پایان‌نامه نساجی (شیمی نساجی و علوم الیاف) - درباره چرم مصنوعی-- 100 ص

اختصاصی از نیک فایل پایان‌نامه نساجی (شیمی نساجی و علوم الیاف) - درباره چرم مصنوعی-- 100 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:

همانطور که می‌دانیم چربهای مصنوعی برخلاف چرم‌های طبیعی که پس از دباغی کردن پوست گوسفند تهیه می‌گردند از مواد پلیمری که سنجش اعظم آن را پلی‌وینیل کلراید تشکیل می‌دهد تشکیل یافته‌اند.

پلی‌وینیل کلراید (P.V.C) در سال 1835 در یک تحقیق آزمایشگاهی شناخته شد. اما به دلیل اقتصادی یک قرن بود در دهه 1920 وقتی که صنعت پلاستیک پیشرفت کرد شناخته شد. با وجود این پلاستیک‌های با وزن مولکولی پائین باعث مهاجرت آنها به سطح و سپس تبخیر آنها می‌شد. این اتلاف خود باعث شکنندگی می‌شد که برای رفع این مشکل سطح P.V.C قالب‌ریزی شده را چرب می‌کند که بویی شبیه پلاستی سایزر (نرم کننده) داشت و باعث رونیامدن مشتری‌ها به آن می‌شد. ایجاد حالت پلاستیکی بوسیله مخلوط کردن P.V.C با مواد پلیمری به زودی معلوم کرد که بهترین پاسخ به این مشکل است.

مواد مخلوطی با P.V.C در دهه 1920 معرفی شدند. در سال 1928 اولین اختراعاتی که ثبت شد ماده ته‌نشین شده بوسیله I.G.Farbenindustrie و کربید و کربنهای شیمیایی برای مخلوط لاتکس PVC با پلی‌وینیل استات (PVAC) و پلی‌وینیل کلراید- CO- وینیل استات) PVCAC با 80 تا 95 درصد وزن VC بود. این مخلوط عایق رطوبتی به عنوان جانشین چرم استفاده می‌شد.

(Voss & Dickhansen, 1930, 1933, 1934, 1936, 1935) این اولین استفاده از پلیمر جهت سازگار کنندگی بود.

ماده اولیه لوله P.V.C را از موادی با نام تجاری Vinolit که محصول شرکت آلمان است تهیه می‌کنند (شرکت شاهین پلاستیک) سپس این پودر Vinolit را با روغنی به نام DOP که مخفف (دی اتیل هگزیل فتالات) است مخلوط می‌نمایند و سپس توسط پره‌هایی آنها را Mix می‌کنند. محصول در بشکه‌های بزرگ و به شکل خمیری مانند درمی‌آید در اینجا می‌توان براساس سفارش مشتری رنگ مورد دلخواه را اضافه نمود. پس از اضافه کردن محلول رنگی دوباره محلول را هم می‌زنند و سپس در بشکه‌هایی نگهداری و سریعاً (حدوداً تا نیم ساعت) استفاده می‌نمایند.

نحوه تولید چرم مصنوعی بدین شکل است که از کاغذی به نام کاغذ ماموت به عنوان زمینه‌ای که محلول فوق را روی آن قرار دهند استفاده می‌شود- علت نامگذاری این کاغذ بدین منظور است که کلمه ماموت به معنای فیل و به علت چین و چروکهای روی پوست فیل و تشابه آن با طرح‌های کاغذ فوق می‌باشد- کاغذ ماموت پس از خریداری از زیر غلتک‌هایی عبور کرده تا کاملاً صاف شود (چین و چروکهای فیلی روی کاغذ باقی است) سپس پس از عبور از چند غلتک و صاف شدن سطح کاغذ به زیر یک سینی که محلول رنگ و مواد پلیمری است هدایت می‌شود نحوه کار بدین شکل است که مواد مخلوطی پلیمری درون بشکه توسط دستگاه مکش (Suction) کشیده و روی این سینی روان می‌شود. سپس بوسیله یک تیغه در پشت این سینی مواد پلیمری به صورت یک لایه روی کاغذ ماموت پهن می‌گردد (کاغذ ماموت از زیر این سینی عبور می‌کند و سینی دارای سوراخ‌هایی برای عبور مواد پلیمری و انتقال آن روی کاغذ می‌باشد.)

پس از عبور از این مرحله یک لایه مواد پلیمری روی کاغذ روان شده که وارد یک دستگاه پخت هیتر (استنتر) می‌شود دمای این هیتر حدوداً 170 درجه سانتیگراد است که توسط روغن داغ می‌شود این استنتر دارای 8 شبکه و 2 Zoon تنظیم می‌باشد.

پس از عبور از استنتر دوم یک لایه دیگر مواد پلیمری به مواد قبلی اضافه و وارد هیتر دوم می‌شود در اینجا هم این هیتر دارای 8 شبکه و 2 Zoon تنظیم است و نهایتاًدر مرحله سوم براساس سفارش مشتری می‌تواند یک لایه پارچه تریکو نیز به پشت چرم اضافه شده و لایه سوم پلیمر به مواد قبلی اضافه ‌شوند- و در هیتر آخر که دارای 20 شبکه و 4 Zoon و شیر تنظیم است می‌شود- سپس چرم پس از عبور از هیتر تثبیت انتهایی خارج و بوسیله غلتک Calender خنک می‌شود. در انتهای کار یک غلتک جدا کننده برای جدا کردن کاغذ ماموت و چرم تشکیل شده وجود دارد که طرحهای موجود در کاغذ ماموت را به پشت کار درحقیقت روی کار ما در آینده خواهد بود انتقال داده است و ظاهری زیبا و مشابه چرم طبیعی را به چرم خواهد داد.

همانطور که قبلاً گفتم در زمان تهیه خمیر پلیمری از رنگ براساس سفارش مشتری استفاده که این همان رنگ‌های چاپی بوده و معمولاً از حلالهایی مثل Mek که عبارت است (Methil Ethil Keton) وسیکوهگزانون و تولوئن استفاده می‌شود.

