نقشه اتوکد مناطق تهران به صورت قطعه بندی
نقشه اتوکد مناطق تهران بصورت قطعه بندی، (مربوط به مناطق ۱، ۲، ۳، ۴، ۵، ۶، ۸، ۹، ۱۰، ۱۱، ۱۲، ۱۴، ۱۵، ۱۶، ۱۷ و ۱۸)
دانلود نقشه اتوکد مناطق تهران به صورت قطعه بندی
نوع فایل:word
قابل ویرایش 110صفحه
پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری (MSc)
چکیده:
بورس اوراق بهادار تهران به عنوان یکی از ارکان اصلی بازار سرمایه در کشور ما، محل تلاقی عرضه و تقاضای خریداران و فروشندگان سهام شرکت های پذیرفته شده در بورس است در این میان، سهامداران بالفعل و بالقوه برای اخذ تصمیمات منطقی و مطمئن در مورد خرید، فروش و یا نگهداشت سهام مورد نظر خود به معیاری قابل اتکا نیاز دارند تا بتوانند با استفاده از آن به مقایسه و ارزیابی سهام شرکت ها بپردازند
این تحقیق به دنبال این است که با بررسی وجود ارتباط و یا عدم وجود ارتباط بین تغییرات اقلام صورت سود و زیان با تغییرات بازده سهام شرکت ها، معیاری قابل اتکا برای تصمیم گیری در اختیار سرمایه گذاران بازار سهام قرار دهد
لذا فرضیه اصلی تحقیق به شکل زیر تدوین شده است:
بین تغییرات اقلام صورت سود و زیان با بازده سهام ارتباط معناداری وجود دارد
برای جمع آوری داده ها و اطلاعات مورد نیاز جهت محاسبه متغیرهای مستقل و وابسته، از سالنامه ها و مجلات منتشره توسط سازمان بورس اوراق بهادار تهران،همچنین گزارشات مجامع عمومی شرکت های پذیرفته در بورس استفاده شده است
دوره زمانی این تحقیق، دوره زمانی حد فاصل سال های تا می باشد همچنین از مجموع شرکت فعال در بورس اوراق بهادار تهران (جامعه آماری تحقیق) در سال های مذکور، تعداد شرکت به عنوان نمونه انتخاب شده است و از اطلاعات صورت سود زیان و بازده سهام آنها جهت آزمون فرضیه تحقیق استفاده شده است
روش مورد استفاده در این تحقیق قیاسی – استقرایی بوده و جهت آزمون فرضیات از مدل رگرسیون دو متغیره و چند متغیره استفاده شده است
بر اساس تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از آزمون داده ها، این نتیجه حاصل شد:
بین تغییرات صورت سود و زیان با بازده سهام، ارتباط معناداری وجود ندارد
به عبارت دیگر فرضیه اصلی تحقیق رد شد
لذا بر اساس نتایج این تحقیق، نمی توان تغییرات صورت سود و زیان طی سنوات مختلف را به عنوان معیاری قابل اتکا جهت تصمیم گیری سرمایه گذاران پیشنهاد نمود
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول_ کلیات تحقیق :
مقدمه
بیان موضوع
هدف و دلایل انتخاب
اهمیت موضوع
فرضیه تحقیق
قلمرو تحقیق
متغیرهای تحقیق
جمع آوری اطلاعات
تعاریف و اصطلاحات
فصل دوم _ مبانی نظری تحقیق :
مقدمه
بخش اول _ مفهوم سود و اجزای صورت سود و زیان
سود حسابداری
نظریات پیرامون سود
سود تحققی و سود غیر تحققی
مفهوم سود در گزارشگری مالی
اهداف گزارشگری سود
نقاط قوت سود حسابداری
نقاط ضعف سود حسابداری
نقش صورتهای مالی در تحقق هدفهای حسابداری
صورت سود و زیان
ماهیت درآمد
اندازه گیری درآمد
تحقق درآمد
مقاطع زمانی شناسایی درآمد
ماهیت هزینه
اندازه گیری هزینه
زمان وقوع هزینه
بخش دوم - مفهوم بازده سهام و انواع بازده سهام
بازده سرمایه گذاری
عوامل مؤثر بر بازدهی
بازارهای اوراق بهادار
کارایی بازار
سطوح کارایی بازار
استفاده کنندگان از صورتهای مالی
بخش سوم - تغییرات اجزای صورت سود و زیان با بازده سهام
سود بعنوان وسیله ای برای پیش بینی
بخش چهارم - مروری بر تحقیقات قبلی
فصل سوم – روش تحقیق :
مقدمه
اهداف تحقیق
روش تحقیق
فرضیه تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
متغیرهای تحقیق
روش جمع آوری اطلاعات
روش آزمون فرضیات
محدودیتهای تحقیق
فصل چهارم - تجزیه و تحلیل داده ها :
مقدمه
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فرضیه های تحقیق
نتایج آزمون فرضیه
فصل پنجم - نتیجه گیری و پیشنهادات :
نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
پیشنهادات تحقیق
سایر پیشنهادات
فصل ششم – منابع :
منابع فارسی
منابع انگلیسی
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع انگلیسی
تعداد صفحات: 130 صفحه
دانلود مقاله صورت های مالی شرکت های تابعه خارج از بورس با فرمت pdf تعدادصفحات 256
بخشی از متن اصلی :
در سال ها ی اخیر نوشتن کودکان ، به ویژه نوشتن کودکان خرد سال ، مرکز نوجه قابل ملاحظه ای بوده است . ( شیکن دانز 1986 ) « توصیه های این تحقیقات پیرامون نوشتن روشن است ولی فقط درصد ناچیزی از کودکستان ها و کلاس های سال اول دبستان برنامه های را برای نوشتن به کار بسته اند . پاره ای از دلائل که چرا چنین است به شرح زیرند :
1- بسیاری از تحقیقات و نظریه ها در تضاد مستقیم با سنت ها ، برنامه های کار ، اسلوب ها و مواد مورد استفاده هستند .
2- بیشتر مربی ها آمادگی کافی برای آغاز یک برنامه برای آموزش نوشتن به کودکان 5-6 ساله را ندارند بنابراین احساس سر خوردگی می کنند و خطر شکست را زیاد می پندارند .
3- بسیاری از مربی ها و والدین گمان می کنند که چون خردسالان نمی توانند بنویسند ، پس اصلا ننویسند .
4- اغلب حمایت های اداری و اجتماعی برا ی آمادگی برای نوشتن کافی نیست .
آیا برنامه های آمادگی برای نوشتن یک ضرورت است
بنظر بنده کلمات موجب شگفتی خردسالان می شوند اگر نسبت به این مسأله شک دارید کافی است که شعف یک طفل را هنگامیکه (( بای بای )) را کشف می کند در نظر بگیرید یا یک کودک نوپا که قدرت کلمه (( نه )) را سبک سنگین می کند مشاهده کنید .
دونالد گریوز ( 1983 ) یکی از صاحب نظران پیشرو در زمینه تعلیمات مؤثر برای نوشتن معتقد است که :
(( بچه ها می خواهند بنویسند ... آنها می خواهند همان روز اول که به مدرسه می روند بنویسند و این استثتاء نیست زیرا قبل ازاینکه به مدرسه بروند با گچ و مداد شمعی و قلم و خودکار ، دیوارها ، پیاده روها و روزنامه ها را علامت زده و خط خطی کرده اند این علامت ها معنایش این است که من هستم .))
این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word در اختیار شما قرار میگیرد
تعداد صفحات : 18