نرم افزار اکسل صورت وضعیت و تعدیل کلیه رشته ها

اختصاصی از نیک فایل نرم افزار اکسل صورت وضعیت و تعدیل کلیه رشته ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بهترین نرم افزار جهت صورت وضعیت تمامی رشته ها(ابنیه،برق و مکانیک) فهرست1394 شامل تمامی شاخص ها، ضرایب، تعدیل، بهنگام سازی و ... 

کلیه نمونه سوالات مدیریت دانش

اختصاصی از نیک فایل کلیه نمونه سوالات مدیریت دانش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

300 تست و کلیه نمونه سوالات پایان ترم مدیریت دانش پیام نور

حفظ کردن کلیه ی واژگان ضروری تافل در دو روز

اختصاصی از نیک فایل حفظ کردن کلیه ی واژگان ضروری تافل در دو روز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پس از پرداخت لینک دانلود فایل ها به نمایش در خواهد آمد.

بدون فراموش کردن لغات

کافیه فقط یکبار تجربه کنید

 

 

 

 

جهت مشاهده بخشی از جزوه تافل اینجا کلیک نمائید

رابطه قرآن و هنر- دروس عمومی کلیه رشته ها

اختصاصی از نیک فایل رابطه قرآن و هنر- دروس عمومی کلیه رشته ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رابطه قرآن و هنر

انسان از آن هنگام که در هبوط گرفتار آمد ، همواره امید داشت تا روزی خود را به جایگاه حقیقی اش باز رساند ، همین امید بود که به او پویایی مقدسی بخشید تا در حرکت تکاملی خود در بازگشت به « فردوس برین » به هر ابزاری دست یابد تا مگر بتواند جام وصل را به دست آورد و جان خود را سیراب کند . بر این مژده ، خداوند نیز تصریح می کند :

"یا ایها الانسان انک کادح الی ربک کدحا فملاقیه "

ای انسان تو برای رسیدن به پروردگارت سعی بسیار داری و سرانجام به حضورش خواهی رسید .

( انشقاق / 16 )

و سرانجام در میان راه هایی که امتحان کرده بود . هنر و وحی را بهترین و مطمئن ترین راه ها یافت ؛

از یک سو ، با آفرینش هر اثر هنری ، در واقع ، خاطره بهشت از دست رفته را زنده می کرد و از سوی دیگر ، با نزول لوح محفوظ در قالب کلمات و آیات وحی ، تصویر آن را عیان می دید . از آن پس ، دیگر حجت بر او تمام گشت ، چه می توانست هر کمبود و نقصانی را در آفرینش هنری خود با التجا به وحی جبران کند و از آن زمان بود که انسان قدم به قدم مسیر واقعی خود را شناخت.

تاریخ گواه است که هر آینه انسان هنر را با مضامین روحانی و الهی آمیخت و با ابزار خاکی درونمایه ای افلاکی آفرید ، به تعالی رسید و هر اثر هنری که بدین ترتیب آفریده شد ، به رغم پشت سر نهادن فراز و فرودهای روزگار ، ماندگار شد و با ماندگاری خود ، هنرمند را نیز حتی در این جهان فانی جاودان ساخت .

سخن گفتن از رابطه هنر و قرآن هم سهل است هم محال ؛ محال از این نظر که قرآن کلام بی واسطه خداوند است و هنر صرفاً تقلیدی ـ هر چند خلاقانه ـ است از جلوه های هستی و بدین ترتیب هنر هرگز نمی تواند سر به ساحت رفیع قرآن برساند ؛ اما از نگاه دیگر ، هنر و قرآن یک جلوه از هستی اند ، بدین صورت که از یک سو ، قرآن کریم دربردارنده عصاره رموز آفرینش است و از سوی دیگر ، هنر نیز در ماهیت خود جز آفرینش و تجلی بخشیدن به رموز هستی نیست ، چه ، هنرمند واقعی در خلق هر اثر هنری جلوه ای از جلوه های پنهان آفرینش را عیان می سازد . از این رو ، هنر می تواند ـ در مفهوم راستین خود ـ بازگو کننده حقایق قرآنی از زمان و مکان فراتر رود و در غایت خود ، در دل قرآن جای گیرد .

