دانلود مقاله بیوگرافی روستای جوزان

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله بیوگرافی روستای جوزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: بیوگرافی روستای جوزان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 25

این مقاله درمورد بیوگرافی روستای جوزان می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از بیوگرافی روستای جوزان

اهداف
اهداف مراکز یادگیری-محلی
ایجاد فرصتهای آموزشی مختلف ومتنوع در زمینه توسعه فرهنگی،اجتماعی،اقتصادی وسیاسی وافزایش کیفیت زندگی مردم وتوانمند سازی آنان در ابعاد مختلف می باشد .اهم اهداف مرکز یادگیری به قرار ذیل می باشد.
الف)اهداف کلی:
1-کمک به برنامه ریزی توسعه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی وسیاسی
2-ایجاد فرصتهای برابر یادگیری بازماندگان از آموزش رسمی
3-کاربردی کردن آموزشها ومتناسب سازی آنها با نیازهای واقعی مخاطبان
4-بهبود وارتقاء کیفیت زندگی مردم از طریق توانمند سازی آنان وارائه آموزشهای لازم در این زمینه.
5-غنی سازی محیط زندگی از طریق ترویج فعالیتهای فرهنگی واجتماعی
اهداف خاص :
1-    متمرکز کردن تمامی آموزشها در یک کانون به منظور دستیابی مهارتهای کاربردی
2-    منطقه ای ومحلی کردن تدریجی سواد آموزی
3-    محو تعصبات نادرست فرهنگی در جامعه خصوصا جامعه روستایی
4-    رفع محرومیتهای آموزشی، فرهنگی،کاربردی در مناطق محروم
بر اساس مطالب ذکر شده روزی به نام حضور و انتخاب وکلیه افراد به مرکز دعوت شدند وبا زمینه مشارکت انجمن اولیاءومربیان وسایر اعضاءمرکز نسبت به انجام ثبت نام کلاس بندی انجام شد. .....(ادامه دارد)

آموزش مهارتهای زندگی:
آموزش مخاطبان در این سطح همراه با آموزشهای پایه به نحوی طراحی شده است که شرکت کنندگان بتوانند در مورد مسائل شخصی، احساسی واجتماعی خود سخن گفته ودر فعالیتهای گروهی شرکت کنند زیرا محتوای آموزش مهارتها ی زندگی به گستردگی خود زندگی است این مهارتها شامل مباحثی از قبیل(خود شناسی،شناخت جامعه، تصمیم گیری،بهداشت، آئین همسرداری،پرهیز از خشونت واحکام )می باشد.که برای هر کلاس درسی80 ساعت وبرای مشارکت دستگاه ها35 ساعت است.
انتقال معلومات ودانسته های علمی وحرفه ای ومیدانی به فراگیران کلاس.
طرح مسائل عقیدتی (احکام،قرآن، نماز، مسابقات فرهنگی وهنری)در کلاس.
- سطح بندی کلیه سوادآموزان بر اساس آزمونهای شفاهی، کتبی با هماهنگی مدیر مرکز.
- مشارکت در تهیه یک پیک هفتگی یا ماهانه با هما هنگی سایر آموزشیاران ومدیر.
- هماهنگی در خصوص پیش بینی زمان برگزاری امتحانات نوبت اول، دوم، حداقل دو هفته قبل از برگزاری امتحانات.
- تشویق فراگیران گروه های پیگیر وسواد آموزان در تهیه مقالات وروزنامه ی دیواری. .....(ادامه دارد)

معرفی اموزشیاران مرکز وحدود انتظارات از آموزشیاران:
1-    رویا بیانی:اداره کلاس پایه پنجم،حضور به موقع در کلاس، داشتن نظم وترتیب در کارها،داشتن طرح درس،وسایل کمک آموزشی در کلاس، تنظیم دفتر 04 وحضور غیاب سواد آموزان هر روز،داشتن طرح درس در کلاس مهارت،آمادگی برای اداره مرکز در صورت نبودن مدیر مرکز،انتخاب سرگروه آموزشی سواد آموزان در کلاس وتقسیم آنها به سه گروه، انتخاب یکی از سواد آموزان برتر برای مسابقات علمی،پیگیری غایبین کلاس
2-    مهری ذبیحی :اداره کلاس پایانی وتکمیلی، حضور به موقع در کلاس، داشتن تنظیم وترتیب در کارها- داشتن طرح درس ومهارتها- بر عهده گرفتن کارتهای تزئینی وتبلیغی مرکز – انتخاب سرگروه آموزشی سواد آموزان وتقسیم آنها به سه گروه – حضور غیاب مرتب سواد آموزان- انتخاب یکی از سواد آموزان برتر مسابقات علمی.
3- حمیده کاظمی: اداره کلاسهای پایه مقدماتی وتکمیلی،حضور به موقع سر کلاس،داشتن نظم در کارها –داشتن طرح در کارهای تند خوانی،بر عهده گرفتن کارهای بهداشتی.
4- آگاه شدن هر یک از افراد نسبت به مظایف محوله در مرکز
5- اهمیت دادن به سواد وبالا بردن درصد قبولی آخر دوره .....(ادامه دارد)

