دانلود مقاله درمورد خدمات اجتماعی

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله درمورد خدمات اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خدمات اجتماعی

مقاله ای مفید و کامل

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* 

فرمت فایل:Word(قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:21

چکیده :

خدمات اجتماعی به نظر می رسد واژة جدیدی باشد ولی در اصل از زمان خلقت انسان وجود داشته است فطرت انسان از اغاز خلقت او ، محرک و انگیزة وی در همکاری با دیگران در امور اجتماعی بوده سات یعنی بشر ، درجهت بقاء خود و در پیروی از سرشت خویش عامل به تعاون و همکاری های اجتماعی بوده است .

در ایران نیز خدمات اجتماعی مورد توجه بوده است . از زمان نهضت مشروطیت ، سازمان دهی و تدبیر در این زمینه ، به سیاستگذاری های دولت وارد شد و به تدریج شکل اجرا و سازمان یافته به خود گرفت .

برنامه های خدمات اجتماعی فی حد ذاته ، عملی است انسانی و خداپسندانه و لذا با نگرشی تو باید مورد توجه قرار گیرد .

امر خدمات اجتماعی ، یک امر همگانی است که تمام افراد بشر در انجام و توجه به آن توصیه شده اند .

با توجه به انواع سایل و مشکلات فردی و اجتماعی ، به ویژه در جامعه ای سنظیر جامعه ما با ظرایط خاص خود ، می بایست جنبه تخصصی امر کمک رسانی به انسانهای دیگر مد نظر قرار گیرد و علاوه بر حمایت از سازمانهای نوین اجتماعی که بتوانند جلوگیری نیازهای سمختلف شهروندان باشند ، افرادی با ویژگیها و خصوصیات خاص ، مهارتهای بیشتری را در ادارة این قبیل مؤسسات و نیز کمک های ویژه به افراد و گروههای نیازمند جامعه را کسب نمایند .

از نخستین اعصار ، انسانها به دنبال محافظت از خود و وابستگان و تدارک محیطی بهتر و سالمتر برای زیست بوده و نیاز امنیت داشته اند . در جامعه بشری فقری ، تهیدستی ، رنج ، نا توانی ، نابرابری و بی نظمی اجتماعی از ابتدا وجود داشته است اما این مائب و گرفتاریها فقط در شعاعی که در دسترس و چشم انداز قرار داشت افراد را متأثر مسؤول می‌کرد .

اصطلاح « خدمات اجتماعی » از ترکیب دو کلمه «خدمات» جمع «خدمت » و «اجتماعی» تشکیل شده است و معادل انگلیس آن “Social Services” است . در فرهنگ ها معانی گوناگونی برای «خدمت» لیان شده است از آن جمله : پرستاری و تعهد و تیمار ، برای کسی کار کردن ، چاکری کردن ، کار ، مأموریت ، هدیه ، تعظیم ، عریضه ، حضور . در اینجا به معنای «انجام برای کسی» بکار می رود .

الف- مفهوم ساده و ابتدائی خدمات اجتماعی

نیاز به جستجو برای امنیت فردی گروهی همواره وجود داشته است . مردم همواره می‌کوشید اند تا خود و خانواده شان را از پیشامد های احتمالی گرسنگی ، بیماریهای مسری و خطرهای دیگری که آنها را تهدید یا احاطه کرده بود ، حفظ کنند . آنها در تدارک ضروریات ادامه حیات بعدی یعنی سرپناه و غذا و پوشاک نهایت تلاش خود را انجام داده‌اند. این فرآیند نبردی مستمر بده و امروزه هنوز برای بخش بزرگی از جمعیت جهان به صورت مبارزه‌ای پایدار باقی مانده است .

