستور العملها و مقیاسهای ایمنی برای جلوگیری کردن از خطر دنبال نشوند( بیرون نشوند) ، می تواند به آسیب جدی یا حقی مرگ منجر شود.
احتیاط: به موقعیت خطرناکی اشاره دارد که می تواند در صورت بی توجهی می تواند به آسیب و ضرر منجر شود.
توجه: موقعیت خطرناکی را نشان می دهد که در صورت بی توجهی می تواند موجب آسیب و زیان به محصول یا اجزاء (ترکیب کننده) سیستم های مربوط شود.
آگاهیها و اطلاعات نهائی
آگاهیها و اطلاعات نهائی، جزئیات اضافی مفیذی را راجع به مشخصه هایی شامل می شوند از دامنه فصل خاص فراتر می رود.
دستورالعملهای ایمنی
خطر شوک الکتریکی
هنگامی که منبع نیرو روشن است (متصل است)، هرگز کار الکتریکی بر روی یک وسیله انجام ندهید. همواره قوانین ایمنی زیر را دنبال کنید.
معرفی وسیله(طرح) (نامگذاری وسیله)
«easy »این کتاب مبانی نامگذاری های خلاصه شده زیر را برای مدلهای مختلف «easy » بکار می برد (متن صفحه 7 )
طرح کلی (دیدگاه)
«easy » یک تقویت کننده کنترل الکترونیکی با عملکردهای متغیر زمانی ،کنتور، تایمر، فرسایش مصنوعی است.
«easy » یک کنترل و طرح (وسیله) ورودی است که در یک وسیله ترکیب شده اند و می تواند بسیاری از وظایف مختلف را در کاربردهای ماشین و ساختمان اجرا کند.
نمودارهای مدار الکتریکی با استفاده از نمودارهای نردبانی متصل شده اند و هر عنصر (جزء) مستقیماً از طریق صفحه نمایش «easy » وارد شده است. برای مثال شما می توانید.
شامل 22 صفحه فایل word قابل ویرایش