نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله اندازه گیری زیرالنون به روش کروماتوگرافی لایه نازک

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله اندازه گیری زیرالنون به روش کروماتوگرافی لایه نازک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

آشنایی با مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران
مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران به موجب قانون، تنها مرجع رسمی کشور است که عهده دار وظیفه تعیین، تدوین و نشر استانداردهای ملی (رسمی) میباشد.
تدوین استاندارد در رشته های مختلف توسط کمیسیون های فنی مرکب از کارشناسان مؤسسه، صاحبنظران مراکز و مؤسسات علمی، پژوهشی، تولیدی واقتصادی آگاه ومرتبط با موضوع صورت میگیرد. سعی بر این است که استانداردهای ملی، در جهت مطلوبیت ها و مصالح ملی وبا توجه به شرایط تولیدی، فنی و فن آوری حاصل از مشارکت آگاهانه و منصفانه صاحبان حق و نفع شامل: تولیدکنندگان ،مصرف کنندگان، بازرگانان، مراکز علمی و تخصصی و نهادها و سازمانهای دولتی باشد.پیش نویس استانداردهای ملی جهت نظرخواهی برای مراجع ذینفع واعضای کمیسیون های فنی مربـوط ارسال میشود و پس از دریـافت نظـرات وپیشنهادهـا در کـمیته ملـی مرتبـط بـا آن رشته طرح ودر صورت تصویب به عنوان استاندارد ملی (رسمی) چاپ و منتشر می شود.
پیش نویس استانداردهایی که توسط مؤسسات و سازمانهای علاقمند و ذیصلاح و با رعایت ضوابط تعیین شده تهیه می شود نیز پس از طرح و بـررسی در کمیته ملی مربوط و در صورت تصویب، به عنوان استاندارد ملی چاپ ومنتشرمی گردد. بدین ترتیب استانداردهایی ملی تلقی می شود که بر اساس مفاد مندرج در استاندارد ملی شماره ((5)) تدوین و در کمیته ملی مربوط که توسط مؤسسه تشکیل میگردد به تصویب رسیده باشد.
مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران از اعضای اصلی سازمان بین المللی استاندارد میباشد که در تدوین استانداردهای ملی ضمن تـوجه به شرایط کلی ونیازمندیهای خاص کشور، از آخرین پیشرفتهای علمی، فنی و صنعتی جهان و استانداردهـای بین المـللی استفـاده می نماید.
مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران می تواند با رعایت موازین پیش بینی شده در قانون به منظور حمایت از مصرف کنندگان، حفظ سلامت و ایمنی فردی وعمومی، حصول اطمینان از کیفیت محصولات و ملاحظات زیست محیطی و اقتصادی، اجرای بعضی از استانداردها را با تصویب شورای عالی استاندارد اجباری نماید. مؤسسه می تواند به منظور حفظ بازارهای بین المللی برای محصولات کشور، اجرای استاندارد کالاهای صادراتی و درجه بندی آنرا اجباری نماید.
همچـنین بمنظـور اطـمینان بخـشیدن به استفاده کنندگـان از خـدمات سازمانها و مؤسسات فعال در زمینه مشاوره، آموزش، بازرسی، ممیزی و گواهی کنندکان سیستم های مدیریت کیفیت ومدیریت زیست محیطی، آزمایشگاهها و کالیبره کنندگان وسایل سنجش، مؤسسه استاندارد اینگونه سازمانها و مؤسسات را بر اساس ضوابط نظام تأیید صلاحیت ایران مورد ارزیابی قرار داده و در صورت احراز شرایط لازم، گواهینامه تأیید صلاحیت به آنها اعطا نموده و بر عملکرد آنها نظارت می نماید. ترویج سیستم بین المللی یکاها ، کالیبراسیون وسایل سنجش تعیین عیار فلزات گرانبها و انجام تحقیقات کاربردی برای ارتقای سطح استانداردهای ملی از دیگر وظایف این مؤسسه می باشد.

