در این بخش اقدام پژوهی با موضوع چگونه می توانم اضطراب .... را در کلاس از بین ببرم برای دانلود قرار داده شده است. این اقدام پژوهی در 17 صفحه، با فرمت WORD، قابل ویرایش و کاملاً فهرست و صفحه بندی می‌باشد. لازم به ذکر است در این اقدام پژوهی رعایت تمامی فرمت های استاندارد رعایت فاکتورها و چارت‌های مورد تایید آموزش و پرورش صورت گرفته و همچنین توسط معلمین مجرب طراحی و تدوین گردیده است. در ذیل فهرست مطالب آن آورده شده است.
در این بخش اقدام پژوهی با موضوع چگونه می توانم مهارت انشانویسی دانش آموزان را افزایش دهم برای دانلود قرار داده شده است. این اقدام پژوهی در 20 صفحه، با فرمت WORD، قابل ویرایش و کاملاً فهرست و صفحه بندی می‌باشد. لازم به ذکر است در این اقدام پژوهی رعایت تمامی فرمت های استاندارد رعایت فاکتورها و چارت‌های مورد تایید آموزش و پرورش صورت گرفته و همچنین توسط معلمین مجرب طراحی و تدوین گردیده است. در ذیل فهرست مطالب آن آورده شده است.
در این بخش اقدام پژوهی با موضوع چگونه می توانم لکنت زبان دانش آموزم را بر طرف نمایم برای دانلود قرار داده شده است. این اقدام پژوهی در 15 صفحه، با فرمت WORD، قابل ویرایش و کاملاً فهرست و صفحه بندی می‌باشد. لازم به ذکر است در این اقدام پژوهی رعایت تمامی فرمت های استاندارد رعایت فاکتورها و چارت‌های مورد تایید آموزش و پرورش صورت گرفته و همچنین توسط معلمین مجرب طراحی و تدوین گردیده است. در ذیل فهرست مطالب آن آورده شده است.
چطور می توانم میلیاردر شوم؟آیا تاکنون این سوال را از خود پرسیده ای؟می دانی که اگر سوالی نپرسی هرگز پاسخی دریافت نخواهی کرد؟اما اگر سوالی را مصرانه و مداوم از خود بپرسی صد در صدپاسخهاییدریافت خواهی کرد.ذهن ما یک ماشین هدفجو (سایکوسایبرنتیک) است. وقتی هدفی را برایشمشخص کنی گنجینه ناخودآگاه شخصی و جمعی را می کاود تا راهی برایدستیابی به هدف تعریف شده بیابد. اما تعداد نادری از آدمها هدفمشخصی در زندگی دارند. مثلا آنها هرگز هدف دقیق مالی برای خودشانتعیین نمی کنند. آیا تو هدف مالی دقیقی داری؟چطور می توانم میلیاردر شوم؟روزیکه این سوال را از خودم پرسیدم، هیچ پاسخ فوری به ذهنم نرسید. بااین حال من به پرسیدن این سوال ادامه دادم. روزها و ماهها گذشت و منهر روز این سوال را از خودم می پرسیدم. تا اینکه بالاخره آن پاسخمیلیاردی را دریافت کردم
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:18
مقدمه:
رسیدن به اهداف آموزشی که مدارس به عنوان هدف اساسی خود به آنها توجه دارند مستلزم تأمین بهداشت روانی دانش آموزان است. تحقیقات متعدد نشان می دهند که سلامت روانی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی آنها ارتباط دارد و دانش آموزانی که به نحوی از مشکلات روانی یا از نبود بهداشت روانی مناسب رنج می برند، اغلب با افت تحصیلی مواجه هستند. بنابراین ضروری به نظر می رسد جهت تأمین شرایط مناسب برای نیل به اهداف آموزشی، تربیتی و تضمین سلامت افراد جامعه در سنین مختلف، عوامل بازدارنده آن را مورد بررسی قرار داد.
کلمه ی استرس را به شیوه های مختلف استفاده می کنند بعضی از استرس برای مراجعه به خواسته ها و فشارهایی استفاده می کنند که شخص با آنها روبه روست و گرفتگی و تنش را واکنش مشخصی در برابر آن موقعیت می دانند. برخی دیگر استرس را سطحی از حالات منفی که شخص با آن روبه روست می دانند و دستهٔ سوم معتقدند اگر تقاضا از شخص بیش از توان او باشد. شخص دچار استرس می شود.
توصیف وضع موجود:
در یکی از کلاسهای دوم دانش آموزی به نام فاطمه دارم که وقتی می خواهد با من و یا همکارانم صحبت کند، مخصوصاً هنگام پرسش و پاسخ مطالب درسی هول و دستپاچه و دچار اضطراب و استرس می گردد طوری که دچار لکنت زبان و (مِن و مِن کردن) می شود و دستانش شروع به لرزیدن می کند و نمی تواند به خوبی صحبت کند و درس را جواب دهد و باعث افت تحصیلی او شده است. این وضعیت موجب نگرانی و ناراحتی من شده است. با خود فکر کردم که چرا فاطمه این حالت را دارد و مشکل او چیست، در صورتی که معلم سخت گیری نیستم و نمی توانم بگویم که بچه ها از من می ترسند.
این موضوع مرا براین داشت که بتوانم مسئله فاطمه را به شکل مطلوب حل نمایم.
جمع آوری شواهد 1 ۱ـ مشاهده ی رفتار فاطمه:
در جلسات کلاسی که با او داشتم سعی کردم به نوعی حالت رفتاری فاطمه را با خودم و دوستان و همشاگردیهایش زیرنظر بگیرم.
همچنین در زنگهای تفریح، خودم او را در حیاط آموزشگاه زیرنظر گرفتم و مورد خاصی از استرس، بین او و دانش آموزان دیده نشد.
۲ ــ مصاحبه با فاطمه:
از او پرسیدم: که چرا موقع پاسخگویی به سؤالات معلم هول و دستپاچه می شوی؟
فاطمه: خانم عبدی من خیلی اضطراب دارم.
چرا؟
فاطمه: نمی دانم.
چطور خودت نمی دونی، مگر می شود؟
فاطمه: سکوت می کند.
وقتی معلم از تو درس می پرسد چرا اینقدر هول می شوی؟ مگر درس را بلد نیستی؟
فاطمه: چرا خانم، ولی نمی دونم چرا هول می شم؟
معلم شما وقتی از شما درس می پرسد، بد رفتاری می کند که تو هول می شی؟
فاطمه: نه خانم.
فاطمه جان، معلم وقت کافی به تو می ده تا به سؤالات جواب بدی؟
فاطمه: بله خانم.
یعنی برای جواب دادن وقت کم نمیاری؟
فاطمه: نه خانم.
پس دلیل خاصی برای هول شدن نداری، مگر این که درس را خیلی خوب بلد نباشی.
فاطمه: بعضی وقتها هم ممکنه که خیلی درس را خوب بلد نباشم.
۳ ـ مصاحبه با همکاران:
مصاحبه با دبیر ریاضی سرکار خانم نوری که لیسانس رشتهٔ ریاضی هستند و نسبتاً دبیر آرامی به نظر می رسند سؤال کردم که آیا فاطمه سر کلاس شما وقتی که پای تخته می آید هول و دستپاچه می شود؟