جهت سفارش پستی لطفا با یکی از روش های زیر تماس بگبرید
TL:09389412867
E-mail:eemun_eng@yahoo.com
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:42
قیمت: 3 هزار تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
فهرست مطالب
مقدمه :.......................... ٧
کلمات کلیدی :..............٨
وظایف بنده به عنوان هنرآموز کامپیوتر ..............٨
معرفی حیطه کاری و معرفی رشته کامپیوتر در هنرستان .........١٠
تجربیات تدریس ...........١٣
تجربه ١ : در نظر گرفتن پاداش :..........١٣
تبیین علمی تجربه شماره یک ، پاداش دادن :.........١٤
تشویق دانش آموزان در کلاس درس : ......................... ١٤
تجربه شماره ٢ :
چگونه توانستم در دانش آموزان بی علاقه و سهل انگار حسی برای انجام تکلیف برانگیزیم . . ١٧
تجربه ٣ : تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان .........١٩
تبیین تجربه ٣ :..........١٩
تجربه ٤ : ارایه راه کار برای اجباری نمودن به خاطر تمرین بیشتر ......١٩
دیگر تجارب و روش های تدریس بنده :........ ٢٠
تجربه ٥ : تهیه کارکرد و تحویل ان به مدیر هنرستان :.......٢٠
تجربه ٦ : ایجاد یک تابلو مخصوص در کارگاه کامپیوتر :.......٢٠
تجربه ٧ : قبول کردن تحقیقات دانش اموزان بصورت دست نویس :........٢٠
تجربه ٨ : آماده بودن هنر آموز برای جلسه بعد .......٢١
تجربه ٩ : تشابه الگوریتم ووضو گرفتن ................. ٢١
دیگر تجارب و روش های بکاربرده شده بنده در تدریس ...........٢٢
چالش ها و مشکلات تدریس دروس کامپیوتر :...............٢٤
جلو گیری از بی نظمی کلاس و ارائه راه حل .............٢٤
چند راه برای برقراری آرامش در کلاس ............ ٢٧
ارائه راهکارها و پیشنهادهای تدریس ................٣٠
پیشنهادهایی در زمینه رفتار هنرآموز در کلاس ..........٣٠
طرز برخورد بنده با چند نوع از رفتارهای نامطلوب دانش آموزان و پیشنهادات ...٣١
برخورد با پر حرفی :...................٣١
بازیگوش و جا به جایی :.................................٣١
خودنمایی و ایجاد سر و صدا ............................٣٢
خرد کردن کاغذ و ریختن در کلاس : .........................٣٢
ویژگیهای یک هنرآموز در امر تدریس موثر ..................٣٢
١- شاخصیت معلم ....................٣٢
شاخص های شخصیت معلم :.....................٣٣
٢- مدیریت و سازماندهی کلاس :..............٣٣
٣- سازماندهی آموزشی و جهت دهی به آن :...........٣٣
ع- اجرای آموزش :.................٣٤
٥- نظارت بر پیشرفت و توان بالقوه ی دانش آموزان :.............٣٤
تجربیات تدریس دروس عملی در کارگاه و پیشنهادات برای آن .........٣٤
تجربیات بنده در امتحانات عملی و ارائه پیشنهادات ......٣٥
تجربیات بنده در امتحانات تئوری و ارائه پیشنهادات .......٣٦
تجربه بنده در ربع ساعتی ها و پیشنهادات .......٣٧
پیشنهادات برای تدریس آدرسهای اینترنتی ......٣٨
پیشنهادات برای تدریس نام کاربری ورمزها ........٣٨
پیشنهادات برای تدریس ترفندهای کامپیوتری ..........٣٨
روش های پیشنهادی تدریس درس بسته های ویرژال بیسیک ....٣٩
استفاده از روش های جدید تدریس مثل پاورپوئینت و روش های جدید تدریس ....٣٩
نتیجه گیری ................٤٠
منابع و ماخذ .........٤٢
مقدمه :
اینجانب سالهاست به تدریس دروس کامپیوتر در هنرستان ها مشغول هستم . در این سال ها همیشه سعی کرده ام به بهترین نحو ممکن دروس کامپیوتر را به دانش آموزان آموزش یاد دهم .
