نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

بررسی رابطه عملکرد با فرسودگی شغلی

اختصاصی از نیک فایل بررسی رابطه عملکرد با فرسودگی شغلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل word

تحلیل اماری قوی

پیشینه و مطالب بروز در زمینه مولفه های تحقیق 130 صفحه

پایان نامه ارشد

فصل اول: کلیات پژوهش

                                                                                                                                             

1- مقدمه ...................................................................................................................................................................................2

1- 2 بیان مساله................ ......................................................................................................................................................2

1- 3 اهمیت و ضرورت تحقیق...... ......................................................................................................................................4

1-4 چهارچوب تحقیق.......... ................................................................................................................................................5

1- 4 چهارچوب عملیاتی تحقیق....... .................................................................................................................................5

1- 5  اهداف تحقیق........ ......................................................................................................................................................6

1- 5- 1 هدف اصلی........ .....................................................................................................................................................6

1- 5- 2 هدف های فرعی........ ............................................................................................................................................6

1- 6 سؤال تحقیق......... ........................................................................................................................................................6

1- 6- 1 سوال اصلی تحقیق...... .........................................................................................................................................6

1- 6- 2 سوالات فرعی تحقیق...... .....................................................................................................................................7

1- 5 فرضیه‏های تحقیق... ....................................................................................................................................................7

1- 5- 1 فرضیه اصلی...... .....................................................................................................................................................7

1- 5- 2 فرضیات فرعی...... ..................................................................................................................................................7

1- 8 قلمرو تحقیق....... ..........................................................................................................................................................7

1- 8- 1 قلمرو مکانی تحقیق

آموزش های بدو استخدامی کارکنان

...............................................................................................................................................7

1- 8- 2 قلمرو موضوعی تحقیق......... ................................................................................................................................7

1- 8- 3 قلمرو زمانی تحقیق......... .....................................................................................................................................8

1- 9 تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی.... .......................................................................................................8

1- 9- 1 فرسودگی شغلی......................................................................................................................................................8

1- 9- 2 خستگی عاطفی........ .............................................................................................................................................8

1- 9- 3 مسخ شخصیت...... .................................................................................................................................................8

1- 9- 4 احساس عدم کفایت شخصی.. ............................................................................................................................9

1- 9- 5 عملکرد...... ..............................................................................................................................................................9

1- 9- 6 خلاقیت..... ..............................................................................................................................................................9

1- 9- 7: رفتار شغلی........ ...................................................................................................................................................10

1- 9- 8 توسعه فردی....... ...................................................................................................................................................10

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

2- مقدمه ............... ..............................................................................................................................................................12

2- 1 بخش اول: فرسودگی شغلی .... ..............................................................................................................................12

2- 1- 1 تعریف فرسودگی شغلی........... .........................................................................................................................12

2- 1- 2 شرایطی که منجر به فرسودگی شغلی می شود...........................................................................................14

2- 1- 2- 1 تحلیل عاطفی(خستگی هیجانی)..............................................................................................................14

2- 1- 2- 2 مسخ شخصیت(بدبینی، فردیت زدایی)....................................................................................................14

2- 1- 2- 3 فقدان موفقیت فردی(بی کفایتی)............................................................................................................15

2- 1- 3 مفهوم فرسودگی شغلی.....................................................................................................................................15

2- 1- 4 شیوه‌ پیشگیری‌ از فرسودگی‌ شغلی................................................................................................................17

2- 1- 5 رویکردهای مختلف نسبت به فرسودگی شغلی............................................................................................19

2- 1- 5- 1  رویکرد بالینی....... ......................................................................................................................................19

2- 1- 5- 2 رویکرد روانشناسی- اجتماعی......... .........................................................................................................21

2- 1- 5- 3 رویکرد تعاملی چرنیس...... ........................................................................................................................21

2- 1- 5- 4 مدل کپنر........ .............................................................................................................................................23

2- 1- 6 سیر فرسودگی شغلی......... ..............................................................................................................................23

2- 1- 7 عوامل پیش سندرم فرسودگی شغلی...... .....................................................................................................24

2- 1- 8 عوامل ایجاد فرسودگی شغلی.. .......................................................................................................................25

2- 1- 8- 1 عوامل محیطی.... ........................................................................................................................................25

2- 1- 8- 2 عوامل انگیزشی... ........................................................................................................................................26

2- 1- 8- 3 نبودن پاداش........ .......................................................................................................................................26

2- 1- 8- 4  احساس بی قدرتی..... ...............................................................................................................................26

2- 1- 8- 5 احساس کاهش قدرت فردی... .................................................................................................................26

2- 1- 9 علائم هشدار دهنده فرسودگی شغلی.... .......................................................................................................27

2- 1- 9- 1  احساس پوچی..... ......................................................................................................................................27

2- 1- 9- 2  احساسات و هیجانهای منفی..... .............................................................................................................28

2- 1- 9- 3 از دست دادن انگیزه......... ..........................................................................................................................28

2- 1- 9- 4 افسردگی......... ..............................................................................................................................................28

2- 1- 9- 5 سیکل نادرست..... ........................................................................................................................................29

2- 1- 9- 6  عقب نشینی احساسات.......... ...................................................................................................................29

