پاورپوینت در مورد جعل اسناد و راههای مقابله با آن

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت در مورد جعل اسناد و راههای مقابله با آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :powerpoint (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 106صفحه

درمعناى لغوى:

سند را همان تکیه گاه، آنچه پشت به آن دهند و یا هر چیزى که بتوان به آن استناد جست و قابل اعتماد باشد، گویند.

در فرهنگ ادارى :

به طور کلى، سند، حاصل خدمت و فعالیتى است که افرادو سازمان هاى مختلف، به صورت نوشته یا اشکال مختلف دیگر، با رعایت موازین و مقررات، تهیه و تنظیم کرده ا ند، و براى مراجعات بعدى نگه داشته ا ند.

 بنا به تعریف معاون پیشین اسناد ملی:

سند، هرگونه اطلاعاتی است که دردستگاه دولتی تولید شود یا به آن برسد و به طور دائمی در تصرف دولت باشد و از نظر قضائی، سیاسی، اجتماعی،هنری و تاریخی، ارزش نگهداری داشته باشد.

 

در قوانین مدنی ایران:
 سند، عبارت است از هر نوشته که در مقام دعوا یا دفاع، قابل استناد و وسیلة اثبات باشد.
 

سند بر چند نوع است:

1 - سند در وجه حامل:  نوشته ا ى که امضاکنندۀ آن تعهدمى کند، وجه یا وجوهى را در موعد معین، به هرکس که آن نوشته را ابراز دارد، بپردازد؛ یعنى دارندۀ آن،مالک آن شناخته مى شود.

2 - سند رسمى:  سندى است که در ادارۀ ثبت اسناد واملاک و یا دفترهای اسناد رسمى یا در نزد مرجعى

nذیصلاح یا سایر مأموران رسمى، در حدود صلاحیت آن ها و بر طبق مقررات قانونى تنظیم شده باشد.

3 - سند عادى:  هر سندی که رسمى نباشد، بر مبنای قانون، سند عادى تلقی می گردد. در واقع، سندى که فاقد شرایط سند رسمی باشد، سند عادی است.

قانونگذار، از حیث اعتبار و آثار حقوقى، اسناد را به سه دستة رسمى، عادى و لازم ا لاجرا، تقسیم کرده است.

بررسی مقابله ای ساخت جمله 22ص

اختصاصی از نیک فایل بررسی مقابله ای ساخت جمله 22ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 22

بررسی مقابله ای ساخت جمله

تعریف و آغاز سخن بررسی مقابله ای (Contrastive Analysis) ، شاخه ای از زبانشناسی مقابله ای است که به بررسی تفاوت ها و شباهت های دو یا چند زبان ، در یک لحظه از زمان می پردازد. بنابراین سیر دگرگونی های تاریخی زبان ها مورد توجه این رشته نیست. بحث زبانشناسی مقابله ای شاید از سال 1876، یعنی زمانی آغاز شد که ویلیام جونز (دانشمند انگلیسی) اعلام کرد که زبان های سانسکریت ، یونانی و لاتین با یکدیگر شبیه بوده و احتمالا ریشه مشترک دارند. پس از وی دانشمندان و زبانشناسان بسیاری راه او را پیموده و آنرا گسترش دادند، اما انتشارِ کتابِ Linguistics Across Cultures توسط رابرت لادو (زبانشناس آمریکایی) در سال 1957 را می توان آغاز زبانشناسی مقابله ای نوین دانست. لادو کتاب خود را با اشاره به این نکته آغاز می کند که می توان با استفاده از مقایسه روشمند زبان و فرهنگی که باید آموخته شود با زبان و فرهنگ دانش آموز موارد مشکل ساز در آموزش زبان را پیش بینی و تشریح نمود. سپس در فصل نخست کتاب، می گوید : ... یادگیری عناصر آشنا و شبیه در زبان مقصد، نزد دانش آموز، آسانتر و یادگیری عناصر متفاوت، دشوارتر است. حتما با تیک زدن بر روی نام کتاب، فصل سوم از کتاب زبانشناسی در راستای فرهنگ ها را که به چگونگی بررسی ساختارهای دستوری زبان ها می پردازد مرور کنید:

