دانلود پاورپوینت ارزشیابی کیفی-توصیفی مدیران

اختصاصی از نیک فایل دانلود پاورپوینت ارزشیابی کیفی-توصیفی مدیران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت ارزشیابی کیفی-توصیفی مدیران

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 12

ارزشیابی کیفی – توصیفی

*تحول یک کلمه است-لکن درپشت این وجود لفظی کلمه  دنیا کار نهفته است.امام خمینی (ره)

*تغییرلازم است-اما میزان تغییروگسترش آن ازمدرسه ای به مدرسه دیگر-ازمعلمی بامعلم دیگر فرق می کند.دکترشکوهی

*دو شعار (هدف) ارزشیابی کیفی توصیفی:

1- آرامش خاطرمسافرکوچک سفریادگیری

2- ارزشیابی درخدمت یادگیری بهتر

*دوشعارمامعلمان دراجرای فرایندارزشیابی         1- توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان         2- رعایت عدالت اجتماعی بین دانش آموزان

پاورپوینت درباره مراحل مختلف تدریس

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت درباره مراحل مختلف تدریس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها ۱۹ اسلاید

بخشی از اسلایدها:

مراحل مختلف تدریس

مرحله اول: فعالیت های مقدماتی قبل از بیان مطالب
مرحله دوم: ارائه درس جدید, اجرای تدریس, جریان یاد دهی و یادگیری
مرحله سوم: نتیجه گیری و فعالیت های تکمیلی

مرحله اول: فعالیت های مقدماتی قبل از بیان مطالب

1- وارد شدن به کلاس با رویی باز و گشاده
2- سلام به دانش آموزان
3- احوال پرسی از آنها
4- رسیدگی به مشکل کسی که جلسه قبل مشکلی داشته است.
5- همدردی با دانش آموزان

1- حضور و غیاب کل بچه ها از روی دفتر کلاسی
2- پی گیری غیبت کسانی که جلسه قبل غایب بوده اند.
3- تأکید بر موجه نمودن غیبت دانش آموزان

مرحله دوم: ارائه درس جدید, اجرای تدریس, جریان یاد دهی و یادگیری

رئوس مطالب مورد تدریس را روی تابلو می نویسیم.
عبارتند از:
1- موضوع روانشناسی علمی
2- مراحل بررسی رفتار انسان توسط روانشناس
3- رویکرد در روانشناسی
4- تعریف رویکرد
5- انواع رویکردها

پاورپوینت درباره فعالیت های انجام شده در دانشکده پرستاری و مامایی

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت درباره فعالیت های انجام شده در دانشکده پرستاری و مامایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :powerpoint  تعداد صفحات 20 صفحه

بخشی از اسلایدها:

ارزشیابی هیات علمی:

 ارزشیابی اساتید و مربیان در دروس بالینی: تمامی دروس بالینی مدرسین و اعلام نتایج به مدرس مربوطه و ریاست دانشکده

 ارزشیابی اساتید در دروس تئوری : تمامی دروس نظری مدرسین و اعلام نتایج به مدرس مربوطه و ریاست دانشکده
 
بازنگری فرم ارزشیابی دانشجویان از اساتید، در دروس تئوری و بالینی و تصویب آن در شورای آموزشی دانشگاه

ارزشیابی اساتید با فرمهای پنج گانه: خود ارزیابی، از نظر همکار، از نظر مدیر گروه، ازنظر معاون آموزشی و اعلام نتایج به استاد مربوطه

 بازنگری فرم های ارزشیابی چهار گانه اساتید و انعکاس نظرات به E.D.C دانشگاه

  خرید نرم افزار ارزیابی آزمون

آزمون ها:

انجام آنالیز کمی آزمون های چهار گزینه ای اساتید – حداقل دو درس برای هر مدرس، ارائه بازخورد به مدرس مربوطه

انجام آنالیز کیفی آزمون های چهار گزینه ای طبق جدول میلمن با حضور مدرس مربوطه – حداقل یک آزمون از هر گروه آموزشی

تعیین تاکسونومی سوالات حداقل یک آزمون با حضور مدرس مربوطه– حداقل یک آزمون از هر گروه آموزشی

تعیین انطباق سوالات حداقل یک ازمون با حضور مدرس مربوطه با بایدهای یادگیری و طرح درس – حداقل یک آزمون از هر گروه آموزشی

روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، فصل 3

اختصاصی از نیک فایل روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، فصل 3 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی تألیف: دکتر عزت‌الله نادری و دکتر مریم سیف‌نراقی فصل 3: انتخاب و تنظیم موضوع تحقیق، 5 صفحه با فرمت ورد

مقاله شیوه های نوین ارزشیابی معلمان

اختصاصی از نیک فایل مقاله شیوه های نوین ارزشیابی معلمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات 14

ارزشییابی   
  ارزشیابی برنامه های سواد اطلاعاتی و آموزشهای کتابخانه ای ، در تعیین ارزش برنامه ها و فعالیتها و فنون آموزشی مشخص کننده نیازها و توجه بیتشر مسئولین به این فعالیتها می باشد و اینکه چه متغییر های باید مد نظر قرار داد و مؤثر ترین این راهکار ها کدامند و اثر این ارزیابی بر روی فرهنگ اساسی .اصیل کتابخانه هایمان را چگونه می توانیم ارزیلبی کنیم و انرا رواج دهیم و اثر ات فرهنگی  انها را بر روی عملکرد افراد یا فکرشان ببینیم. آیا این برنامه ها اثر کاربردی بر روی موفقیت دانشگاهها و مراکز علمی دارند و از چه مواد آموزشی دیگر می توانند در این راه کمک گرفت بهترین ومؤثرترین روشهای استاندارد شده جهت ارزیابی سواد اطلاعاتی در گروه های مختلف یادگیری کدامند وهمچنین در آخر نیز  سودمند ترین روش را انتخاب وپیاده باید کرد و بتوان با نهایت درایت به دیگران ( کاربران ، مراجع کننده گان ،...) انتقال داد.   

اصول و مفاهیم قابل تاکید در ارزشیابی چون ارزشیابی حالت فرایندی دارد ، جریان آن متوقف د ر مرحله ی خاصی ازفعالیت یا فعالیتها
نمی باشد .فعالیت ارزشیابی ، نظامدار و هدفمند است ومراحل منظم ومستمر و منسجمی دارد که بر اساس آن ، تحلیل یافته ها و مقایسه ها صورت می گیرد .نتیجه ی ارزشیابی ، داوری و تصمیم گیری است ،در غیر این صورت فاقد ارزش اساسی و توجیه علمی است .
اهدافی که ارزشیابی آموزشی در نظر دارد::
با عنایت به اهمیت ارزشیابی آموزشی ، می توان اهداف زیر را برای آن مطرح نمود :
ارزشیابی آموزشی می تواند به عنوان عاملی موثر در تشخیص شیوه ی صحیح تدریس و کمک به ارتقاء و اعتلای آن یاری رسان معلم باشد .بر اساس نتایج حاصله از ارزشیابی آموزشی می توان در انتخاب معلمان کارآمد و شیوه ی تدریس موثر تصمیم گیری نمود .دانش آموزان نیز در این زمینه بهره ور خواهند شد و از نتایج ارزشیا بی می توانند به نقاط ضعف و قوت خود آگاهی پیدا نموده درصدد رفع یا تقویت آن نقاط باشند .ترسیم ضوابط خاص در زمینه ی ارائه ی شیوه های موثر تدریس