روابط اجتماعی در این دوره ، ساده و محدود بوده و حمایت ها ، علائق و احساسات درون گروهی به خوبی مشهود بود . خانواده به مفهوم گسترده ، جایگاه ویژه ای داشت و بسیاری از مسایل و مشکلات د ردرون آن حل می شد . حمایت و احترام سالمندان یک امر بدیهی بود . فرد نسبت به آینده خانواده‌اش زیاد نگران نبود زیرا یقیت داشت که در صورت فوت او ، فرزندانش مورد حمایت دیگران قرار خواهند گرفت . این شبکه حمایتی متقابل به او و اعضاء خانواده‌اش ، نوعی تإمین اجتماعی اولیه را هدیه می کرد که رفع کننده نگرانی ها و اضطرابهای او بود . به جهت سادکی زندگی و وجود روابط چهره به چهره بین اعضا جامعه و محدودیت این روابط ، فرد ازطریق گروه‌های اجتماعی ، به سهولت مورد پذیرش قرار می‌گرفت و زمینه های رضامندی و احساس آرامش و امنیت در او پدیدار می‌شد . محدودیت توقعات متقابل اعضاء جامعه از همدیگر و همچنین رضا و تسلیم در مقابل شرایط نا مساعد زندگی ، آرامش دورنی او را قوت می بخشید . علاوه بر نهاد خانواده افراد نیکو کار از طریق نهادهای مذهبی نظیر ، آتشکده ها ، معابد ، کلیسا و بالاخر سجد به اشکال مختلف و به صورت داوطلبانه و پراکنده ، ابعادی از خدمات اجتماعی را ارایه و حمایت از محرومان و مستمندان و نگهداریاز ایتام و در راه ماندگان و نظایر آن را عهده دار بوده اند . چنانچه مشاهده می شود ، در جوامع سنتی ، خدمات اجتماعی ، جنبه هگانی و سازمان یافته نداشت و افراد جامعه در تبیعت از سرشت نسانی خود ، عامل به خدمات اجتماعی داوطلبانه بودند و به جهت سادگی مناسبات و محدودیت نیازها و بسیاری از علل فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی دیگر ، ضرورتی برای تدبیر سازمان یافته در این خصوص احساس نمی شد .

ب- مفهوم جدید خدمات اجتماعی

با ورود ماشین به زندگی بشر ، بسیاری از اصطلاحات قدیمی ، مفاهیم ابتدائی خود را از دست دادند و همگام با دگرگونی در شیوه های زندگی اجتماعی ، متحول شدند و مفهوم جدیدی پیدا کردند . «خدمات اجتماعی » نیز از این قاعده مستثنی نبوده ¸به عنوان یک «ترم» نوین جایگاه ویژه ای را در سیاستگذاریهای اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی به خود اختصاص داد .

در مکتب انسان ساز اسلام رسول اکرم و ائمه بزرگوار مدافع مظلومان و مستضعفین بوده اند . مولای متقیان علی علیه السلام در این خصوص سر آمد نیکوکاران میباشد .

در زمان سحیات رسول الله و ایام خلافت علی السلام فقراء از بیت المال مستمری می گرفتند .

نشکیل جوامع شهری و ایجاد اجتماعات بزرگ ، زمینه ای در جهت بوجود آمدن شرایطی بود که به «دولتی شدن » و « نهادی شدن » برنامه های خدمات اجتماعی انجامید .

در سالهای بهد از انقلاب صنعتی ، تنها فقر و محرومیتنبود که توازن را از میان میبرد و تنش های اجتماعی را به وجود می آورد ، علت دیگر ، کوتاه شدن دسته ها از رشته های تولید کار بود که اختراعات و صنایع جدید پیش می آورد . ابزارهای کوچک سابق ، هر دسته افرادی را مستقل و متکی به تلاش و عمل خود می ساخت و در نتیجه هرکسی احساس شخصیت و استقلال می نمود .

انقلاب صنعتی و ظهور کارگاه ها و کارخانجات بزرگ و سوء سیاستهای صاحبان صنعت تکنولوژی این استقلال را گرفت و همین ، خود زینه ساز بسیاریاز مسائل اجتماعی ، روانی – عاطفی ، اقتصادی و حتی سیاسی شد .

توجه به زمینه های مختلف خدمات اجتماعی بصورت قوانین ، مصوبات ، برنامه ها و سیاستهای اجرائی به وسیلة دولتها اجتناب ناپذیر و حتی بسیار ضروری و لازم بود . «ویلیام بوریچ» اقتصاد دان انگلیس را بعهده داشت طرحی متکی بر سه اصل (بهداشت عمومی ، اشتغال کامل ، پرداخت کمک هزینه به اولیاء کودکان) را ارائه کرد . او متعقد بود که از راه استقرار تعاون ملی و بیمه های اجتماعی ، عدالت اجتماعی تأمین خواهد شد . بر اساس مصوبه‌ای در بیست و ششمین اجلاسیه عمومی سازمان بین المللی کار درسال 1944 در فیلادلفیا ، تحولی در زمینه خدمات اجتماعی بوجود آمد که برخی از موارد آن چنین است :

• فقر برای رفاه عمومی خطراناک است .
• حمایت ازمادران و کودکان
• تأمین غذا و مسکن و وسائل تفریحی و تربیتی برای همه
• معاضدت و مساعدت در راه ایجاد اشتغال کامل و ارتقاء سطح زندگی

منشور سازمان ملل متحد در سال 1945 میلادی زمینه ساز تحولاتی در رابطه با خدمات اجتماعی اعلامه حقوق بشر در سال 1947 بیانگر نگاتی از جمله موراد ذیل .

