نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله انگلیسی با ترجمه : متدولوژی درج خرابی شبیه سازی شده برای ارزیابی قابلیت اطمینان مدار کوانتوم سطح گیت

اختصاصی از نیک فایل مقاله انگلیسی با ترجمه : متدولوژی درج خرابی شبیه سازی شده برای ارزیابی قابلیت اطمینان مدار کوانتوم سطح گیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 *** مقاله انگلیسی با ترجمه فارسی ***


Simulated fault injection methodology for gate-level quantum circuitreliability assessment

 متدولوژی درج خرابی شبیه سازی شده برای ارزیابی قابلیت اطمینان مدار کوانتوم سطح گیت

( رشته : برق و الکترونیک )

11 صفحه انگلیسی با فرمت PDF

20 صفحه ترجمه فارسی با فرمت Word 2007

 

چکیده:

در محاسبات کوانتوم، اهمیت تحمل پذیری خرابی بعلت قابلیت اطمینان پایین مولفه های مدار کوانتوم زیاد می باشد. بنابراین، ابزارها و متدولوژی های ارزیابی تحمل پذیری خرابی متعدد توسعه یافته اند؛ اکثر آنها براساس مدل خرای اتخاذ شده و براساس برخی فرضیه های ساده سازی، تحلیلی می باشند. شبیه سازی می توانست یک راهکار واقعی تر و دقیق تر باشد در صورتیکه با پیچیدگی بالای شبیه سازی مدارهای کوانتوم مواجه نمی شد. با این حال، پیاده سازی زبان توصیف سخت افزاری (HDL) برای درج خرابی شبیه سازی شده (SFI) برای مدارهای کوانتوم با محدودیت سایز پیشنهاد شده و مورد تست قرار گرفته است. این مقاله، یک متدولوژی مبتنی بر SFI، ترکیبی شبیه سازی – تحلیلی جدید برای ارزیابی تحمل پذیری خرابی مدار کوانتوم که برای مدارهایی با سایز اختیاری مقیاس پذیر می باشد، پیشنهاد می کنیم. هر کیوبیت منطقی از مدار کوانتوم توسط چندین کیوبیت فیزیکی رمزگذاری می شود و هر گیت منطقی می تواند به گیت های فیزیکی تفکیک شود (با اجرای روی کیوبیت های فیزیکی). ارزیابی SFI مبتنی بر HDL ناشی از سطح کیوبیت فیزیکی تحت نرخ خرابی ایجاد می شود که سپس برای فرایند ارزیابی تحلیلی اجرا شده در سطح منطقی تغذیه می شود. نتایج تحلیلی و شبیه سازی این واقعیت را ثابت می کنند که هنگام حفاظت از دقت بالای ارزیابی قابلیت اطمینان، این متدولوژی ترکیبی می تواند برای مدارهای کوانتوم بزرگتر بکار گرفته شود.

 

Abstract

In quantum computation the importance of fault tolerance is paramount, due to the low
reliability of the quantum circuit components. Therefore, several fault tolerance assessing
tools and methodologies have been developed; most of them are analytic, dependent on
the adopted fault model, and based on some simplifying assumptions. Simulation could
have been a more realistic and accurate alternative had it not be confronted with the high
complexity of simulating quantum circuits. However, a hardware description language
(HDL) implementation for simulated fault injection (SFI) was proposed and tested for
limited-size quantum circuits. This paper proposes a new, hybrid simulation-analytic,
SFI-based methodology for quantum circuit fault tolerance assessment that is scalable to
arbitrary size circuits. Each logical qubit from the quantum circuit is encoded by several
physical qubits, and each logical gate can be decomposed into physical gates (acting on
physical qubits). The HDL-based SFI evaluation result from the physical qubit level comes
under the form of a failure rate, which is then fed to the analytical assessment process performed
at the logical level. The analytical and simulation results prove the fact that, while
maintaining a high accuracy of reliability assessment, this hybrid methodology can be
applied to larger quantum circuits.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله انگلیسی با ترجمه : متدولوژی درج خرابی شبیه سازی شده برای ارزیابی قابلیت اطمینان مدار کوانتوم سطح گیت

پایان نامه بررسی مراحل رشد زبان در یک کودک طبیعی انگلیسی زبان

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه بررسی مراحل رشد زبان در یک کودک طبیعی انگلیسی زبان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه بررسی مراحل رشد زبان در یک کودک طبیعی انگلیسی زبان


پایان نامه بررسی مراحل رشد زبان در یک کودک طبیعی انگلیسی زبان

 

 

 

پایان نامه بررسی مراحل رشد زبان در یک کودک طبیعی انگلیسی زبان

مقدمه

ارتباط شناختی بین پیچیدگیهای معنایی و نحوی این تکواژ‌هاست که کلید مراحل تحول است، نه بسامد کاربرد آنها در گفتار بزرگسال. پیچیدگیهای نحوی و معنایی زمانی آشکار می‌شوند که به مراحل یادگیری در زبانهای دیگر توجه کنیم. برای مثال، مفهوم واقعی «جمع» (یک و بیشتر از یک) واقعاً ساده است و کودک آن را به سرعت فرا می‌گیرد؛ با این وجود، نشانه‌گذاری جمع در عربی مصری بسیار پیچیده می‌باشد و استثناهای زیادی در آن وجود دارد. در مقایسه با پیش‌دبستانی‌های انگلیسی زبان، اکثر نوجوانان مصری همچنان در رابطه با «جمع» مشکل دارند.