 



کمیسیون استاندارد"خوراک دام- اندازه گیری زیرالنون به روش کروماتوگرافی لایه نازک- روش آزمون"
رئیس سمت یا نمایندگی
شجاعی،فریبرز ( دکتری فارموکینتیک ) شرکت مرجعان خاتم
اعضا
آرین نمازی،حسین( لیسانس کشاورزی ) شرکت دیهیم کویر
بنائی،بهداد ( مهندسی شیمی صنایع غذایی ) شرکت آتی نگران پیشگام
حافظی اردکانی،پرتو ( لیسانس شیمی ) اداره کل استاندارد و تحقیقات صنعتی استان کرمان
خالقی،موج ( فوق لیسانس میکروبیولوژی ) اداره کل استاندارد و تحقیقات صنعتی استان کرمان
دهقانی،فاطمه ( لیسانس شیمی ) اداره کل استاندارد و تحقیقات صنعتی استان کرمان
گلشن،ابوالفضل( فوق لیسانس علوم و صنایع غذایی ) مرکز تحقیقات کشاورزی استان کرمان
مشکانی،اعظم السادات( لیسانس زیست شناسی ) شرکت مرجعان خاتم
مظاهری،منصوره(فوق لیسانس مهندسی شیمی بیوتکنولوژی ) موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران
نوروزی،سعید ( دکتری دامپزشکی ) موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران
نوری،نغمه( لیسانس صنایع غذایی ) کارخانه فرآورده های لبنی و دامداری هامون
دبیر
علائی،آناهیتا ( فوق لیسانس شیمی ) اداره کل استاندارد و تحقیقات صنعتی استان کرمان
پیش گفتار
استاندارد"خوراک دام – اندازه گیری زیرالنون به روش کروماتوگرافی لایه نازک- روش آزمون"که توسط کمیسیونهای مربوط تهیه و تدوین شده و در چهارصدوهجدهمین جلسه کمیته ملی استاندارد خوراک و فرآورده های کشاورزی مورخ 16/12/82 مورد تصویب قرار گرفته است، اینک به استناد بند یک ماده 3 قانون اصلاح قوانین و مقررات موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران مصوب بهمن ماه 1371 بعنوان استاندارد ملی ایران منتشر می شود.
برای حفظ همگامی و هماهنگی با تحولات و پیشرفت های ملی و جهانی در زمینه صنایع، علوم و خدمات، استانداردهای ملی ایران در مواقع لزوم تجدید نظر خواهد شد و هر گونه پیشنهادی که برای اصلاح یا تکمیل این استانداردها ارائه شود، در هنگام تجدید نظر در کمیسیون فنی مربوط مورد توجه قرار خواهد گرفت . بنابراین برای مراجعه به استانداردهای ایران باید همواره از آخرین تجدید نظر آنها استفاده کرد.
در تهیه و تدوین این استاندارد سعی شده است که ضمن توجه به شرایط موجود و نیازهای جامعه در حد امکان بین این استاندارد و استاندارد ملی کشورهای صنعتی و پیشرفته هماهنگی ایجاد شود.
منبع و ماخذی که برای تهیه این استاندارد به کار رفته به شرح زیر است:
1- ISO 6870: 1985(E) Animal feeding stuffs – Determination of zearalenone content

 


خوراک دام – اندازه گیری زیرالنون به روش کروماتوگرافی لایه نازک1- روش آزمون
1 هدف
هدف از تدوین این استاندارد، تعیین روش برای اندازه گیری زیرالنون در خوراک دام ( به ویژه ذرت ) می باشد.
یادآوری – اگر چه نقاط فلورسانسی که سورگام2 ایجاد می کند مشابه با زیرالنون است ولی هنوز از این روش برای اندازه گیری زیرالنون در خوراک دام استفاده می شود، زیرا مقادیر 3 پس از ظهور کروماتوگرام در جهت دوم متفاوت هستند. این نقاط فلورسانس سورگام با روش های تاییدی مشخص شده در این استاندارد خاص ظاهر نمی شوند.

 

2 دامنه کاربرد
حد تعیین مقدار4 برابر 50 میکروگرم بر کیلوگرم می باشد.

