پایان نامه بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال دانشگاه سیستان

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال دانشگاه سیستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:72

فهرست مطالب

عنوان                                       صفحه

چکیده                                       2

فصل اول: طرح تحقیق                         

1. مقدمه                                3
2. بیان مسئله                           4
3. اهمیت و ضرورت پژوهش                      6
4. اهداف پژوهش                          9
5. سؤالهای پژوهش                        9
6. تعاریف نظری                              10
7. تعاریف عملیاتی                       11فصل دوم: پیشینة تحقیق2-2 پیشینة نظری                            12مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی                             13  بلوغ از دیدگاه روانشناسان                                14جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی                             18الگوی تحور روانی- اجتماعی                                19رشد و تکامل هیجانی- عاطفی                                22نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها                               24ترک خانه پدری                                            26تعادل عاطفی روانی نوجوان                                 27خود پنداره و انواع خود                                       29آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد                             32انواع هویت                                          342-3- پیشینه عملی                         39فصل سوم: اجرای تحقیق3-2- نمونه آماری و روش نمونه گیری   423-4- روش گرد آوری داده ها           45فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها4-1-1- اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش   474-2- داده های جانبی                                                                 48                                          نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده                       51 فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری5-2- محدودیت ها                                55  منابع و مآخذ
8. پیوست     
9. 5-3 پیشنهادات                              55
10. 5-1- بحث و نتیجه گیری                          52
11.  
12. نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده                    50
13. 4-1-2- اطلاعات مربوط به سؤالهای 2 تا 5 پژوهش 47
14. 4-1- تجزیه و تحلیل یافته ها                    46
15.  
16. 3-3- ابزار گردآوری داده ها          43
17. 3-1- جامعه آماری                            42
18.  
19. بحرانهای دوره نوجوانی                                    38
20. عوامل حفاظتی انعطاف پذیری                                33
21. الگوی اریک اریکسون درباره هویت                           31
22. خودمحوری نوجوانان                                   28
23. تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه                                  26
24. رشد و تکامل اجتماعی                                      25
25. رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان                              23
26. تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان                              21
27. مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی                          19
28. عاطفه چیست                                          17
29. عوامل مؤثر در بلوغ                                       14
30. تاریخچه روانشناسی بلوغ                                       13
31. 2-1- پیشینة تحقیق                          
32.  

مقدمه

دوره بلوغ دورانی مبهم از نظر شناخت خصایص و دوران تمایلات متضاد است. با ورود کودک به دنیای نوجوانی و بلوغ، ولادتی تازه و مرحله ی ویژه و مستقل از دوره های قبل و بعد پدید می آید که آن را مرحله انتقال، مرحله نجات از کودکی دوران تحولات همراه با دگرگونی های سریع و غافلگیر کننده، مرحله طوفان حیات و مرحله نجات از طفیلی گری نیز می نامند.

افراد در این دوران احیاناً‌ با ترس و بیم هایی مواجه می گردند که رفع و تعدیل آن نیازمند به حمایت از سوی والدین و مربیان است. (قائمی، 1380، ص 22)

موارد زیر از جمله تغییرات دوران بلوغ است:

• تحولی در اندام او ایجاد شده و شرایط جدید، تعادل اندامی او را بهم می زند.
• در عواطف و احساسات او نیز تغییر پدید می آید و موجب دگرگونی هایی در خشم و ترس و محبت او و ... می شود.
• در جنبة‌ ذهن او نیز تحولات رو به رشدی ایجاد می گردد و هوش و عقل و اندیشه و تخیل او را دگرگون می سازد.
• در جنبه روان او در عرصه های فطری و وجدانی،‌ آزادی خواهی و استقلال طلبی، ستایش و نیایش، حقیقت دوستی، و ... دگرگونی هایی ایجاد می شود.

و بالاخره در غدد درونی جوش و خروش و دو غده جنسی شکفتگی و بیداری خاصی پدید می آید که

پاورپوینت تفاوت های انسان و مورچه - انسان طبیعت معماری

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت تفاوت های انسان و مورچه - انسان طبیعت معماری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تفاوت های انسان و مورچه - انسان طبیعت معماری 28 اسلاید

تونلهای عمودی باعث ایجاد مکش هوا در لانه می شود. دمای هوا در این لانه ها همیشه ده درجه نسبت به هوای بیرون بالاتراست البته مقداری از تهویه لانه از طریق ورودی ها تامین می شود و چون بخشهای مختلف لانه با هم در ارتباط هستند هوا در آن جریان پیدا می کند وچون مورچه ها مداوم در لانه در حال حرکت هستند باعث جابه جایی بهتر هوا می شوند .  بر خلاف لانه مورچه اماکن انسانی معمولا به این صورت است که ازطریق بازشوهایی تهویه طبیعی صورت می گیرد.

