پروژه آماده بررسی سیستم عامل لینوکس فارسی

اختصاصی از نیک فایل پروژه آماده بررسی سیستم عامل لینوکس فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه آماده و کامل پاورپوینت بررسی سیستم عامل لینوکس فارسی (شریف)

سرفصل‌های پروژه:
مقدمه
توضیح مختصر
روش نصب
مراحل نصب
نماهایی از لینوکس
مزیت‌های لینوکس
معایب‌های لینوکس
پیشنهاد
منابع

بررسی دو عامل فساد مالی و پول شویی در کشورهای جهان

اختصاصی از نیک فایل بررسی دو عامل فساد مالی و پول شویی در کشورهای جهان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

o مقدمه……………………………………………………………………………………………………………… 1

o تعاریف و مفاهیم……………………………………………………………………………………………… 4

o تجربه‌ی کشورهای جهان…………………………………………………………………………………… 20

o تمهیدات جلوگیری از پول شوئی و فساد مالی در سایر کشورها………………………………. 29

o لایحه مبارزه با پول شوئی در ایران………………………………………………………………………. 51

o بررسی و نقد لایحه مبارزه و پول شوئی در ایران…………………………………………………… 56

o الزامات بین المللی ایران برای وضع قانون مبارزه با پول شوئی…………………………………. 64

o جدول رتبه بندی فساد مالی درکشورهای جهان ……………………………………………………. پیوست (1)

"سبک عامل برخورد تفکر": یک چارچوب تئوری جدید

اختصاصی از نیک فایل "سبک عامل برخورد تفکر": یک چارچوب تئوری جدید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی: "سبک عامل برخورد تفکر": یک چارچوب تئوری جدید

موضوع انگلیسی: The “impact factor style of thinking”: A new theoretical framework

تعداد صفحه: 7

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2014

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: در طول چند سال گذشته، سیاست دانشگاه در کشورهای توسعه یافته است تاکید بیش از حد بر روی ارزیابی نشریات بر اساس ضریب تاثیر قرار می گیرد. هر ماده علمی است که در یک نشریه فهرست شده در مجله گزارشهای استنادی منتشر نشده است آکادمیک بی ربط است. از این رو، محققان تلاش سخت برای انتشار در این مجلات. شکست برای رسیدن به این معنی که یک حرفه ای موفق و یا دریافت هر گونه به رسمیت شناختن آکادمیک. تجزیه و تحلیل کامل از اثرات این پدیده در جامعه محقق منجر به این نتیجه رسیدند که برآورد ضریب تاثیر است به احتمال زیاد باعث ناامیدی در میان بسیاری از محققان. محققان تنها دو گزینه داشته باشد: اتخاذ یک رفتار سیاسی درست، است که، پس از "تاثیر سبک عامل تفکر"، و یا پذیرش بیهودگی از تحقیقات خود را بدون در نظر گرفتن ارتباط آن. این یک نمونه از دخالت دانشگاه عادت سیاست شاخص تاثیر وسواس است. O شاخص تاثیر سیاست قابل قبول است، و یا از شرکت در تمام سیاست دانشگاه به طرد دانشگاهی، و محرومیت محکوم است.

دانلود گزارش کارآموزی کار با سیستم عامل Unix در بانک صادرات- دایره کامپیوتر

اختصاصی از نیک فایل دانلود گزارش کارآموزی کار با سیستم عامل Unix در بانک صادرات- دایره کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است :

موضوع : گزارش کارآموزی کار با سیستم عامل unix در بانک صادرات

بخش اول : آشنایی با سیستم عامل UNIX

UNIX نام سیستم عاملی است که اولین بار توسط یک گروه تحقیقاتی در آزمایشگاههای Bell متعلق به شرکت AT&T طراحی و ایجاد گردید.این سیستم عامل ابتدا بر روی چندین مینی کامپیوتر ساخت شرکت DEC نصب شده و بتدریج با توسعه آن بر روی دیگر کامپیوترها عرضه و ارائه گردید.