مراحل بررسی مقابله ای

راندال ویتمن (Randal Whitman) مراحل بررسی مقابله ای را به ترتیب، ”تشریح“، ”گزینش“، ”مقایسه“ و ”پیش بینی“ می داند. اکنون به تعریف هر یک از این مراحل توجه کنید: :1)تشریح : وصف و باز نمودن دو زبان مورد مقایسه بوسیله زبانشناس . :2)گزینش : انتخاب عناصر زبانی، قوانین و ساختارهایی که در دو زبان مقایسه خواهند شد. :3)مقایسه : نمایش شباهت ها و تفاوت های موجود در عناصر زبانی، قوانین و ساختارهای برگزیده ی دو زبان. :4)پیش بینی : پیش بینی خطاهای یادگیری، برپایه دستاوردهای سه مرحله پیشین. برای درک بهتر مراحل دوم، سوم و چهارم، به بررسی زیر توجه کنید: 2) آواشناسیِ دو زبان انگلیسی و اسپانیایی گزینش شده است. 3) واژه های dado (مرگ) و dedo (انگشت) را، در زبان اسپانیایی، در نظر بگیرید. حرف d در آغاز این واژگان، مانند آوای /د/ در واژه door تلفظ می شود. اما حرف d در وسط این دو واژه را باید چیزی شبیه به آوای /ذ/ در واژه that تلفظ نمود. آوای /ذ/ در دو واژه یاد شده، نزد یک اسپانیایی زبان ، واجگونه ی (allophone) /د/ محسوب می شود. چون حرف d، اگر پس از آواهای /ن/ و /ل/ و یا پس از ”وقفه میان سخن“ بیاید، بصورت /ذ/ تلفظ می شود و در غیر اینصورت، آنرا /د/ تلفظ می کنند. اما یک انگلیسی زبان، /ذ/ را آوایی جدا از /د/ به حساب می آورد. 4) انگلیسی زبان، در هنگام آموزش زبان اسپانیایی، از جنبه تلفظ، دچار اشکال می شود. پایگانِ (سلسله مراتبِ) اشکال

از آنجایی که مرحله پیش بینی در فرضیه بررسی مقابله ای (CA)، بصورت نظری و subjective است، عده ای از دانشمندان برآن شدند تا پایگان اشکال (Hierarchy of difficulty) را پایه گذاری کنند. از نخستین کسانی که این روش را بنیان نهادند، Stockwell، Bowen و Martin بودند که بطور مشترک، پژوهشی را در سال 1965منتشر نمودند. پایه گذاران پایگان اشکال، بر این باورند که دسته بندی ایشان جهانی است و شامل همه زبان ها می شود. حاصل پژوهش یادشده، بوسیله Clifford Prator در سال 1967 بصورت زیر دسته بندی شد:

تراز (رده) صفر ،انتقال (Transfer)

در این رده، تفاوتی میان زبان مادری و زبان مقصد وجود ندارد و زبان آموز به سادگی می تواند موردِ آوایی یا ساختاریِ در حال آموزش را با مورد مشابه در زبان مادری خود تطبیق دهد. برای نمونه، آموختن آواهای /b/، /t/، /s/، و... برای یک فارسی زبان، دشوار نخواهد بود؛ چراکه وی آواهای زبان مادری خویش را به زبان مبداء انتقال خواهد داد.

تراز یک : ادغام (Coalescence)

دو مورد در زبان مادری، به یک مورد در زبان مقصد تبدیل می شود. برای نمونه، ”تو“ و ”شما“ در زبان فارسی ،هردو به you در زبان انگلیسی تبدیل می شود. نمونه دیگر اینکه، چون زبان ژاپنی آوای /ل/ ندارد، یک انگلیسی زبان باید بیاموزدکه /ل/ و /ر/، هردو در زبان ژاپنی، تبدیل به /ر/ می شود و مثلا به baseball باید بگوید : bi’se’bu’ru !!!

تراز دو : Underdifferentiation

در این رده، موردی در زبان مادری، از زبان مقصد حذف می شود. برای نمونه، ”من حسن را دیدم“ هنگام برگردان به زبان انگلیسی، تبدیل می شود به : ”I saw Hasan“. چنانکه متوجه شده اید، ”را“ در زبان انگلیسی وجود ندارد. نمونه دیگر اینکه برخی آواهای زبان انگلیسی، در زبان اسپانیایی وجود ندارد، مانند: آوای th در واژه that و آوای th در واژه thing و یا نونِ غنه در انتهای همین واژه.

