نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد رابطه جوانان و امام خمینی (ره)

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد رابطه جوانان و امام خمینی (ره) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد رابطه جوانان و امام خمینی (ره)


تحقیق در مورد رابطه جوانان و امام خمینی (ره)

لینک پرداخت و دانلود پایین مطلب

فرمت فایل : word

تعداد صفحه : 15

 

امید به جوانان برومند

 بیداری جوانان

جوانان امید ملت

جوانان پیروان شایسته مکتب اسلام

وحدت کلمة جوانان

حفظ وحدت

نیروی ایمان جوانان

وعدة الهی به جوانان

پرهیز از تفرقه

حفظ وحدت کلمه

برادری جوانان

برادری مبنای دولت اسلامی

راه جوانان راه خدا

اصلاح اختلافات

حفظ استقلال کشور

جوانان ودوری از وابستگی معنوی

جوانان حافظ کشور

جوانان و توطئه های آمریکا

خنثی نمودن توطئه های آمریکا

سوء استفاده از جوانان

هشیاری جوانان

 

امید به جوانان برومند :

ما از اول امیدمان به ملت و جوان هان برومند ملت بود . ما همیشه توجه مان به خود ملت ، به نیروی انسانی الهی ملت بوده است و با استمداد از همین طبقه کارگر ، طبقه تحصیل کرده جوان ، بازاری ها ، از همین طبقات به قول آنها طبقات پایین و به قول من طبقات بالا استفاده کردیم . اینها بودند که نهضت را به اینجا رساندند و اینها هستند که می توانند به پیش ببرند .

8 / 8 / 57

 

 بیداری جوانان:

جوان های ما! بیدار شوید. ای جوان های برومند ما ! ای خواهران ما !‌ای برادران ما ! بیدار شوید . ای شمایی که با دست نهضت به اینجا رسیده و این آقایان که حالا اشکال می کنند ، در کنار نشسته بودند و یا کمکذ می کردند و یا بی تفاوت بودند و حالا آمدند در میدان ، ای جوان های خودتان را از دست دادید و خودتان هم در بین مردم تظاهر کردید و الله اکبر گفتید ! حفظ کنید خوتان را ، نهضت خودتان را حفظ کنید ، ننشینید دیگران برای شما کار بکنند ، اینها برای شما کار نمی کنند همانطور که اجانب کار نمی کنند اینها هم کار نمی کنند .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد رابطه جوانان و امام خمینی (ره)

تحقیق در مورد کمیته امداد امام خمینی (ره) وامربه معروف ونهی ازمنکر

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد کمیته امداد امام خمینی (ره) وامربه معروف ونهی ازمنکر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد کمیته امداد امام خمینی (ره) وامربه معروف ونهی ازمنکر


تحقیق در مورد کمیته امداد امام خمینی (ره) وامربه معروف ونهی ازمنکر

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه104

مقدمه

امر به معروف و نهی از منکر بعنوان یک امر اجتماعی در موارد گوناگون جنبة ارشادی دارد و از این جهت نیز یک روش تربیتی اساسی است. انسان طبیعتاً ارشاد را بهتر از دستور دادن تحمل می کند. افراد در موارد گوناگون در برابر دستورها مقاومت و گاهی نیز میل دارند برخلاف دستور دیگران عمل کنند. ارشاد تماس دو نفر یا دو گروه را بصورتی انسانی در می آورد. کار مربی یا پدر و مادر نیز اگر جنبة ارشادی داشته باشد مؤثرتر از روشهای دیگر است. در موقع ارشاد مسئله روشنتر مطرح می گردد، جوانب امر مورد مطالعه قرار می گیرد، آثار و نتایج کار پیش بینی می شود، دو طرف تجربیات خود را مطرح می کنند و فرد تحت ارشاد خود متوجه بدی یا خوبی عمل شده و به کاری اقدام یا از انجام  کاری خودداری می کند.