2- 1- 9- 7 کاهش عملکرد ....... ....................................................................................................................................29

2- 1- 9- 8 کاهش سطح سلامت جسمی.... ...............................................................................................................29

2- 1- 9- 9 مشکلات بین فردی........... .........................................................................................................................30

2- 1- 9- 10 یاس و ناکامی....... ....................................................................................................................................30

2- 1- 10 ویژگیهای افراد مستعد فرسودگی شغلی....................................................................................................30

2- 1- 11 عوامل موثر در فرسودگی شغلی...................................................................................................................31

2- 1- 12 شیوه های مقابله با فرسودگی شغلی...........................................................................................................31

2- 1- 13  راهبردهای سازمانی مقابله با فرسودگی شغلی........................................................................................33

2- 1- 14 پیشینه تحقیق (فرسودگی شغلی)........ .....................................................................................................34

2- 1- 14- 1 تحقیقات داخلی...... .................................................................................................................................34

2- 1- 14- 2 تحقیقات خارجی......... ............................................................................................................................38

2- 2 بخش دوم: عملکرد کارکنان. .................................................................................................................................40

2- 2- 1 تعریف مدیرت عملکرد ... ................................................................................................................................40

2- 2- 2 تعریف عملکرد شغلی...... ..................................................................................................................................40

2- 2- 3 عملکرد شغلی از دیدگاه اجتماعی... ...............................................................................................................41

2- 2- 4 عوامل موثر بر عملکرد شغلی............................................................................................................................42

2- 2- 5 ارزشیابی عملکرد.................................................................................................................................................44

2- 2- 6 اهداف ارزشیابی عملکرد....................................................................................................................................45

2- 2- 7 رویکردها و روشهای ارزشیابی عملکرد...........................................................................................................46

2- 2- 7- 1  رویکرد مقایسه‌ای........................................................................................................................................46

2- 2- 7- 2 رویکرد ویژگی های فردی....... ..................................................................................................................46

2- 2- 7- 3 رویکرد رفتاری...............................................................................................................................................46

2- 2- 7- 4   رویکرد نتایج................................................................................................................................................47

2- 2- 7- 5   رویکرد کیفیت............................................................................................................................................47

2- 2- 8 روشهای ارزشیابی عملکرد.................................................................................................................................47

2- 2- 8- 1  روشهای مبتنی بر ویژگیهای فردی.........................................................................................................48

2- 2- 8- 2  روشهای مبتنی بر رفتار یا روشهای رفتاری...........................................................................................48

2- 2- 8- 3 روشهای مبتنی بر نتایج............. ................................................................................................................48

2- 2- 9 پیامدهای نگرشی عملکرد کارکنان..................................................................................................................51

2- 2- 9- 1 افزایش رضایت شغلی...................................................................................................................................51

2- 2- 9- 2 افزایش خلاقیت درروش های انجام کار...................................................................................................52

2- 2- 9- 3 افزایش خود کنترلی.....................................................................................................................................52

2- 2- 9- 4 کاهش فشار عصبی مخرب..........................................................................................................................52

2- 2- 9- 5 کاهش ابهام نقش......................................................................................................................................... 52

2- 2- 9- 6 اثر بخشی.........................................................................................................................................................53

2- 2- 9- 7 مشارکت گروهی.............................................................................................................................................53

2- 2- 9- 8 تمایل به تصمیم گیری.................................................................................................................................53

2- 2- 9- 9 افزایش کارایی.................................................................................................................................................54

2- 2- 9- 10 کاهش آسیب های کاری...........................................................................................................................54

2- 2- 9- 11 کاهش ترک شغل.......................................................................................................................................54

2- 2- 9- 12 مسئولیت پذیری.........................................................................................................................................55

2- 2- 10 پیوند استراتژیک اهداف و عملکرد سازمانی با اهداف و عملکرد فردی.................................................55

2- 2- 11 اصول مدیریت عملکرد.....................................................................................................................................56

2- 2- 12 منشور عملکرد...................................................................................................................................................58

2- 2- 13 ارزیابی عملکرد..................................................................................................................................................58

2- 2- 13- 1 تاریخچه ارزیابی عملکرد در ایران........ .................................................................................................58

2- 2- 13- 2 رویکرد ها ارزیابی عملکرد........ ...............................................................................................................59

2- 2- 14 اهداف ارزشیابی عملکرد.............. ..................................................................................................................60

2- 2- 15 مدل های اندازه گیری عملکرد.... ................................................................................................................62

2- 2- 15 – 1 مدل سینک وتاتل...... ............................................................................................................................62

2- 2- 15- 2  ماتریس عملکرد..... .......................................................................................................................................63

 2- 2- 15- 3  هرم عملکرد..... ............................................................................................................................................63

2- 2- 15- 4 الگوی فیشر........... ..........................................................................................................................................66

2- 2- 15- 5 کارت امتیازدهی متوازن ....... ......................................................................................................................66

2- 2- 15- 5- 1 مدل امتیازات متوازن چیست؟.............................................................................................................67

2- 2- 15- 6  مدل تعالی سازمانی اروپا.............................................................................................................................69

2- 2-16 خطا های بالقوه در سیستم ارزشیابی عملکرد ................................................................................................71

2- 2- 8 پیشینه تحقیق (عملکرد).......................................................................................................................................73