قرآن در بردارنده همه آن چیزهایی است که انسان برای رستگاری خود به آنها نیاز دارد و از زمان جاری شدن وحی تاکنون ، منشا و سرچشمه پیدایش و تطور و تکامل حکمت ها و معارف ، شعر و ادب و هنرهایی همچون خوشنویسی ، تذهیب ، نگارگری و آداب تلاوت و قرائت بوده است .

عظمت این کتاب در جامعیت و کامل بودن آن است . زیرا سخن خداست و در همه قرون و اعصار ، انسان را به تفکر ، اندیشه ، عقل و خردورزی دعوت می کند و با وجود آن که در قالب زبانی مشخص و برپایه مقتضیاتی معین نازل شده است فراتر از زمان و مکان و زبان ، شیوه و راهی پیش روی انسان می نهد که به شرط درک مکنوناتش هدایت گری مبین و صادق تواند بود : « انه لقرآن کریم . فی کتاب مکنون ، لایمسه الا المطهرون » . به راستی قرآن کتابی است گرانمایه در کتاب و نوشته ای پنهان . که جز پاکان دست بر آن ننهند .( واقعه / 77 ـ 79 )

پایان نامه ی هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه ی هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:173

‹‹ فهرست مطالب ››

عنوان                                         صفحه

فصل اول : طرح تحقیق

مقدمه :.. 2

بیان مسئله :.. 4

اهمیت پژوهش :.. 10

اهداف تحقیق :.. 13

اهداف کلی :.. 13

تعاریف نظری واژه‌ها و مفاهیم :.. 14

تعاریف عملیاتی واژه‌ها و مفاهیم :.. 18

سؤالات تحقیق :.. 19

فرضیه‌های تحقیق :.. 19

فصل دوم : پیشینه پژوهش

مقدمه :.. 22

سلامتی و تعریف آن :.. 23

عوامل تأثیرگذار بر سلامت:.. 24

انواع سلامتی :.. 25

سلامت روانی و تعریف آن :.. 27

عوامل موثر بر سلامت روانی :.. 28

اختلالات روانی و تعریف آن :.. 30

تاریخچه بررسی اختلالات روانی :.. 32

طبقه بندی اختلالات روانی :.. 36

اختلالات خلقی و تعریف آن :.. 42

تاریخچه بررسی اختلالات خلقی :.. 43

طبقه بندی اختلالات خلقی :.. 44

اختلالات افسردگی :.. 44

اختلالات دو قطبی :.. 45

اختلال افسردگی و تعریف آن :.. 46

نظریه‌های روان شناختی در مورد افسردگی :.. 48

نظریه زیست شناختی :.. 48

نظریه روان پویایی :.. 50

نظریه یادگیری :.. 51

نظریه شناختی :.. 52

علایم و نشانه‌های اختلال افسردگی :.. 54

سبب شناسی اختلال افسردگی :.. 56

انواع افسردگی :.. 57

اختلال افسردگی و سن :.. 59

اختلال افسرگی و جنس :.. 60

روشهای تشخیص و ارزیابی افسردگی در کودکان :   61

انواع آزمونهای ارزیابی افسردگی :.. 63

پرسشنامه افسردگی کودکان CDI :.. 63

2 ـ پرسشنامه افسردگی بک :.. 64

مقیاس افسردگی اصلی برای مطالعات همه گیر شناسی ( CES _ D ) :   65

آزمون و تعریف آن :.. 66

سابقه تاریخی آزمونهای روانی :.. 67

ویژگیهای آزمونهای روانی :.. 69

الف ) ویژگیهای اصلی :.. 70

الف ) روش باز آزمایی :.. 71

ب ) روش فرمهای همتا یا موازی :.. 71

ج ) روش دو نیمه کردن آزمون :.. 72

د ـ روش کودر ـ ریچاردسون :.. 73

الف ) روایی محتوا :.. 74

ب ) روایی صوری یا ظاهری :.. 76

ج ) روایی ملاکی :.. 77

د ) روایی سازه :.. 79

3 ـ حساسیت یا ظرافت تشخیص :.. 81

ب ) ویژگیهای فرعی :.. 81

مفهوم نرم یا هنجار و تعریف آن :.. 82

انواع نرم یا هنجار :.. 83

1 ـ هنجارهای سنی:.. 83

2 ـ هنجارهای کلاسی:.. 84

3 ـ هنجارهای رتبه درصدی :.. 84

4 ـ هنجار مربوط به نمرات معیار :.. 85

پژوهشهای خارجی :.. 87