امر به معروف و نهی از منکر وقتی بعنوان یک وظیفه تلقی شد هم بصورت انگیزة فردی در می آید و هم آثار اجتماعی دارد. فرد خود درصدد کنترل اعمال خویشتن برمی آید. علاوه بر این، پیش از آنکه دیگران به فرد تذکر دهند او خود به اصلاح وضع خویش اقدام می کند. روی این زمینه فرد در مورد رفتار خود شخصاً احساس مسئولیت می کند و پیش از آنکه دیگران او را بازخواست کنند خود درصدد بازخواست خویشتن بر می آید.

در زمینة اجتماعی، امر به معروف و نهی از منکر بصورت یک مسئولیت مشترک در می آید.

وقتی فرد تخلف دیگری را مشاهده نمود در خود احساس مسئولیت می کند و میل دارد متخلف را از انجام عمل ناپسندیده باز دارد. همین احساس مشترک هم فرد را از ارتکاب کارهای ناپسندیده باز می دارد و هم جمع را از دست دادن به اعمال ناروا منع می کند.

روی این زمینه امر بمعروف و نهی از منکر هم از لحاظ فردی جنبة تربیتی دارد و هم از لحاظ جمعی.

رسوخ این جریان موجب تداوم تربیت و اصلاح دائمی می باشد. هم فرد پیوسته سعی می کند عمل خود را تحت نظر گیرد و هم جمع درصدد نظارت بر اعمال خود بر می آید.

علاوه بر جنبة ارشادی، در جریان امر بمعروف و نهی از منکر افراد باید جهات دیگر را نیز در نظر داشته باشند. آنکه می خواهد دیگران را از انجام کار زشت بازدارد باید واقعاً از ماهیت عمل ناپسندیده آگاه باشد، زیانهای آن را بداند و در وضعی باشد که بتواند دیگری را ارشاد نماید. موقعیت نیز باید مؤثر بودن این جریان را نشان دهد.

امر به معروف و نهی از منکر بالنسبه به افراد، شرایط و موضوعات بصورتهای گوناگون اجرا می گردد.

گاهی عمل فرد متخلف بصورتی است که باید آن را زشت شمرد و رد کرد. گاهی فرد در موقعیتی قرار دارد که آشکارا نمی تواند عمل فرد متخلف را مورد سرزنش قرار دهد. در این صورت تنفر درونی نسبت به این عمل و سکوت در برابر فرد متخلف یا ترک محل یک نوع اعتراض است.

زمانی موضوع تخلف و فرد متخلف در وضعی است که می توان شفاهاً به او تذکر داد. در این صورت وظیفة افراد است که فرد متخلف را سرزنش کنند. گاهی موضوع تخلف تجاوز به حقوق دیگران یا ستم روا داشتن نسبت به دیگران است. در اینگونه موارد واکنش در برابر متخلف بصورتی دیگر ظاهر می گردد. در موارد مختلف واکنش افراد در برابر متخلفان تفاوت دارد.

قسمتی از گفتار حضرت علی علیه السلام را که در جنگ صفین دربارة امر به معروف و نهی از منکر بیان فرموده است در اینجا نقل می کنیم:

(ایها المؤمنون، انه من رأی عدواناً یعمل به و منکراً یدعی الیه فانکره بقلبه فقد سلم و بریء ، و من انکره بلسانه فقد أجروهو أفضل من صاحبه، و من أنکره بالسیف لتکون کلمه الله هی العلیا و کلمه الظالمین هی السفلی فذلک الذی أصاب سبیل الهدی و قام علی الطریق، و نور فی قلبه الیقین.)

ای مؤمنان، هر که ببیند ظلم و ستمی بکار می برند و مردم را به منکر و ناپسندیده ای می خوانند و آن را به دل انکار کند پس رهائی یافته و بیزاری جسته است و هر که آن را به زبان انکار کند اجر و مزد یافتته و پاداشش از انکار کننده به دل بیشتر است، هر که آن را با شمشیر انکار کند تا کلمة خدا بلندتر (بالاتر) و کلمة ستمکاران پست تر باشد او کسی است که به راه راست قیام نموده و یقین و باور در دل او روشن گشته است. (نهج البلاغه صفحه 1253 ترجمه آقای فیض الاسلام.)