برای فشار نیاوردن رولها از عصایی استفاده شده تا رولها روی یکدیگر فشار نیاورند و از انتها، رولها جمع و به سالن کنترل کیفی برای انجام آزمایشات ارسال می‌گردند.

حال به منظور کار عملی کاربردی موارد ذیل پیشنهاد می‌گردد:

• تأثیر افزایش مواد فوم‌زا بر پارامترهای فوم.
• تأثیر افزایش DOP (نرم کننده) بر پارامترهای فوم.
• تأثیر افزایش کربنات کلسیم بر پارامترهای فوم.
• تأثیر افزایش ASUA بر پارامترهای فوم.

فصل اول:

مباحث نظری

Poly vinyl chloride

پلی‌وینیل کلراید (PVC) در سال 1835 در یک تحقیق آزمایشگاهی شناخته شد. اما به دلایل اقتصادی یک قرن بعد در دهه 1920 وقتی که صنعت پلاستیک پیشرفت کرد شناخته شد. با وجود این پلاستیک‌های با وزن مولکولی پایین، باعث مهاجرت آنها به سطح و سپس تبخیر آنها می‌شد. این اتلاف خود باعث شکنندگی می‌شد که برای رفع این مشکل سطح PVC قالب‌ریزی شده را چرب می‌کردند که بویی شبیه پلاستی سایزر (نرم کننده) داشت و باعث رو نیاوردن مشتریها به آن می‌شد. ایجاد حالت پلاستیکی بوسیله مخلوط کردن PVC با مواد پلیمری به زودی معلوم کرد که بهترین پاسخ به این مشکل است.

مواد مخلوطی با PVC در دهه 1920 معرفی شدند. در سال 1928، اولین اختراعاتی که ثبت شد ماده ته‌نشین شده بوسیله I.G.Farbenindustrie وکربید و کربنهای شیمیایی برای مخلوط لاتکس PVC با پلی‌وینیل استات (PVAC) و پلی (وینیل کلراید- CO- وینیل استات) PVCAC با 80 تا 95 درصد وزنی VC بود. این مخلوط عایق رطوبتی به عنوان جانشین چرم استفاده می‌شد. (Voss & Dickhanser, 1930, 1933, 1934, 1936, 1935). این اولین استفاده از کوپلیمر جهت سازگار کنندگی بود.

با وجود این مخلوطهای مقدم بر این برای PVC، نیتریل را بر (NBR) بودند. این سیستمها بوسیله یکی از 3 روش زیر آماده می‌شد:

• تکنولوژی آسیاب لاستیک (rubber milling)

پایان‌نامه مرکز موسیقی سبک تمدن ایرانی

اختصاصی از نیک فایل پایان‌نامه مرکز موسیقی سبک تمدن ایرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:90

فهرست مطالب:
عنوان    صفحه
مقدمه    1
فصل اول : نگرشی در عرصه موسیقی    2
1-1 هنر چیست؟    2
1 -1-1- حس زیبایی    3
1-1-2-   زیبایی    3
1-1-3- تاثیر هنرو زیبایی    4
1-2- موسیقی    4
1-2-1 ریشه یابی واژه موسیقی    4
1-2-2 سرچشمه موسیقی    4
1-3 دانش موسیقی    5
1-4 موسیقی زبان مشترک    6
1-5 موسیقی و طبیعت    6
1-6 موسیقی از دید گاه های مختلف    8
1-6-1- موسیقی علم است    9
1-6-2- موسیقی هنر است    9
1-6-3- موسیقی زبان است    10
 1-7- مفهوم زمان    12
1-7-1- نظریه هگل    12
1-7-2- زمان مستقیم و زمان مدور    13
1-7-3- مفهوم دایره در موسیقی سنتی    13
1-7-4- زمان حال    14
1-7-5- خلق جدید و مداومت نوزایی    14
1-8- تاریخ موسیقی در نظر بزرگان    15
1-9- فضا و موسیقی    15
1-9-1- فضای واقعی    16
1-9-2 - فضای مجازی    16
1-9-3- بافت    16
1-9-4- تونالیته    17
1-10- نگاهی به موسیقی ایران    17
1-10-1 ردیف    17
1-10-2 وجوه پنجگانه صدا    18
1-10-3  گوشه    18
1-10-4- دستگاه های موسیقی سنتی    18
1-10-4-1 شور    18
1-10-4-1-1 ابوعطا    19
1-10-4-1-2 بیات ترک    19
1-10-4-1-3 افشاری    20
1-10-4-1-4 دشتی    20
1-10-4-2 همایون    21
1-10-4-3 چهار گاه    22
1-10-4-4 سه گاه       23
1-10-4-5- ماهور    24
1-10-4-6 نوا    25
1-10-4-7 راست پنجگاه    26
1-11 تقسیم بندی موسیقی    26
1-11-1 تقسیم بندی موسیقی از لحاظ جغرافیایی    26
1-11-2 از لحاظ تاریخ در ایران    27
1-11-3 از لحاظ ارزشی(علوم دستوری)    27
1-11-4 از لحاظ فلسفی    27
1-11-5 از لحاظ علمی    27
1-11-6- از لحاظ کاربردی    27
1-11-7 از لحاظ آموزشی    28
1-12- تقسیم بندی موسیقی کنونی ایران     29
1-13- باروری از طریق موسیقی    30
1-14 هارمونی های منجمد    31
1-14-1  بلابارتوک    31
1-14-2  اورنولنری وا        31
فصل دوم : نگرشی در عرصه معماری    34
2-1 تعریف معماری    35
2-1-1 تعریف معماری از نگاه معماران    35
2-1-1-1 ویلیام موریس    35
2-1-1-2جان راسکین    36
2-1-1-3 اتین لویی بوله    36
2-1-1-4 آدولف لوس    36
2-1-1-5 لوکوربوزیه     36
2-2 معماری و حرکت    37
2-2-1 پویایی    37
2-2-2 سیالیت    37
2-2-3 مکث    38
2-3- مفهوم فضا وزمان    39
2-3-1 مفهوم فضا    39
2-3-2 مفهوم واژه فضا در معماری    39
2-3-3  فضا در معماری    41
2-4 نگاهی به معماری ایران    42
2-4-1- معماری سنتی ایران    42
2-4-2- معماری امروز در ایران    44
2-5 تجلی ماندالا در معماری موسیقی    44
2-5-1  ماندالا چیست؟    44
2-5-2ماندالا در بافت سنتی ایران    45
2-5-3-ماندالا و موسیقی    45
فصل سوم: پیوندهای مفهومی و مبانی نظری معماری و موسیقی     47
3-1تشابه معماری و موسیقی    47
3-1-1 نور و رنگ    50
3-1-2 تقارن    51
3-1-3 تعادل    51
3-1-4 سلسه مراتب    52
3-1-5 تکرار    53
3-1-6 سادگی و پیچیدگی    53
3-1-7 ترکیب بندی    54
3-1-8 تضاد    54
3-1-9-کنترپوان    55
3-1-10 تاکید     55
3-1-11- ریتم    55
3-1-11-1ریتم در طبیعت    57
3-1-11-2- ریتم در کلام    57
3-1-11-3- ریتم در موسیقی    58
3-1-11-4  ریتم در معماری    58
3-2- فرم در موسیقی و معماری    58
3-3-1  رایت.طبیعت و موسیقی    61
3-3-2 معماری  موسیقی منجمد    63
3-4 – نتیجه گیری از بحث معماری موسیقی    64
فصل چهارم : نمونه های موردی    67
4-1- سالن کنسرت والت دیسنی    67
4-2 مرکز موسیقی BBC    70
4-3 شهر موسیقی پارکودلا    72
4-4 خانه موسیقی جوتلند شمالی ، آئولبرگ ، دانمارک      75
4-5 تالار وحدت    78
4-6 تئاتر شهر    80
فصل پنجم: مطالعات منطقه‌ای    81
5-1- مشخصات جغرافیا‌یی شهر شیراز    81
5-2- وضعیت آب و هوای شیراز    81
5-2-1- کلیات    82
5-2-2- دمای هوا    82
5-2-3- رطوبت نسبی    83
5-2-4- باد    85
5-2-5- تابش خورشید    85
5-2-6- سایبان های طبیعی    86
فصل ششم:  برنامه فیزیکی پروژه    87
6-1- برنامه ریزی فضایی پروژه و بررسی کاربری ها    87
6-2- فضاهای اصلی مجموعه    87
6-2-1- فضاهای اصلی اجرای موسیقی    87
6-2-2- فضاهای انتظار و ارتباطات    88
6-3- فضاهای آموزشی    88
6-3-1- فضاهای آموزشی و تمرینی    88
6-3-2- فضاهای تحقیقاتی    88
6-4- فضاهای عملکردی    89
6-4-1- فضاهای نمایشگاهی و موزه    89
6-4-2- فضاهای تجاری و فرهنگی    89
6-5- فضاهای اداری- خدماتی    89
6-6- فضاهای سبز    89
فصل نهم :نقشه ها معماری و سازه و تاسیسات    89
منابع    90