حدود انتظارات از آموزشیاران
الف: آموزشی       ب: ادرای
الف: آموزشی
1-    استفاده درست از فرصتهای آموزشی(کد 04-04آ-07- فرم سنجش) با هماهنگی مدیر مرکز
2-    استفاده صحیح و مطلوب از وسایل کمک آموزشی در کلیه دوره های موجود در مرکز
3-    داشتن ارتباط حسنه با سوادآموزان
4-    برگزاری کلاسهای مهارت آموزی با توجه به نیازهای کلاسی
5-    توجه به تفاوتهای فردی فراگیران
6-    پیگیری غایبین کلاس و بر طرف کردن مشکلات فراگیران در حد توان
7-    انتقال تعلیمات و دانسته ای علمی و حرفه ای به فراگیران کلاس
8-    طرح مسائل عقیدتی (احکام، قرآن، نماز و مسابقات فرهنگی هنری) در کلاس
9-    داشتن درصد قبولی بالا در آخر دوره
10-    مشارکت سواد آموزان در بحثهای آموزشی
11-    اجرای صحیح طرح خواندن با خانواده
12-    تهیه طرح درس با توجه به الگوی ارائه شده  از سوی معاونت محترم آموزشی به صورت علمی و کاربردی
13-    سطح بندی کلیه سواد آموزان بر اساس  آزمونهای شفاهی، کتبی با هماهنگی مدیر مرکز .....(ادامه دارد)

فهرست مطالب بیوگرافی روستای جوزان

-آشنایی با شورای محترم روستا
2-آشنایی با مسئول محترم بهداشت
3-امور مربوط به ثبت نام:
4-نظر سنجی درمورد حرفه مورد نیاز:
5- آماده سازی مرکز ورسیدگی به مشکلات آن:
6-تعیین ساعات درسی کلاسها:
اهداف مراکز یادگیری-محلی
الف)اهداف کلی:
اهداف خاص :
راهکار های فرعی بکار گرفته در ثبت نام سواد آموزان
 منابع آموزشی
حدود انتظارات از ریاست محترم شهرستان:
معرفی اموزشیاران مرکز وحدود انتظارات از آموزشیاران:
حدود انتظارات از سرگروها ی آموزشی:
حدود انتظارات از مدیر مدرسه:
حدود انتظارات از فراگیران:
در طول دوره از فراگیران انتظار می رود:
شواری سواد آموزان:
جلسه کمیته اجرائی:
مشارکت برنامه های مربوط به آموزشیاران وسواد آموزان:
شواری آموزشیاران:
بیان مشکلات هر کلاس به طور جدا
حدود انتظارات:
حدود انتظارات از آموزشیاران
الف: آموزشی
ب: اداری
حدود انتظارات از فراگیران
حدود انتظارات از سرگروههای آموزشی
شورای آموزشیاران
مشارکت برنامه های مربوط به آموزشیاران و سواد آموزان

دانلود مقاله بیوگرافی روستای جوزان

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله بیوگرافی روستای جوزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روستای جوزان: از روستاهای منطقه باجگیران است مسافت این روستا تاشهر حدود 45 کیلومتر است.

روستای جوزان از بزرگترین روستاهای منطقه می باشد.

اطلاعات جمعیتی: تعداد خانوار این روستا 208 خانوار می باشد. تعداد مردان روستا 359 نفر و تعداد زنان روستا 388 و کل جمعیت 783 نفر می باشد.

