نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد شهرسازی در عصر صفوی

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد شهرسازی در عصر صفوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد شهرسازی در عصر صفوی


تحقیق در مورد شهرسازی در عصر صفوی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه16

مقدمه:

در تاریخ ایران پس از اسلام ظهور سلسله صفویه نقطه عطفی است مهم؛ زیرا که پس از قرنها ، ایران توانست با دستیابی مجدد به هویت ملی ،‌ به کشوری قدرتمند و مستقل در شرق اسلامی تبدیل شود. این کشور به رقابتی نزدیک به امپراطوری شمال برمی خیزد و دایره سروری و خلافت عثمانیان را بر ممالک اسلامی رد می کند. حکومتی که صفویان در اوایل قرن دهم هجری برپا کردند یک حکومت مذهبی و بر پایه تشیع بود، این دوره نزدیک به دو قرن و اندی طول کشید. با تأسیس این حکومت مقطع جدیدی در تاریخ ایران گشوده شد 0 زمانه ای که ایرانیان برای کسب هویت خود به تکاپو پرداختند، و لذا این دوران از اهمیت خاصی برخوردار شد . با توجه به تأثیر طولانی مدت دستاورهای صفویان تا عصر حاضر، می توان گفت که آنها در حل و فصل مشکلات برخاسته از امور نظامی، اقتصادی، مذهبی و اجتماعی تا حدود قابل ملاحظه ای موفق بودند . در این دوره ، نعمت و فراوانی حاصل شد، امنیت بر راهها سایر گسترد، تجارت و بازرگانی به شکوفایی رسید؛ اقلیتها محل تساهل و تسامح مذهبی قرار گرفتند؛ دشمنان خارجی عقب زده شدند؛ هنرها و صنایع در حد و حجم قابل اعتنایی شکوفان گردیدند و دانشمندان بزرگی در عرصه فلسفه پدیدار شدند. سلسله هایی که پس از صفویان بر سر کار آمدند در پیدا کردن راه حل برای مشکلات موجود جامعه به اندازه صفویان موفق نبودند. نظام صفویان به رغم فشارهای داخلی و خارجی به مدت دویست و بیست و پنج سال در ایران ثبات و استواری پدید آورد.

 

اولین پادشاه سلسله ی صفویه،شاه اسماعیل است. که اجدادش،مریدان را مذهب شیعه آموختند.شاه اسماعیل را شاه شیعیان می خوانند و علمای ترک عثمانی در فتاوای خود نوشته بودند که قتل یک شیعه ی ایرانی افضل از کشتن هفتاد عیسوی است(سرجان ملکم،1380،ص342).تشکیل حکومت متمرکز صفوی هم زمان با دوره ی رسانس و حرکتهای استعماری اتفاق افتاد.تشکیل این حکومت در ارتباط با وجود امپراتوری عثمانی که مانع بزرگی بر سر راه حرکات استعماری اروپاییان به حساب عثمانی که مانع بزرگی بر سر راه حرکات استعماری اروپاییان قرار گرفت (نظریان،1374،ص42).
شاه اسماعیل به لحاظ این که ایران را بار دیگر استقلال بخشید و دولت و ملت مستقلی تاسیس نمود و نیز اصول و عقاید شیعه را مذهب ملی قرار داد،مورد محبت ایرانیان بود.شاه، سفرهایی به سراسر سرزمین تحت حکومت خود داشت وی در سفر طولانی خود به اصفهان،چند اقدام اساسی انجام داد که می- توان ، به تصرف قلعه ی طبرک و تسخیر خزاین پادشاهان و اهمیت دادن به بهسازی میدان نقش جهان اصفهان،اشاره کرد. در دوران شاه تهماسب نیز توجه به آبادانی کشور و از جمله اصفهان،به صورت چشمگیری دیده می شود که تعمیر صفه ی مقصوره ی مسجد جامع شهر،نمونه ای از آن است(جعفری،1377،صص44و46) در دوره ی شاه تهماسب جمع کثیری از مردم اصفهان به طاعون مبتلا شدندو از بین رفتند.سرانجام شاه عباس اول،به حکومت رسید و کشمکش های سیاسی بخصوص با امپراتوری عثمانی که در غرب قرار داشت موجب جابجایی متوالی پایتخت از غرب به مرکز ایران گردید.بدین طریق پایتخت از اردبیل به تبریز و از آنجا به قزوین و سرانجام به اصفهان انتقال یافت.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد شهرسازی در عصر صفوی