مقدمه :
انسان از دیرباز تحت تاثیر صداها و نواهای موجود در طبیعت مانند باد و باران و امواج و صدای جویبار و نغمه پرندگان ، زنگ کاروان و .... بوده است و این اصوات را با غم ها و شادی ها و خاطرات گذشته و امیدهای آینده در هم آمیخته و به صورت لالایی و اشعار فولکور، نی چوپان و حرکات موزون و عواطف و احساسات نشان داده است .
هر قوم و ملتی چه متمدن و چه اولیه موسیقی و ریتم ها و نواهای موزون مخصوص به خود را دارد و در گذر زمان و پیشرفت ارتباطات و نزدیک شدن جوامع، موسیقی را نیز که مانند سایر هنرها متعلق به زمان و مکان خاصی نبوده به خصوص با هنرهای دیگری چون نقاشی ،  معماری ، حجاری ، شعر و .... در هم آمیخته و به صورت علم در آورده است. موسیقی نه تنها هنری است که احساسات را بر می انگیزد بلکه چون با چشم و گوش و زبان و روح و ذوق آدمی سروکار دارد موجب بروز خلاقیت ها و پرورش افکار و تسکین آدام و آرامش و لذت او می گردد.
ایجاد اصوات که با وسایل اولیه ای چون نی و سیم و حجم های توخالی شروع شده امروزه تبدیل به ابزاری بسیار پیچیده و کاملا تکنیکی و علمی و دیجیتالی گردیده است.
فضایی برای نمایش و ارائه این هنر و تلفیق آن با سنگ و سیمان و خطوط و .... مکانی را به نام موزه می طلبد که بتواند غم ها وش ادی ها و خاطرات و سنتها را برای مردو زنده نگاه داشته و از نسلی به نسل دیگر انتقال یابد.
 

فصل اول : نگرشی در عرصه موسیقی
1-1- هنر چیست ؟
کلمه ساده هنر غالبا" مربوط به آن هنر هایی است که ما آن ها را به نام هنر های تجسمی یا بصری می شناسیم اما اگر درستش را خواسته باشیم باید هنر ادبیات و هنر موسیقی را هم در بر بگیرید پاره ای از خصایص میان همه هنر ها مشترک است .«شور پنهاور» نخستین کسی بود که گفت همه هنر ها می خواهند به مرحله موسیقی برسند .
این گفته بارها تکرار شده است و منشا اشتباهات بسیاری بوده استولیکن حقیقت مهمی را بیان می کند. شور پنهاور به کیفیات انتزاعی موسیقی را در نظر داشت.
در موسیقی و تقریبا" فقط در موسیقی هنرمند می تواند مستقیما" با مخاطبان خود طرف شود آن هم بی وساطت وسیله ای که عموما" برای مقاصد دیگر هم بکار برده شود.
معمار باید غرض خود را به زبان عمارت بیان کند که بعضی فواید مصرفی هم دارد . شاعر کلمات را به کار می برد که در محاورات روزمره بکار می رود نقاش معمولا" به زبان تصاویر جهان قابل  قابل رویت سخن می گوید فقط آهنگساز است که به آزادی کامل می تواند از ضمیر خویشتن اثری پدید آورد که هدف آن چیزی جز لذت بردن نیست.
اما همه هنرمندان نیتشان لذت بخشیدن است و ساده ترین و معمولی ترین تعریف هنر این است که بگوییم هنر کوششی است برای آفرینش صور لذت بخش.
این صور حس زیبایی ما را ارضا می کنند و حس زیبایی وقتی ارضا می شود که ما نوعی وحدت یا هماهنگی حاصل از روابط صوری در مورد کار حسی خود دریافت کرده باشیم.