چگونگی تولد و رشد سیستم عامل unix با دیگر سیستم های عامل متفاوت است.ورود این سیستم عامل به دنیای تکنولوژی از سمت دنیای تجارت نبوده و این خود دلیلی است برای همه گیر شدنش. این سیستم عامل که توسط کن تامپسون در سال ١٩۶۹طراحی شد، گروههای برنامه نویسان را در توسعه برنامه ها حمایت می کرد و در جهت ساده تر کردن نحوه ارتباط (dialogue) بین انسان و ماشین می کوشید. البته این سیسنم عامل یکباره نوشته نشد، بلکه در پاسخ به نیازهای برنامه نویسی در پروژه های خاص بتدریج تکامل یافت و تا به امروز نیز به این سیر تکاملی ادامه داده است. در این بخش خلاصه ای از این سیر تکاملی را می بینیم.

۱۹۶۹در آزمایشگاه AT&T کن تامپسون بخاطر مسائل کامپیوتر ها و منابعی که در دست داشت. پروژه Multics را متوقف کرد و کار روی ماشین PDP-7 را شروع کرد و برای این ماشین یک فایل سیستم، یک مفسر فرمان و چند برنامه مفید دیگر طراحی نمود.

۱۹۶۹کن تامپسون و دنیس ریچی زبان B را طراحی کرده و unix را به این زبان دوباره نویسی کردند. و روی ماشین PDP-11 آزمایش نمودند.

۱۹۷۳دنیس ریچی زبان B را دوباره نویسی کرده و آن را زبان C نامید و unix را دوباره به این زبان نوشت.

۱۹۷۵نسخه ۶از unix بعنوان اولین نسخه قابل ارائه در دسترس عموم قرار گرفت.

۱۹۷۸نسخه هفتم unix نوشته شد.

۱۹۸۰در دانشگاه برکلی کالیفورنیا فعالیت زیادی روی unix انجام و برنامه های مفید فراوانی برای این سیستم عامل تهیه شد. بخصوص نرم افزار مربوط به شبکه در این دانشگاه نوشته شد. نسخه هایی از unix که در این دانشگاه نوشته شدند، نام BSD گرفتند. از جمله امکانات این نسخه، termcap,csh,vi را می توان نام برد.

۱۹۸۱اتحادیه جهانی /user/group تشکیل و کمپانی SCO با همکاری شرکت مایکروسافت نسخه xenix را تولید کرد.

۱۹۸۲سیستم سوم از نسخه unix نوشته شد (کندترین نسخه unix)

۱٩۸۳   سیستم ۵(system 5) نوشته شد که ۳۰درصد از نسخه قبلی سریعتر است.

١٩۸۵سیستم 5.2 نوشته شد. (System 5 Relase 2)

۱۹۸۶سیستم 5.3 نوشته شد. (S5R3)

۱۹۸۷سیستم 5.4 نوشته شد. (S5R4)