قرار دادن تجربیات در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجربیات دیگران باعث پیشرفت در روند یاددهی و یادگیری به دانش آموزان می شود . در این تحقیق برآنیم تا تجربیات خود را در زمینه تدریس که تاکنون داشتم در اختیار سایر همکاران قرار دهیم . امیدوارم مورد استفاده همکاران قرار گیرد . ابتدا مقدمه ای بر ضرورت یادگیری کامپیوتر در زیر بیان می نمایم تا به اهمیت رشته کامپیوتر و همچنین یادگیری کامپیوتر برا عموم پی ببرید :
چندسال پیش یونسگوگفته بود درسال ٢٠٠٠ هرکس کامپیوتربلد نباشد بیسواد است . آن روزها ازاینترنت و شبکه های مختلف و پیچیده کامپیوترخبری نبود ولی امروزه بیشتر کارها درجهان از طریق اینترنت صورت می پذیرد، هزاران ایمیل در یک لحظه فرستاده میشود ودر سریعترین زمان ازیکسوی دنیا به آن سوی دنیا میرسد . حالاشمابگویید سهم ما ازاین همه پیشرفت چه بوده است ؟ آیا با شروع سال ٢٠١٤ همه ایرانیها با کامپیوتر آشنا هستندومیتوانند باآن کارکنند؟ یا جاهایی ازایران وجوددارد که تصورشان از کامپیوتر همان مانیتور روی میزمیباشد چه رسد که باآن کارهم بکنند ! آیا نبایستی در پی راه حل بهتری در جهت آموزش همگانی استفاده از کامپیوتر باشیم ؟ آیا زمان آن نرسیده که در کلیه مدارس ، کارگاه کامپیوتر وجود داشته باشد و ساعتی نیز به آموزش رایانه اختصاص دهند؟
هدف از آموزش به هنرجویان رشته کامپیوتر و دانشگاه نیز تربیت دانش اموختگانی است که باعث پیشرفت کامپیوتر در سطح جامعه شوند .
کلمات کلیدی :
تدریس و یاددهی –تجربیات –راهکارها و پیشنهادات
وظایف بنده به عنوان هنرآموز کامپیوتر
بنده به عنوان هنراموز کامپیوتر وظایف زیر را سعی می کردم همیشه انجام دهم .
-رعایت تقوی اسلامی و تقوی خدمت .
-همکاری با رئیس هنرستان در رابطه با انجام وظایف محوله در اجرای دستورات بر طبق بخشنامه ها و آیین نامه ها .
-رعایت اصول اسلامی و سعی در تزکیه بیشتر و الگو سازی خویش و اسوه شدن برای هنرجویان . -همکاری با معاون فنی و مهارتی و معاون آموزشی در رابطه با انجام وظایف شغلی .
-داشتن رفتار خوب و اسلامی با هنرجویان .
-اشتغال به تدریس هفتگی طبق برنامه بر اساس ضوابط مصوب وزارت آموزش و پرورش .
-رعایت انضباط و مقررات اداری .
-همکاری و تفاهم با سایر همکاران در زمینه های شغلی .
-تهیه طرح تدریس برنامه آموزشی سال تحصیلی به منظور تخصیص مطالب برنامه به فواصل زمانی معین و ارائه یک نسخه آن در ابتدای سال تحصیلی به دفتر هنرستان .
-تهیه برنامه زمان بندی برای دروس آموزش عملی و تحویل آن به دفتر جهت تکثیر و ارائه به هنرجویان
رام رسمی تبلت marshal me-709 صفحه 9 اینچ یا پردازنده a13 دوستان دقت کنن که واسه فلش زدن این سری بجای ولوم پایین باید دکمه برگشت رو نگه دارین و چند بار پاور بزنین. متاسفانه تو هیچکدوم از انجمنها و سایتها این نکته رو نمیگن (نمیدونم دلیلش چیه!!) پس اگر این فایل فلش رو دارین، نیازی به خرید از ما نیست و فقط کافیه بجای ولوم پایین ، دکمه برگشت رو که بالاتر از ولومها قرار داره بگیرین.