1-1-1- حس زیبایی :
هر نظریه کلی در مورد هنر با این فرض آغاز می شود که انسان در برابر شکل و سطح و حجم اشیایی که حاضر به حواس او باشند واکنش نشان می دهد و بعضی از آمایش ها در تناسب شکل و سطح و حجم اشیا منجر به احساس لذت می شود در حالی که نبودن آن آرایش ها باعث بی اعتنایی یا ناراحتی اوست.
حس تشخیص روابط لذت بخش همان حس زیبایی است. حس مقابل آن حس زشتی است  البته امکان داد که پاره ای از مردم تناسباتی که در جسمیت اشیا است اگاه نباشند .
همانطور که پاره ای از مردم کور نگند پاره ای هم ممکن است نسبت به سطح شکل و حجم کور باشند اما همانطور که مردم کورنگ نسبتا " نادرند به دلایلی می توان باور داشت مردمی که یکسره از سایه اوصاف بصری اشیا غافل باشند به همان اندازه کمیابند . احتمال قویتر این است که مردم قوایشان پرورش یافته است.
1-1-2- زیبایی :
در حال حاضر تعاریف متعددی درباره زیبایی رایج است اما آن تعریف جسمانی محض زیبایی عبارت است از وحدت روابط  صوری در مورد حرکات حسی ما یگانه تعریف اساسی است  و بر این اساس ما می توانیم نظریه ای در باب نو بنا کنیم که دامنه شمود آن است تا آنجا که چنین نریه ای لازم دارد وسعت داشته باشد.
اما شاید مهم باشد که در آغاز بحث نسبت این اصطلاح زیبایی را مورد تایید قرار دهیم .
تنها صورت قضیه این است که بگوییم هنر رابطه الزامی با زیبایی ندارد و این موضوع موضوعی است که کاملا" منطقی به شرط ان که این اصطلاح را به ان تصوری از زیبایی محدود سازیم که یونانیان  بنایش را گذاشتند و سنت کلاسیک اروپا دنباله اش را گرفت.

اختصاصی از نیک فایل پایان‌نامه کارشناسی ارشد تاریخ- تاریخ تحلیلی مجلس چهارم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان‌نامه کارشناسی ارشد تاریخ- تاریخ تحلیلی مجلس چهارم

بهمن ۷, ۱۳۹۳/

 مطالب این پست : پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تاریخ -تاریخ تحلیلی مجلس چهارم 160 صفحه

   با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)

دانشگاه شهید بهشتی

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

گروه: تاریخ

گرایش: ایران دوره اسلامی

پایان‌نامه کارشناسی ارشد

موضوع:

تاریخ تحلیلی چهارمین دوره مجلس شورای ملی

(1302-1300 هجری شمسی/ 1341-1339 هجری قمری)

استاد راهنما:

جناب آقای دکتر محمدعلی اکبری

استاد مشاور:

جناب آقای دکتر کریم سلیمانی

دانشجو:

توران طولابی

عنوان پژوهش:

تاریخ تحلیلی چهارمین دوره مجلس شورای ملی

(1302-1300 هجری شمسی/ 1341-1339هجری قمری)

چکیده مطلب:

بعد از صدور فرمان مشروطیت و دموکراتیک شدن سیستم اداره مملکت، مجلس به عنوان مهم‌ترین دستاورد جنبش مشروطیت، کانون توجه بسیاری قرار گرفت. با شکل‌گیری مجلس، حکومت مطلقه حاکمان جای خود را به حکومت قانونمند و مردم بر مردم داد. بنابراین مجلس می‌بایست در این راستا نقش بسزایی را ایفا نماید.

پژوهش حاضر به بررسی چهارمین دوره مجلس شورای ملی (1302-1300هـ.ش/ 1341ـ1339هـ.ق)، به عنوان یکی از مهم‌ترین ادوار قانونگذاری عصر مشروطیت پرداخته است. در حالی که مجلس اول تا سوم هرکدام به دلایلی خاص، تا آخر دوره قانونی خود دوام نیافتند، مجلس چهارم به عنوان اولین مجلس تاریخ مشروطیت محسوب می‌شود که تا پایان دوره قانونی خود دوام یافت و قوانین مهمی را نیز به تصویب رسانید. نکته قابل توجه این که این مجلس بعد از فترت طولانی و بی‌سابقه، گشایش یافت که بر اهمیت موضوع می‌افزاید.

این پژوهش بر آن است که با روش تحلیل تاریخی، روند شکل‌گیری و عمر دو ساله مجلس چهارم را مورد بررسی قرار دهد. پژوهش در دو مقطع تاریخی مهم مورد بررسی و ارزیابی قرار می‌گیرد. مقطع نخست، قبل از گشایش مجلس است که به بررسی و تحلیل اوضاع انتخابات این دوره می‌پردازد. در مقطع دوم، اوضاع کلی مجلس که شامل وضعیت فراکسیون‌ها، مهم‌ترین مصوبات، برخورد مجلس و دولت، بازتاب تحولات سیاسی کشور در مجلس و شورش‌های همزمان با آن می‌شود مورد بررسی قرار می‌گیرد. لازم به ذکر است که پژوهش حاضر به مسایلی چون دولت، رویدادهای جاری و قیام‌های همزمان از منظر مجلس نگریسته است.