• هر فردی حق دارد از سطح زندگی کافی برای حفظ سلامت شخصی و خانوادگی از نظر خوارک ، مسکن ، درمان و ... برخوردار شود .
• هرکس هنگام بی کاری،بیماری، از کار افتادگی ، پیری، بیوه گی و نظایر آن حق تأمین شدن را دارد .
• زنان باردار و کودکان ، حق دریافت کمک و معاونت ویژه را دارند .
• همه در برابر قانون مساویند و حق دارند تبعیض از حمایت قانون برخوردار شوند . به موجب قطعنامه 11 دسامیر 1946 مجمع عمومی سازمان ملل متحد ، برای رهائی کودکان چهارده کشور اروپایی و چین از چنگال فقر ، بیماری ، گرسنگی و بی سرپرستی س، مؤسسه ای بنام [صندوق بین المللیکمک فوری به کودکان ملل متحد » با نام مخفف «یونیسف » تشکیل داد .

بر اساس قطعنامه شماره 1386 مورخ 29 نوامبر 1959 سازمان ملل ، نیازندمندی‌های اساسی کودکان شامل هفت مرد ( نیاز کودک با نام ملیت ، محبت و حمایت مادر ، تندرستی و سلامت قبل و بعد از تولد ، غذا و مسکن مناسب ، آموزش و پرورش ، بازی و تفریح ، حمایت اجتماعی ) بود .

بطور کلی «خدمات اجتماعی» در جهان امروز دارای دو مفهوم «عام» و «خاص» است . مفهوم «عام» خدمات اجتماعی ، گاهی به جای مفاهیم «خدمات عمومی » و یا « امور اجتماعی » به کار می رود . «خدمات اجتماعی » به مفهوم «عام» در قانون اساسی کشورهای مختلف جایگاه خاصی دارد چنانچه در قانون اساسی ایران نیز فصل مستقلی را تحت عنوان «حقوق ملت» به خود اختصاص داده است.

بنابراین «خدمات اجتماعی» به مفهوم «عام» آن عبارت است از : ارائه هرگونه خدمت مادی و معنوی به اقشار مختلف جامعه در جهت تأمین نیازهای مشترک و عمومی آنها .

تعریفی که در زیر می آید از طرف گروه متخصصین سازمان برنامه های ملی خدمات اجتماعی سوابسته سبه اتحادیه بین المللی بیمه اجتماعی در سال 1959 پیشنهاد شده است .

«تشکیلاتی است به منظور ایجاد سازگاری متقابل فرد و محیط اجتماعی او حصول به این هدف با اتخاذ تدابیر و روشهائی میسر است که به فرد ، گروه امکان می دهد احتیاجات خود را مرتفع نموده و مسائلی که سازگاری آنها با اجتماع در حال تحول مطرح می سازد حل نماید و از طریق تعاون شرایط اقتصادی و اجتماعی را بهترنماید . »

جسمانی ، روانی ، شخصیتی ، اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی و سیاسی ، علاوه بر نیازهای مشترک با همه مردم ، نیازهای ویژه‌ای دارند که ممکن است این نیازمندی کوتاه مدت ، میان و یا دائمی باشد . در رابطه با گروه‌های خاص اجتماعی می توان اقشار زیر نام برد :

• ایتام و خانواده های بی سرپست ، سالمندان تنها
• خانواده های مستمند و کمک درآمد
• معلولین اجتماعی ( زنان ویژه ، معتادین ، بزهکاری ، ممتکدیان ، افراد نا سازگار و ... )
• در راه ماندگان و ورشکستگان .
• پناهندگان و آوارگان
• مصیب زدگان و آسیب از حوادث و سوانح

مشخصات خدمات اجتماعی

• از ویژگیهای خدمات اجتماعی دولتی – عمومی بودن آن است که ساکنین شهرها و روستاها را در بر می گیرد .
• ویژگیهای دیگر خدمات اجتماعی همه جانبه بودن آنست . خدمت اجتماعی کلیه نیازمندیهای بشری را مورد توجه قرارداده و برای تأمین رفاه همگانی اقدام می کند .
• ویژگی دیگر خدمات اجتماعی تداوم داشتن آن است . تا موقعکیه رفع نیاز نشده باشد قطع نمی گردد 

و...

