این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 141 صفحه می باشد.
چکیده
هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی به مانند افسردگی– اضطراب و کمرویی و ترتیب تولد دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان شهر ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارت است از مقایسه افسردگی و اضطراب و کمرویی – در بین فرزندان اول و آخر و رابطه آنها با ترتیب تولد که جامعه مورد مطالعه دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان شهر ابهر است که از بین 850 نفر دانش آموز 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون بر روی آنها اجرا گردیده که آزمونهای مورد استفاده آزمون اضطراب و افسردگی و کمرویی است که نتایج بدست آمده را با روش آماری ضریب همبستگی و t متغیر مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار داده ایم و نتایج بدست آمده نشان می دهد که بین ترتیب تولد و افسردگی و اضطراب و کمرویی رابطه معنی داری وجود دارد و تفاوت بین این مقیاس ها در فرزندان اول و آخر وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 05/0 ≤ α است .
بیان مساله
نوجوانی یک دوره انتقالی از وابستگی کودکی به استقلال و مسئولیت پذیری جوانی و بزرگسالی است در این دوره نوجوان با دو مساله اساسی درگیر است بازنگری و بازسازی ارتباط با والدین و بزرگسال و جامعه و بازشناسی و بازسازی خود به عنوان یک فرد مستقل و رفتار فرد در این دوره گاه کودکانه و گاه همانند بزرگسال است که در طول این دوره معمولاً تعارضی بین این دو نقش در فرد مشاهده می شود .
معیار اصلی قضاوت مردم درباره رشد نوجوانان و تحولات جسمی به زمان بلوغ می رسد که در این دوره نوجوان به محبت و رسیدگی بیشتر احتیاج دارد و دوست دارد که مورد اهمیت قرار می گیرد و این بر عهده والدین است که بارفتار درست خود اهمیت به نوجوان خود او را از بسیاری از اختلالاتی که ممکن است که در این دوره به سراغ او بیاید را دور نگه دارند و اهمیت به ترتیب تولد باعث این می شود که نوجوان به نقش خود در خانه توجه خاصی داشته باشد و همین طور بررسی اینکه آیا فرزندان از جهت ترتیب تولد یعنی فرزندان اول و آخر می تواند از لحاظ دلهره و اضطراب یا خجالت و کمرویی و یا افسردگی داشته باشد و اینکه فرزندان اول نسبت به اینکه استقلال بیشتری را تجربه می کنند می توانند از اختلالات روایی دور شوند تانسبت به فرزندان آخر که وابستگی شدید به خانه و خانواده دارند . ( گنجی – 1380 )
فهرست
عنوان
صفحه
چکیده
1
فصل اول
مقدمه
3
بیان مساله
5
اهمیت و ضرورت تحقیق
7
اهداف تحقیق
8
فرضیه های تحقیق
9
تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم
10
فصل دوم
اختلالهای اضطراب تعمیم یافته و هراس
13
تعریف اضطراب ، جنبه ها و جلوه های مختلف آن
17
شیوه های بیان اضطراب
22
اضطراب و اختلال حرکتی
31
طبقه بندی اختلال های اضطرابی
38
اضطراب در کودک پس از اکتساب زبان
44
اختلال های افسردگی و آشفتگی – افسردگی
53
افسردگی های دوره اول کودکی
62
افسردگی های ناشی از محرومیت های جزیی و افسردگی مادرانه
68
رفتار معادل افسردگی
77
افسردگیهای یک قطبی
91
گستره ی افسردگی مهاد
94
دیدگاه دوان تحلیل گری
100
فصل سوم
جامعه مورد مطالعه
119
روش نمونه گیری
119
ابزار اندازه گیری تحقیق
120
روش آماری مربوط به فرضیه ها
122
فصل چهارم
نمرات اضطراب آزمودنیها
127
نمرات آزمودنیها از آزمون افسردگی
129
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
138
پیشنهادات
140
محدودیت ها
140
منابع
141
مقاله بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی مانند افسردگی- اضطراب- کمرویی و ترتیب تولد دانش آموزان