تحقیق در مورد مهارت های زندگی

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد مهارت های زندگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه18

فهرست مطالب

مهارتهای زندگی چیست ؟

مهارت اول: خود آگاهی

مهارت دوم : همدلی

مهارت سوم : مهارت برقراری رابطه ی موثر: 

مهارت نه گفتن :

مهارت پنجم: مهارت تصمیم گیری :

مهارت چهارم : مهارت روابط بین فردی :

مهارت ششم : مهارت حل مساله:

مقدمه

در دیدگاه اسلام انسان موجودی اجتماعی است که درسایه ایمان به خداوند متعال و عمل به تعالیم انسان ساز اسلام ( عمل صالح ) در تعامل اجتماعی با افراد جامعه مسیر سعادت و کمال را طی می نماید.

دنیای امروز با همه پیچیدگی های خود ، انسان ها را یرای رسیدن به تعالی ، نیازمند شناخت خود و آگاهی های به روز جامعه نموده است . این آگاهی ها در واقع زیربنای دستیابی به مهارت های زندگی است .

سر آغز همه آگاهی ها ، شناخت خود است که زیر بنای شناخت خداوند متعال و ایمان به اوست . بنا به فرموده حضرت علی ( ع ) : من عرف نفسه فقد عرف ربه

مهارت خود آگاهی زیر بنای ترین و موثرترین عامل شکل گیری مهارتهای دیگر زندگی انسان است همچنان که در بیانی دیگر حضرت علی ( ع ) می فرمایند :

ای انسان درد تو در خود توست و درمان تو درخود تو ، تو فکر می کنی که همین جسم صغیر هستی در حالی که جهان

پرسشنامه مهارت های مدیریت نگرش کارکنان شماره 88

اختصاصی از نیک فایل پرسشنامه مهارت های مدیریت نگرش کارکنان شماره 88 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف: این پرسشنامه، به بررسی مهارت ها در زمین مدیریت نگرش کارکنان می پردازد.

ابعاد:ندارد.

گویه:دارای 10 گویه می باشد.

تعداد  صفحات: داری 2 صفحه می باشد.

منبع:دکتر محمد مقیمی و دکتر مجید رمضان 1394

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مهارت نوشتن رادر دانش آموزان پایه ی دوم تقویت کنم؟

اختصاصی از نیک فایل اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم مهارت نوشتن رادر دانش آموزان پایه ی دوم تقویت کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 13 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

 مقدمه

 انشا در لغت به معنی سخن آفریدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانیدن است. و در اصطلاح ادبیات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهایی است که افکار و اندیشه نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند تا خواننده آنها را به آسانی بفهمد و برای او خوشایند باشد.

 یکی از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به کارگیری روش مطلوب در تدریس به اندازه ای است که بعضی از دست اندرکاران علوم تربیتی بهره گیری از روش های مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند. تلاش برای تدریس انشا امری ضروری و لازم است. در سر کلاس های ما تدریس به همان شیوه های سنتی تکرار مطالب گذشته است. و از دیدگاه علوم تربیتی هر کاری که مکانیکی انجام شود کاری آموزشی نیست. زیرا خلاقیت در آن وجود ندارد و تا خلاقیت نباشد مسائل اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، و سیاسی حل نمی شود و باید کاری کنیم که کلاس انشا تبدیل به کارگاه نوشتن شود.

 بیان مساله پس از چند جلسه تدریس در درس انشا پایه دوم به این نتیجه رسیدم که در طول سال گذشته به درس انشا اهمیتی داده نشده بود زیرا دانش آموزان به آسانی نمی توانستند بنویسند و افکار خود را بیان نمایند و درس انشا برای آنها جذابیتی نداشت . نارسایی حتی بر نحوه ی پاسخ دادن آنها در دروس کتبی نیز اثر گذاشته بود. این مسئله فکر مرا به خود مشغول ساخته بود که به راستی چگونه می توانم دانش آموزان را با درس انشا آشتی دهم ؟ و شیوه های اندیشیدن را پیرامون یک موضوع فراهم آورم؟ و کلاس انشا را از حالت خشک و سرد بیرون بیاورم؟ و با استفاده از روش های مختلف، تجربیات اولیا همکاران و مشاوران و متخصصین تعلیم و تربیت دانش آموزان را از منزلگاه مراحل تفکر تحلیل، ترکیب، نقادی و نوآوری و ابداع بگذرانم؟ و به پرورش قدرت تفکر و تحلیل آنها بپردازم.

فصل دوم پایان نامه بررسی مقایسه ای ناگویی هیجانی و خودکارآمدی و مهارت همدلی

اختصاصی از نیک فایل فصل دوم پایان نامه بررسی مقایسه ای ناگویی هیجانی و خودکارآمدی و مهارت همدلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع: مبانی نظری پایان نامه بررسی مقایسه ای ناگویی هیجانی و خودکارآمدی و مهارت همدلی مربوط به فصل دوم پایان نامه برای انواع پایان نامه هایی که ازاین متغیر استفاده می کنند.

تعداد صفحات: ۴۲

این پایان نامه با فرمت word و آماده پرینت می باشد

رفرنس نویسی به روش APA

از کیفیت بالای این پایان نامه مطمئن باشید و قیمت بسیار پایین آن را از مزیت های مهم بدانید.

علاوه بر این دانشجویان و اساتید محترم می توانند کلیه متغیرهای مربوط به پایان نامه ها و پروژه های تحقیقی را در نمونه کارها مشاهده کنند.