اموزش حرفه ای ادبیات در10 روز

اختصاصی از نیک فایل اموزش حرفه ای ادبیات در10 روز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اموزش حرفه ای ادبیات در10 روز


اموزش حرفه ای ادبیات در10 روز

جزئیات جزوه ادبیات در 10 روز

از ویژگی های بارز این جزوه که به ترتیب دفترچه کنکور تنظیم شده، فراهم کردن تمام آنچه شما باید برای ادبیات و زبان فارسی کنکور بخوانید به صورت بهینه سازی شده و جامع و مفید است، شامل:

  • واژگان کنکور
  •  تاریخ ادبیات رمز نگاری شده: که حفظ تاریخ ادبیات را سهل و آسان تر کرده
  • بررسی جامع آرایه های ادبی و قرابت معنایی به همراه مفاهیم محوری ابیات
  •  همراه با مثال ها و تست های گوناگون استاندارد
  • همراه زبان فارسی کنکور

که ادبیات کنکور را به شیوه ی دفترچه آزمون سراسری در 153صفحه به صورت جامع و مفید بهینه سازی کرده است.جزوه با فرمت پی دی اف بوده و بنابراین علاوه بر کامپیوتر قابلیت مطالعه در موبایل و تبلت را نیز را نیز داراست. حجم جزوه:15مگابایت. تعداد صفحات:153صفحه.


دانلود با لینک مستقیم


اموزش حرفه ای ادبیات در10 روز

پاورپوینت مدیریت و ارزشیابی عملکرد

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت مدیریت و ارزشیابی عملکرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت مدیریت و ارزشیابی عملکرد


پاورپوینت مدیریت و ارزشیابی عملکرد

این فایل حاوی مطالعه مدیریت و ارزشیابی عملکرد می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 76 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

 

 

 

فهرست
تعریف
عوامل موثر بر عملکرد
عوامل موثر بر تلاش فردی
بازده
بازده فردی عملکرد
فواید مبتنی بر عملکرد
برنامه استراتژیک چیست ؟
برگردان جهت گیری های استراتژیک به فعالیتها
کاربرد برنامه استراتژیک در مدیریت عملکرد
ضرورتها در استقرار نظام سنجش عملکرد
یکپارچگی شاخصها بصورت طولی و عرضی
مدلهای سنجش شاخصهای عملکرد
چارچوب سنجش عملکرد
مدل تعیین چند شاخص حیاتی (بحرانی)
مدل صفحه نمایش عملکرد
روشهای در دسترس برای طرحی شاخصها
شاخصهای تحلیلی روش جمع آوری داده ها
چارچوبی برای تولید اطلاعات هدفمند
مرحله گزارش دهی نتایج و اطلاع رسانی
حیطه های کاربردی اطمدیریت و ارزشیابی عملکرد اطلاعات
برای بهبود عملکرد چه باید کرد ؟مدیریت و ارزشیابی عملکرد

 

تصویر محیط برنامه


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت مدیریت و ارزشیابی عملکرد

تحقیق در مورد بررسی رضایتمندی مشتری درصنعت بیمه کشور

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد بررسی رضایتمندی مشتری درصنعت بیمه کشور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد بررسی رضایتمندی مشتری درصنعت بیمه کشور


تحقیق در مورد بررسی رضایتمندی مشتری درصنعت بیمه کشور

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه36

بخشی از فهرست مطالب

 

 

بررسی رضایتمندی مشتری درصنعت بیمه کشور

 

 مقدمه

 

    پژوهشگران تعاریف گوناگونی درخصوص سرمایه‌های دانسته‌ای ارائه داده‌اندلیکن تعریفی که دراین پژوهش مورداستفاده قرارگرفته براساس نظرمرواشمیت درسال 2001است که گفته:سرمایه‌های دانسته‌ای مجموعه‌ای ازدارائیهای دانشی است که تاثیربسزایی درموقعیت رقابتی سازمان ایفا می‌کند هرچندبخش‌هایی ازسرمایه‌های دانسته‌ای مثلاً نیروی فکری انسان از پیدایش بشر تاکنون همیشه وجودداشته‌اندوتازگی ندارندلیکن درک اهمیت آنها درروندکسب و کارکنونی سازمانها مفهوم جدیدونوپایی است که به‌شکل چشمگیری نیزروبه‌رشداست. ازیک سو سرعت تغییرات بسیاربیشترازگذشته‌شده است وازدیگرسو،هرازچندی تغییراتی چنان بنیادی ظهورمی‌کندکه همه فرضیات و قاعده‌ گذشته رابه چالش می‌کشد. ازاین رو مواجهه باچنین تغییراتی یعنی درک فرصتهاو البته تهدیدهای نوظهور برای حفظ بقای کسب وکاروسپس رشدآن، نیازمندنوآوری به ویژه درسطح مدل کسب وکاراست حال آنکه براساس مطالعه یک مؤسسه سوئیسی سازمان‌ها به شکل معمول تنهااز20درصد دانش خودبهره می‌گیرند.

