دانلود pdf در رابطه با اتصال #C به prolog به زبان فارسی

اختصاصی از نیک فایل دانلود pdf در رابطه با اتصال #C به prolog به زبان فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این pdf در رابطه با اتصال #C به پرولوگ می باشد.......

پایان نامه جامع ارزیابی زبان طراحی صفحات وب با جاوا اسکریپت

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه جامع ارزیابی زبان طراحی صفحات وب با جاوا اسکریپت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش)

چکیده :

جاوااسکریپت یک زبان اسکریپتی که بوسیلة مرورگر وب تفسیر یاintepret می شود. بطور گسترده در دنیای وب مورد استفاده قرار می گیرد.این زبان توسط شرکتNetscape به وجود آمد.در ابتدا نامش Live script بودکه بعدها با حمایت شرکت Sun به نام Java scriptدرآمد.بیشتر دستورات خود را ازجاوا گـرفته است.

جاوااسکریپت دارای قابلیتهای زیادی است که در طول تحقیق ذکر شده است.

مقدمه :

انتخاب موضوع جاوااسکریپت،به معنی ورودبه دنیای طراحی و برنامه نویسی صفحات وب است. وب جهانی که در ابتدا تنها بعنوان مخزنی از اطلاعات مختلف که درقالب صفحاتی ساکن تنظیم شده بودند در نظر گرفته میشد. با رشد سریع خود توانست به یکی ازمهمترین وسایل آموزشی ،ارتباطی ،تجاری و تفریحی تبدیل شود. به موازات رشد سریع این رسانه، ابزارهاوروشهای توسعه آن نیز رشد کرده و متحول شده است .                  

گـر چه جـاوااسکـریپت یک زبان برنامه نویسی است،اما فراگیری آن بسیار ساده است. برخلاف اکثر زبانهای برنامه نویسی،برای آموختن این زبان به دانش زیادی نیاز ندارید.سادگی ودر عین حال تواناییهای فوق العاده این زبان آنرا به یک ابزار مشهور وپر طرفدار برای برنامه نویسی در صفحات وب تبدیل کرده است . در واقع امروزه کمتر صفحه وبی را می یابید که در آن از جاوااسکریپت استفاده نشده باشد

جاوااسکریپت چیست؟

وب جهانی (WWW)،درابتدا رسانه ای محسوب می شد که چیزی بیش از متن در خود داشت.

نسخة اولیه HTMLحتی قابلیت تعریف یک تصویر گرافیکی را نیزدرصفحه نداشت.سـایتهای وب امروزی می توانند شامل قابلـیتهای بسیاری ازجمله تصاویرگرافیکی،صوت،انیمیشن،ویدیو وسایرمطالب چندرسانه ای باشند.زبانـهای اسکـریپت نویسی وب، مانندجـاوااسکـریپت ، یکی ازساده ترین روشهای ایجاد رابطة متقابل باکاربران وخلق جلوه های دینامیک محسوب میشوند.

1ـ1)اصول اسکریپت نویسی درصفحات وب :

اساساً انسانها برای انتقال دادن دستورات خود به کامپیوتر از زبانهایC,Basic وجاوا استفاده میکنند.اگرشما باHTML آشنا باشید بایدگفت حداقل یک زبان کـامپیوتری رامی شناسید.به کمک دستورات زبانHTML می توان با ساختار یک صفحه وب را تعریف کرد.مرورگر با اطـاعت از این دستورات ظاهر صفحه رابراساس ساختار مورد نظر تنظیم می نماید.

HTML یک زبان علامتگذاری ساده متن می باشد،نمی تواند با کاربران رابطة متقابل ایجاد کندویا ازآنجایی که براساس شروط خاصی تصمیماتی رااتخاذ کند. برای انجام اعمالی ازاین قبیل باید از زبانهای پیـچیده تری کمک گرفت. چنین زبانی می تواند یک زبان برنامه نویسی ویا یک زبان اسکریپت باشد.