2- 2- 8- 1 تحقیقات داخلی................................................................................................................................................73

2- 2- 8- 2 تحقیقات خارجی..............................................................................................................................................75

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

3- مقدمه....................................................................................................................................................................................78

3- 1 روش پژوهش...................................................................................................................................................................78

3- 3 جامعه آماری....................................................................................................................................................................79

3- 4 تعیین حجم نمونه ........................................................................................................................................................79

3- 5 روش نمونه گیری...........................................................................................................................................................79

3- 6 ابزار گردآوری اطلاعات.................................................................................................................................................80

3- 6- 1 پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش....................................................................................................................80

3- 6- 1- 1  روایی و پایایی پرسشنامه فرسودگی شغلی...............................................................................................81

3- 6- 2 پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون......................................................................................................................81

3- 6- 2- 1  روایی و پایایی پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون...................................................................................82

3- 7 روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات..........................................................................................................................83

فصل چهارم: فصل چهارم: تجربه و تحلیل اطلاعات

4- مقدمه...................................................................................................................................................................................85

4- 1 مشخصات عمومی پاسخگویان....................................................................................................................................85

4- 1 – 1 جنسیت پاسخگویان............................................................................................................................................86

4- 1- 2 سن پاسخگویان ....................................................................................................................................................87

4- 1- 5 میزان تحصیلات پاسخگویان...............................................................................................................................88

4- 2 آزمون کولموگوروف- اسمیرنوف........................................................................................................................89

4- 3 آزمون فرضیه اصلی....................................................................................................................................89

4- 4 آزمون فرضیه فرعی اول............................................................................................................................................90

4- 5 آزمون فرضیه فرعی دوم............................................................................................................................................91

4- 6 آزمون فرضیه فرعی سوم...........................................................................................................................................92

4- 7 آزمون هدف تحقیق...................................................................................................................................92

فصل پنجم: بخث و نتیجه گیری

5- مقدمه..................................................................................................................................................................................95

5- 1 نتیجه گیری از مشخصات عمومی مشتریان پاسخگویان.....................................................................................95

5- 2 نتیجه گیری فرضیه اصلی........................................................................................................................................................95

5- 3 نتیجه گیری فرضیه فرعی اول................................................................................................................................................96

5- 4 نتیجه گیری فرضیه فرعی دوم.................................................................................................................................97

5- 5 نتیجه گیری فرضیه فرعی سوم................................................................................................................................98

5- 6 نتیجه گیری نهایی ...................................................................................................................................................................98

5- 7 محدودیت­های تحقیق...............................................................................................................................................................99

5- 8 پیشنهادات برای آموزش و پرورش......................................................................................................................................100

5- 9 پیشنهادات به محققین بعدی................................................................................................................................................101

منابع فارسی.........................................................................................................................................................................................102

منابع انگلیسی......................................................................................................................................................................................107

پیوست­ها...............................................................................................................................................................................................110

 

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه عملکرد با فرسودگی شغلی

دانلود تحقیق بررسی رضایت شغلی معلمین زن وتاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از نیک فایل دانلود تحقیق بررسی رضایت شغلی معلمین زن وتاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق بررسی رضایت شغلی معلمین زن وتاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان


دانلود تحقیق بررسی رضایت شغلی معلمین زن وتاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

در چند دهه اخیر اوضاع اجتماعی، سیاسی و معنوی در جهان به سرعت دچار تحول شده است دنیایی که مادر آن زندگی می کنیم چهره ای پیدا کرده است که کوچکترین شباهتی باآن چیزی که قبلاً وجود داشت ندارد. این دنیا نه تنها امکانات و عوامل غیر قابل تصور و حیرت انگیزی در خود نهان کرده است بلکه خطرهای هولناکی نیز با خود به همراه آورده است.

تحولات اخیر ما را در برابر سوالات زیادی قرار می دهد که هنوز جوابی برای آنها نمی دانیم به طوری که به تدریج دچار نگرانی و تردید می شویم که آیا اصلاً بشر قادر خواهد بود که این طوفان هرج و مرج را مهار کند.

در دنیای امروز بخش عمده زندگی ما در سازمانها و یا در ارتباط با آنها سپری می شود که البته برخی از آنها بزرگ و پیچیده اند مانند سازمانهای دولتی و بعضی دیگر همچون خانواده کوچکند.

هر سازمان یا اداره ای با انجام دادن وظایف چندگانه یا تخصصی، هدف های عام یا خاصی برای خود و جامعه محقق می سازد. شناخت خلقیّات کاری و روانی کار مستلزم گردش امور محوله با فرد یا گروه می باشد و عدم عملکرد موثر این مساله باعث اختلال روحی و روانی کارکنان خواهد شد و باعث افت کم کاری و عدم هماهنگی رشد در کلیه زمینه ها خواهد گردید در این جا بحث رضایت شغلی مطرح می شود. در مجموع رضایت شغلی یعنی دوست داشتن وظایف مورد لزوم یک شغل.

