نمونه سوال آبگرمکن دیواری آزمون فنی و حرفه ای و ادواری
نمونه سوال تعمیر کار آبگرمکن دیواری جهت آزمون ادواری سازمان فنی و حرفه ای 1
نمونه سوال آبگرمکن دیواری آزمون فنی و حرفه ای و ادواری
نوع فایل:WORD
تعداد صفحه:132
نگارشگر:محمد رنجبر
قابلیت ویرایش: دارد
چکیده
نیروگاهها دارای سیستم کنترل ولتاژ هستند که کاهش ولتاژ را حس میکنند و زمان کنترل لازم را برای بالا بردن تحریک ژنراتور و در نتیجه افزایش ولتاژ ژنراتور تا سطح ولتاژ نامی صادر میگردد . با بالا بردن تحریک (حالت کار فوق تحریک) قدرت راکتیو توسط ژنراتورها تولید میشود . لیکن قدرت راکتیو تولیدی ژنراتورها بخاطر مسائل حرارتی سیمپیچها محدود بوده و ژنراتورها به تنهائی نمیتوانند در ساعات پر بار تمام قدرت راکتیو مورد نیاز سیستم را تأمین کند. بنابراین در این ساعات به وسائلی نیاز است که بتوانند قدرت راکتیو به شبکه تزریق نمایند تا سطوح ولتاژ در محدوده مجاز قرار گیرند .
در ساعات کم بار ، بارها و عناصر شبکه، قدرت راکتیو کمی مصرف مینمایند و کاپاسیتانس خطوط انتقال باعث اضافه شدن قدرت راکتیو تولیدی در شبکه میگردد . در این حالت ژنراتورها به صورت زیر تحریک بکار رفته و مقداری از قدرت راکتیو اضافی سیستم را مصرف مینمایند . لیکن بخاطر ملاحظات پایداری ، قدرت راکتیو مصرفی ژنراتورها نیز محدود بوده و ژنراتورها نمیتوانند به تنهائی مسأله اضافه تولید قدرت راکتیو و افزایش ولتاژ ناشی از...
فهرست
فصل اول: کنترل توان راکتیو و ولتاژ
1-3-2-1 کاربرد در فیدرهای توزیع
1-3-2-2 کاربرد در سیستم انتقال EHV
1-3-4 جبرانکننده وار استاتیکی "SVC "
مقدمهای بر پایداری سیستم های قدرت
2-1 مفاهیم اساسی مربوط به پایداری ولتاژ
2-1-4 مشخصههای وسایل جبرانسازی راکتیو
2-2-1 طرح نوعی از فروپاشی ولتاژ
2-2-2 مشخصسازی کلی براساس رویدادهای واقعی
2-4-2 معیارهای بهره برداری از سیستم
فصل سوم: مبانی مطالعات توان راکتیو
3-1 معرفی مسأله پروفیل، پایداری و فروپاشی ولتاژ
3-2 تحقیقات منتشره در خصوص مطالعات ولتاژ
3-3 دلایل وقوع ناپایداری ولتاژ
3-4 عوامل موثر بر ناپایداری ولتاژ
3-5-1 دستهبندی از نظر نوع اغتشاش
3-5-2 دستهبندی ازنظر زمان وقوع فروپاشی ولتاژ
3-6 روشهای بررسی پایداری ولتاژ
3-6-1-1 پخش بار پس از پیشامد (روش استاتیکی)
3-6-1-2 پخش بار اصلاح شده (روش استاتیکی)
3-6-1-3 شبیهسازی مقیاس چند زمانه (روش شبیهسازی زمانی)
3-6-1-4 شبیهسازی شبه حالت ماندگار بلندمدت
3-6-2-1 ناپایداری ولتاژ و انشعاب
3-6-2-3 تأثیر حدود توان راکتیو ژنراتورها
3-6-2-4 روشهای تعیین حد بارپذیری
3-6-3 روش تعیین حدود قابلیت اطمینان
3-7 بهبود و کنترل پایداری ولتاژ
3-7-1 روشهای تعیین کنترل های بازدارنده و اصلاحی
3-7-2 تعیین و شناسایی کنترل بازدارنده و اصلاحی براساس بردار ویژه
3-7-3 کنترل بازدارنده براساس پخش بار بهینه
3-7-4 کنترل اصلاحی براساس پخش بار بهینه
فصل چهارم : بکارگیری ادوات FACTS کنترل شده با تریستور در سیستم های قدرت
4-2 ادوات FACTS کنترلشده با تریستور
4-2-1 جبران کننده وار استاتیکی " SVC "
4-2-1-1راکتور کنترل شده با تریستور " TCR "
4-2-1-2 خازن سویچ شده با تریستور " TSC "
4-2-1-3 راکتور اشباع شده " SR "
4-2-2 خازن سری کنترل شده با تریستور " TCSC "
4-2-3 جابهجا کننده فاز کنترل شده با تریستور " TCPS "
فصل پنجم: بکارگیری ادوات FACTS بر پایه مبدل منبع ولتاژ در سیستمهای قدرت
5-2 جبرانکنندهی سنکرون استاتیکی " STATCOM "
5-3 جبرانسازی سری سنکرون استاتیک " SSSC "
5-4 کنترلکننده یکپارچه توان " UPFC "
5-5 کنترلکننده مدیریت انتقال توان " IPFC "
این فایل حاوی معرفی پرسشنامه، اعتبار و روایی، شیوه نمره گذاری و سوالات آزمون می باشد.
بر اساس نظریه آلپورت مذهب درونی، مذهبی فراگیر و دارای اصول سازمان یافته و درونی شده است. در حالی که مذهب بیرونی امری است خارجی و ابزاری که برای ارضای نیازهای فردی از قبیل مقام و امنیت مورد استفاده قرار می گیرد، منظور آلپورت از جهت گیری مذهبی درونی عبارتند از یک تعهد انگیزشی فراگیر که غایت و هدف است نه وسیله ای برای دستیابی به اهداف فردی (جان بزرگی 1378).
ساختار سازمانی چارچوب روابط حاکم بر مشاغل، سیستمها، فرایندهای اجرایی، افراد و گروههایی است که تلاش میکنند به هدفی
دست یابند. برای تحقق این هدف، دانش آفرینی عاملی مهم است. اگرچه محققان و مدیران بسیار علاقهمند به درک و هدایت
دانش سازمانها میباشند و این علاقه را شخصاً ابراز میکنند، هنوز مسافت زیادی بین دانش آفرینی و کاربردش وجود دارد،
بنابراین خلق دانش وارد عرصهی رقابت به عنوان مرحلهی جدید میشود. دانش آفرینی یک پروسهی بی پایان است زیرا انتقال
دادهها به سوی اطلاعات و حرکت اطلاعات به سوی دانش تمامی ندارد.به منظور دانش آفرینی در سازمانها برای مزیت رقابتی
پایدار، نیاز به عرصه های مناسبی داریم. نتایج حاکی از آن است که دانش جدید مفید بدون عناصر قوی ساختار مناسب ایجاد
نخواهد شد. بدون وجود ساختار مناسب، برنامه های دانش آفرینی صدمه میبیند، پس مدیران باید ساختاری مناسب وضع نمایند
تا دانش آفرینی در دانشگاه ها را تسهیل نمایند
ابزارهایی جهت تجزیه و تحلیل تصمیمات تجزیه و تحلیل تصمیمات پرمخاطره
لیست
نوع فایل : ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه : 17