NikoFile

پایان نامه بررسی عوامل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی مرتبط با نحوه گذران اوقات فراغت جوانان

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه بررسی عوامل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی مرتبط با نحوه گذران اوقات فراغت جوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 117

  فرمت فایل: word(قابل ویرایش)  

فهرست مطالب:

عنوان                                                                                                             صفحه

فصل اول مقدمه

1-1 - طرح مسئله............................................................................................... 1

2-1 - اهمیت پژوهش............................................................................................ 5

3-1 - اهداف پژوهش .............................................................................................. 6

فصل دوم: پیشینه پژوهش

1-2 - پژوهش‌های داخلی.......................................................................................... 8

2-2- نقد پژوهش های داخلی.................................................................................... 13

3-2- پژوهش‌های خارجی........................................................................................ 14

4-2 - نقد پژوهش‌های خارجی................................................................................... 17

فصل سوم: مبانی نظری پژوهش

1-3 - نظریه غریزه بازی............................................................................................. 18

2-3 - نظریه پارکر................................................................................................... 19

3-3- فراغت از دیدگاه فمنیسم.................................................................................. 20

3-4- نظریه دانینگ.................................................................................................. 22

5-3 - نظریه زیمل..................................................................................................... 23

6-3 نظریه الیاس...................................................................................................... 24

7-3 - دیدگاه پسامدرنیسم.......................................................................................... 26

8-3 نظریه بوردیو......................................................................................................... 29

9-3 - چارچوب نظری پژوهش................................................................................. 36

10-3- مدل نظری پژوهش........................................................................................ 38

11-3- فرضیات پژوهش.............................................................................................. 39

فصل چهارم: روش شناسی پژوهش

1-4- روش و تکنیک پژوهش........................................................................................ 41

2-4 - تکنیک و ابزار جمع آوری اطلاعات...................................................................... 42

3-4 - جامعه آماری (جمعیت مورد مطالعه).................................................................. 42

4-4 - واحد تحلیل................................................................................................... 42

5-4 - حجم نمونه.................................................................................................... 43

6-4 - روش نمونه گیری......................................................................................... 43

7-4 - روش استخراج و تحلیل داده ها‌..................................................................... 44

8-4- اعتبار و روائی ابزار سنجش................................................................................. 44

9-4- پایایی و تکرار پذیری ابزار سنجش...................................................................... 44

10-4 - تعاریف نظری و عملی متغیرها‌...................................................................... 46

1-10-4- متغیرهای مستقل.................................................................................... 46

2-10-4 - متغیر وابسته............................................................................................. 48

فصل پنجم: تجزیه و تحلیل داده ها

1-5- آمار توصیفی..................................................................................................... 45

2-5- آمار استنباطی.................................................................................................. 72

فصل ششم: بحث و نتیجه گیری

1-6 – خلاصه ای از یافته های پژوه.......................................................................... 102

2-6- نتایج پژوهش..................................................................................................... 105

3-6- پیشنهادهای پژوهش......................................................................................... 110

4-6- محدودیت‌های پژوهش.................................................................................... 111

چکیده:

با توجه به اهمیتی که اوقات فراغت در زندگی جوانان دارا است، هدف از این پژوهش بررسی عوامل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی مرتبط با نحوه گذران اوقات فراغت جوانان است. چارچوب نظری پژوهش با استفاده از نظریه بوردیو طراحی گردیده است. روش تحقیق این پژوهش کمی و تکنیک آن پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش جوانان 14-29 ساله شهر شیراز می یاشد که جهت جمع آوری اطلاعات از آنها پرسشنامه همراه با پرسشگر استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS صورت گرفته است. آزمون فرضیه ها نشان می دهد که نحوه گذران اوقات فراغت با سن، جنس، وضعیت تاهل، بعد خانوار، محل تولد فرد و والدین او، سطح تحصیلات فرد و والدین او، قومیت، شغل فرد و والدین او، میزان درآمد خانوار، میزان پول توجیبی فرد، نوع مالکیت مسکن، برخورداری از امکانات، طبقه اجتماعی و قدرت نفوذ فرد در بین خانواده، خویشاوندان و دوستان رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین مهمترین مشکلات جوانان برای گذران اوقات فراغت عبارت از: کمبود مراکز فرهنگی و تفریحی، عدم احساس امنیت در مراکز فرهنگی و تفریحی، عدم ارایه برنامه های مناسب جوانان از سوی مسئولین، نداشتن وسایل تفریحی و کمبود امکانات، مسایل مالی و گرانی، نداشتن علاقه و انگیزه و نهایتاً مسایل و محدودیت های خانوادگی است.