بیان مسئله

یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش بالابردن سطح کیفیت دانش و پیشرفت تحصیلی فراگیران می باشد که عوامل مختلفی در رسیدن به اهداف موثرند و از جهاتی نقش اساسی معلمین در این راستا بر کسی پوشیده نیست و آنچه موجب موفقیت و کارایی بیشتر معلمین می شود و تلاششان را افزون و اثر بخش می  نماید رابطه تنگاتنگی با میزان رضایت ایشان از شغلشان دارد. حال در این پژوهش تلاش می شود:

  • آیا بین رضایت شغلی معلمین زن و پیشرفت تحصیلی فراگیران ارتباط وجود دارد؟
  • آیا بین سابقه خدمت معلمین زن و رضایت شغلی آنان ارتباط وجود دارد؟
  • آیا بین مدرک تحصیلی معلمین زن و رضایت شغلی آنان ارتباط وجود دارد؟
  • آیا بین مدرک تحصیلی معلمین زن و پیشرفت تحصیلی فراگیران ارتباط وجود دارد؟
  • آیا بین سابقه خدمت معلمین زن و پیشرفت تحصیلی فراگیران ارتباط وجود دارد؟

هدف تحقیق:

رضایت شغلی به فرد این امکان را می دهد تا انگیزه و تلاش و فعالیتش را در جهت مطلوب واقع شدن شغلش بکار گیرد. در واقع معلمی هم که از رضایت شغلی برخوردار است تمام فکر و عمل خویش را صرف بالا بردن کیفیت تحصیلی فراگیران و پیشرفت تحصیلی و تربیتی ایشان بکار می گیرد و تا استعداد ها و نبوغ فکری فراگیران را بطور صحیح و در رسیدن به کمال اعتلاء و ارتقاء بخشد.

اینکه هدف از انجام این تحقیق شناخت علمی این مسئله می باشد که آیا بین رضایت شغلی معلمین زن و پیشرفت تحصیلی فراگیران آنها رابطه وجود دارد؟

فرضیه های تحقیق:

  • بین سابقه خدمت معلمین زن و رضایت شغلی آنان ارتباط وجود دارد؟
  • بین مدرک تحصیلی معلمین زن و رضایت شغلی آنان ارتباط وجود دارد؟
  • بین مدرک تحصیلی معلمین زن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی ارتباط وجود دارد؟
  • بین سابقه خدمت معلمین زن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی ارتباط وجود دارد؟
  • بین رضایت شغلی معلمین زن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی ارتباط وجود دارد؟

ضرورت انجام تحقیق:

ضرورت انتخاب و انجام این پژوهش بدین اهمیت موضوع رضایت شغلی و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی فراگیران می باشد.

با توجه به اینکه انسان در نظام هستی نقش اصلی و رکن اساسی هر جامعه را ایفا می کند و از طریقی یگانه موجود خلاق و متفکر و مسئول مطرح گردیده، بنابراین می توان با شناخت صحیح و به موقع از ابعاد روی جسمی و طرز انگیزش افراد در جهت شکوفایی و رشد استعداد های نهفته ی تدابیر و اقدامات لازم را پیش بینی کرد تا در نهایت به تعالی او و بهبود عملکرد شغلی وی کمک نمود.

رضایت شغلی دراثر عواملی متعدد نظیر شرایط محیط کار، روابط حاکم بر محیط کار – نظام سازمانی شغلی و عوامل فرهنگی بوجود می آید و نوعی احساس مثبت نسبت به شغل به فرد می دهد رضایت شغلی میزان کارایی را افزایش می دهد چرا که دیده شد، کارکنانی که به شغل خود عشق می ورزند بیشتر زندگی آنها کار آنهاست و حتی شبها و ایام تعطیل یعنی تمامی ایام اوقات خویش به فکر پیشرفت می باشد.

از میان سازمانهای اجتماعی سازمان تعلیم و تربیت بدلیل نقش حساسی که در ایجاد تواناییها و داناییها و پرورش دانش آموزان دارد از مقام و مرتبه ی والایی برخوردار است و شکی نیست که افزایش میزان رضایت شغلی معلمین در بالا رفتن کیفیت  کار و نیل به اهداف امور تربیتی تاثیر بسزایی دارد.

پیشینه تحقیق:

آن رو می نویسد : در جامعه ما هیچ موقعیت واحدی وجود ندارد، که در همه سطوح بتواند نیازمندیهای اساسی ما را نظیر کار و شغل ارضا کند. کار نیازمندیهای دیگر جامعه ما را نیز تامین می کند. در کار کردن رضایتی موجود است که رضایت فرد و خانواده او بر آن استوار است. کار برای فرد امنیت خاطر ایجاد می کند کار طبقه اجتماعی فرد جای زندگی طریق و طرز زندگی، لباس، ساعات کار، و اوقاتی که فرد در منزل می گذراند یا استراحت می کند را معین می سازد. کار به طور مستقیم در حالات روانی و طرز فکر هدفها و ارزشها نظرات درباره آموزش و پرورش، دور نمای زندگی و عقاید سیاسی آدمی موثر است.

سلامت انسان مربوط به شغل و حرفه او است. چه از لحاظ حوادث و بیماریهای ناشی از شغل و چه از نظر تغذیه و مراقبتهای پزشکی – طول عمر با شغل آدمی ارتباط دارد. مربیان، حقوقدانان، مدیران صنایع و بازرگانان جز کسانی هستند که عمر دراز دارند پزشکان در حد متوسط و شاعران در حد پایین تر قرار می گیرند. اختلالات روانی نیز ظاهراً رابطه ای با طبقه شغلی و حد و سطح آن دارد.