 

یکی از نکاتی که با سرمایه‌های دانسته‌ای ارتباط تنگاتنگ دارد مقوله سازمان‌های یادگیرنده است. سازمان یادگیرنده ویژگی‌هایی داردکه آن راازسازمان‌های سنتی متمایزمی‌کندسازمان یادگیرنده،سازمانی است که‌می‌تواندازطریق سازماندهی تجربیات و یادگیری ازفرایندهای مذکوردرک کند که چه چیزی می‌تواندبرای سازمان اثربخش باشد. این سازمان باتوسعه مهارت‌های کارکنانش خودرابطور مستمر متحول می‌کند.

 

     مدیریت دانش، به اجرا در آوردن یا فرایند خلق، اکتساب، اخذ یا تسهیم و بکارگیری دانش است که در هر گوشه از سازمان ممکن است قرارگرفته باشد‌‌‌ با هدف ارتقای یادگیری و عملکرد سازمانی.

 

     مدیریت دانش و سازمان یادگیرنده،دوبرچسب‌اندکه واقعیات مستقلی ندارندوبرای آشکارساختن نگرش وبینش مربوط به وجودآمده‌اند،مدیریت دانش، مربوط به روش‌هایی است که درشرایط متلاطم محیطی می‌توانددرپروژه‌های سازمانی،نوآوری رابه ارمغان بیاورد .در حالیکه،یادگیری سازمان شامل روش‌هایی است که سازمان برای ارزش‌دهی، مدیریت توسعه کارآ و ارتقای مهارت‌های کارکنان به منظوراستمراردرتحول سازمانی درپیش گیرد.

 

 

 

 

 

 Intellectual Capital(IC)-1

 

2- نویسندگان مقاله به ترتیب عبارتند از:

 

- دکتر علی محقر، استادیار گروه صنعتی دانشگاه مدیریت دانشگاه تهران

 

 - دکتر کامبیز بدیع، از مرکز تحقیقات مخابرات ایران

 

- دکتر کارلوکس، استاد گروه برق و کامپیوتر دانشکده فنی دانشگاه تهران

 

 - عادل مصلحی، کارشناس ارشد مدیریت فن‌آوری اطلاعات دانشگاه تهران

 

ادبیات و پیشینه پژوهش

 

     مدیریت سرمایه‌دانسته‌ای‌برایجادواداره دارایی‌های دانسته‌ای ازدیدگاه راهبردی وتاحدی تاکتیکی دلالت دارد. مدیریت دانش،رویکردتاکتیکی‌وعملیاتی دارد. بدین معناکه بیشترباجزئیات اجرایی سروکاردارد.

 

     برای درک اهمیت بررسی سرمایه‌های دانسته‌ای،بهنقش آنهادرانتخاب واجرای راهبردهای سازمانی پرداخته می‌شود:

1- ازدیدگاه مبتنی برمنابع، تدوین استراتژی رقابتی برای رسیدن به‌مزیت رقابتی


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد بررسی رضایتمندی مشتری درصنعت بیمه کشور

تحقیق در مورد نقش معلم و آموزش و پرورش در سال همت مضاعف و کار مضاعف

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد نقش معلم و آموزش و پرورش در سال همت مضاعف و کار مضاعف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نقش معلم و آموزش و پرورش در سال همت مضاعف و کار مضاعف


تحقیق در مورد نقش معلم و آموزش و پرورش در سال همت مضاعف و کار مضاعف

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه15

بخشی از فهرست مطالب

صفحه

 

 

 

چکیده                                                                                                                                            1

 

کلید واژه ها                                                                                                                                    1

 

مقدمه                                                                                                                                              2                                                                                           

 

بیان مسأ له                                                                                                                                       2                                                                                           

 

رهبر آموزشی کیست؟                                                                                                                      3                                                                                           

 

وظیفه مدیر و رهبر آموزشی چیست؟                                                                                               3                                                                                           

 