 

3 مراجع الزامی
مدارک زیر حاوی مقرراتی است که در متن این استاندارد به آنها ارجاع داده شده است. بدین ترتیب آن مقررات جزئی از این استاندارد محسوب می شود. در مورد مراجع دارای تاریخ چاپ و/ یا تجدیدنظر، اصلاحیه ها و تجدیدنظرهای بعدی این مدارک مورد نظر نیست. معهذا بهتر است کاربران ذینفع این استاندارد ، امکان کاربرد آخرین اصلاحیه ها و تجدیدنظرهای مدارک الزامی زیر را مورد بررسی قرار دهند. در مورد مراجع بدون تاریخ چاپ و/ یا تجدیدنظر، آخرین چاپ و/ یا تجدیدنظر آن مدارک الزامی ارجاع داده شده مورد نظر است.
استفاده از مراجع زیر برای کاربرد این استاندارد الزامی است:
3-1 استاندارد ملی ایران 3021 : سال 1374 خوراک دام-آماده سازی نمونه آزمایشگاهی.
3-2 استاندارد ملی ایران 2707 : سال 1381 آفلاتوکسین های گروه M,G,B- روش آزمون-تعیین غلظت و درجه خلوص به روش اسپکتروفتومتری.
3-3 استاندارد ملی ایران 5925 : سال1380 خوراک انسان- دام -بیشینه رواداری مایکوتوکسین ها.
3-4 ISO 5725-1,2 :1994 Accuracy ( trueness and precision ) of measurement methods and results.
3-5 ISO 6497: 2002 Animal feeding stuffs- Sampling
4 اصطلاحات و تعاریف
در این استاندارد اصطلاحات و/ یا واژه ها با تعاریف زیر به کار می رود:
4-1 زیرالنون
سمی است که عمدتا توسط گونه هایی از قارچ فوزاریوم1 مانند: فوزاریوم گرامیناروم2 و فوزاریوم کالموروم3 ،تولید می گردد.
4-2 کروماتوگرافی لایه نازک
کروماتوگرافی روشی برای جداسازی اجزای یک مخلوط می باشد. در این روش کروماتوگرافی، فاز ساکن شامل ذرات جاذب سیلیکاژل، آلومینا و فلوریزیل است، که روی یک صفحه نازک پوشش داده شده است. فاز متحرک با عبور از فاز ساکن بر اساس خاصیت مویینگی موجب جداسازی اجزای یک مخلوط می گردد.
4-3 نمونه شاهد
به نمونه ای گفته می شود، که بدون آلودگی به زیرالنون بوده و تمامی مراحل این آزمون را برای کسب اطمینان از عدم آلودگی، بر روی آن انجام شده باشد.
4-4 تخلیص
به حذف چربی، پیگمان رنگی و یا مواد مداخله گر موجود در نمونه استخراج شده، گفته می شود.
4-5 استخراج1
به جداسازی سم از نمونه مورد آزمون از طریق انحلال سم در یک حلال و یا مخلوطی از حلال های مناسب، گفته می شود.
4-6 صحت2
به نزدیکی یا توافق بین نتایج آزمون با میزان واقعی که در نمونه وجود دارد، گفته می شود.
4-7 دقت3
به نزدیکی یا توافق بین نتایج آزمون های مستقل، که تحت شرایط مقرر شده انجام شده باشد، گفته می شود.
تکرارپذیری1 و تجدیدپذیری2، روش هایی برای تعیین دقت روش آزمون می باشد.
4-8 تکرارپذیری ( r )
به نزدیکی یا توافق بین نتایج حاصل از تجزیه مکرر یک نمونه به وسیله یک روش آزمون، تحت شرایط مشابه در زمان های نزدیک به هم، گفته می شود.
4-9 تجدیدپذیری ( R )
به نزدیکی یا توافق بین نتایج حاصل از تجزیه مکرر یک نمونه که به وسیله یک روش آزمون،تحت شرایط مختلف مانند: آزمایش کننده، دستگاه و آزمایشگاه انجام شده باشد، گفته می شود.
4-10 آماده سازی نمونه3
به همه کارهایی گفته می شود، که پیش از انجام آزمون روی نمونه آزمایشگاهی صورت می گیرد، مانند: آسیاب کردن، مخلوط کردن، یکنواخت کردن، پخش کردن و ... .
4-11 نمونه آزمایشگاهی4
به بخشی از نمونه که برای آماده سازی و انجام آزمون به آزمایشگاه فرستاده می شود،گفته می شود.
4-12 آزمایه5
به بخشی از نمونه آزمایشگاهی که برای انجام آزمون آماده شده است، گفته می شود.
4-13 آزمونه1
بخشی از آزمایه است، که آزمایش بر روی آن انجام می گیرد.
4-14 محلول استاندارد کاری زیرالنون
محلولی استاندارد از زیرالنون در بنزن است، که غلظتی برابر با 10 میکروگرم در میلی لیتر داشته باشد.