تصویر فایل:

مقایسه و بررسی تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر روانشناسی و معماری - 70 صفحه فایل ورد word

اختصاصی از نیک فایل مقایسه و بررسی تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر روانشناسی و معماری - 70 صفحه فایل ورد word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

موضوع تحقیق حاضر عبارت است از مقایسه تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی، معماری. فرض تحقیق نیز عبارت است از اینکه بین ویژگیهای کامپیوتر، روانشناسی، معماری رابطه وجود دارد. جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی و در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن است، و نمونه تحقیق از هر گروه تحصیلی به تعداد 30 نفر انتخاب شده که مجموعاً 90 نفر می‌باشند. ابزار مورد استفاده آزمون شخصیت آیزنک است بر طبق استف اده از روش آماری جدول خی2 فرض تحقیق شد بدین معنی که دانشجویان هر رشته ویژگیهای شخصیتی خاصی دارند.

-5 خلاصه بحث و نتیجه‌گیری

همانطور که در فصل دوم ذکر شد شخصیت مجموعه تفکیک ناپذیر الگوهای رفتار و شیوه‌های تفکر است که سازگاری فرد با محیط را تعیین می‌کند. که این الگوها درواقع باعث تمایز افراد از یکدیگر است.

این الگوها از جنبه‌ها و عوامل ارثی، محیطی و اجتماعی و فرهنگی تأثیر می‌پذیرند و نیز متقابلاً در محیط زندگی فرد تأثیر گذارند. این تأثیر از طریق انتخاب شیوه زندگی و انتخاب مواردی چون رشته تحصیلی، شغل و حتی دوست و همسر، انتجام می‌پذیرد و اهمیت این انتخابها از تعدد نظریات در این زمینه مشخص می‌شود.

از مهمترین نظریات شخصیت، نظریه‌های روان پویایی است که معتقد است شخصیت محصول یک مبارزه پویا است. نظریه‌ةای دیگری هم وجود دارند که سعی در تبیین شخصیت دارند، نظریه‌هایی چون صفات که می‌گوید خصوصیات اصلی فرد جهت دهنده رفتار اوست، یادگیری که رفتار را محصول یادگیریهای قبل می‌داند و پدیدار شناختی که ریشه در منحصر به فرد بودن چارچوب داوری هر فرد دارد.

اما آنچه که در نظریه‌ها مطرح شده است و به عنوان شخصیت توصیف گشته چگونه باید اندازه‌گیری شود؟

امروزه برای این اندازه‌گیری از مصاحبه‌های استاندارد شده و پرسشنامه‌ها استفاده می‌شود. در این پژوهش نیز از یکی از پرسشنامه‌های معروف در سنجش شخصیت بهره گرفته شده است و سعی شده که با یافتن جنبه‌های شخصیتی دانشجویان، ارتباط این جنبه‌ها با رشته مورد انتخاب در دانشگاه شناسایی شود.

پس از انجام آزمون و تفسیر نتایج به صورت آماری مشخص شد بین ویژگیهای شخصیتی و رشته تحصیلی رابطه وجود دارد. تأیید فرضیه تحقیق به معنای تأیید این موضوع است که دانشجویان تمایل دارند در هنگام انتخاب رشته تحصیلی با توجه به علایق و خصوصیات خود گزینش رشته را انجام دهند. و این موضوع نشان دهنده اهمیت مشاوره تحصیلی و ضرورت یاری رسانی به افراد در جهت شناسایی جنبه‌های مختلف شخصیت خود و نیز جنبه‌های مختلف یک رشته تحصیلی و در نتیجه یک رشته شغلی است. جنبه‌هایی از هر شغل وابستگی کامل به بعضی تواناییهای روحی و خصوصیات شخصیتی دارد، که در صورت انتخاب صحیح و متناسب با شخصیت فرد شاغل به آن حداکثر بهره‌وری از تواناییهای شخص را به عمل خواهد آورد.

2-5 محدودیتها و مشکلات

1- عمده‌ترین مشکل در انجام تحقیق حاضر عدم رعایت دقیق شرایط آزمون از سوی برخی آزمودنیها بود. از نجا که آزمون به صورت گروهی انجام می‌شد. برخی آزمودنیها اقدام به مشورت با یکدیگر و چک کردن پاسخها با هم می‌کردند.

2- در کار با دانشجویان فقط امکان دسترسی به دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی برای محقق وجود داشت و انجام تحقیق و اجرای آزمون با همه دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاههای دولتی و غیرانتفاعی مقدور نبود.

3- محقق امکان انجام تحقیق در مورد دانشجویان دختر را نداشت و بنابراین در تعمیم نتایج به کل جامعه دانشجویی باید احتیاط کرد.

3-5 پیشنهادات

1- در صورتی که تحقیق حاضر با دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی تکرار شود قدرت تعمیم‌پذیری مسأله مورد کلیه دانشجویان دانشگاه آزد اسلامی بیشتر خواهد شد.

2- با توجه به تفاوتهایی که بین دانشجویان دانشگاه آزاد با دانشگاه دولتی وجود دارد پیشنهاد می‌شود که تحقیق با دانشجویان دانشگاههای دولتی نیز انجام شود زیرا معمولاً دانشجویان دانشگاههای دولتی «در هر رشته‌ای» که پذیرفته شوند ادامه تحصیل می‌دهند و مسأله گزینش رشته برحسب علاقه بیشتر در دانشگاه آزاد مطرح است.