تراز سه : تفسیر دوباره (Reinterpretation)

در این رده، هنگام آموختن زبان خارجی ، شکل یا موقعیت یک مورد در زبان مادری، تغییر می کند. برای نمونه، در زبان انگلیسی آوردن حرف تعریف پیش از اسم الزامی است: ”He is a philosopher“. اما در زبان های اسپانیایی و فارسی آوردن حرف تعریف اختیاری است : “El es (un) filosofo” یا ”او (یک) فیلسوف است“.

تراز چهار : Overdifferentiation

مقابله با هک

اختصاصی از نیک فایل مقابله با هک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت :WORD                                                     تعداد صفحه :240

فهرست مطالب

فصل اول :نگاهی به هکرها و شیوه  عملکردشان

مقدمه ................................... 7

هکر به چه معناست ........................ 8

اهداف هکر .............................. 10

روشهای نفوذ هکرها ...................... 17

اصول ابتدایی برای گریز از کرک شدن ...... 19

استفاده از FAKE PAGE ها ............... 22

مهندسی اجتماعی چیست؟.................... 25

ترو جان ها ............................. 28

تکنیکهای انتخاب کلمه عبور .............. 30

استاندارد 17799ISO....................... 38

فیشینگ Phishing چیست؟..................... 41

مشخصات مشترک بین فیشینگ و ایمیل ........ 43

قوانین مواجهه با عملیات فیشینگ ......... 46

روشهای معمول حمله به کامپیوترها ........ 50

برنامه های اسب تراوا ................... 51

اسکریتیهای Cross-site ..................... 54

ایمیلهای جعلی .......................... 55

پسوردهای مخفی فایل ..................... 57

شنود بسته های اطلاعات ................... 59

حملات Pharming چیست؟...................... 60

بررسی دنیای واقعی ...................... 65

دیواره آتش Fire walls ..................... 67

فصل دوم : به کارگیری اصول امنیت

مقدمه .................................. 76

امنیت به عنوان یک  زیربنا .............. 77

امنیت فراتر از یک  کلمه رمز ............ 78

اول خطرات سطح بالا و مهمتر را برطرف نمایید.    80

امنیت به عنوان یک  محدودیت ............. 82

تهاجم DDOS چیست؟....................... 83

تهاجمات مصرف منبع ...................... 84

کالبد شکافی یک  تهاجم سیل SYN........... 86

کالبد شکافی یک  تهاجم DDOS ............ 89

ابزارهای مهاجمین برای انجام خدمات DDOS 91

روشهای اساسی حفاظت ..................... 92

فیلترسازی ورودی و خروجی ................ 94

محکم کردن پپکربندیهای دیوار آتش ........ 95

اجرای یک  مرور کننده (Scanner) آسیب پذیری 96

مقایسه قابلیت های امنیت سرور وب ....... 100

تصدیق (Authentication) ..................... 101

کلمات عبور ............................ 102

گواهی نامه ها و امضاهای دیجیتالی ...... 103

به کارگیری برنامه های کاربردی CGI ..... 104

IIS..................................... 105

پورت ها، سرویس ها و اجزاء بلا استفاده را غیر فعال کنید. ......................................... 106

اسکریپت ها و فایل های غیر لازم را پاک کنید 107

هک کردن کلمه عبور و ابزار تجزیه و تحلیل.. 108

فصل سوم: متدولوژی هک کردن

مقدمه ................................. 113

درک سطوح و شرایط....................... 114

خلاصه ی تاریخچه ی هک کردن............... 116

1. سیستم هک کردن تلفن................... 117

2- سیستم هک کردن کامپیوتر................ 118

عوامل تحریک هکرها چیست؟................ 121

1. عوامل غیر اخلاقی محرک هکرهای بداندیش.. 121

2-

3-

شناخت انواع حملات در سیستم های موجود.... 125

Dos/ DDos................................... 125

ویروسهای هک کننده......................... 128

اسب تروآ................................... 132

کرمها...................................... 137

برنامه های ولگرد.......................... 139

دزدی کردن................................. 141

1. دزدان کارتهای اعتباری................ 141

2-

3-

درک شیوه ی سیستم پیشگیری کننده امنیتی برنامه های کاربردی و تهدیدات آن............................. 146

1. اخلالهای پنهان........................ 148
2. پارامترهای جعلی و پنهان.............. 148
3. برش ابتدایی.......................... 149
4. پر شدن و سرریز بافر.................. 150
5. شیرینی زهرآلود....................... 151

جلوگیری از هک شدن با روش فکر کردن مثل یک هک کننده 152

فصل چهارم : چگونه از تبدیل شدن به یک برنامه نویس سطح پایین جلوگیری کنیم.