 

5 مواد لازم
تمام مواد و معرف های مورد استفاده بایستی دارای درجه خلوص تجزیه ای بوده و آب مورد استفاده در آزمایش، باید آب مقطر و یا با خلوص مشابه با آن باشد.
5-1 استونیتریل
5-2 ایزو - اکتان
5-3 کلروفرم
5-4 بنزن – استونیتریل ( 2 + 98 )
98 میلی لیتر از بنزن را با 2 میلی لیتر استونیتریل مخلوط کنید.
توجه – بنزن قابل اشتعال بوده و همین ماده ای سمی است. باید از استنشاق و تماس آن با پوست بدن جلوگیری شود.
5-5 حلال های ظهور
5-5-1 مخلوط تولوئن – اتیل استات – فورمیک اسید ( 1+3+6 )
6 میلی لیتر تولوئن را با 3 میلی لیتر اتیل استات و 1 میلی لیتر فورمیک اسید، مخلوط کنید.
5-5-2 مخلوط کلروفرم – اتانول (5+95 )
95 میلی لیتر کلروفرم را با 5 میلی لیتر اتانول، مخلوط کنید.
5-6 محلول 40 گرم در لیتر پتاسیم کلراید
5-7 محلول استات سرب
200 گرم استات سرب را در یک بالون حجمی یک لیتری مدرج ریخته و به آن سه میلی لیتر استیک اسید اضافه کنید. سپس با آب مقطر به حجم رسانده و مخلوط نمایید.
5-8 معرف بنزیدین 1
توجه – بنزیدین سرطان زا می باشد و بر اثر تنفس، تماس با پوست و خوردن ایجاد مسمومیت می کند.
5-8-1 تهیه محلول بنزیدین با غلظت 5 گرم بر لیتر
5/0 گرم بنزیدین را وزن کرده و به یک بالون 100 میلی لیتری حاوی 20 میلی لیتر آب و 5/1 میلی لیتر هیدرو کلریک اسید بریزید و با آب به حجم برسانید. محلول حاصل را در بطری شیشه ای تیره رنگ و دور از نور، نگهداری کنید.
5-8-2 تهیه معرف
حجم های مساوی از محلول بنزیدین ( طبق بند 5-8-1 ) و محلول نیتریت سدیم با غلظت 100 گرم بر لیتر را تا دمای بین صفر درجه و منفی پنج درجه سلسیوس، سرد کنید.
محلول ها را کاملا مخلوط کرده تا به رنگ بنفش تیره و کدر درآید. سپس اجازه دهید تا دمای محلول به دمای اتاق برسد. در این حالت، رنگ محلول زرد شده و قابل استفاده است.

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  31  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله اندازه گیری زیرالنون به روش کروماتوگرافی لایه نازک

پایان نامه ی راههای ایجاد انگیزه برای یاد گیری بهتر دانش آموزان. doc

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه ی راههای ایجاد انگیزه برای یاد گیری بهتر دانش آموزان. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ی راههای ایجاد انگیزه برای یاد گیری بهتر دانش آموزان. doc


پایان نامه ی راههای ایجاد انگیزه برای یاد گیری بهتر دانش آموزان. doc

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 71 صفحه

 

مقدمه:

آموزش و یادگیری، از دید باز نقش اساسی در تداوم و بقای جوامع بشری ایفا کرده است. رشد و توسعه جوامع بشری بدون توجه به آن امکان پذیر نمی باشد. و به همین خاطر همه ساله سرمایه های هنگفتی صرف آموزش و پرورش نسل نو خواسته هر کشوری می شود.