پژوهشهای داخلی :.. 88

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه :.. 90

روش تحقیق :.. 90

جامعه آماری :.. 91

نمونه و روش نمونه گیری :.. 91

روش اجرای تحقیق :.. 92

ابزارهای گرد آوری اطلاعات :.. 93

روایی و پایایی آزمون ماریاکواس :.. 95

روایی و پایائی آزمون افسردگی بک :.. 95

روشهای آماری مورد استفاده در این پژوهش :.. 96

سؤالات پژوهش :.. 98

فرضیه‌ها پژوهش :.. 98

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه :.. 100

محاسبه پایایی آزمون :.. 100

تحلیل نتایج :.. 101

محاسبه روایی آزمون :.. 102

فرضیه اول :.. 103

فرضیه دوم :.. 103

فرضیه سوم :.. 105

اداری.. 105

فرضیه چهارم :.. 106

فرضیه پنجم :.. 107

فرضیه ششم :.. 108

فرضیه هفتم :.. 109

فرضیه هشتم :.. 112

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

مقدمه :.. 115

بحث و نتیجه گیری :.. 115

پیشنهادات.. 124

پیشنهادات کاربردی :.. 124

پیشنهادات پژوهشی :.. 125

محدودیت‌ها :.. 126

ضمائم

فهرست منابع و مأخذ :.. 156

مقدمه :

بدون شک نیروی انسانی از مهم ترین سرمایه‌های جوامع است. سرمایه ای که امکان بهربرداری از منابع انرژی را فراهم می‌سازد و وجود کار آمدش رفاه و امنیت جامعه را تامین می‌کند. اهمیت نیروی انسانی تا جایی است که منابع مادی همواره یک پله پایین تر از آن قرار می‌گیرد این مساله باعث توجه بیش از بیش جوامع بشری به نیروی انسانی گردیده و برنامه ریزی‌های گسترده ای در جهت حفظ و تربیت آن انجام گرفته تا میزان بهره وری از این سرمایه ی ناشناخته را ( البته در برخی کشورها ) افزایش یابد.

حفظ و تربیت نیروی انسانی علاوه بر این که از جهت جسمانی مورد توجه است از نظر روانی بسیار مهم است. چرا که هر گونه دگرگونی روحی، جسم را تحت تأثیر قرار داده و فرد را ناکارآمد می‌کند.

اگر چه ضرب المثل « عقل سالم در بدن سالم است » در بین مردم باب شده اما باید این ضرب المثل بدین گونه اصلاح گردد که : عقل سالم در بدن سالم و بدن سالم در سایه ی روح سالم است. بدیهی است روح و روان ناسالم جسم را پژمرده و تنبل ساخته و قدرت کار و فعالیت را از او می‌گیرد. کوتاه سخن این که تلاش‌های جوامع در جهت سلامت جامعه به خصوص در سال‌های اخیر نشان می‌دهد که سلامت روحی و روانی افراد از اهمیت بیشتری نسبت به سلامت جسمانی برخوردار است.   وجود این گونه تحلیل و نظریه‌ها درباره ی نیروی انسانی باعث شده که جوامع کوچک و بزرگ از خانواده تا مدرسه و از سطح ملی تا سطح جهانی همه و همه توجه بیشتری به سلامت افراد نمایند و فرد را ابتدا از نظر روانی به خوبی بشناسند آن گاه با تدابیر مؤثر موانع رشد روحی او را مرتفع سازند تا در سایه روح سالم،جسم سالم پرورش یابد و افراد سالم سلامت جامعه را تامین و تضمین کنند. گستره ی بیماری‌های روحی و روانی که مانع رشد طبیعی و شکوفایی استعدادهای افراد می‌گردد، بسیار وسیع است اما در این میان افسردگی یکی از شایع ترین بیماری‌های سده ی اخیر است. درباره ی افسردگی که در تمام دوره‌های رشد ممکن است بروز دهد تحقیقات و مطالعات زیادی صورت گرفته و نتایج نشان می‌دهد که افسردگی در دوران نوجوانی که موم شخصیت فرد شکل مگیرد مهم و قابل تامل است و اگر بدان توجه نگردد باعث بروز ناهنجاری‌های شخصیتی و شکوفا نشدن استعدادها می‌گردد.