تحقیق راههای مقابله با خشم و عصبانیت

اختصاصی از نیک فایل تحقیق راههای مقابله با خشم و عصبانیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق راههای مقابله با خشم و عصبانیت 8 ص با فرمت WORD 

نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000)

اختصاصی از نیک فایل نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) نقشه زمین شناسی ماه نشان (1:100000) 

نوع: نقشه زمین شناسی

فرمت: pdf (کیفت عالی)

مقیاس:1:100000

مقاله در مورد یادگیری از طریق همیاری

اختصاصی از نیک فایل مقاله در مورد یادگیری از طریق همیاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه18

مقدمه :

تفکر درباره میزان توانایی افراد برای یادگیری چیزی نیست . اما بسیاری یافته های پژوهشی جدید نشان داده اند توانایی ارتباط دادن اطلاعات جدید با دانش پیشین برای یادگرفتن حیاتی است . درک و فهم و یادسپاری یا یادگیری موضوعی که کاملا ناد آشناست امکان پذیر نیست . برای درک و فهم تکلیفی که در دست است . داشتن مقداری دانش پیشین ضروری است . امنا داشتن دانش پیش نیاز هم برای اطمینان از رسیدن به نتایج مناسب کافی نیست . بلکه افراد باید دانش پیشین خود را فعال کنند تا بتوانند از آن برای درک و فهم و یادگیری استفاده کنند. پژوهش نشان می دهد دانش آموزان همیشه هم نمی توانند بین مواد جدیدی که آموزش می بینند و آنچه پیشض تر می دانند ، ارتباط بر قرار کنند . همچنین ، وقتی معلمان ره دانش پیشین یادگیرنده توجه جدی می کنند و آنرا به مثابة نقطة آغازین آموزش به کار می روند ، یادگیری ارتقا می یابد .

در کلاس درس 

معلمان می توانند به دانش آموزان برای فعال کردندانش پیشین کمک کنند تا آن را برای انجام تکلیفی که در دست دارند ، به کار ببرند ، این کار به شیوه های متعددی قابل انجام است :

• برای اطمینان از آن دانش آموزان پیشین ضروری را دارند و نیز برای فعال کردن آن ، معلمان می توانند محتوای درس را قبل از تدریس به بحث بگذارند .
• اغلب، دانش پیشین دانش آموزان کامل نیست یاباورهای نادرست و بدفهمی های بارزی در آن وجود دارد . بنابراین برای معلمان ، تنها دانتن این که دانش سآموزان بایددانشی در بارة موضوعی که ارائه می شود داشته باشند ، کافی نیست ، بلکه لازم است ، به تفصیل دانش پیشین دانش آموزان را بررسی کنند تا باورهای نادرست و بدفهمی ها را بشناسند .
• امکان دارد معلمان نیاز داشته باشند ه عقب برگردند تا مواد پیش نیاز فهم را فراهم آورند ، یا از دانش آموزان بخواهند برای آماده شدن کارهایی را انجام دهند .
• معلمان می توانند به شیوه ای سؤال بپرسند که به دانش آموزانکمک کند بین آنچه می خوانند آنچه پیش تر می دانستند ، ارتباطی بیابند .

معلمان تأثیرگذار می توانند برای برقراری ارتباطات و فهم روابط به دانش آموزان کمک کنند . آنان می توانندا

مقاله در مورد آمار و احتمال

اختصاصی از نیک فایل مقاله در مورد آمار و احتمال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه17

فهرست مطالب

توزیع دو جمله ای :

متغیر تصادفی و تابع توزیع احتمال :

توزیع نرمال :

اگر آزمایشی دارای ویژگی های زیر باشد ، آزمایش تصادفی دوجمله ای است .

1- آزمایش ها مستقل از یکدیگر تکرار شوند

2- آزمایش ها به تعداد دفعات معین مثلا n  بار تکرار شوند

3- آزمایش تصادفی به دو نتیجة ممکن موفقیت و شکست منجرگردد .

4- احتمال موفقیت ها در همة آزمایش ها ثابت و برابر p  باشد .

مثال 1 :  کدام یک از موارد زیر می تواند به عنوان آزمایش دوجمله ای تلقی شود ؟

الف- نمونه گیری تصادفی از 500 زندانی برای تعیین اینکه آیا آنها قبلا در زندان بوده اند یا خیر .

ب- نمونه گیری تصادفی از 500 زندانی برای تعیین طول مدت محکومیت آنها .

حل :

مورد « الف » شرایط لازم برای یک آزمایش دوجمله ای را دارد .