آنچه در آموزش و پرورش بیش از همه دارای اهمیت است یکی رشد طبیعی یا رسش و دیگری انگیزش و ترکیبی از آنهاست زیرا در پرتو این عوامل است که دگرگونی های شاگردان ایجاد میشود منظور از رشد طبیعی توانائیها و پیشرفتهای تازه ای است که بر اثر گذشت زمان (( از یک مرحله سنی به مرحله دیگر)) در فرد پدید می آید و او را به انجام دادن کارهائی توانا می سازد که پیش از آن از عهده آن بر نمی آمد اما منظور از انگیزش عوامل محیطی مؤثر در ایجاد حرکت و نیروی درونی است که محرک واقعی فرد برای آموزش و یادگیری تلقی می شود که در برنامه آموزشی باید هر دو عامل یعنی رشد طبیعی و نیروهای انگیزشی درونی و بیرونی مد نظر قرار گیرند تا برنامه یادگیری به نحو شایسته ای تحقق یابد بر خلاف رشد طبیعی ، چندان که با تغییر رفتار موجود زنده از لحاظ عوامل بیرونی یا محیطی ارتباط دارد با وراثت و عوامل درونی ارتباط ندارد.

در واقع در یادگیری علاوه بر روابط محرک پاسخ مسا ئلی مانند بینش، کیفیت رفتار ادراک انگیزش یا ترکیب آنها با یکدیگر مطرح است

بیان مسئله:

راههای ایجاد انگیزه جهت یادگیری بهتر دانش آموزان چیست؟

ضرورت دستیابی به فرهنگ غنی و تربیت انسانهای فرهیخته از جمله محورهایی است که جامعه را به آموزش و پرورش پویا محتاج کرده است. جامعه همواره در حال تغییر و تحول است و شاید یکی از اصولی که برای همیشه ثابت و لایتغیر است اصل تغییر و دگرگونی است که این امر در مسائل اجتمائی و فرهنگی بیشتر رخ می نماید.

در بستر زمان توجه به نیازهای اجتماعی و مقتضیات فرهنگی و علمی موجب استفاده از شرایط و امکانات موجود خواهد بود ایجاد تغییرات مثبت در روشها مخصوصا در امر آموزش و شیوه های یادگیری مطلوب اهمیت خاصی برای برنامه ریزان درسی و طالبان علم و دانش خواهد داشت.

از این رو راهکارها و روشهایی که قبلا برای آموزش و یادگیری بکار می رفت الزاما ثابت و  تغییر ناپذیر نیستند و چه بسا تجدید نظر و اتخاذ روشهای آسانتر و کاربردی را می طلبد و از طرف دیگر با عنایت به اینکه یکی ازشاخصهای توسعه نیروی انسانی ، تربیت انسانهای فرهیخته و کارآمد در زمینه های مختلف علمی و تکنولوژیکی است اهمیت قضیه دو چندان می شود.

با عنایت به اینکه یکی از مشکلات که هم اکنون از سوی صاحبان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت و اولیای دانش آموزان مطرح میباشد این است که دانش آموزان انگیزش لازم را جهت یادگیری مطلوب از خود نشان نمی دهند چنانکه این مسئله در اکثر صورتجلسات شورای معلمان مدارس یا در مراجعه تعدادی از اولیای دانش آموزان به هسته های مشاوره ادارات آموزش و پرورش و همچنین در جلسات مدیران واحدهای آموزشی به کرات طرح میشود. 

بی شک این مشکل هم مانند دیگر مسائل و مشکلات ریشه ها و علتهای متعددی دارد که با شناخت آنها می توان راههای مناسب یادگیری و ایجاد انگیزه را در جوانان در امر تحصیل و هدایت آنان بر اساس انگیزه های شناسایی شده می تواند نقش عمده ای در باروری استعدادهای نسل نو خواسته ایفا نمود.

