اقدام پژوهی چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشانویسی بالفعل کنم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 34 صفحه
فهرست مطالب
چکیده 5
مقدمه: 6
معرفی خود: 7
تعریف واژگان و مفاهیم: 9
انشا از نظر لغوی: 9
انشاء چیست؟ 9
تعریف مهارت تفکر خلاق: 10
تعریف دانش آموز 12
پیشینه علمی 13
هفت گام اساسی تا انشا نویسی 15
فعالیتی برای افزیش درک مطلب دانش آموزان دوم ابتدایی 15
2 ) مشکل اسا سی و مهم انشا 19
کتابخوانی 19
گام چهارم :انشا کوتاه 21
گام پنجم:تقویت حس بینایی 21
تقویت حس شنوایی 22
نوشتن انشای بلند 22
گام ششم:انشای گروهی یاانشای مشارکتی 22
سکوی پرتاب به دنیای نوشتن 22
خلاصه ی یافته های اولیه 23
«چند نکته درباره ی نگارش» 24
«اصول ومبانی انشا» 24
«انواع انشا» 25
«معیارهای ارزشیابی» 25
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1) 26
ملاک های ارزشیابی 27
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن 28
آموزش آیین نگارش به دانش آموزان 29
تبدیل کلاس به کارگاه نوشتن 29
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 30
3- ارزش یابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار 30
نتیجه گیری: 32
پیشنهادات 33
منابع: 34
چکیده
نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.
در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد :
• دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.
• اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.
• کلاس ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.
• در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.
• این شکل کار زمینه های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می سازد
• انسان های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می آورد.
• عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می سازد.
• گنجینه لغات فراگیران افزایش می یابد.
• افزون بر نگارش ، مهارت سخن گفتن بسیاری از آنها بهبود خواهد یافت.
• خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.
.
.
.
.
اقدام پژوهی چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشانویسی بالفعل کنم؟