لذا با کار با تمام وجود شخص درگیرست و در شخصیت کلی او نفوذ میکند   (  اردبیلی 74، ص 42 ).

آن دسته از مدیران که به دنبال افزایش بهره وری و اثر بخشی و کارایی کارکنان می باشد باید به عوامل انگیزشی در نگهداری منابع انسانی توجه داشته باشند و با بهره گیری از اصول رهبری و نفوذ و ارتباط و تعامل ثمره آن در فرایند سازمان جاری و ساری سازند. از دیر باز اینگونه تصورمی شد که نیروهای انسانی در سازمانها و مراکز اشتغال را می توان با افزایش حقوق و دستمزد نگهداری و به ادامه کار امیدوار کرد غافل از اینکه اگر چه می توان نیروی انسانی را با شرایط اولیه از قبیل حقوق و دستمزد و دیگر امکانات مادی و مالی جذب کرد لکن او را نمی توان تنها با این عوامل که تامین کننده سطوح اولیه نیازهای انسان است نگهداری کرد. نیروی انسانی از ارکان مهم هر سازمان است که باید به سطوح متعدد نیازهای مادی و اجتماعی و معنوی او دقیقاً توجه شود

انتخاب شغل و رضایت شغلی

مشاغل نادری هستند که در آنها فرد باید کارهایی را که از آنها متنفر است انجام دهد اما برای اغلب ما الزامی نیست که به کارهایی اشتغال ورزیم که از بسیاری چیزهای آن نفرت داریم. علیرغم تصور همگانی تولیدانبوه همه ی کارهایی اشتغال را محکوم به زوال و درماندگی نکرده است. روبنس و همکاران او حاصل 28 سال مطالعه و 450 اقدام خود رااز لحاظ اندازه گیری و سنجش درصد کارگرانی که از کار خود ناراضی بوده اند خلاصه کرده اند. در صدهای گزارش شده بین 1 تا 2+ یا میانه ای برابر 13 درصد نارضای است. بسیاری از مطالعات در جامعه های صنعتی صورت گرفته و از معیارهای متفاوتی از لحاظ رضایت در کار استفاده شده است. در قسمت اعظم مطالعات در جامعه های صنعتی صورت گرفته و از معیارهای متفاوتی از لحاظ رضایت در کار استفاده شده است. در قسمت اعظم مطالعات تنها اقلیتی از کارگران از کار خود ناراضی بوده اند. با انتخاب عاقلانه فرد ممکنست سهم عمده ای از لذایذ زندگی و خشنودیهای کار را برای خویش فراهم آورد گر چه تحقیقات بسیاری در باب تواناییهای شغلی و علایق حرفهای به جای آورده شده اما از لحاظ سازگاری عاطفی آدمی با کار و کار با انسان، بررسیهای کمی صورت گرفته است. اهمیتی که این جنبه از انتخاب شغل دارد سالها قبل از طرف فرانک و ودویلیامز روانکار و برجسته ای که مدیر پزشکی کمیته ملی بهداشت روانی بود بخوبی بیان شده است. کار فرد باید مفریا گریزگاه مناسبی جهت رفع نیازمندیهای عاطفی شخصی و خصوصی او فراهم آورد. قسمت اعظم حساسیت عاطفی شخص در کار او قرار دارد نه آن چنان که غالباً تصور رفته در جای دیگر. مشاغل و حرف گوناگون گریزگاههای عاطفی مختلفی را دربر می گیرند. حتی تخصصها در یک شغل نیز گریزگاههای متفاوتی را واجدند. آدمی ممکن است بیش از حد به سلاح فهم و دانش مجهز بوده و استعداد خاصی برای شغل معینی داشته باشد لیکن اگر شغل نتواند روزنه ای برای ارضای نیازمندیها وی می باشد ناگریز کار به نارضایتی و نا خشنودی او منجر خواهد شد حتی اگر موفقیت شغلی و یا نتیجه ای نیز از آن عاید شود باز چنان است که گویی از آن رهگذر غباری بر جان دل می نشیند. پس از آزمایش و خطای بسیار شاید گریزگاههای جزیی محیط را تا حدودی قابل تحمل سازند. اما پایه های حرمان که خود زاییده ی اندوه آدمی است همچنان باقی خواهد بود    (اردبیلی 74 ، ص 80)

نظریه های رضایت شغلی

بروفی (1959) نظریه های رضایت شغلی را به شرح زیر تقسیم بندی نموده است.

نظریه نیازها- میزان رضایت شغلی هر فرد که از اشتغال حاصل می شود با دو عامل بستگی دارد. اول چه مقدار از نیازها و به چه میزانی از طریق کار و احراز موقعیت مورد تامین می گردد. دوم چه مقدار از نیازها و به چه میزانی از طریق اشتغال به کار مورد نظر تامین نشده باقی می ماند. نتیجه ای که از بررسی عوامل اول و دوم حاصل می شود میزان رضایت شغل فرد را معین می کند.