و از این طریق می توان به توسعه نیروی انسانی مؤثر که از مهمترین شاخصهای توسعه جامعه به شمار می رود کمک کرد همچنین شناسایی مفهوم انگیزش و عوامل ایجاد کننده انگیزه از قبیل پاداش دادن یا مشارکت در جریان تدریس و... تاثیر آنها بر فرایند یادگیری فراگیران به معلم کمک خواهد کرد تا در طرح و اجرای برنامه های آموزشی خود روسهای بهتری را بکار گیرند و در فراگیران هم منجر به پرورش و باروری استعدادهای آنان شده و امر یادگیری را تسهیل می کند.

بنابراین در این تحقیق راههای ایجاد انگیزه بیشتر در دانش آموزان دوره متوسطه جهت یادگیری بهتر مورد بررسی قرار می گیرد.

 

فهرست مطالب:

فصل اول ( عنوان تحقیق )

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه های تحقیق

متغیرهای پژوهشی

تعاریف عملیاتی متغیرها

فصل دوم ( پیشینه پژوهش)

انگیزه و انگیزش

مختصری از تاریخچه توجه به انگیزش

دیدگاه های جدید و بسط مفهوم انگیزش

نقش مهم انگیزه ها در رفتار

انگیزه های درونی و بیرونی

انگیزش و تحصیل

یادگیری

آموزش و یادگیری

یادگیری در آموزش و پرورش

انواع یادگیری

علل یادگیری و نظریات مربوط به آن

عوامل مؤثر در یادگیری

شرایط یادگیری

عناصر مهم یادگیری

یادگیری بهتر و دیدگاهها

نظریه اسناد و انگیزه پیشرفت هایدر

پیشبرد انگیزش تحصیلی

یافته های پژوهشی داخل کشور

ارتباط یافته های پژوهشهای انجام شده با موضوع این پژوهش

فصل سوم   روش تحقیق ( شیوه جمع آوری اطلاعات)

ابزار جمع آوری اطلاعات

جامعه آماری و نمونه گیری

روش تحقیق و چگونگی اجراء

فصل چهارم ( تجزیه و تحلیل آماری)

توصیف آماری داده ها

نتایج تحلیل آماری داده ها

فصل پنجم (نتیجه گیری و پیشنهادات)

خلاصه و نتیجه گیری

محدودیتهای احتمالی تحقیق

نتایج حاصله از این پژوهش

پیشنهادات

فهرست منابع

ضمائم

 

منابع و مأخذ:

1-         امیر تیموری ، محمد حسینی ، آموزش و یادگیری در کلاس ، 1378 به نقل از فصل نامه مدیریت شماره 22 ،تابستان 1378.

2-         وین ک. هوی وسیسل ج.میسکل ، تئوری ، تحقیق و عمل در مدیریت آموزشی ، ترجمه دکتر میر محمد سید عباس زاده- انتشارات ارومیه.

3-         دلاور، علی مبانی نظری و علمی  پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی ، تهران ، انتشارات رشد ، 1374.

4-         دلاور علی ، روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی و تهران ،نشر و ویرایش  1377 .           

5-         سیف علی اکبر ،(1373)، روانشناسی پرورشی (روانشناسی یادگیری و آموزشی)  تهران نشر آگاه.

6-         شریعتمداری علی ، روانشناسی تربیتی، تهران،انتشارات امیرکبیر 1377 .

7-         فریاد ،اکبر، رخشان ،فریدون. یادگیری تبریز انتشارات نیما 1369.

8-         فتحی آذر اسکندر 1372 ، تدریس و یادگیری از دیدگاه تبریز، شناخت گرائی، فصلنامه تعلیم وتربیت مرکز تحقیقات آموزشی، سال نهم شماره 1 بهار 1372 .

9-         مارشال ربو، جان. انگیزش و هیجان ، ترجمه یحیی سید محمدی ، تهران ، موسسه نشر پیرایش 1376.