واژه‌های کلیدی: مشروطیت، مجلس شورای ملی، انتخابات، فراکسیون، لایحه، طرح قانونی، قانون و.‌..

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                     صفحه

موضوع پژوهش                                                                                              2

سابقه و ضرورت انجام تحقیق                                                                            2

محدوده پژوهش                                                                                              3

اهمیت موضوع                                                                                             6-4

نوع و روش انجام تحقیق                                                                                    6

سازماندهی تحقیق                                                                                            6

نقد و بررسی مهم‌ترین منابع و مآخذ                                                               19-7

مقدمه                                                                                                     31-20

فصل اول:                                                                                                       

بررسی نحوه اجرای انتخابات و مقدمات افتتاح مجلس چهارم شورای ملی:            105-32

1ـ چهارچوب حقوقی انتخابات مجلس شورای ملی در دوره چهارم                       37-33

2ـ برگزاری انتخابات مجلس چهارم شورای ملی:                                            105-38

الف: دولت دوم وثوق‌الدوله و انجام بخشی از انتخابات مجلس چهارم                    43-38

ب: مشیرالدوله و روند پی‌گیری انتخابات مجلس چهارم                                      48-44

ج: مسأله افتتاح مجلس از دولت مشیرالدوله تادولت قوام‌السلطنه                           54-49

3ـ احزاب و انتخابات مجلس چهارم                                                               63-55

4ـ مقدمات افتتاح مجلس چهارم شورای ملی                                                    93-87

5ـ کیفیت برگزاری انتخابات و شکایات مرتبط با آن                                           86-64

6ـ طرح و بررسی اعتبارنامه‌های نمایندگان مجلس چهارم شورای ملی                 105-94

فصل دوم:                                                                                                       

ساختار مجلس چهارم شورای ملی:                                                                   106

1ـ نظام‌نامه داخلی مجلس شورای ملی:                                                       109-106

الف ـ اولین نظام‌نامه داخلی مجلس شورای ملی (مصوبه 29 شعبان 1324هـ.ش)          106

ب ـ دومین نظام‌نامه داخلی مجلس شورای ملی (مصوبه 26 ذیحجه 1327 هـ.ق)          107

ج ـ مجالس سوم و چهارم شورای ملی؛ تلاش برای اصلاح نظام‌نامه                  109-108

2ـ تشکیل هیئت رئیسه مجلس چهارم شورای ملی                                         110-109

3ـ تشکیل کمیسیون‌های مجلس چهارم شورای ملی                                        122-111

الف ـ کمیسیون رسیدگی به عملیات زمامداران دوره فترت                               115-111

ب ـ کمسیون اصلاح قانون انتخابات                                                           122-116

4ـ روند شکل‌گیری و فعالیت احزاب از مجلس اول تا مجلس سوم شورای ملی

   (1333-1324هـ.ق/1294-1285هـ.ق)                                                      130-123

5ـ مجلس چهارم شورای ملی: روند شکل‌گیری و فعالیت احزاب:                       145-131

الف: حزب اصلاح‌طلب                                                                             134-133

ب: حزب سوسیالیست                                                                             138-135

ج: مجلس چهارم شورای ملی و احزاب فرعی                                               140-138

د: احزاب از دیدگاه نمایندگان مجلس چهارم شورای ملی                                145-141

6ـ مجلس چهارم شورای ملی و مهم‌ترین مصوبات:                                              146

الف ـ مجلس چهارم و لایحه نفت                                                               151-146

ب ـ مجلس چهارم و قانون بودجه                                                             161-152

ج ـ قانون استخدام مستشاران مالیه:                                                          165-162

1-ج) قانون استخدام دکتر میلسپو (Millspough)، رئیس کل مالیه ایران                 164-162

2-ج) قانون استخدام هشت نفر متخصص مالیه تبعه دولت آمریکا                             165

3-ج) قانون استخدام مسیولامبرمولیتر (Lumber Moliter) به سمت کل

   گمرکات ایران                                                                                          165

4-ج) قانون استخدام مسترگلامان (M.Gelaman) آمریکایی جهت اداره کردن

     بانک ملی ایران                                                                                       165

فصل سوم:                                                                                                      

مجلس و دولت:                                                                                     209-167

1ـ کابینه اول قوام‌السلطنه                                                                        179-167

2ـ کابینه مشیرالدوله                                                                              187-180

3ـ کابینه دوم قوام‌السلطنه                                                                       195-188

4ـ کابینه مستوفی الممالک                                                                        209-196

فصل چهارم:                                                                                                   

بازتاب تحولات سیاسی در مجلس:                                                             228-211

1ـ مجلس چهارم؛ ظهور و قدرت‌گیری رضاخان                                            219-211

2ـ مجلس چهارم، شورش آشوب و جنبش‌های سیاسی همزمان                        221-220

3ـ مجلس چهارم و بررسی دیدگاههای مختلف پیرامون آن                              228-222

نتیجه‌گیری                                                                                           236-229

منابع و مآخذ                                                                                        245-238

اسناد و مدارک ضمیمه                                                                                23-1   

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

پایان‌نامه بررسی نگرش دانش‌آموزان پایه‌ی دوم مدارس اهنمایی دخترانه‌ی شهر بویین‌زهرا در مورد فعالیت‌های پرورشی

اختصاصی از نیک فایل پایان‌نامه بررسی نگرش دانش‌آموزان پایه‌ی دوم مدارس اهنمایی دخترانه‌ی شهر بویین‌زهرا در مورد فعالیت‌های پرورشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده‌ی پژوهش

با توجه به اهمیت فعالیت‌های پرورشی و نقش آن در تعلیم و تربیت دانش‌آموز در همه‌ی دوره‌های ابتدایی، راهنمایی و متوسطه، بر آن شدیم تا پژوهشی را در این زمینه انجام دهیم تا نگرش دانش‌آموزان را درباره‌ی فعالیت‌های پرورشیِ مدارس بدانیم تا بتوانیم حداقل راه‌کاری بیابیم. برای بهتر و مؤثرتر کردن برنامه‌های پرورش تا هزینه‌ها و انرژی‌ای که در این راه صرف می‌شود. ما را برای رسیدن به اهداف عالیه‌ی آموزش و پرورش سوق دهد.