پایان نامه سینمای انتقادی دهه 1350 و عوامل تاریخی اجتماعی موثر بر شکل گیری آن

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه سینمای انتقادی دهه 1350 و عوامل تاریخی اجتماعی موثر بر شکل گیری آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:154

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد جامعه شناسی

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1    طرح مسئله    2
2-1    اهداف تحقیق    3
3-1    ضرورت و اهمیت تحقیق    3
4-1    سوالات تحقیق     5
5-1    پیشینه ی تحقیق    6
فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
1-2    مبانی نظری    20
-    ساخت گرایی تکوینی    20
-    نظریه صنعت فرهنگی    23
-    نظریه مولف    25
2-2    چهارچوب نظری    29
نظریه جامعه شناختی جورج هواکو    29
3-2مبانی نظری نشانه شناسی    34
-    فردینان دو سوسور    36
-    چارلز سندرس پیرس    40
-    رومن یاکوبسن    42
-    رولان بارت    43
-    امبرتو اکو    45
-    جان فیسک    47
4-2    مفاهیم اصلی     48
سینمای انتقادی     48
5-2    فرضیه های اصلی تحقیق     50
فرضیه های فرعی     50
فصل سوم: روش تحقیق
1-3 پژوهش تاریخی    53
2-3    نشانه شناسی    55
3-3    نحوه جمع آوری داده ها    56
4-3    اعتبار و روایی تحقیق    57
5-3    جامعه آماری    60
-    روش نمونه گیری و حجم نمونه     60
فصل چهارم: یافته های تحقیق
الف.پژوهش تاریخی     63
1-4    تاریخچه ی تحولات اجتماعی عصر پهلوی    63
-    دوره رضاشاه ( 1304 تا 1320)    63
-    دوره فترت 1320 تا 1332    66
-    محمدرضاشاه (1332 تا 1357)    69
طبقات اجتماعی در دوره ی پهلوی    76
-    اقشار مسلط    76
-    طبقه ی متوسط جدید    78
-    قشرهای متوسط سنتی    78
-    طبقه ی کارگر    78
-    طبقات روستایی    79
گروه های سیاسی مخالف و فرهنگ سیاسی مقاومت    79

سنت های هنری در دوره ی پهلوی دوم    80
-    تئاتر    81
-    ادبیات    82
2-4    تاریخچه ی سینما در ایران (1308 تا 1357)    83
    دوره اول 1308 تا 1316    84
-    دوره دوم 1316 تا 1327    85
-    دوره سوم 1327 تا 1357    85
سینمای انتقادی    88
مراکز فیلم سازی    91
استودیوهای فیلم سازی و تهیه کنندگان منفرد    91
وزارت فرهنگ و هنر    92
تلویزیون ملی ایران    93
کانون پرورش فکری کوکان    96
سانسور در سینمای ایران    97
3-4    تحلیل جامعه شناختی    102
کارگردانان سینمای انتقادی دهه ی 1350    109
آثار کارگردانان سینمای انتقادی در فاصله ی سالهای 1348 تا 1357 :    111
-    داریوش مهرجویی    111
-    ناصر تقوایی    112
-    مسعود کیمیایی    113
-    بهرام بیضایی    115
-    سهراب شهیدثالث    115
ب.تحلیل نشانه شناختی    116
1)    نشانه شناسی فیلم «آرامش در حضور دیگران»    116
2)    نشانه شناسی فیلم «پستچی»    125
3)    نشانه شناسی فیلم «رگبار»    131
4)    نشانه شناسی فیلم گوزنها    136
5)نشانه شناسی فیلم «طبیعت بیجان»    139
فصل پنجم: نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری     143
منابع.....   