10-       میرزائی، محمد و احمدوند ، خسرو ، ویژگیهای دانش آموزان  موفق و ناموفق دوره راهنمایی  تحصیلی تهران.دفترآموزش ابتدایی و راهنمایی، زمستان 1370 .

11-       مقصود حمدی پور،1379((بررسی راههای ایجاد انگیزه در دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی )).

12-       حسین ،رامشه ،بررسی نقش انگیزش و راهبردهای معلمان و دانش آموزان در عملکرد ریاضیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی تبریز 1377 .

13-       خدا پناهی ،محمد کریم، هیجان و انگیزش، تهران، انتشارات سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها، تهران1376


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ی راههای ایجاد انگیزه برای یاد گیری بهتر دانش آموزان. doc

تحقیق فنون تصمیم گیری

اختصاصی از نیک فایل تحقیق فنون تصمیم گیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق فنون تصمیم گیری


تحقیق فنون تصمیم گیری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:30

فهرست:

فنون تصمیم گیری

شماری از فنون و شیوه های سنتی و جدید تصمیم گیری به طریق برنامه ریزی شده و برنامه ریزی نشده وجود دارند که در جدول زیر دیده می شوند . همانطور که جدول ذیل نشان می دهد ، تصمیم گیری به طریق سنتی راه را برای استفاده از روشهای کامپیوتری هموار کرد . در حال حاضر نمایش کامپیوتری و پردازش داده ها امکانات وسیعی را برای تجزیه و تحلیل موقعیتهای تکراری ، فراهم می آورند .

تصمیمات برنامه ریزی شده را می توان به سادگی در برنامه کامپیوتر وارد کرد و حتی راههای اجرای تصمیمات را نیز می توان در آن منظور کرد . چند دهه گذشته استفاده از پژوهش عملیات گسترش یافته و این شیوه تا حدود قابل ملاحظه ای توسعه یافته است . همزمان با توسعه این شیوه ، کارآیی حل مسایل برنامه ریزی شده و کیفیت راه حل ها نیز بهبود یافته است .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق فنون تصمیم گیری

متن کامل پایان نامه سیستمهای اندازه گیری پیشرفته

اختصاصی از نیک فایل متن کامل پایان نامه سیستمهای اندازه گیری پیشرفته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود متن کامل این پایان نامه با فرمت ورد word

 

 

کمپراتورها

کمپراتورهای ابعادی، (مقایسه گرهای ابعادی) ابزارهایی هستند که در اندازه گیری های طولی استفاده می شوند و ابزارهایی بسیار دقیق هستند. کمپراتور وسیله است که تغییر مکانهای کوچک را به تغییر مکانهای قابل رویت تبدیل می نماید. علاوه بر بزرگنمایی زیاد، کمپراتورها باید شرایط زیر را دارا باشند:

1) یک اندازه معین را تکرار نمایند.

2) مقدار بزرگنمایی آنها ثابت باشد.

3) با وارد نمودن نیروی کمی به فکهای اندازه گیر کار نمایند.

4) بزرگنمایی های بسیار زیاد امکان پذیر است.

انواع کمپراتورهای مورد استفاده در اندازه گیری را می توان به دسته های ذیل تقسیم نمود:

(a مکانیکی      (b مکانیکی- نوری     (c پنوماتیکی    (d الکتریکی     (e جابجایی سیال

 

کمپراتورهایی با بزرگنمایی زیاد

کمپراتورهایی با حساسیت و بزرگنمایی زیاد وجود دارد که برای استفاده در اتاقهای استاندارد مناسب هستند.

از این وسایل در مراکز کنترل نیز استفاده می شود. این کمپراتورها برای کالیبراسیون سنجه ها طراحی و ساخته شده اند. دو نوع از این کمپراتورها که بنام سازندگان آنهاست عبارتند از:

کمپراتور بروکس

اصلی که این مقایسه گر براساس آن کار می کند، جابجایی حباب یک تراز لوله ای حساس است و به روشی مورد استفاده قرار می گیرد که بصورت طرح در شکل (1) ، نشان داده شده است. خصوصیت مهم طرح این دستگاه ، تراز لوله ای حساس و قرار داشتن آن بر روی کی لغزنده سینماتیک است که به تراز این امکان را می دهد تا آزادانه شیب صحیح مورد نیاز را که بوسیله تفاوت ارتفاع گیجهای A و B و صفحه میز گردان بوجود می آید، اخذ نماید.