در این زمینه ابتدا باید بدانیم که تا چه اندازه فعالیت‌های پرورشی مورد علاقه دانش‌آموز است و تا چه اندازه برای آن‌ها مفید است و چقدر آن‌ها را در حل مشکلات انضباطی کمک می‌کند و آیا این برنامه‌ها در تقویت روحیه‌ی اجتماعی زیستن و بالارفتن روحیه‌ی اجتماعی دانش‌آموزان مؤثر می‌باشد.

در این زمان ابتدا به جمع‌آوری اطلاعات در مورد برنامه‌های پرورشی و زمان تأسیس نهاد تربیتی و عملکردهای این نهاد از زمان تأسیس و کارکردها و وظایف این نهاد پرداختیم و سپس بر اساس دستورالعمل فعالیت‌های پرورشی و اطلاعاتی که جمع‌آوری شده بود 25 سؤال در قالب سؤالات 5 گزینه‌ای و دوگزینه‌ای بلی و خیر مطرح کردیم.

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

تقدیم

سه

تقدیر و تشکر

چهار

چکیده‌ی پژوهش

پنج

فصل اول: کلیات طرح پژوهش

مقدمه

1

بیان مسأله

2

اهمیت و ضروریات پژوهش

3

اهداف پژوهش

4

سؤالات پژوهش و فرضیات پژوهش

5

تعریف عملیاتی واژگان

6

فصل دوم: پیشینه‌ی تحقیق

ادبیات تحقیق

12

مقدمه

12

در اهمیت تربیت

12

مسؤولیت تربیت

13

وظیفه‌ی تربیت

14

تربیت

15

معنی مفهوم تربیت

17

آموزش و پرورش و اهمیت آن

19

هدف‌های آموزش و پرورش

20

پیدایش امورتربیتی در آموزش و پرورش

20

فلسفه‌ی تربیتی فعالیت‌های امورتربیتی

21

تاریخچه‌ی تأسیس امورتربیتی

23

اولویت‌های امورتربیتی

26

اهداف امورتربیتی

27

مشکلات امورتربیتی در بدو تأسیس

28

فعالیت‌های رسمی امورتربیتی

30

ضرورت اجرای مراسم صبحگاه

31

اقامه‌ی نماز جماعت

33

برگزاری مراسم ایام الله

33

برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری

34

انواع مسابقات فرهنگی و هنری

35

فعالیت‌های دانش‌آموزی

36

برنامه‌ی اردو

38

فعالیت‌های گروهی کوتاه مدت یا بازدید

39

مهم‌ترین وظایف هر بیان تربیتی

40

پیشینه‌ی تحقیق

42

فصل سوم: روش انجام پژوهش

نوع پژوهش

51

جامعه‌ی آماری

51

نمونه‌ی پژوهش و روش نمونه‌گیری

52

ابزار پژوهش

53

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

53

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

مقدمه

56

جدول و نمودار شماره‌ی 1

57

جدول و نمودار شماره‌ی 2

58

جدول و نمودار شماره‌ی 3

59

جدول و نمودار شماره‌ی 4

60

جدول و نمودار شماره‌ی 5

61

جدول و نمودار شماره‌ی 6

62

جدول و نمودار شماره‌ی 7

63

جدول و نمودار شماره‌ی 8

64

جدول و نمودار شماره‌ی 9

65

جدول و نمودار شماره‌ی 10

66

جدول و نمودار شماره‌ی 11

67

جدول و نمودار شماره‌ی 12

68

جدول و نمودار شماره‌ی 13

69

جدول و نمودار شماره‌ی 14

70

جدول و نمودار شماره‌ی 15 الف

71

جدول و نمودار شماره‌ی 15 ب

72

جدول و نمودار شماره‌ی 16

73

جدول و نمودار شماره‌ی 17 الف

74

جدول و نمودار شماره‌ی 17 ب

75

جدول و نمودار شماره‌ی 18

76

جدول و نمودار شماره‌ی 19 الف

77

جدول و نمودار شماره‌ی 19 ب

78

جدول و نمودار شماره‌ی 20

79

جدول و نمودار شماره‌ی 21 الف

80

جدول و نمودار شماره‌ی 21 ب

81

جدول و نمودار شماره‌ی 22

82

جدول و نمودار شماره‌ی 23 الف

83

جدول و نمودار شماره‌ی 23 ب

84

جدول و نمودار شماره‌ی 24

85

جدول و نمودار شماره‌ی 25 الف

86

جدول و نمودار شماره‌ی 25 ب

87

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

مقدمه

89

تفسیر یافته‌ها

90

پیشنهادها و توضیح‌ها

95

محدودیت‌ها

97

منابع

99

پیوست

101

پایان نامه پایان‌نامه رشته روان‌شناسی عمومی با موضوع بررسی و مقایسه عزت‌نفس بین جانبازان

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه پایان‌نامه رشته روان‌شناسی عمومی با موضوع بررسی و مقایسه عزت‌نفس بین جانبازان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات :129

عنوان                                                                                                                 صفحه

چکیده

فصل اول- طرح تحقیق

مقدمه..................................................................................................................... 2

بیان مسئله............................................................................................................. 3

اهمیت و ضرورت پژوهش.................................................................................... 5

هدف پژوهش......................................................................................................... 9

فرضیه پژوهش .................................................................................................... 9

تعاریف عملیاتی متغیرهای پژوهش....................................................................... 10

فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه .................................................................................................................... 12

خود و تعاریف آن................................................................................................. 13

نظریه‌های خود در روانشناسی............................................................................. 20

احترام به خود: احساس ارزشمندی...................................................................... 23

پذیرش (خود، دیگران، طبیعت).............................................................................. 25