اکثرزبانهای برنامه نویسی پیچیده هستند.درمقابل، زبانهای اسکریپتی معمولاً ازساختاربسیارساده تری برخوردار هستند.دراین زبانها میتوان به کمک دستوراتی ساده،برخی ازعملیات موردنظررابانجام رساند.زبانهای اسکریپتی

نداشته می شوند.چنین سندی میتواند یک HTML ترکیب شده ومجموعه آنها در یک سندHTML وب با دستورات صفحه دینامیک وب ایجادکند 

سورس برنامه آژانس تلفنی ( تاکسی تلفنی ) به زبان ویژال بیسیک به صورت پایان نامه

اختصاصی از نیک فایل سورس برنامه آژانس تلفنی ( تاکسی تلفنی ) به زبان ویژال بیسیک به صورت پایان نامه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه برنامه نویسی و پایان نامه برای دانشجویان و علاقمندان

- معرفی برنامه و آشنایی با آن

 این پروژه برنامه نویسی به زبان زیبای ویژال بیسیک بوده و برای ارائه ی بهتر خدمات در یک آژانس ( تاکسی تلفنی) می باشد.

این پروژه با نام Ajans Ahmadi و ورژن آن 1.1 می باشد.

بانک اطلاعاتی این برنامه َMicrosoft Office Access می باشد.

توجه!!

برای اجرای درست برنامه و استفاده از بانک اطلاعاتی حتما باید برنامه microsoft office access را بر روی سیستم خود نصب کرده باشید و لازم به ذکر است که فایل بانک اطلاعاتی برنامه در کنار برنامه باشد ( با نام db.mdb).

چکیده پایان نامه:

آژانس های تلفنی برای مدیریت کارها و سرویس دهی به مشتریان  از روش مکتوب کردن در دفاتر یادداشت ثبت و رسیدگی می شود.

بنا به این روند که امکان اشتباه یا اشکالات احتمالی جهت رسیدگی به امور وجود دارد ، ما تصمیم گرفتیم اکثر امور اعم از ثبت و ویرایش اطلاعات مشترکین و همچنین ساعت و تاریخ شروع و پایان سرویس ها توسط یک سیستم مکانیزه مدیریت و ثبت می شود.

این سیستم مکانیزه حتی بانک اطلاعتی برای ثبت مشخصات رانندگان را نیز دارد.

این سیستم مکانیزه اکثر امور این مراکز را می تواند ثبت کند. سیستم کارایی این مراکز را بسیار بالا می برد. از مهمترین مزایای این سیستم دسترسی سریع به اطلاعات مشترکان و گزارشات سرویس می باشد.

با مشاهده  فهرست مطالب این پروژه شما را با قسمت های مختلف  آشنا خواهد کرد:

فهرست مطالب         صفحه 

 عنوان                                                                                                       .................

    مقدمه      4

فصل اول   5

    معرفی برنامه و آشنایی با آن    5

    مراحل اجرا و کار برنامه      6

    صفحه لود برنامه    6

    صفحه اصلی     6

صفحه اصلی و قسمت های مختلف آن    7

1. تاریخ و زمان ورود به برنامه    7
2. دکمه های اجرایی    7

        1-2. مشترک جدید   8

        2-2. ویرایش مشترک   8

        3-2. حذف مشترک  8

        4-2. سرویس جدید   9

        5-2. لیست راننده ها    9

        6-2. لیست سرویس ها     10

        7-2. تعیین رمز عبور  11

        8-2. خروج از برنامه   11

1. جستجو 11
2. لیست مشترکان   11

فصل دوم   12

    سورس کدهای مربوط به هر فرم در برنامه    12

   - فرم مربوط به لیست ثبت رانندگان     12   

   - فرم ثبت زمان سرویس   15

   - فرم لود برنامه      16

   - فرم ورود به برنامه (در صورت داشتن رمز)18   

   - فرم اصلی برنامه        19

   - فرم ثبت مشترک جدید   23

   - فرم ثبت و ویرایش سرویس     25

   - فرم لیست سرویس ها       28

   - فرم تعیین رمز عبور       31

   - کد نحوه اجرا و فرآیند های برنامه     33

نتیجه گیری        35

فهرست منابع و ماخذ    36

کتاب Chest X Ray Made Easy زبان اصلی

اختصاصی از نیک فایل کتاب Chest X Ray Made Easy زبان اصلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب Chest X-Ray Made Easy زبان اصلی