1- آزمایش ها مستقل از یکدیگرند

2- تعداد آزمایش ها ( 500 ) ثابت است

3- هرآزمایش دو نتیجه دارد : یا در زندان بوده یا نبوده

4- احتمال موفقیت ها ( مثلا زندانی نبودن ) در همة آزمایش ها  ثابت است .

مورد « ب » شرایط لازم برای یک آزمایش دوجمله ای را ندارد زیرا طول مدت محکومیت زندانیان متفاوت بوده و بنابراین هرآزمایش بیش از دو نتیجه دارد .

متغیر تصادفی و تابع توزیع احتمال

متغیر تصادفی دو جمله ای عبارت است از تعداد موفقیت ها دریک آزمایش تصادفی دو جمله ای تابع توزیع احتمال دو جمله ای که در آن p  احتمال موفقیت و x تعداد موفقیت ها در n آزمایش باشد به صورت زیر تعریف می شود :

نکتة 1 :  توزیع احتمال دوجمله ای دارای دو پارامتر p , n  می باشد .

مثال 2  : یک آزمون چندگزینه ای دارای 30 سئوال ، و هرسئوال دارای 5 جواب ممکن است که یکی از آنها درست می باشد اگر به تمام سئوالات پاسخ داده شود ، چقدر احتمال داردکه دقیقا 4 تای آنها پاسخ درست باشد ؟

حل :

امید ریاضی ، واریانس و تابع مولدگشتاور

1-                                              E ( X ) = np

2-               Var ( X ) = npq                      

3-                                          

مثال 3  : احتمال اینکه مشتری ای که وارد فروشگاهی می شود چیزی بخرد 6 /0 است . اگر 10 مشتری وارد فروشگاهی شده باشند امید ریاضی و واریانس تعداد مشتریان خریدکرده چقدر است ؟

حل :

این موقعیت شرایط لازم برای یک آزمایش دوجمله ای را داردکه درآن 6 /0 = p ، 4/0= q و 10 = n  ، پس :

24 /0 = 4 /0 * 6 /0 * 10 = npq = Var ( x)   ،    6 = 6 /0 * 10 = np = E ( X)

مثال 4  : تابع مولدگشتاورهابرای کمیت تصادفی X به صورت10 ( t e 8 /0 +2 /0 ) =M x ( t )

به دست آمده است ضریب تغییرات متغیرتصادفی X  را بیابید .

حل :

   10 = n   ،   8 /0 = p  ،  2 /0  = q  → 10 ( t e 8 /0 + 2 /0 ) = M X ( t ) 

27 /1=  → 6 /1 = 2 /0 * 8 /0 * 10 = npq = Var (x) ،

            8 = 8 /0 * 10 = n .p = μ = E ( X )  

توزیع پواسن :

دانلود پاورپوینت آشنایی با فلسفه ریاضی

اختصاصی از نیک فایل دانلود پاورپوینت آشنایی با فلسفه ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب:

فصل یک   :  ماهیت فلسفه

فصل دو    :  روش جدید ریاضی

فصل سه   :  منطق نمادی

فصل چهار  : بحرانهای تاریخی در مبانی ریاضیات

فصل پنج   :  فلسفه های ریاضی

فصل شش  :  ذوات ریاضی

فصل هفت  :  بحثی فلسفی در باب اصل موضوع انتخاب

فصل هشت :  آشنایی با اعداد اصلی

فصل نه     :  رواقیون

مراجع

 

اهداف آموزشی درس:

 بررسی ماهیت فلسفه

 ارائه فلسفه های اصلی ریاضیات

  نقد فلسفه های موجود

 تحلیل فلسفی فلسفه

 تاثیر شناخت فلسفی در آموزش ریاضی

 آشنایی با بحرانهای ریاضی

فصل یک
ماهیت فلسفه
اهداف فصل

توضیح پیرامون ماهیت فلسفه

نظریات ریاضیدانان

مقایسه علم وفلسفه

سوالات علم وفلسفه ومقایسه آنها

فصل یک
ماهیت فلسفه

تقسیم بندی  بر اساس سوالاتی از قبیل :

 ماهیت وجود

 ماهیت حقیقت

 ماهیت معرفت

 ماهیت زیبایی

 فصل یک
طبقه بندی

 ایده آلیسم

 واقعگرا

 پراگماتیسم

 مفهوم گرا

فصل یک
طبقه بندی (2)

فلاسفه پیرورواقیون آن را به فیزیک، اخلاق و منطق تقسیم می کردند.

برخی فلاسفه آن را به مابعد الطبیعه، معرفت شناسی، منطق وارزش شناسی تقسیم می کنند.

شامل 192 اسلاید powerpoint