چکیده :
مسأله¬ی اصلی این پژوهش بررسی عوامل تاریخی اجتماعی بر شکل گیری سینمای انتقادی دهه¬ی 1350 در ایران و همچنین بررسی ویژگیهایی مضمونی و محتوایی این سینماست. بدین منظور در این پایان نامه ابتدا با استفاده از روش پژوهش تاریخی عوامل تاریخی اجتماعی موثر بر شکل¬گیری سینمای انتقادی دهه¬ی 1350 بررسی شده ، سپس به کمک تحلیل نشانه¬شناختی فیلم¬های شاخص سینمای انتقادی ، مهم¬ترین ویژگی¬های مضمونی آن استخراج شده است. در قسمت پژوهش تاریخی نظریه¬ی جورج هواکو در باب شکل¬گیری جریان¬های موج فیلم را به عنوان چارچوب¬نظری بررسی کرده¬ایم.  ادعای مطرح شده در این بخش مبنی بر این است که سینمای انتقادی تحت تاثیر عوامل اقتصادی ، سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی خاص در اواخر دهه¬ی 40 و اوایل دهه¬ی 50 در ایران امکان ظهور یافت. سپس در قسمت تحلیل نشانه¬شناختی ، به کمک الگوی نشانه¬شناختی سوسور و با مدد از واژگان بارت و الگوی رمزگانی جان فیسک ، به تحلیل فیلم¬ها پرداخته و مهمترین تقابل¬های مطرح شده در فیلم¬ها را بررسی  کرده¬ایم.
کلید واژه: سینمای انتقادی، تحلیل تاریخی، نشانه شناسی.

پایان نامه بررسی عوامل اجتماعی موثر بر مشارکت اقتصادی زنان مورد مطالعه فرهنگیان زن منطقه 9 تهران

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه بررسی عوامل اجتماعی موثر بر مشارکت اقتصادی زنان مورد مطالعه فرهنگیان زن منطقه 9 تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:76

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی 

فهرست مطالب:
عنوان
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1-مقدمه...........................................................................................................................3
1-2-تبیین مساله تحقیق........................................................................................................3
1-3-ضرورت واهمیت تحقیق..............................................................................................4
1-4-اهداف تحقیق..............................................................................................................6
1-5-سوالات تحقیق...........................................................................................................6
فصل دوم:مبانی نظری و پیشینه مطالعات تحقیق
2-1-پیشینه مطالعات تحقیق.................................................................................................8
2-2- مروری برمبانی نظری تحقیق......................................................................................11
2-2-1-نظریه های مربوط به مشارکت................................................................................11
2-2-2-دیدگاه های عوامل اجتماعی  موثر بر مشارکت اقتصادی.................................13
1-قدرت طلبی................................................................................................15
2-استقلال مالی .............................................................................................21
3-منزلت اجتماعی..........................................................................................22
4- تحصیلات................................................................................................23
5- سن........................................................................................................24
6-مسئولیت اجتماعی.......................................................................................25
7-تاهل وتجرد...............................................................................................26
2-2-3-مشارکت زنان.....................................................................................27
2-3-چارچوب نظری تحقیق.............................................................................31
2-4- فرضیات تحقیق.....................................................................................34
2-5- مدل تحقیق...........................................................................................35

فصل  سوم : متدولوژی تحقیق
3-1- روش تحقیق........................................................................................38
3-2- جامعه آماری.......................................................................................38
3-3- نحوه تعیین حجم نمونه ...........................................................................39
3-4- روش نمونه گیری...................................................................................39
3-5- نحوه و روش گرد آوری داده ها..................................................................40
3-5-1- مقیاس و طیف ابزار اندازه گیری.............................................................40
3-6- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها .............................................................41
3-7- روایی و پایایی ابزار اندازه گیری................................................................45
3-8- روش تجزیه و تحلیل داده ها .....................................................................46
3-9- نحوه پردازش داده ها ..............................................................................47