امکانات آموزشی: دبستان ابتدائی – مدرسه راهنمائی دارای مرکز بهداشت و همچنین 2 سال متوالی مرکز یادگیری محلی دارا می باشد.

امکانات رفاهی: برق – آب – تلفن دارد.

دینی و فرهنگی: این روستا دارای یک مسجد بزرگ است که مسجد دارای روحانی اختصاصی می باشد مردم روستا به مسائل مذهبی مقید می باشند.

وضعیت معیشتی: مردم روستا بیشتر به کار کشاورزی مشغول می باشند و به زبان کردی صحبت می کند.

مقدمه

معلم عاملی است که باید سبب شود تا فراگیران با اشتیاق بیشتر، سریع تر و بهتر یاد بگیرند، یعنی یاد دادن برای یاد گرفتن، عمده ترین کار معلم است وقتی محتوا بر اساس نیاز های فراگیران باشد ویاددهنده با راهنمایی های کوتاه، یادگیرندگان را فعال کند تا خودشان به تجربه های فردی یا گروهی بپردازند، به خود باوری می رسند وعمیق تر می اموزند واین بهترین نوع یادگیری است.

پس بیاید با کمک هم به فراگیران یاد بدهید تا یاد بگیرند بهتر وسالم تر زندگی کنند، دانا تر شوند واز زندگی لذت ببرند.

اقدامات قبل از تاسیس مرکز

با عرض تقدیر وتشکر از مسولین محترم وریاست نهضت سوادآموزی آقای الهیاری (ریاست محترم نهضت)آقای ربانی(مسئول محترم مراکز)وآقایان نوروزی وشمسائی وهمچنین آموزشیاران محترم خانم بیانی- مهری ذبیحی- حمیده کاظمی که مارا در دایر کردن مرکز یادگیری محلی فاطمه الزهرا یاری نموده اند.

اقدامات قبل از تاسیس مرکز

1-آشنایی با شورای محترم روستا

2-آشنایی با مسول محترم بهداشت روستا

3-انجام امور مربوط به ثبت نام سواد آموزان محترم

4-نظر سنجی در مورد حرفه مورد نیاز

5-آماده سازی مرکز ورسیدگی به مشکلات

6-تعیین ساعات وابلاغ به امور آموزشیاران محترم

1-آشنایی با شورای محترم روستا

در ابتدا کار بعد از ورود به روستا از مردم روستا آدرس رئیس شورا راپرسیدم وبه اتفاق آموزشیاران به طرف منزل آقای محمد بابایی ریاست عضو محترم شورای روست حرکت نمودیم.بعد از آشنایی با ایشان تقاضای همکاری از وی داشتیم وهمچنین محل مناسبی برای مرکز یاددهی ویاد گیری راجویا شدیم که وی منزل آقای صیادی را آدرس دادند وبعد از دیدن محل همراه با صاحب خانه وآقای بابایی قرارداد اجاره محل را تنظیم نمودیم.

1-آشنایی با شورای محترم روستا
2-آشنایی با مسئول محترم بهداشت
3-امور مربوط به ثبت نام:
4-نظر سنجی درمورد حرفه مورد نیاز:
5- آماده سازی مرکز ورسیدگی به مشکلات آن:
6-تعیین ساعات درسی کلاسها:
اهداف مراکز یادگیری-محلی
الف)اهداف کلی:
اهداف خاص :
راهکار های فرعی بکار گرفته در ثبت نام سواد آموزان
 منابع آموزشی
حدود انتظارات از ریاست محترم شهرستان:
معرفی اموزشیاران مرکز وحدود انتظارات از آموزشیاران:
حدود انتظارات از سرگروها ی آموزشی:
حدود انتظارات از مدیر مدرسه:
حدود انتظارات از فراگیران:
در طول دوره از فراگیران انتظار می رود:
شواری سواد آموزان:
جلسه کمیته اجرائی:
مشارکت برنامه های مربوط به آموزشیاران وسواد آموزان:
شواری آموزشیاران:
بیان مشکلات هر کلاس به طور جدا
حدود انتظارات:
حدود انتظارات از آموزشیاران
الف: آموزشی
ب: اداری
حدود انتظارات از فراگیران
حدود انتظارات از سرگروههای آموزشی
شورای آموزشیاران
مشارکت برنامه های مربوط به آموزشیاران و سواد آموزان

شامل 25 صفحه فایل word