چکیده : حس شنوایی و زبان دو عامل مهم یادگیری محسوب می شوند و کمبود آنها امر یادگیری را مشکل ساز می کند . با پیشرفتهای شگرف در حرفه پزشکی ، متاسفانه در مورد کودکان نیمه شنوا و ناشنوا هنوز نتیجه موثری بدست نیامده و تنها همان تعلیم ، درخشانترین راه برای گشایش زبان آنهاست . اساسی ترین مشکل در آموزش این کودکان ، کمبود یک وسیله ارتباطی مناسب برای یادگیری زبان و دریافت آموزش است . با توجه به حساسیت بالای توجه به کودکان نیمه شنوا در سنین آغازین گفتار ، کافی و اصولی نبودن وسایل کمک آموزشی و ارتباطی مناسب و امکان آموزش بهتر تکلم به این کودکان و توجه کم به مساله آموزش گفتار درمانی در ایران و کم کاری در این حوزه نیاز به چنین وسیله ای ضروری می باشد . اطلاعات جمع آوری شده حاصل مطالعه متعدد کتب مربوطه و حضوری چند ماهه در مراکز گفتار درمانی ، کانون ناشنوایان ، سازمان بهزیستی و مراکز وابسته و پاسخ پرسشهایی است که از مسوولین و متخصصین فن و مربیان گفتاردرمانی مراکز دریافت شد . در ضمن گردآوری مطالب اینترنتی نیز در حصول به این نتیجه بسیار موثر بود . نیمه شنوایان گروه افرادی هستند که با بهره گیری از وسایل کمک شنوایی از باقیمانده شنوایی خود استفاده می کنند . در صورت بروز این مشکل در سنین قبل از یادگیری زبان ، این افراد در بیان و ادای صحیح حروف و کلمات و نهایتاً جملات دچار مشکل شده و تا آخر عمر با این مساله گریبانگیرند . گفتاردرمانی به بررسی ماهیت انواع اختلالات گفتار و زبان و نیز روشهای تشخیص و درمان این اختلالات می پردازد . در ضمن اینکه وسایل کمک آموزشی بسیار محدودی چون کتب و کارتهای خاص و ... در اختیار ندارند . با توجه به این امرنتایج حاصله از این تحقیق طراحی وسیله ای با قابلیت استفاده برای تمامی کودکان 5 ـ 3 سال می باشد که ضمن ایجاد تنوع ، عملکردی اسباب بازی گونه داشته ، به تربیت سخنگویی و رفع موانع گفتاری می پردازد . حس علاقه را در فرد افزایش داده و کودک را به استفاده مکرر از آن تشویق کرده ، ضمن اینکه با مساله زمان 20 دقیقه ای مفید عملکرد آموزشی توجه دارد . محصول علاوه بر تقویت عادت نگاه کردن و توجه به تصاویر ، حس شنوایی و لامسه را در آموزش به کار می گیرد و در نهایت طرح طی در پی داشتن اولویتهای ارگونومی ، زیبایی و فنی ، قابلیت استفاده ساده وبه جهت سبک وزن بودن ، حمل و نقل راحتی را داراست .
پایان نامه : طراحی وسیله ای کمک آموزشی جهت گفتار درمانی کودکان نیمه شنوا 5- 3 سال