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آمار داده های تحقیق
4-1- مقدمه .................................................................................................50
4-2- داده های توصیفی ...................................................................................50
4-2-1- بررسی ویژ گیهای جمعی شناختی گرو ههای پاسخ دهنده ...............................51
4-3- تحلیل توصیفی مو لفه ها و متغیر ها .............................................................57
4-3-1- تحلیل توصیفی شاخص احساس مسولیت پذیری اجتماعی ...............................57
4-3-2- تحلیل توصیفی شاخص احساس منزلت اجتماعی ..........................................57
4-3-3- تحلیل توصیفی شاخص تمایل به استقلال مالی .............................................58
4-3-4- تحلیل توصیفی شاخص تمایل به قدرت طلبی ..............................................59
4-3-5- تحلیل توصیفی شاخص سن ...................................................................59
4-3-6- تحلیل توصیفی شاخص تاهل و تجرد .......................................................60
4-4- تحلیل استنباطی ....................................................................................60
4-4-1- آزمون فرضیه اول .............................................................................60
4-4-2- آزمون فرضیه دوم ..............................................................................62
4-4-3- آزمون فرضیه سوم .............................................................................63
4-4-4- آزمون فرضیه چهارم ...........................................................................65
4-4-5- آزمون فرضیه پنجم ..............................................................................66
4-4-6- آزمون فرضیه ششم ..............................................................................68
4-5- نتایج حاصل از ضریب همبستگی چوپروف ..................................................69

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات تحقیق
5- مقدمه ...................................................................................................72
5-1- نتایج حاصل از آزمون فرضیات تحقیق .....................................................72
5-1-1- یافته های مربوط به فرضیه اول تحقیق ...................................................72
5-1-2- یافته های مربوط به فرضیه دوم تحقیق ...................................................73
5-1-3- یافته های مربوط به فرضیه سوم تحقیق ..................................................73
5-1-4- یافته های مربوط به فرضیه چهارم تحقیق ...............................................74
5-1-5- یافته های مربوط به فرضیه پنجم تحقیق .................................................75
5-1-6- یافته های مربوط به فرضیه ششم تحقیق ...................................................75
5-1-7- الویت بندی شاخص ها .......................................................................76
5-2- پیشنهادات مبتنی بر یافته های تحقیق ............................................................77
5-2-2- پیشنهادات برای تحقیقات آتی .................................................................78
5-3- محدودیت های تحقیق .............................................................................79
فهرست منابع و ماخذ ....................................................................................80
پیوست ......................................................................................................84
پرسشنامه ...................................................................................................85
چکیده انگلیسی ...........................................................................................92

فهرست جداول
عنوان                                                                                                صفحه

3-1-جدول ضرایب پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مرحله اول..................46
4-1-جدول توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سن ........................................51
4-2-جدول توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سابقه کاری...............................52
4-3-جدول توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سطح تحصیلات.........................54
4-4-جدول توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب شغل.......................................55
4-5-جدول توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب درآمد......................................56
4-6-جدول توزیع فراوانی ارزیابی مسئولیت اجتماعی در میزان مشارکت اقتصادی.....57
4-7-جدول توزیع فراوانی ارزیابی منزلت اجتماعی در میزان مشارکت اقتصادی.......57
4-9-جدول توزیع فراوانی ارزیابی استقلال مالی در میزان مشارکت اقتصادی...........58
-10-جدول توزیع فراوانی ارزیابی قدرت طلبی در میزان مشارکت اقتصادی..........594
4-11-جدول توزیع فراوانی ارزیابی میزان سن در میزان مشارکت اقتصادی............59
4-12-جدول توزیع فراوانی ارزیابی تاهل وتجرد در میزان مشارکت اقتصادی.........60
4-13-جدول نتایج تحلیلی آزمون چی دو جهت شناسایی رابطه دو متغیرباتوجه به تحلیل دادهای مسئولیت پذیری اجتماعی...................................................................61
4-15-جدول نتایج تحلیلی آزمون چی دو جهت شناسایی رابطه دو متغیرباتوجه به تحلیل
دادهای منزلت اجتماعی...............................................................................62
 4-17-جدول نتایج تحلیلی آزمون چی دو جهت شناسایی رابطه دو متغیرباتوجه به تحلیل دادهای استقلال مالی..................................................................................64
4-19-جدول نتایج تحلیلی آزمون چی دو جهت شناسایی رابطه دو متغیرباتوجه به تحلیل دادهای قدرت طلبی....................................................................................65
4-21-جدول نتایج تحلیلی آزمون چی دو جهت شناسایی رابطه دو متغیرباتوجه به تحلیل دادهای تاهل وتجرد....................................................................................67
4-23-جدول نتایج تحلیلی آزمون چی دو جهت شناسایی رابطه دو متغیرباتوجه به تحلیل دادهای سن.................................................................................................68
4-25-جدول نتایج رتبه بندی از طریق آزمون ضریب چوپروف..............................70