نظریه انتظارات- انتظارات فرد در تعیین نوع ومیزان رضایت شغلی موثرند. اگر انتظارات فرداز شغلش خیلی زیاد باشد در این حال رضایت شغلی معمولاً دیرتر و مشکل تر حاصل می گردد. مثلاً ممکن است فردی در صورتی از شغلش راضی شود که بتواند به تمام انتظارات تعیین شده خود از طریق اشتغال جامعه عمل بپوشاند. مسلماً چنین فردی به مراتب دیرتر از فردی که کمترین انتظارات را از شغلش دارد به احراز رضایت شغلی نایل خواهد آمد. لذا رضایت شغلی مفهومی کاملاً یکتا و یگانه و انفرادی است و باید مورد هر فرد به طور جداگانه عوامل و میزان و نوع آن مورد بررسی قرار گیرد.

نظریه نقشی- در این نظریه به دو جنبه اجتماعی و روانی توجه می شود. در جنبه اجتماعی تاثیر عواملی نظیر نظام سازمانی و کارگاهی و شرایط محیط اشتغال در رضایت شغلی مورد توجه قرار می گیرد. این عوامل همان شرایط بیرونی رضایت شغلی را شامل می شود. جنبه روانی رضایت شغلی بیشتر به انتظارات و توقعات فرد مربوط می گردد و به عبارت دیگر احساس فرد از موقعیت شغلی و فعالیتهایش در انجام مسئولیت های محوله و ایفای نقش خاص به عنوان عضوی از اعضای جامعه میزان رضایت شغلی فرد را مشخص می کند.

رضایت کلی نتیجه ای است که فرد از ترکیب دو جنبه اجتماعی و روانی عایدش می گردد.(شفیع آبادی 74،ص 127)

نظریه هرزبرگ:

نظریه دیگر درباره انتخاب شغل، رضایت شغلی و ثبات شغلی به هرزبرگ تعلق دارد هرزبرگ و همکارانش مطالعات گسترده ای را در این زمنیه ها انجام داده و به این نتیجه رسیده اند که به طور کلی بشر دو دسته نیاز عمده دارد.

نیاز به احتراز از درد، رنج و محرومیت جسمانی و امور ناخوش آیند.

نیاز به گسترش به رشد روانی، خلاق بودن و نایل شدن به امور خوش آیند.

طبق نظریه هرز برگ پنج عامل مهم برای رضایت شغلی و باقی ماندن فرد در یک شغل خاص ضروریست.

این عوامل عبارتند از:

  • موفقیت
  • شناخت
  • آزادی عمل
  • داشتن مسئولیت و اختیار
  • پیشرفت در مقابل عواملی که موجب عدم رضایت شغلی و در نتیجه تغییر شغل میشود بیشتر مربوط به عواملی مانند حقوق و دستمزد خط مشی های اداری و روابط حقارت آمیز و شرایط فیزیکی کار می باشد.

شامل 30 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق بررسی رضایت شغلی معلمین زن وتاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بررسی اثرات دوره های آموزشی ضمن خدمت بر بهبود عملکرد معلمین مقطع ابتدایی

اختصاصی از نیک فایل بررسی اثرات دوره های آموزشی ضمن خدمت بر بهبود عملکرد معلمین مقطع ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی اثرات دوره های آموزشی ضمن خدمت بر بهبود عملکرد معلمین مقطع ابتدایی


بررسی اثرات دوره های آموزشی ضمن خدمت بر بهبود عملکرد معلمین مقطع ابتدایی

لینک پرداخت و دانلود پایین مطلب

فرمت فایل : word

تعداد صفحه : 38

 

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

هدف کلی پژوهش

فرضیه پژوهش

معرفی متغیرها

تعریف مفهومی

تعریف عملیاتی

پیشینه ی نظری پژوهش

آموزش

تعریف آموزش

انواع آموزش

آموزش قبل از خدمت

آموزش ضمن خدمت

تاریخچه آموزش ضمن خدمت و روند توسعه آن در آموزش و پرورش

تعریف آموزش ضمن خدمت

اهداف آموزش ضمن خدمت

آموزش ضمن خدمت معلمان

یافته ها و پژوهش‌های انجام شده در ایران

طرح تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری و روش نمونه‌گیری

ابزار پژوهش

شیوه اجراء پژوهش

بحث و تحلیل  نتایج

 

در این فصل اشاره ای کلی خواهیم کرد به بیان مسئله – اهمیت و ضرورت – پژوهش ، هدف کلی تحقیق ، معرفی متغیرها و تعریف مفهومی و عملیاتی آنها.

 

بیان مسئله : 

علی‌رغم اهمیت و ضرورتی که آموزش در هر سازمانی دارد انجام آن توأم با مسائل و مشکلات می‌باشد . زیرا فهم اهمیت آموزش و تأثیری که بر نیروی انسانی می‌گذارد نیازمند نوعی آینده نگری و دوراندیشی است. آموزش نوعی سرمایه‌گذاری در تربیت انسانها است.

کاستی‌های نیروی انسانی، خصوصاً در بخش آموزش ، از معضلاتی است که همه فعالیتها و تلاشهای منسجم را عقیم می‌سازد. زیرا آموزش فعالیتی است که مستلزم درایت ، آینده‌نگری، عمل منسجم و ارزشیابی پی در پی می‌باشد.