ثبات خویشتن و هماهنگی خویشتن....................................................................... 26

گرایش به پایداری درونی...................................................................................... 27

عنوان                                                                                                                 صفحه

وجود خودپنداشت................................................................................................. 28

آیا انسان دارای دو نفس است.............................................................................. 33

تحقیر و تجلیل نفس............................................................................................... 34

تعریف عزت نفس.................................................................................................. 36

اهمیت عزت نفس................................................................................................... 38

عزت نفس از نظر روانشناسان............................................................................. 41

نظریات مربوط به عزت نفس................................................................................. 42

منشاء و طبیعت عزت نفس ................................................................................... 44

اعتماد به نفس: احساس سودمندی....................................................................... 48

ارتباط عزت‌نفس با خود پنداره و خود ایده‌آل...................................................... 51

تفاوت عزت با احساس عزت................................................................................. 54

اسلام و عزت نفس................................................................................................ 56

عزت نفس فردی و عزت نفس جمعی.................................................................... 60

از عزت نفس بالا یا پائین چه چیز استنباط می‌شود.............................................. 63

عزت نفس و مناعت طبع........................................................................................ 67

رشد عزت نفس..................................................................................................... 70

شرایط اساسی عزت نفس..................................................................................... 72

عنوان                                                                                                                 صفحه

آثار عزت نفس....................................................................................................... 78

احساس عزت نفس................................................................................................ 81

منابع عزت نفس..................................................................................................... 82

ارکان عزت نفس.................................................................................................... 83

ابعاد اعتماد وعزت نفس........................................................................................ 86

تظاهرات عزت نفس............................................................................................... 87

حقایقی چند در مورد عزت نفس........................................................................... 88

تحقیقات انجام شده در زمینه عزت نفس............................................................... 89

توصیه‌هائی در جهت حصول به اعتماد و اتکا به نفس......................................... 93

تعریف جانباز......................................................................................................... 95

توصیف جانبازان انقلاب اسلامی از دیدگاه مردم................................................. 97

خصوصیات جانباز................................................................................................ 99

انتظارات جانباز..................................................................................................... 100

خصوصیات و نیازهای جامعه جانبازان............................................................... 101

شناخت جانباز....................................................................................................... 106

هدف جانباز........................................................................................................... 107

چگونگی مقابله با مشکلات (معلولین و جانبازان).................................................. 108

عنوان                                                                                                                 صفحه

اهمیت تصویر ذهنی درافراد جانباز...................................................................... 111

عوامل اهمیت مطالعه تصویر ذهنی در افراد جانباز.............................................. 112

علل ایجاد مشکل در جانباز................................................................................... 116

تحلیل مبانی روان‌شناختی جانباز مبتنی بر هدف................................................... 116

تحقیق انجام شده در زمینه جانبازان.................................................................... 121

آزمون عزت نفس آیزنگ....................................................................................... 121

فصل سوم- روش تحقیق

طرح تحقیق............................................................................................................. 124

جامعه آماری......................................................................................................... 124

نمونه منتخب.......................................................................................................... 125

روش نمونه‌گیری................................................................................................... 125

ابزار سنجش.......................................................................................................... 125

شیوه نمره‌گذاری پرسشنامه عزت نفس آیزنگ..................................................... 126

اعتبار پرسشنامه عزت نفس آیزنگ....................................................................... 126

روشهای آماری پژوهش....................................................................................... 126

فصل چهارم- نتایج تحقیق

• یافته‌های توصیفی............................................................................................ 129

عنوان                                                                                                                 صفحه

• یافته‌های مربوط به تحلیل نتایج در چارچوب فرضیه..................................... 130

فصل پنجم- بحث ونتیجه‌گیری

1- خلاصه پژوهش............................................................................................... 132

2- نتیجه پژوهش.................................................................................................. 133

3- محدودیت‌های پژوهش..................................................................................... 133

4- پیشنهادات........................................................................................................ 133

منابع...................................................................................................................... 135

پیوستها

جدول نمرات عزت‌نفس جانبازان........................................................................... 138

جدول نمرات عزت‌نفس افراد عادی....................................................................... 139

پرسشنامه عزت نفس آیزنگ................................................................................. 140

پاسخ‌نامه عزت نفس آیزنگ................................................................................... 143

فهرست جدولها

عنوان                                                                                                                 صفحه

جدول 1-4- یافته‌های توصیفی نمرات عزت‌نفس جانبازان و افراد عادی............ 129

جدول 2-4- نتایج آزمون T مستقل برای عزت نفس جانبازان و افراد عادی...... 130

فهرست نمودار

عنوان                                                                                                                 صفحه

نمودار 1-4

میانگین نمرات عزت نفس جانبازان و افراد عادی................................................. 129

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه عزت‌نفس بین جانبازان 50 درصد به بالا و افراد عادی (30 تا 50 سال شهر تهران) صورت گرفته است. طرح پژوهشی از نوع مقایسه‌ای بود و از طیق نمونه‌گیری در دسترس و تصادفی 60 متر جانباز و افراد عادی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه 30 سوالی عزت‌نفس آیزنگ بود. فرضیه تحقیق با استفاده از روش t استودنت مورد بررسی قرار گرفت و نتیجه، در سطح اطمینان 99% فرضیه تحقیق مبنی بر بالاتر بودن عزت‌نفس جانبازان در مقایسه با افراد عادی ردو فرض صفر مورد قبول واقع شد و این نتیجه حاصل شد، بین عزت‌نفس جانبازان و افراد عادی تفات معنادار و محسوسی وجود ندارد.

فصل اول- طرح تحقیق

مقدمه

پرواز اعتماد را با یکدیگر تجربه کنیم وگرنه می‌شکنیم. بال‌های دوستی‌مان را … در سکوت، با یکدیگر پیوند داشتن، همدلی صادقانه، وفاداری ریشه‌دار، اعتماد کن! … از تنهایی مگریز، به تنهایی مگریز، گهگاه آن را بجوی و تحمل کن و به آرامش خاطر مجالی ده، با درافکندن خود به دره شاید، سرانجام به شناسایی خود توفیق‌یابی[1] (اسلامی‌نسب، علی، 1372).