در اینجا حضرت علی از ظلم و امر ناپسندیده صحبت می کند. موضوع تخلف از اهمیتی خاص برخوردار است و احتمالاً جنبة اجتماعی دارد. در برابر این موضوع سه نوع واکنش مطرح شده است. اول انکار قلبی، یعنی فرد قلباً عمل متخلفان را رد می کند. دوم انکار زبانی یعنی فرد به زبان عمل متخلفان را رد می کند . سوم انکار عملی ، یعنی انکار از طریق بکار بردن شمشیر. در مورد سوم فرد برای از میان بردن ظلم و دفاع از حق و مبارزه با باطل قیام می کند. همانطور که ملاحظه شد، پاداش فرد دوم از پاداش فرد اول بیشتر است و فرد سوم در راه حق قدم برداشته و واکنش او برتر از واکنش دیگران است.

چنانچه ملاحظه می شود مبارزه با ظلم و ستمگری در مورد معین باید به صورت جنگ و تلاش قهر آمیز صورت گیرد.

بنابراین قلمرو امر بمعروف و نهی از منکر وسیع است . افراد مسئول در برابر تخلفات، چه یک عمل کوچک غیر اخلاقی که جنبة فردی  دارد و چه ظلم و بیدادگری که حیات یک جامعه را بخطر می اندازد، باید واکنش نشان دهند.

اگر در جامعه ای اصل امربمعروف و نهی از منکر رعایت گردد کسی به خود اجازه نمی دهد که به حقوق دیگران تخطی کند و اصولاً ستمگران و متجاوزان فرصتی برای استثمار و تجاوز به حقوق دیگران بدست نمی آورند. در چنین جامعه ای زمامدار ستمگر بوجود نمی آید زیرا افراد ستمگر می دانند که بمحض تجاوز به حقوق دیگران در برابر قیام مردم قرار می گیرند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد کمیته امداد امام خمینی (ره) وامربه معروف ونهی ازمنکر

دانلود مقاله تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره)

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره)


دانلود مقاله تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره)

 

مشخصات این فایل
عنوان:تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره)
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:15

 

این مقاله در مورد تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره) می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره)

تربیت دینی ورابطه ی تربیت باساختار روانی انسان
تربیت عبارت است ازفراهم آوردن زمینه ی لازم برای رشد همه جانبه ی شخصیت درجهت وصول به اهداف مطلوب وقتی بخواهیم چنین تعریفی عام از تربیت را با تاکید برقید دینی ، مورد توجه قرار دهیم ناگزیر ازتبیین دقیق تر مفهوم دین خواهیم بود....(ادامه دارد)

ساختار روانی انسان
وقتی سخن ازساختار روانی انسان به میان می آوریم مقصودمان توضیح مهم ترین اجزای تشکیل دهنده ی دستگاه روانی انسان است این ساختار دردیدگاه روان شناسان چون فروید ، یونگ وکتل به اشکال مختلف توصیف شده است .امادراین جا توصیفی دیگر ازساختار روانی انسان را مطرح می کنیم و برای آغاز بحث از مهمترین بخش روانی انسان یعنی عقل یا به تعبیر روان شناسی هوش آغاز می کنیم....(ادامه دارد)

کارکردهای قلب :
کارکردهای قلب آن گونه که قرآن ومعارف اسلامی استنباط می شود درسه بخش معرفتی ، عاطفی وارادی طبقه بندی می شود.قرآن واحادیث اسلامی برای قلب ، چشم وگوش خاصی قائلند که با آن ها موجوداتی را ی بینند وصداهایی را می شنوند که رویت واستماع آن توسط چشم وگوش معمولی امکان پذیر نیست. ازآن جمله رویت خداوند باچشم دل امکان پذیر است نه چشم...(ادامه دارد)