فهرست نمودارها
4-1-نمودار توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سن .......................................52
4-2-نمودار توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سابقه کاری..............................53
4-3-نمودار توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سطح تحصیلات........................54
4-4-نمودار توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب شغل.......................................55
4-5-نمودار توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب درآمد.....................................56

فهرست شکل ها
2-1- شکل عوامل موثر بر مشارکت اقتصادی زنان............................................13
2-2- شکل جامعه پذیری جنسیتی ..................................................................15
2-3- شکل مراحل چرخه زندگی ..................................................................20
2-4- شکل مشارکت اقتصادی زنان ..............................................................30
2-5- شکل ماتریس نظریه ها وفرضیات مستخرج.............................................34



چکیده:
1-    هدف پژوهش: تحقیق حاضر با هدف  شناخت ارتباط بین عوامل تاثیرگذار  اجتماعی بر مشارکت  اقتصادی  زنان شاغل در فرهنگیان بررسی  شده است . در این تحقیق به مولفه های تاثیر گذار  عوامل اجتماعی پرداخته شده است .سپس رابطه هریک از مولفه ها را با مشارکت اقتصادی مورد ارزیابی قرارداده شده است  .
2-روش پژوهش: روش پژوهش حاضرتوصیفی واز نوع کاربردی است . داده های تحقیق بر اساس پرسشنامه 5 گزینه ای لیکرت تنظیم و در بین فرهنگیان زن شاغل در منطقه 9 شهر تهران به تعداد 150 نفر توزیع  گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از فنون آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردیده است و از طریق رابطه کیفی چی دو کارل پیرسون و آزمون همبستگی ضریب چوپروف ،فرضیه ها ی تحقیق مورد آزمون قرار گرفتند .
3-مبانی نظری : چارچوب نظری تحقیق مبتنی است بر دیدگاه های نظریه اجتماعی ماکس وبر ونظریه مشارکت اقتصادی لیپست است .فرضیات تحقیق بر اساس این چارچوب تنظیم شده است . بر اساس مطالعات نظری برای عوامل اجتماعی عناصر شامل مسئولیت اجتماعی ، منزلت اجتماعی ، استقلال مالی ، قدرت طلبی ، میزان سن و تاهل و تجرد  در نظر گرفته شد ورابطه آنهابا موفقیت شغلی مورد سنجش قرار گرفت .
4-یافته ها: باتوجه به نتایج به دست آمده از تحقیق حاضر بین تمامی عوامل اجتماعی و مشارکت اقتصادی زنان رابطه معنی داری وجود دارد و نتایج حاصل از الویت بندی بر اساس ضریب چوپروف نشان داد که  منزلت اجتماعی درمشارکت اقتصادی اولویت بالایی دارد و دارای بیشترین تاثیر است.دومین الویت میزان سن است . سپس از نظر پاسخ دهندگان سومین الویت قدرت طلبی وچهارمین الویت را استقلال مالی وپنجمین اولویت مسئویت اجتماعی و ششمین اولویت را تاهل و تجرد  دارای اهمیت وتاثیربر مشارکت اقتصادی داشته است.
کلید واژه ها : مشارکت اقتصادی ،  مسئولیت اجتماعی ، استقلال مالی ، قدرت طلبی ، منزلت اجتماعی.

نمونه سوالات رشته ی علوم اجتماعی , مدیریت بحران و ریسک

اختصاصی از نیک فایل نمونه سوالات رشته ی علوم اجتماعی , مدیریت بحران و ریسک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات رشته ی علوم اجتماعی , مدیریت بحران و ریسک

جهت ارائه خدمات کامل به دانشجویان دانشگاه پیام نور رشته ی علوم اجتماعی ، نمونه سوالات دانشگاه پیام نور را برای هر نیمسال تحصیلی در اختیار شما دانشجویان قرار خواهیم داد

دانلود 240 نمونه سوالات مدیریت بحران و ریسک همراه با پاسخ نامه + رشته ی علوم اجتماعی

از نیمسال 90 – 89

نیمسال 91 – 90

نیمسال 92 – 91

نیمسال 93 – 92

نیمسال 94 – 93

در هر آزمون نیمسال حداقل هفت تا هشت نمره از نمونه سوالات ترم های قبلی داده می شود امیدواریم دانشجویان عزیز با مطالعه این نمونه سوالات نمره قبولی را خیلی راحتر از سایر دانشجویان کسب کنن و باعث پیشرفت تحصیلیشان شود.