3- جالب است که این پژوهش در همین زمینه و به صورتهای دیگر تکرار شود به عنوان مثال تعیین شود که آیا دانش‌آموزانی که برای ورود به دانشگاه تعیین رشته کرده‌اند این انتخاب را براساس ویژگیهای شخصیتی خود انجام داده‌اند یا خیر.

عنوان صفحه
چکیده 1
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه 3
موضوع تحقیق 4
مساله‌های تحقیق 5
هدف و اهمیت تحقیق 5
فرضیه تحقیق 7
مشخص کردن متغیرها 7
تعریف مفاهیم و اصطلاحات 8
فصل دوم: ادبیات تحقیق
تاریخچه و تعریف 11
شکل‌گیری شخصیت 13
عوامل ارثی 14
عوامل محیطی 15
نظریه‌های شخصیت 21
نظریه روان پویایی 21
عنوان صفحه
ارزیابی 24
نظریه صفات 26
نظریه یادگیری 30
نظریه پدیدار شناختی 34
دیدگاهی در مورد دیدگاهها 40
ارزیابی شخصیت 41
طبقه‌بندی آزمونها 42
انواع آزمونها 46
فصل سوم: روش تحقیق
روش و نوع تحقیق 50
جامعه تحقیق 51
نمونه و روش نمونه‌گیری 51
ابزار تحقیق 52
روش اجرا 53
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
جدول خی دو 57
تفسیر 59
عنوان صفحه
فصل پنجم: خلاصه بحث و نتیجه‌گیری
خلاصه بحث 61
محدودیتها و مشکلات 62
پیشنهادات 63
فهرست منابع 64

مقاله شباهت و تفاوت بین نقش اولیا و معلمان

اختصاصی از نیک فایل مقاله شباهت و تفاوت بین نقش اولیا و معلمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*



فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)



تعداد صفحه:17

مسائل تربیتی زیادی در رابطه با فرزندان وجود دارد که والدین باید به آنها توجه داشته و در تربیت فرزند خود آنها را به کار گیرند در اینجا به اختصار تعدادی از آنها را مورد توجه قرار داده ایم که عبارتند از : توجه والدین به استعداد فرزندان خود زیرا خداوند انسان ها را با قابلیت های متفاوتی آفریده است ، نیازهای روانی جسمانی و عاطفی فرزندان ،تشویق و تنبیه هات بجای آنان ، مشارکت آنان در تصمیمات و کارهای گروهی برای اینکه در آینده فردی با اراده باشند و زیر بار مشکلات زندگی کمر خم نکنند و بسیاری از مسائل دیگر البته نباید فراموش کرد که ارتباط والدین با مدرسه برای تربیت و پرورش بهتر فرزندان امری مهم به شمار می آید که والدین گرامی باید به آن توجه کافی داشته باشند.

دانلود تفاوت های مدیریت و رهبری

اختصاصی از نیک فایل دانلود تفاوت های مدیریت و رهبری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

الف ـ تفاوت های مدیریت و رهبری :

چنان که پیش از این یادآور شدیم، مدیریت به معنی اداره کردن سازمان های نسبتاً کوچک است که اصطلاحاً اداره خوانده می شود. اداره یا سازمان، همان نظام بوروکراتیک یا دیوان سالاری است

در چنین نظامی مسائل رسمی و وظایف تعیین شده درجه اول اهمیت هستند و همگان مؤظف به اطاعت از سلسله مراتب می باشند. معمولاً،‌ مدیران افرادی هستند که به انجام وظایف قانونی خود تأکید دارند و از همکاران خود می خواهند که بر اساس شرح وظایف قانونی خود عمل کنند

از جهت دیگر، از نظر عامه،‌ رهبری یعنی اداره کشورها و سازمان های بزرگ که بیشتر جنبة سیاسی، مذهبی و اجتماعی دارد. بیشتر مردم،‌ رهبری را امری در سطح کلان و سطوح بالای جامعه و مخصوصاً به عنوان رهبر یک کشور می نگرند.

اگرچه از نظر اجتماعی و سیاسی این برداشت وجود دارد و به مقامات ردة اول جوامع رهبر می گویند، ولی از نظر علم مدیریت و رفتارشناسی سازمانی رهبری مفهوم خاصی دارد که در هر زمان و مکان و با هر تعدادی قابل رخ دادن می باشد. در دنیای جدید مدیریت و مخصوصاً در مدیریت آموزشی،‌بیشتر از اصطلاح رهبری استفاده
می شود و نه مدیریت. در پاسخ این که چرا به جای اصطلاح مدیریت باید از واژگان رهبری  استفاده کرد، به بررسی تفاوت های مدیریت و رهبری
می پرازیم.

مدیریت :

مدیریت،‌ در اصل یعنی اداره کردن و گرداندن یک سازمان، و رهبری یعنی هدایت و راه بردن و نشان دادن راه به انسان هاست. به عبارت دیگر، مدیریت صرفاً سازمانی و رهبری امری انسانی است. تکیه مدیریت بیشتر به سازمان و تکیه رهبری