کارآموزی کار با سیستم عامل Unix در بانک صادرات دایره کامپیوتر

فهرست مطالب

بخش اول : آشنایی با سیستم عامل unix

تاریخچه   ۸

آشنایی با سیستم عامل ۱۱

ویژگی های سیستم عامل unix ۱۲

ساختار سیستم عامل unix ۱۳

۱- kernel ۱۳

تخصیص حافظه های اصلی و فرعی ۱۴

کنترل دستیابی به دستگاههای جانبی     ۱۵

۲- فایل سیستم ۱۶

a- boot block ۱۶

b- super block ۱۶

c- ilist ۱۷

d- data ۱۸

۳- shell ١۹

۴- command ١۹

دریافت دستورها در unix ۲۰

- شروع و پایان کاربرد ۲۰

- حساس به بزرگی و کوچکی حروف ۲۱

- آرگومان ها و سوییچ های دستورات ۲۱

- قواعد نامگذاری فایل ها ۲۲

- فرایند پیش زمینه ۲۲

- سطوح دسترسی و علائم آن ۲۲

- شناخت گروهها و کاربران ۲۳

- تغییر گروه فایل ۲۴

- تغییر صاحب فایل ۲۴

- تغییر علائم دسترسی فایل۲۴

۱- شیوه کاراکتری ۲۴

۲- شیوه عددی ۲۵

- چند علامت در تعیین محل فایل و دایرکتوری۲۶

- صفحات راهنمای unix ۲۶

- تغییر رمز عبور ۲۷

- دستور cd ۲۷

- دستور ls ۲۷

- دستور cp ۲۸

- دستور mv ۲۸

- دستور rm ۲۹

- دستورات more,less ۲۹

- دستور cat ۳۰

- دستور grep ۳۰

- دستور pwd ۳۱

- دستورات finger,chfn ۳۱

- دستورات who,rwho ۳۱

- دستور clear ۳۱

- دستور du ۳۲

- دستور find ۳۲

- دستور ln ۳۲

- دستور date ۳۳

- دستور df ۳۳

- دستورات lpr,lpq,lprm ۳۳

- دستور ps ۳۴

- دستور rlogin ۳۴

- دستور alias ۳۴

- دستور tar ۳۵

- دستورات compress,uncompress ۳۶

بخش دوم : کاربرد unix در دایره کامپیوتر بانک صادرات

وظایف سازمانی دایره کامپیوتر ۳۷

بررسی مشکلات دستگاههای خودپرداز (ATM) ۴۰

جمع کردن اطلاعات روزانه، کلی، هفتگی، ماهانه، فوی والانت ها و ۲/۶۷ شعب ۴۲

ارسال برنامه های جدید به شعب با استفاده از cd ۴۳

کار با فلاپی ۴۵

تست فایل مفقودی ۴۶

عملیات call center ۴۷

ایران چک ۴۸

کلید رمز۴۸

اصلاح اشتباهات ۴۹

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

(فایل قابل ویرایش است )

تعداد صفحات : 57

تاثیر عامل آموزشی متحرک در چند¬رسانه¬ای بر یادگیری، یادداری و انگیزه یادگیری دانش¬آموزان

اختصاصی از نیک فایل تاثیر عامل آموزشی متحرک در چند¬رسانه¬ای بر یادگیری، یادداری و انگیزه یادگیری دانش¬آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاثیر عامل آموزشی متحرک در چند¬رسانه¬ای بر یادگیری، یادداری و انگیزه یادگیری دانش¬آموزان

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیروجود عامل آموزشی متحرک در چند¬رسانه¬ای¬ها بر یادگیری، یادداری و انگیزه یادگیری دانش¬آموزان در درس جغرافیا صورت گرفته¬است. برای انجام پژوهش از میان جامعه آماری پژوهش که کلیه دانش¬آموزان دختر سال سوم راهنمایی منطقه 4 ناحیه 6 شهر تهران بودند با توجه به محدودیت امکانات و عدم¬دسترسی برخی از مدارس به تجهیزات رایانه¬ای، با بررسی مدارس منطقه4 مدرسه-ی راهنمایی نبوت به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شد. حجم نمونه مورد نظر 60 نفر بود که این نمونه شامل دو کلاس 30 نفری می¬شد که به تصادف از میان 7 کلاس موجود انتخاب شدند و هر کلاس به طور تصادفی در معرض آموزش قرار گرفتند. قبل از اجرای آموزش بر رو ی دانش¬آموزان هر دو گروه، دو پیش آزمون مربوط به محتوای آموزشی و انگیزه یادگیری اجرا شد.به منظور ارائه آموزش گروه 1 ازطریق چندرسانه¬ای¬های بدون عامل آموزشی و گروه2 ازطریق چند¬رسانه¬ای مبتنی بر عامل آموزشی محقق ساخته،آموزش دیدند. در هر دو گروه محتوای درس یکسان بود. در این پژوهش از آزمون¬های یادگیری محقق ساخته، آزمون یادداری موازی با آزمون یادگیری و آزمون انگیزه یادگیری درس جغرافیا، بعد از مناسب بودن روایی و اعتبار آزمون، استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده¬ها از شاخص¬های آماری توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد، انحراف معیار)و استنباطی از جمله کواریانس استفاده شد و با استفاده از نرم¬افزار spss مورد محاسبه قرار گرفت. نتایج نشان داد که، استفاده از عامل¬آموزشی در چندرسانه¬ای به طور کلی باعث افزایش انگیزه یادگیری می¬شود. گروه دارای عامل آموزشی متحرک در چندرسانه¬ای نسبت به گروه کنترل دارای میانگین یادگیری بالاتری بوده¬اند و بین نمرات یادداری دو گروه تفاوت معنی داری وجود دارد.