تفاوت جنسیت نیز می‌تواند مشکل‌ساز باشد. در زبان انگلیسی، مانند زبان فرانسوی، تنها دو جنسیت، مرد و زن، وجود دارد؛ با این وجود، اکثر واژه‌های انگلیسی برای جنسیت نشانه‌گذاری نشده‌اند. فولانی که یک زبان نیجری- کنگویی است، حدوداً شامل دوازده جنسیت می‌باشد. به علت پیچیدگی معنایی و نحوی این شکلها، کودکان فولانی زبان، نسبت به کودکان انگلیسی زبان، نشانه‌های جنسیت را در مدت زمان طولانی‌تری فرا می‌گیرند.

تحول صرفی اولیه فعل امکان دارد به جنبه‌های معنایی زیر ساختی فعل مربوط باشد (بلوم، لیفتر و هیفتز 1980). کودک به تدریج مراحل نخستین افعال عمومی و غیر اختصاصی نظیر make,go,do را فرا می‌گیرد. با گسترش فراگیری این نوع افعال، نشانه‌های صرفی به سرعت ظاهر می‌شوند؛ در نتیجه یادگیری صرفی اولیه، ممکن است به صورت واژه به واژه باشد. در مقابل، احتمال دارد که افعال اختصاصی‌تر نشانه‌گذاری نشده باشند.

به نظر می‌رسد مفهوم واقعی «زمان فعل» عامل مهمی برای نشانه‌گذاری باشد. برای مثال، زمان «حال استمراری» مربوط به افعالی می‌باشد که نشانگر واقعه‌ای مستمر هستند، مانند رانندگی کردن در جمله «من دارم رانندگی می‌کنم»؛ اما در مورد افعالی که نشانگر واقعه‌ای منفصل می‌باشند، به کار نمی‌رود، مانند شکستن یا افتادن در جمله «فنجان از دست من افتاد» و در مقابل «زمان گذشته» در مورد افعال اخیر بکار می‌رود. کاربرد صرفی اولیه محدود است.



بررسی مراحل رشد زبان در یک کودک طبیعی انگلیسی زبان

فهرست عناوین

عنوان      صفحه

 

مقدمه مترجم ................................ 1

عوامل تعیین کننده مراحل یادگیری ......................2

تکواژهای اولیه دیگر .................................. 5

افعال معین ................................. 5

پسوندهای صفت و اسم ......................... 6

یادگیری قانون صرفی و جنبه‌های دیگر زبان ............... 7

تحول شکل جمله ....................... 10

عناصر جمله ........................................... 11

تحول عبارت اسمی ............................ 11

تحول عبارت فعلی ............................ 13

زمان و ارجاع ................................... 19

انواع جمله ........................................... 23

شکل جمله خبری .............................. 24

شکل جمله پرسشی ............................. 29

شکل جمله امری .............................. 35

شکل جمله منفی............................... 36

درونه‌گیری و ربط ..................... 41

درونه‌گیری عبارتی ..................................... 43

درونه‌گیری مصدری ............................ 44

درونه گیری اسم فعل ......................... 45

ب

 

درونه‌گیری بند وابسته ................................. 46 ربط بندی ............................................. 51

خلاصه ................................................. 57

تحول واجشناختی ...................... 58

فرایندهای واجشناختی .................................. 60

فرایندهای ساختار هجایی ..................... 60

فرایند همگونی .............................. 63

فرایندهای جانشینی .......................... 64

فرایندهای چندگانه .......................... 66

درک و تولید ................................ 67

خلاصه ....................................... 68

نتیجه‌گیری ........................... 69

مباحثه .............................. 70

خودآزمایی ........................... 71

تحول معناشناختی و کاربرد زبان در افراد مدرسه‌رو و بزرگسال   73

اهداف فصل ........................... 74

تحول کاربرد شناختی................... 79

داستانها ............................................. 80

تحول داستانها .............................. 83

تحول دستور زبان قصه ............................ 89

تفاوتهای داستان ............................ 96

تواناییهای محاوره‌ای .................................. 100

کاربردهای زبان ............................. 101

شروع و حفظ موضوع ........................... 105

 

ج

 

رابط‌ها و جداکننده‌ها ........................ 106

درخواستهای غیر مستقیم ...................... 107

اصلاح گفتگو ................................. 110

اصطلاحات اشاره‌ای ............................ 111

تفاوتهای جنسیتی ...................................... 112

کاربرد واژه‌ها .............................. 113

سبک گفتگو .................................. 114

تحول ....................................... 118

نتیجه ...................................... 120

خلاصه ................................................. 122

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه بررسی مراحل رشد زبان در یک کودک طبیعی انگلیسی زبان