علی‌رغم مشکلات فوق که جنبه  جهانی دارند (خصوصاً در کشورهای در حال توسعه) مشکلات و معضلاتی هم مستقیماً مربوط به آموزش ضمن خدمت در سازمانها به طور کلی و آموزش و پرورش به طور اخص می‌باشد. اداره کل آموزشهای ضمن خدمت به منظور پاسخگویی به نیازهای در حال افزایش قشر عظیم کارکنان شاغل در وزارت آموزش و پرورش همواره تلاش و مساعی خود را بکار بسته و از طریق دوره‌های کوتاه مدت و بلندمدت در رفع نواقص و کاستی‌های نیروی انسانی شاغل در وزارتخانه نموده است. ( سلیمان‌پور،‌ 1379).

آموزش و به خصوص دوره‌های کوتاه مدت می‌تواند نیروی درونی سازمان را به طور مؤثر در سازمان به کار گیرد و باعث تحقق اهداف سازمان شود پس باید اذعان کرد که آموزش کارکنان از طریق دوره‌های کوتاه مدت امروز یک نیاز ضروری جوامع گردیده است و این نیاز در کشورهای جهان سوم که فاصله بین دانش فنی و اطلاعات و آگاهی فرد با دانش و اطلاعات روز بسیار زیاد است بیشتر نمایان می‌شود

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی اثرات دوره های آموزشی ضمن خدمت بر بهبود عملکرد معلمین مقطع ابتدایی

دانلود مقاله استرس شغلی در معلمین

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله استرس شغلی در معلمین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله استرس شغلی در معلمین


دانلود مقاله استرس شغلی در معلمین

همه انسانها در زندگی با موانع و مشکلات زیادی مواجع شده اند و بارها استرس و عوامل تنیدگی زایی روزمره را تجربه کرده اند معلمی که در کلاس به تعلیم دانش آموزان مشغول است. کارمندان که به سیل ارباب رجوع مواجه است. ورزشکاری که خود را برای مسابقه جنجالی آماده می کند و قربانیان وقایع آسیب زاش سیل، زلزله و غیره همگی با رویدادهای استرس انگیزی روبرو هستند که بهداشت روانی و جسمی آدمی را بهتر رو می کند.

با توجه به اینکه زندگی روزمره پس از استرس های خفیف و کم اهمیت موجب فشار روانی و نارحتی می گردند و بخاطر تاثیری که استرس در زندگی می گذارد و به این بحث خیلی توجه شده است و همه جا از آن بحث می شود بطوری که این روزها موضوع فشار روانی از کار و زندگی که در میان مردم عامه به متخصصان آموزشی، مددکاران متخصصان بهداشت و سایر کسانی که مسئولین بهزیستی مردم را به عهده دارند بسیار رایج بوده و در راس امور قرار دارد. در این که همه انسانها نشانه به نارحتیها و بیماریهای روانی را دارند شکی نیست و به همین دلیل در مورد آن بحث های زیادی می شود ولیکن بحث در مورد چاره درمان آنست و اینکه آنرا می توان بطور کلی فشار روانی را از بین برد . سلیه معتقد بود که این فشارهای روحی چاشنی زندگی هستند و همه می توانند هورمونهای فشار روحی را تحریک نماید. همچنان که تجربیاتی با تاثیر روحی کمتر قادرند فشار خون بالا ببرند و ضربان را افزایش دهد.

 

 

 

 

 

چکیده :

فشار روانی با استرس که واژه اصلی آن ریشه دو زبان لاتین وارداز قرن 17 میلادی بسیار متداول بوده و به معنی سختی ها دشواری هلاکتو سخت  بکار رفته است و در اواخر قرن 18 میلادی، معنای آن به نیرو فشار ورزور کلاش بسیار تیز یافت و منظور از آن در وهله نخست نیروهای ذهنی و جسمی فرد و افراد بود.

هر محرکی که در انسان ایجاد تنش کند در او پاسخی (واکنشی) برانگیزد عامل استرس زا می شود این عامل می تواند یک رویداد باشد. با وضعیت شرایط یا مشکل که از این پس در یک کلام آنرا رویداد می نامیم و تنش ایجاد شده و پاسخ به این تنش زا باشد پوست یا ملتعب و دردناک شدن استرس را نشان می دهد اغلب اوقات پیچیدگی های زندگی مدرن به امکان شناسایی انواع محرک های تنش زا را نمی دهد.

استرس یک هیجان سرگرم کننده است حتی قبل از اینکه انسان به دنیا بیاید آغاز
می شود و تا آخرین لحظه ای که بشر خاتمش را ملاقات می کند با اوست استرس به این بستگی که شما جوان یا پیر باشید پسر یا دختر تحصیل کرده یا بیسواد هستند به این بستگی ندارد.

استرس پدیده ای امروزی نیست لیکن در دنیای امروز بخشی از زندگی است استرس به عبادت رسان یک آتش است آتش زیر خاکستر است ( باترا 1375)

انسان پیوسته در حالت استرس بسر می برد چرا که استرس پاسخی غیر اختصاصی که بدن در مقابل هر گونه درخواستی از خود نشان می دهد بین استرس یا عامل بوجود آورنده آن یا عامل استرس زا باید تفاوت قائل شود فرهنگ عامه آن در واژه را مترادف در نظر می گیرند عوامل استرس زا یا زیان بخش گوناگون می باشند سرما گرما و عوامل عفونی شک که ناشی از جراحی، تکانهای عصبی مانند ترس، خشم یا هرگونه عامل استرس زا باشد واکنش می شوند. باید توجه داشته باشیم که همه ماتحت استرس قرارداریم اما آنچه در توانایی مقابله با استرس مهم است اینست که ما چطور واکنشهای پر استرس را قطع می کنیم و خود را از موقعیت های استرس زا کنار بکشیم.