تعلیم و تربیت کودکان در سیره ی امام خمینی ( ره)
هدف اصلی در نظام تربیت اسلامی ، شکوفایی استعدادهای نهفته انسانی و رشد آن ها در مسیر الهی است. بدین گونه افراد صالح در جامعه شکل می گیرند و رشد و حیات معنوی جامعه تضمین می گردد. از این رو با توجه به ابعاد گوناگون تربیتی انسان ، باید دغدغه ی دست اندرکاران و مسئولان حکومت اسلامی باشد....(ادامه دارد)

تکریم کودکان:
شخصیت دادن به کودکان از اموری است که در علوم تربتی و روان شناسی از تاکید وافرو اهمیت بسیاری برخوردار است و از پایه های اصلی تربیت اطفال به شمار می رود . حضرت محمد (ص) به شدت بر این نکته سفارش و اصرار می کردند و در سیره عملی...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره) در پایین آمده است.

مقدمه
کوتاه اما خواندنی
داستان ادیسون
تربیت دینی ورابطه ی تربیت باساختار روانی انسان
ساختار روانی انسان
عقل
امیال یاهوی
لایه ی بدنی
لایه ی فردی
3-قلب
کارکردهای قلب :
آسیب های قلبی
1)مرض :
2)قساوت :
....(ادامه دارد)

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله تربیت دینی، تعلیم و تربیت کودکان درسیره ی امام خمینی (ره)

مقاله اهداف و ابعاد تحریف خط امام (ره)

اختصاصی از نیک فایل مقاله اهداف و ابعاد تحریف خط امام (ره) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله اهداف و ابعاد تحریف خط امام (ره)


مقاله اهداف و ابعاد تحریف خط امام (ره)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقاله اهداف و ابعاد تحریف خط امام به تازگی جهت ارائه در  جشنواره علمی پژوهشی فرهنگیان بسیجی تدوین گردیده است و تاکنون در هیچ کجا مورد استفاده قرار نگرفته شده است. مدیر سایت این مقاله را بر اساس بخشنامه ارسال شده توسط آموزش و پرورش تدوین کرده است و تنها در این فروشگاه موجود می باشد.

این مقاله در قالب ورد و قابل ویرایش و در 20 صفحه تدوین گردیده است.

چکیده 

نظام سلطه و دشمنان انقلاب یک بار دیگر سناریوى پیچیده و بسیار خطرناکى را طراحى نموده‌اند. طراحان و کارگزاران این سناریو با بهره گیرى از عوامل نفوذى، تجدیدنظرطلبان و منحرفین از مکتب امام خمینى تغییر و استحاله رامدنظر قرار داده‌اند. براى شناخت تفسیر درست خط امام و جلوگیرى از تحریف وجود نازنین، رفتار، عملکرد و خط مشى امام راحل، دو مسیر وجود دارد که مراجعه به هر کدام از این دو مسیر، آفت تحریف را به حاشیه مى برد و بهره مندى از زلال خط درست امام را ممکن مى سازد. اولین و مطمئن ترین راه، اخذ مفهوم درست و تفسیر خط امام از کلام ولى فقیه زمان است؛ فردى که تقوا، عدالت، اجتهاد و تدبیر وى عوامل کشف ایشان به عنوان ولى فقیه و سکاندارى جامعه اسلامى  بوده است. بدون تردید حضرت آیت الله العظمى امام خامنه اى به عنوان شاگردى امین، همراهى صدیق و یاورى انقلابى که سال هاى سال در کنار امام خمینى (ره) در کوران حوادث انقلاب طى طریق نموده اند و امروز ولایت نظام اسلامى را به عهده دارند، مرجعى قابل اعتماد براى تفسیر درست خط امام مى باشند......


دانلود با لینک مستقیم


مقاله اهداف و ابعاد تحریف خط امام (ره)