Translated into over a dozen languages, this book has been widely praised for making interpretation of the chest X-ray as simple as possible. It describes the range of conditions likely to be encountered on the wards and guides the doctor through the process of examining and interpreting the film based on the appearance of the abnormality shown. It then assists the doctor in determining the nature of the abnormality and points the clinician towards a possible differential diagnosis. It covers the common radiological problems the junior doctors are faced with starting with the appearance of the film, e.g. showing generalised shadowing or a coin lesion. It gives advice on how to examine an X-ray, how to check its technical quality and how to identify where the lesion is. All the X-rays are accompanied by a simple line diagram outlining where the abnormality is.

حجم فایل: 4 مگابایت

پایان نامه زبان های خارجی : تاثیر فراوانی کاربرد بسته های لغوی بر کیفیت نوشته های دانشجویان زبان انگلیسی در ایران

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه زبان های خارجی : تاثیر فراوانی کاربرد بسته های لغوی بر کیفیت نوشته های دانشجویان زبان انگلیسی در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:96

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی

THE EFFECT OF THE FREQUENCY USE OF LEXICAL BUNDLES ON THE QUALITY OF IRANIAN EFL
LEARNERS’ WRITING

Table of Contents
Chapter One: Introduction
1.1 Preliminary .....................................................................................................15
1.2. Statement of the Problem...............................................................................17
1.3. Research Questions………………………………………………………...  18
1.4. Significance of the Study………………………………………………….. .19
1.5. Definition of Key Terms ……………………………………………………20
       1.5.1. Lexical Bundles……………………………………………………....20
       1.5.2. Fluency………………………………………………………………..20             
       1.5.3. Voice………………………………………………………………….21
       1.5.4. Holistic Scoring……………………………………………………….21
1.6. Online of the Thesis…………………………………………………………21
Chapter Two: Literature Review
2.1. Overview .........................................................................................................22
2.2. Writing……………. ......................................................................................23
       2.2.1. Second Language Writing……………………………………………24
       2.2.2. Sentence-level Writing versus Discourse-level Writing………………25
       2.2.3. Factors Affecting EFL Writing……………………………………..26

2.3. Discourse Analysis......................................................................................27
2.4. Lexical Bundles and Their Discourse Function…….................................28
2.5. Interrelation of Lexical Bundles and the Academic Voice; the Challenges EFL Learners Face in Constructing Voice............................................................34
2.6. Relationship between Lexical Bundle and Fluency .......................................36
2.7. Relation of Lexical Bundles with Cohesion and Coherence in English Texts....................................................................................................................38
2.8. Experimental Studies Conducted on Lexical Bundles…………...................41
2.9. Summary………………………......................................................................49

Chapter Three: Methodology
3.1. Overview .........................................................................................................50
3.2. Participants ......................................................................................................51
3.3. Materials.. .......................................................................................................51
3.4. Procedure…………………………………………………………………….52
3.5. Summary……………………………………………………………………..53
Chapter Four: Data Analysis and Results
4.1. Overview .........................................................................................................54
4.2. Data Analysis………………………………………………………………...55
4.3. Results of the First Research Question ...........................................................58
4.4. Results of the Second Research Question…………………… .......................60
4.5. Occurrence of Different Types of Lexical Bundles in the Participants’ Essays…………………………………………………………………………….67
4.6. Summary of the Results……………………………………………………...69


Chapter Five: Discussion and Conclusion
5.1. Overview .........................................................................................................70
5.2. Discussion .......................................................................................................70
       5.2.1. Addressing the First Research Question...............................................71
       5.2.2. Addressing the Second Research Question…………………………..72
       5.2.3. Addressing the Third Research Question…………………………….73
5.3. Conclusion…………………………………………………………………...74      
5.4. Implications of the Study…………………………………………………….74
5.5. Limitations of the Study……………………………………………………..75
5.6. Suggestions for Further Research……………………………………………75
References ............................................................................................................77
Appendix I ............................................................................................................ 88   
Appendix II ...........................................................................................................91

 

Acknowledgement
Had it not been for many people who provided me with valuable insights, comments and guidance, this thesis would never have been completed. Unfortunately, I can appreciate only a few of them here. First, I would like to express my heartfelt appreciations to Dr. Afghari, the supervisor of this thesis, whose constructive comments and inspiring insights have led to major improvements in my work and whose highly generosity in allocating his time and energy to help me has made me progress in my academic life.
I am also indebted to all my professors at Sheikhbahaee University, for their valuable assistance.
I also want to thank all the participants of the study for their cooperation.
Finally, I extend my heartfelt love and appreciations to all members of my family and friends for their patience and cooperation.
 