بی‌تردید یکی از نیازهای اساسی مردم و افراد و آحاد انسانی در تمام طبقات و درجات علمی و اخلاقی، نیاز به داشتن میزان معینی (حداقل) از عزت‌نفس است. در این میان هر قدر میزان آسیب‌پذیری فردی بیشتر باشد به درجات بیشتری از اعتماد به نفس نیازمند است. انسان فقط در مراحل عالی تکامل و سیر و سلوک معنوی است که اعتماد و عزت‌نفس را در اعلاء درجه خود داراست. مطالعات در کتب گوناگون علمی (روان‌شناسی)، فلسفی، اخلاقی و احادیث و به خصوص قرآن کریم نشان می‌دهد که اعتماد به نفس اولین درجه برای کسب مراحل عالی یقین و نفس مطمئنه است (اسلامی‌نسب، علی، 1372).

طرح شناسایی عزت‌نفس از جدیدترین مباحث روان‌شناسی بوده و اهمیت و لزوم بررسی آن به هیچ‌کس پوشیده نمی‌باشد. ارتباط با جانبازان عزیز، آن هم به طریق علمی و توأم با مطالعه و شناسایی دقیق جانباز به عنوان یک «کل» بایستی مدنظر صاحب‌نظران و به عنوان یک وظیفه است (اسلامی‌نسب، علی، 1372).

جانباز بایستی در تمام ابعاد و به طور جهانی و برای جهانیان مورد شناسایی دقیق، واقع‌بینانه و مستدل قرار گیرد (اسلامی‌نسب، علی، 1372).

بیان مسئله:

عزت‌نفس همه انسان‌ها به یک میزان نبوده بلکه تربیت خانوادگی در رشد آن تأثیر دارد. زیرا عده‌ای خود را کاملاً انسانهای خوب و قابل تحمل دانسته و تعدادی نیز خود را افراد بی‌کفایتی می‌شمارند. ولی سعی اکثر مردم بر این است که عزت نفس خود را در یک سطح عالی حفظ نمایند (اسلامی‌نسب، علی، 1372).

تمایل به حفظ یا ایجاد نگرش مثبت به خود به صورت انگیزه نیرومندی می‌باشد که با انگیزه‌های اجتماعی دیگر پیوند متقابل دارد. در پرتو انگیزه می‌توان درک نمود که چرا بعضی از انسانها برای حفظ «عزت نفس» خود حاضرند شکنجه، گرسنگی، رنج و محرومیت‌های متعدد حسی را متحمل شوند. یک فر جانباز الگوی عینی و تصوری این محرومیت‌هاست و تمام سرمایه هستی خود را در طبق اخلاص نهاده و در راه دوست و معشوق خود یعنی خدا نثار کرده است. او ایثارگری است که از چشم و گوش و زیبایی چهره و اعضاء و جوارح و اندامها گذشته و هر قدر هدیه بیشتری تقدیم نموده شادمانی فزونتری کسب کرده است. بنابراین از ارضاء نیازهای حلال و طبیعی چشم پوشیده به جهت اینکه فریاد دوست را لبیک گوید. او برای حفظ عزت نفس، عزت نفس مسلمین، عزت نفس مؤمنین و عزت رهبر و جامعه اسلامی، فقدان و نیازمندی و نابودی امکانات مادی را بر جان خریده است (اسلامی نسبت، علی، 1372).

او برای تکامل جامعه نقص عضو پیدا کرده است او عضو و اندام و حس را از دست داده برای اینکه جامعه حس و اندام کارآمدتری بیابد. اگر دیگران و خصوصاً نوایس پابرجا هستند و عفت اجتماع خدشه‌دار نشده، برای این است که او محرومیت را بر جان خریده است (اسلامی نسبت، علی، 1372).

او اسباب رضاء و نیازمندی‌ها را که خود وسایل کامیابی و غر روحی و معنوی است از دست داده، برای اینکه آحاد مردم به عزت خاص برسند (اسلامی نسبت، علی، 1372).

او خود را فدا کرده، برای اینکه خدایی شود و از این فعل خدایی شدن، جامعه نیز بهره‌مند شود و راه هدایت و باب شناخت اصیل گشوده شود (اسلامی نسبت، علی، 1372).

بنابراین او برگردن اجتماع حقی بزرگ دارد که ادای آن بسیار مشکل می‌نماید. چه بسیار جانبازانی را می‌شناسیم که به خود متکی بوده‌اند و دست نیاز و کمک به مراکز مربوط دراز نکرده‌اند، زیرا اعتقاد داشته‌اند که هدف آنها رضای خداوند است. بنابراین از خلق انتظار و توقع داشتن شایسته نمی‌باشد (اسلامی نسبت، علی، 1372).

شخصیت خاص معلولین انقضاء می‌کند که به دنبال ناتوانی و درد و رنج حاصله، نیازمند کمک غیر باشند. اما عزت نفس رزمنده و جانباز مؤمن او را از درخواست و پذیرش منت بازمی‌دارد و هر قدر اعتماد به نفس فرد بیشتر باشد خوداتکایی فزونی می‌یابد اما محدودیت و ناتوانی نباید فراموش شود. اگر جانبازی طلب کمک نمی‌کند دلیل بر این نیست که به معیاری نیاز ندارد بلکه جامعه، مسئولین و همگان باید به روش آبرومندانه و با افتخار به آنها کمک کنند. مبادا کمک نکردن به آنها برایمان معمولی و عادت شود آنها با اهداف الهی و از بیان خلق عبور می‌کند. نفرین و دردل‌های آنها گریبان ما را خواهد گرفت (اسلامی نسبت، علی، 1372).

[1] - اقتباس از کتاب شعر سکوت سرشار از ناگفتنی‌هاست، اثر مارگوت بیکل، ترجمه آزاد شاملو زرین بال 1364.