در این فصل که به بررسی مقایسه ای ناگویی هیجانی و خودکارآمدی و مهارت همدلی پرداخته می شود. ناگویی هیجانی، تاریخچه ناگویی هیجانی، انواع ناگویی هیجانی، مولفه های ناگویی هیجانی، ویژگی های افراد مبتلا به ناگویی هیجانی، رویکردهای نظری ناگویی هیجانی، خودکارآمدی، ابعاد خودکارآمدی، عوامل اصلی ایجاد خودکارآمدی، و خودکارآمدی و تنظیم عملکرد انسان، همدلی، ابعاد همدلی، شیوه های همدلی، انواع همدلی، مراحل همدلی، اثرات همدلی و زمینه های بروز رفتار همدلانه مطرح می شود. و در پایان تحقیقات انجام گرفته در داخل و خارج مطرح می شود.

ناگویی هیجانی

ناگویی هیجانی بین ناتوانایی ها و نارسایی های خلقی و هیجانی افراد می باشد که زندگی افراد را تحت تاثیر قرار می دهد و از کارامدی و موفقیت آنها می کاهد. ناگویی هیجانی در معنای اصلی به فقدان واژه برای نامیدن و توصیف هیجان ها اطلاق می شود که از ریشه یونانی (الکسی) نبود واژه (تیموس) هیجان برگرفته شده است. ناگویی هیجانی از اندیشه های روان پریشی برآمده و از لحاظ مفهومی به صورت: دشواری در تشخیص و توصیف احساسات و داشتن تفکر عینی تعریف می گردد. ناگویی هیجانی یک ویژگی شناختی عاطفی است که در آن فرد به دلیل ناتوانی نسبی اش در درک حالت های عاطفی خود و دیگران نمی تواند از کلام در جهت تنظیم و تعدیل عواطف اش استفاده کند.

………………………

تحقیقات انجام شده در خارج

کاش و گرینبرگ (۲۰۱۶) نشان داده اند که آموزش مهارت های همدلی بر مشکلات بین شخصی و خودتنظیمی عاطفی مؤثر است. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های همدلی باعث سازگاری اجتماعی، افزایش مردم آمیزی، صمیمیت و مسئولیت پذیری می شود.

سوسا و همکاران (۲۰۱۵) در زمینه رابطه همدلی با کیفیت روابط بین شخصی والدین نشان دادند که بین همدلی با کیفیت روابط بین شخصی رابطه معناداری وجود دارد.

پژوهش های فولکر و ریوس (۲۰۱۴) نیز نشان داد که خودکارآمدی در ایجاد رفتار و نگرش های مثبت در افراد نقش بسزایی دارد.
……………..

تحقیقات انجام شده در داخل

بشارت و همکاران (۱۳۹۳) در پژوهشی که به بررسی رابطه ناگویی هیجانی و مشکلات بین شخصی پرداختند، نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک دلبستگی ایمن و مشکلات بین شخصی همبستگی منفی معنادار وجود دارد. سبکهای دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا و ناگویی هیجانی با مشکلات بین شخصی همبستگی مثبت معنادار داشتند.

بگیان کوله مرز (۱۳۹۲) در پژوهش خود با عنوان اثربخشی آموزش گروهی همدلی بر سازگاری و بهبود روابط بین شخصی و خود تنظیمی عاطفی پرداختند.
……………..

دانلود نمونه سوال آزمون مهارت های حرفه ای آموزگاران با سابقه 6 سال و کمتر

اختصاصی از نیک فایل دانلود نمونه سوال آزمون مهارت های حرفه ای آموزگاران با سابقه 6 سال و کمتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

*دانلود نمونه سوال آزمون مهارت های حرفه ای آموزگاران با سابقه 6 سال و کمتر*

 

دانلود نزدیک به هزار نمونه سوال آزمون مهارت های حرفه ای آموزگاران با سابقه 6 سال و کمتر جهت شرکت در آزمون ضمن خدمت که نود درصد آنها به همراه جواب هستند.

این سوالات از منابع زیر استخراج شده اند:

1-روش ها و فنون تدریس

الف :مهارتهای آموزشی و پرورشی( روشها و فنون تدریس )، پدیدآورنده : حسن شعبانی ، نشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها(سمت)،1391

ب :کلیات روش ها و فنون تدریس، امان الله صفوی ، 1393

ج-روانشناسی پرورشی نوین،دکتر علی اکبرسیف ،نشر دوران،1394(فصول 17،18،19)

2- سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

الف -اندازه گیری ، سنجش و ارزشیابی آموزشی  ،    پدیدآورنده : علی اکبر سیف ، 1394

ب: سنجش و اندازه گیری در علوم تربیتی و روانشناسی ، حسین لطف آبادی ، نشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها(سمت)،1392(فصل سوم)

3- فناوری های نوین آموزشی

الف-کاربرد فناوریهای جدید در آموزش، پدیدآورنده: شهناز ذوفن ، نشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها(سمت)،1393

ب: مبانی طراحی آموزشی ،دکتر داریوش نوروزی و دکتر سید عباس رضوی ،انتشارات سمت ،1393(فصل 1،4،5)

4-اصول و فنون مشاوره و راهنمایی

الف-مبانی راهنمایی و مشاوره ، پدیدآورنده : شکوه نوابی نژاد ، عبدالله شفیع آبادی و دیگران، نشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها(سمت)،1393

ب: مبانی و اصول راهنمایی و مشاوره ، سید احمد احمدی ، نشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها(سمت)،1393

5-روانشناسی رشد دوره کودکی

الف-روانشناسی رشد (1) ، پدیدآورنده: سوسن سیف ،پروین کدیور و دیگران، نشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها(سمت)،1393

ب: روانشناسی رشد، علی اکبر شعاری نژاد ، 1392