List of Figures
Figure 4.1: Writing Mean Scores of the Experimental and Control Groups……………..60
Figure 4.2: Scatter plot Representation of the Control Group’s Lexical Bundles and Writing Scores……………………………………………………………………62
Figure 4.3: Scatter plot Representation of the Experimental Group’s Lexical Bundles and Writing Scores……………………………………………………………………64



List of Tables

Table4.1. Frequency of Use of Lexical Bundles and the Mean Score of Three Raters in the Control Group ........................…………………………………………..........56
Table4.2. Frequency of Use of Lexical Bundles and the Mean Score of Three Raters in the Experimental Group………………………………………………………….57
Table 4.3. Descriptive Statistics for Comparing Experimental and Control Groups’ Writings…..............................................................................................................58
Table 4.4. Results of the Independent-Samples T- Test for Comparing Control and Experimental Groups’ Writings………………………………………………….59
Table 4.5. Results of Pearson Correlation for the Relationship between the Control Groups’ Lexical Bundle and Their Writing Score………………………………61
Table 4.6. Results of Pearson Correlation for the Relationship between the Experimental Groups’ Lexical Bundle and Their Writing Score………………………………63
Table 4.7. Descriptive Statistics for Comparing Experimental and Control Group’ Frequency of Use of Lexical Bundles……………………………………………65
Table 4.8. Results of the Independent-Samples T-Test for Comparing Experimental and Control Group’ Frequency of Use of Lexical Bundles Teaching Scores………...66
Table 4.9. Distribution Frequency of Lexical Bundles Used by the Control Group…...67
Table 4.10. Distribution Frequency of Lexical Bundles Used by Experimental Group…68

List of Abbreviation
CGLB                                   Control Group’s Lexical Bundles
CGWS                             Control Group’s Writing Score
EGLB                                   Experimental Group’s Lexical Bundles
EGWS                              Experimental Group’s Writing Score

چکیده
بنظر می رسد که در طی دهه ی اخیر کسب توانایی در نگارش هر چه مؤثرتر به زبان انگلیسی توجه خاصی را به خود جلب کرده است. این مهارت زبانی نقش حیاتی رامخصوصابرای آن دسته از دانشجویان در مقاطع علمی بالاتر ایفا می کند چرا که بنا کردن یک صدای مناسب و داشتن تسلط بر سخن نگارش به آنها کمک میکند تا افکارشان را راحت تر و بدهی تر انتقال دهند. با توجه به ارزشی که نگارش آکادمیک برای دانشجویان در رشته های زبان انگلیسی دارد، هدف این مطالعه، بررسی تاثیر احتمالی کاربرد بسته های لغوی بر روی کیفیت نوشته های دانشجویان است و همچنین یافتن هرگونه رابطه ای میان فراوانی بسته های لغوی استفاده شده و نمرات نگارش شرکت کنندگان می باشد. شرکت کنندگان شامل 50 دانشجوی زبان انگلیسی با ملیت ایرانی هستند که به دو گروه 25 نفره تقسیم شدند. از هر گروه خواسته شد تا متنی در مورد موضوعی یکسان بنویسند با این تفاوت که به گروه اول یا گروه کنترل هیچ گونه اطلاعاتی درباره ی کاربرد بسته های لغوی داده نشد در حالیکه به گروه دوم یا گروه آزمایشی کاربرد بسته های لغوی یاد داده شد. نتایج به دست آمده از طریق فرمول Pearson product moment correlation  و آزمون T- test، تاثیر مثبت فراوانی کاربرد بسته های لغوی را بر روی کیفیت نوشته های شرکت کنندگان نشان داد.