مقدمه ................................. 158

برنامه نویسان ایجاد کننده‌ی کدهای بی ارزش کیستند؟   159

از قانون تبعیت کنیم. .................. 166

وقتی برنامه نویسی می کنیم خلاقیت داشته باشیم   168

اجازه‌ی فکر کردن به خود بدهید........... 172

برنامه های ماژولار درست تر کار می کند. . 173

ساخت کد در فضای تهی ................... 176

ساخت برنامه های معین و قابل اجرا و ایجاد امنیت داده ها     176

در آخر بدانید برنامه ی که من قابل اجراست! 181

فصل پنجم درک رابطه خطرها با mibile code

مقدمه.................................. 183

تشخیص ضربه حملات Mobile code.............. 184

ماکروها و اسکریپتهای خرابکار........... 186

زبانهای ماکرو (VBA).................... 187

مشکلات امنیتی با VBA................... 188

ویروس melisa............................ 189

حملات در برابر ویروسهای WBA............ 190

Javascript............................... 191

امنیت در Javascript...................... 192

مشکلات امنیتی........................... 195

حملات web-bused Email..................... 196

بازنگری مهندسی اجتماعی (Social engineering).. 197

پایین آوردن خطرات امنیتی Javascript...... 197

VBscript................................ 198

امنیت در VBscript........................... 198

مشکلات امنیت در VBscript................... 199

پیشگیریهای امنیتی VBscript.............. 200

برنامه های کاربری جاوا................. 201

مشکلات امنیتی در java.................... 202

نگاهی به کنترلهای Activex............... 203

مشکلات امنیتی با Activex................. 204

اشتباه در انتقال و جایگزینی کاراکترها.. 204

غیرفعال کردن کنترلهای Activex........... 206

متعلقات ایمیل.......................... 206

برنامه های امنیتی...................... 207

کشف کنننده های حفره ها................. 207

نرم افزار فایروال...................... 208

فصل ششم ایمن کردن کدهای جاوا

مقدمه.................................. 211

جلوگیری از مشکلات ناشی از جاوا ، جاوا اسکریپت و Active x  212

برنامه نویسی اسکریپ های ایمن........... 216

مقدمه بر سیاست امنیت................... 221

سیاست امنیت چیست....................... 222

ارزش در برابر ریسک..................... 223

سیاست امنیت می بایست شامل چه عناصر باشد 224

هجومهای دسترسی به فایل................. 232

تهاجمات اطلاعات غلط..................... 233

هجوم های دسترسی به فایل / بانک اطلاعاتی ویژه   235

پاورپوینت مدیریت استرس و مقابله های سازگارانه

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت مدیریت استرس و مقابله های سازگارانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: powerpoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد اسلاید:23

آنچه در این کارگاه می‌آموزیم

•آشنایی با مفهوم استرس و عوامل وابسته

•شناختن یک مدل تبیین مقابله ها

•شناسایی نشانه های استرس

•شناسایی راهبردهای مقابله بااسترس

•توصیف هر یک از این راهبردها

•تمرین آرامسازی

•تمرین خود گویی های سازگارانه

تعریف استرس

استرس یک تجربه هیجانی منفی است که با تغیرات بیوشیمیای ٬روان شناختی و رفتاری همراه می شود.
استرس پیامد فرایند ارزیابی فرد از تجارب تنش آفرین محیط است.

دانلود مقاله کامل درباره آیین کار پیشگیری و مقابله با نشت گاز آمونیاک در سردخانه 24ص

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله کامل درباره آیین کار پیشگیری و مقابله با نشت گاز آمونیاک در سردخانه 24ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 23

فهرست مطالب

آئین کار پیشگیری و مقابله با نشت گاز آمونیاک در سردخانه ها

هدف

دامنه کاربرد

تعاریف

اثرات نشت گاز بر پایه میزان غلظت گاز آمونیاک

5- نشت گاز آمونیاک

اثرات زیست محیطی ناشی از نشت آمونیاک

اصول پیشگیری از نشت گاز آمونیاک

روش مقابله با نشت آمونیاک

آئین کار پیشگیری و مقابله با نشت گاز آمونیاک در سردخانه ها

1- هدف

هدف از تدوین این استاندارد، تعیین آئین کار پیشگیری و مقابله با نشت گاز آمونیاک در سردخانه های ثابت می باشد.

2- دامنه کاربرد

این استاندارد در مورد سردخانه های ثابت که از گاز آمونیاک به عنوان شاره سرمازا استفاده می کنند، کاربرد د ارد.