این میز در سطوح بالا و پایین خود کاملا تخت است و دو سطح آن کاملا موازی هستند. سطح پایینی میز بر روی سطح بالایی پایه قرار دارد و می تواند بر روی سطح بالایی پایه بچرخد. ترتیب چیدن وقرار گرفتن اجزا به گونه ای است که صفحه فلزی میز به صورت دقیق در صفحه ای از سطح بالایی خودش قابل چرخاندن است.

در موقع استفاده ، دو سنجه که باید با یکدیگر مقایسه شوند، بر روی صفحه فلزی میز قرار داده می شوند و تراز لوله ای روی ستون فولادی با دو پایه غلتکی پایین آورده می شود، فضای بین مراکز غلتکهای آن mm5/17 است. غلتکها بر روی سطوح بالایی سنجه های A و B قرار داده می شوند.

اگر فرض کنیم که A، سنجه مرجع می باشد، مقدار و جهت انحراف F از شیشه ای در موقعیت A-B به ارتفاع B نسبت به A بستگی دارد. از آنجا که یک تراز لوله ای مقادیر را نسبت به افق طبیعی نشان می دهد، در محاسبات باید انحراف زاویه ای میز نسبت به افق طبیعی در نظر گرفته شود. این عمل بوسیله چرخاندن 180 درجه ای صفحه فلزی انجام می شود به طوری که در شکل نشان داده شده است. در ابتدا تراز لوله ای کاملا از سنجه ها جدا شده و سپس عمل چرخاندن صورت می گیرد.

متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است


دانلود با لینک مستقیم


متن کامل پایان نامه سیستمهای اندازه گیری پیشرفته

تاثیر حاکمیت شرکتی بر احساسات سرمایه گذار در تصمیم گیری های سرمایه گذاری

اختصاصی از نیک فایل تاثیر حاکمیت شرکتی بر احساسات سرمایه گذار در تصمیم گیری های سرمایه گذاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حاکمیت شرکتی در قوانین ایران

 

مواد 107 تا 143 قانون تجارت به تفصیل مقوله هیات مدیره شرکت­ها را تشریح کرده است. طبق این مواد:

1- مدیران شرکت توسط مجمع عمومی مؤسس و مجمع عمومی عادی انتخاب می­شوند(قانون تجارت، ماده 108). مدت مدیریت مدیران در اساسنامه معین می­شود لیکن این مدت از دو سال تجاوز نخواهد کرد(همان، ماده 109).

2- ساختار هیات مدیره در ایران می­باید دارای رئیس هیأت مدیره به عنوان بالاترین مرجع شرکت باشد. این رئیس توسط هیأت مدیره منصوب گشته و در هر زمان با رأی هیأت مدیره قابل عزل است(همان، ماده 119).

3- هیات مدیره می­باید اقلاً یک نفر شخص حقیقی را به عنوان مدیر عامل منصوب کند. مدیر عامل می­تواند عضو هیأت مدیره باشد یا نباشد، و تعیین حدود اختیارات و مدت تصدی و دستمزد وی بر عهده هیأت مدیره بوده، و عزل وی نیز در هر زمان توسط هیات مدیره امکان­پذیر می­باشد. متأسفانه در قانون تجارت ایران مدیر عامل با تصویب سه چهارم آرای مجمع عمومی می­تواند همزمان رئیس هیأت مدیره هم باشد(همان، برگرفته از ماده 124)؛ که این امر تا حد زیادی مسأله حاکمیت شرکتی صحیح را خدشه­پذیر می­نماید.


دانلود با لینک مستقیم


تاثیر حاکمیت شرکتی بر احساسات سرمایه گذار در تصمیم گیری های سرمایه گذاری