همچنین این فایل با دوربین مشکل داره و نمیدونیم چرا. مشکلش هنوز برطرف نشده. پس لطفا با این شرط دانلود کنین که دوربین کار نمیکنه و با مشتری طی کنین. موفق باشین
نوع فایل:ور د قابل ویرایش
تعداد صفحه:40
قیمت: 2 هزار تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه 3
اهمیت و ضرورت بیان مسأله 12
وضعیت مطلوب 15
بیان وضعیت موجود 16
گرد آوری اطلاعات ( شواهد 1 ) 18
تجزیه و تحلیل داده ها 23
انتخاب راه جدید به صورت موقتی 26
انتخاب راه حل پیشنهادی 27
گرد آوری شواهد 2 31
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 32
پیشنهادات 34
فهرست منابع 36
چکیده
این پژوهش در مورد بهبود مشکل درس املا نویسی یکی از دانش آموزان پایه اول می باشد. با بررسی علل و علائم ضعف املانویسی در دانشآموز متوجه شدم مشکل دانشآموز ناشی از حساسیت بیش فعالی و عدم تمرکز حواس و دیر آموزی و بیدقتی او میباشد. راه کارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه کردم که با اجرای این راه کارها تأثیر زیادی در بهبود املا دانشآموز مشاهده نمودم ومتوجه شدم که کارهای انجام گرفته توانسته است تا حدود زیادی ازتکرار اشتباهات مکرر وی دراملا و سایر درسها جلو گیری داشته باشد به طوری که : خود دانشآموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل املا نویسی دانشآموز ابراز خرسندی نمودند .
در این زمینه جهت برخورد با مشکلات املا نویسی دانشآموزان پیشنهاداتی ارائه شده است.
این دانش آموز به لطف خداوند امسال مشکلاتش بسیار کم شده است، با دوستان و سایر همکلاسی هایش ارتباط برقرار می کند . مفاهیم و مطالب درسی را بهتر می آموزد و می توانم بگویم یکی از موفق ترین عرصه های کاری من در طول سنوات خدمتم همین کار و آموزش این دانش آموز بوده است
مقدمه
یکی از مهمترین مشکلاتی که دانشآموزان با آن مواجه هسند ضعف املاست. اولین گام برای برطرف کردن هر ضعفی شناخت آن میباشد. چنانچه معلّم و مربی به موقع و دقیق مشکلات دانشآموز را تشخیص دهد میتواند سریع راه حل مناسب و منطقی را برای حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعیت آموزشی دانشآموزان اقدام نماید.
نوشتن مستلزم به کارگیری مهارتهای گوناگونی است. مهارتهای مکانیکی نوشتن مانند دست خط، هجی کردن و نقطه گذاری و مهارتهای زبانی مانند درک معنای کلمهها و دستور زبان و مهارتهای تفکر مانند سازماندهی و برقراری ارتباط میان مطالب از مهمترین مهارتهایی هستند که در نوشتن نقش دارند، باید همواره توجه داشته باشیم مشکل دانشآموز در کدام حیطه میباشد. بنا بر جدیدترین آمار حدود 5 تا 6 درصد از دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری هستند به عبارت دیگر در یک کلاس 30 نفری 2 دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری داریم که آمار بالا و قابل توجهی است.یک کارشناس ارشد روان شناسی با بیان این که برخی کودکان در یک یا چند حیطه از 3 اصل خواندن، نوشتن و ریاضیات دچار مشکل یادگیری هستند، گفت: این افراد در صورت آگاه نبودن معلمان و والدین با برچسب هایی مثل کند ذهن و شاگرد تنبل کلاس مواجه خواهند شد. عزت نفس این کودکان بر اثر شکست های متوالی روحی پایین می آید و مشکلات یادگیری آن ها به طور معمول با افزایش سن آن ها وخیم تر می شود. نابرابری معنادار بین پیشرفت درسی و بهره هوش، نداشتن توجه و تمرکز، بیش فعالی، بی توجهی در کلاس درس، ناتوانی در حل مسئله، انگیزه کم، وابسته بودن به دیگران در انجام کارها و مهارت های اجتماعی رشد نیافته و تاخیر جدی در آموختن را می توان از مشخصه های ناتوانیهای یادگیری برشمرد...
دانلود مقاله در مورد روشهای حمل کالا در تجارت بین المللی