3- تعاریف

در این استاندارد واژه ها و اصطلاحات با تعاریف زیر بکار برده می شود:

3-1- سردخانه های ثابت آمونیاکی - مجموعه ایست از ساختمان و تجهیزات که بتواند شرایط ویژه نگهداری مواد خوراکی و فاسد شدنی را عمدتأ از نظر دما، دمه نسبی (رطوبت نسبی ) و در صورت لزوم سایر شرایط موردنیاز را با استفاده از آمونیاک تامین نماید. (رجوع شود به استاندارد ملی 1899)

3-2- آمونیاک - ترکیبی است با فرمول شیمیایی NH3و در شرایط متعارفی بصورت گاز بی رنگ ، با بوی بسیار نافذ ، قلیائی ، سبکتر از هوا و تقریبأ 50درصد وزن هوا می باشد.

3-3- شاره سرمازا - به ماده ای که برای جذب گرما و تولید سرما در سیستم های گرماگیر (سرمازا) بکار می رود اطلاق می شود.

3-4- فشارنده یا کمپرسور - ابزاری است که به صورت مکانیکی بر فشار بخار شاره سرمازا می افزاید

3-5- واحد کمپرسور 1 - تشکیلات متراکم کننده شاره سرمازا بدون تقطیر کننده و مخزن مایه را گویند.

3-6- تقطیر کننده یا کندانسور 2 - بخشی است که در آن با تبادل حرارت ، شاره سرمازای فشرده شده ، گرما از دست داده و به مایع تبدیل می شود.

3-7- واحد تقطیر 3 - ترکیب ماشین آلات ویژه ای شامل : یک یا چند کمپرسور پرقدرت ، تقطیر کننده ، مخزن مایع (در صورت نیاز) و دیگر لوازم فرعی در سیستم سردساز می باشد.

3-8- صفحه انفجاری 4 - صفحه یا ورقه ای است که در فشار معینی (تعیین شده در آزمایش ) می ترکد.

3-9- تبخیر کننده 5 - بخشی از سیستم سردساز که در آن شاره سرماساز را که به شکل مایع وجود دارد، برای فرآیند تبرید به بخار تبدیل می کند.

3-10- واحد تبخیر کننده - ترکیب ویژه ماشین آلاتی است که در یک سیستم سردساز وجود دارد و شامل یک یا چند کمپرسور قوی ، تبخیر کننده ، مخزن مایع (در صورت نیاز) و دیگر لوازم فرعی است .

3-11- نیمه پرفشار سیستم 6 - بخشی از سیستم سردساز است که تقریبأ در فشاری معادل فشار موجود در تقطیر کننده عمل می کند.

3-12- نیمه کم فشار سیستم 7 - بخشی از سیستم سردساز است که تقریبأ در فشاری معادل فشار موجود در تبخیر کننده عمل می کند.

3-13- فشار بیشینه هنگام کار 8 - میزان فشاری است که نبایستی فشار درون سیستم ، چه در حالت فعالیت و چه در حال خاموشی از آن افزوده شود (البته بجز محدوده ای که قطعه فشارشکن در آن محدوده عمل می کند.)

3-14- کمپرسور بدون تغییر مثبت حجم 9 - نوعی کمپرسور که فشار بخار در آن بدون تغییر در حجم اتاقک فشار ازدیاد می یابد.

3-15- سوختن گرم - سوختن ناشی از حرارت تولید شده در اثر مجاورت آمونیاک و عرق سطحی پوست بدن می باشد.

3-16- سوختن سرد - سوختن در اثر انجماد سریع پوست بوده که ناشی از تبخیر سریع آمونیاک می باشد.

3-17- کمپرسور باتغییر مثبت حجم - نوعی کمپرسور که فشار بخار در آن ، با تغییر در حجم اتاقک فشار ازدیاد می یابد.

3-18- نشت گاز آمونیاک - خروج ناخواسته گاز آمونیاک از کلیه وسایل و تجهیزات بکار رفته در سردخانه های آمونیاکی را نشت گویند.

3-19- پیشگیری و مقابله - کلیه تدابیر و روشهایی که بمنظور جلوگیری از نشت شاره سرمازا و مهار آن اعمال می شود.

4- اثرات نشت گاز بر پایه میزان غلظت گاز آمونیاک

4-1- آستانه بویائی گزارش شده از 10 50ppm- 1متغیر است .