سومین جنبه از فرسودگی، فرسودگی روانی است. در این حالت فرد شاغل نسبت به کار مشتریان شرکت یا ارباب رجوع سازمان و همکاران خود با دید منفی برخورد
می کند. این موضوع که کارمند از توان افتاده قادر نیست رعایت احساسات و
خواسته های دیگران را بکند، در واقع گویای آن است که برخورد چنین فردی عاری از جنبه های انسان دوستانه شده است. این نگرش های منفی و گرایش های غیر انسانی ممکن است به محیط خانوادگی و محفل های دوستانه نیز کشیده شود آنطور که پاینس و آرون سون اشاره کرده اند. فرسودگی عواقب سختی دارد، کارکنانی که دچار این نوع ناراحتی شده اند، نه تنها ممکن است شغل خود را رها کنند، بلکه ممکن است حتی از حرفه و تخصص خود نیز دست بکشند. فرسودگی به ویژه در تخصص هایی که در گروه خدمات انسانی قرار می گیرند آثار خود را بیشتر نشان می دهد.

تاریخچه فرسودگی شغلی:

این روزها «فرسودگی» یکی از اصطلاحاتی است که غالباً در پیشینه پژوهش مبتنی بر استرس بکار رفته است. نخستین بار فروید نبرگر (1974) عبارت «فرسودگی کارکنان» روبروی توصیف مفهوم تحلیل رفتگی، سرخوردگی، گوشه گیری در کارکنان داوطلب خدمات بهداشتی روانی برگزید، از آن موقع تا به حال با انتشار تعدادی زیادی مقاله و کتاب در زمینه مفهوم فرسودگی، این مفهوم توجه و علاقه قابل ملاحظه ای را در تمام تخصص های یاورانه برانگیخته است.

این مسأله نشان می دهد که امروژه فرسودگی یک مشکل اساسی در خدمات بهداشتی است. (راهنمای پیشگیری اولیه از اختلالات روانی، عصب روانشناختی و اجتماعی سازمان بهداشت جهانی، 1994) پدیده فرسودگی، موضوع مورد بحث نشریات متعددی است و با توجه فزاینده ای را در کنفرانسها و مجامع تخصصی روانشناسی و پزشکی به خود جلب کرده است. مشکل فرسودگی به ویژه یک بحران برای افرادی است که در حوزه خدمات انسانی کار می کنند. (خاکپور 1376).

تعریف سندرم فرسودگی:

تعریف واحد پذیرفته شده ای از فرسودگی وجود ندارد اما در میان مؤلفان در این زمینه، توافق وجود دارد بعضی بر اینکه این مفهوم در میان مراقبان گوناگون، به ویژه کارکنان بهداشت و اعضای خانواده شایع است و شامل 3 بعد است: 1- تحلیل رفتگی هیجانی، 2- مسخ شخیصت، 3- کاهش احساس پیشرفت و دستاورد شخصی، ابعاد دیگری نیز وجود دارد که به طور عمومی توصیف شده است:

1- پدیده فرسودگی ممکن است در یک فرد یا در سطح یک سازمان رخ می دهد.

2- فرسودگی یک تجربه ی روانشناختی درونی است که احساسات، نگرش ها، انگیزه ها و انتظارات فرد را درگیر می سازد.

3- فرسودگی یک تجربه منفی است که مشکلات عمده پریشانی، ناراحتی اختلال کارکرد و پیامدهای منفی یا تمام اینها را موجب می گردد. (گلزاری، 1377).

فرسودگی بعنوان مفهوم تحلیل رفتگی هیجان، جسمی، همراه با احساسات، عزت نفس پائین شخصی پائینی که از رویارویی ممتد و طولانی با استرس شدید ناشی می شود تعریف گردد. همچنین فرسودگی به عنوان «روان تدریجی آرمانگرایی»، انرژی و هدف، تعریف شده است، این سندروم در میان اشخاصی که در حرفه های یاری کننده هستند شایع تر بوده و عمدتاً ناشی از شرایط آنان است. پاسخ ها و واکنش های جسمانی، روانی و رفتاری استرس، گاهی اوقات با هم در الگویی که به عنوان فرسودگی، شناخته شده است آشکار می گردد.

فرسودگی الگویی است که در پاسخ به جریان پیوسته استروسورها به تدریج اختلال کارکرد جسمی، روانشناختی و رفتاری را در فرد تشدید می کند. (محذولی، 1377).

مفهوم فرسودگی یک حالت تحلیل رفتگی جسمی، هیجانی و ذهنی است که از فشارهای هیجانی مکرر ایجاد می گردد و اغلب با درگیری شدید با مردم برای
دوره های طولانی مدت ارتباط دارد.

شامل 25 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله استرس شغلی در معلمین