عواملی که می توانند به توسعه ی کار و افزایش کارآمدی در جامعه کمک نمایند:                             3                                                                                           

 

  • ایجاد محیط مناسب                                                                                                4                 
  • ایجاد روحیه ی قوی                                                                                              5
  • توجه به مشکلات معلمان و اولویت بر رفع آنها                                                      5  
  •       بوجود آوردن شرایط راحت در محیط کار                                                                6
  • رفاه و آسایش در زندگی                                                                                       6
  • اوضاع مطلوب و مناسب کار                                                                                     6
  • احساس علاقه و دلبستگی                                                                                      7
  • رفتار ا ز روی عدل و انصاف                                                                                    7
  • احساس اهمیت در  وظیفه های محول                                                                     8
  • برنامه آموزشی                                                                                                       8
  • استفاده از تجارب معلمان پر سابقه                                                                        8
  • حفظ احترام به خود                                                                                                 9
  • چگونه می توان  به یاری معلم « تنبل و کم کار» شتافت                                         9
  • جایگاه دانش آموزان                                                                                              9
  • نتیجه گیری                                                                                                           10
  • پیشنهادها                                                                                                              11

 

      17)            منابع                                                                                                                       12

 

 

 

مقدمه:

 

      در گذشته بحث های زیادی در مورد ریشه ی آموزش و پرورش در جریان بود از جمله این که آیا این واژه از واژه ی «هدایت کردن» یا« تربیت کردن» مشتق شده است ولی امروزه ما می دانیم که« هدایت کردن» به معنی تربیت کردن نیز استفاده می شود یعنی هر دو واژه در هر یک از دیدگاه های متفاوت آموزش و پرورش به کار گرفته می شود.

 

     « به یک معنا انسان موجودی عاقل است بنابراین بحث از تلقّی آموزش و پرورش به عنوان عامل عاقل ساختن انسان عجیب به نظر می رسد.» ( بارو، 1376،ص 111) بدیهی است  وقتی مردم از ارتقای عقلانی یا عاقل ساختن کسی سخن می گویند، در معنا خواهان آنند که او بهتر بیندیشد و بسیاری از دست اندرکاران آموزش و پرورش چنین معانی را مرادف می کنند (همان ص 112)

 

      برای بهتر اندیشیدن نیاز به محیطی مناسب و نیروی کار ویژه ای است که آموزش و پرورش در رأس آن قرار دارد و نحوه ی مدیریت مستقیم و یا با واسطه ی او ـ از طریق مدیران مدارس ـ تأثیر فوق العاده ای در پیشبرد این اهداف ، بلکه موفقیت دو چندان آن دارد و این همان همت مضاعف و نتیجه ی آن یعنی کار مضاعف است.

 

           بیان مسأله: موفقیت نظام آموزشی کشور در گرو نیروی کار موفق  که گردانندگان آینده ی این جامعه محسوب می شوند

 

        این امر میسر نمی شود مگر با همت و تلاش هر چه بیشتر معلمان و پشتیبانی  مسؤولان آموزش وپرورش و به طور کلی رهبران و مدیران آموزشی

 

             رهبر آموزشی کیست؟ « رئیس آموزش و پرورش ، مدیر آموزشگاه، رئیس بخش یا هر رهبر رسمی دیگر را رهبر آموزشی می گویند. هر یک از این افراد به تفاوت قسمتی از وقت خود را صرف بهبود برنامه ی آموزشی آموزشگاه ها

 

می کند.»(وایلز، 1382، ص 26)

 

وظیفه ی مدیر و رهبر آموزشی چیست؟

 

      « سازمان و تشکیلات اداری ، وسایل و تجهیزات، روابط بین کارکنان آموزشی و خدمات مربوط به رفاه معلم، تنها وسایلی هستند که بهترین امکانات را برای آموزش بهتر به وجود می آورند.

 

      مدیریت آموزشی عبارت از یک کوشش تعلیم و تربیتی است که برای بهتر انجام دادن کار معلمی در خدمت معلمان قرار دارد.

 

        همه ی معلمان برای انجام دادن کارهایی که صورت می دهند دارای استعداد فطری بیشتری هستند. عوامل بسیاری از قبیل عدم بینش کافی، تجارب تلخ گذشته، فشار نا مطلوب اجتماعی ، ناسازگاری در روابط انسانی، وضع نا مطلوب اداری و استخدامی و نابسندگی در ارزشیابی صحیح از کار معلم، مانع از این است که معلمان ، تمام توان و استعداد خود را در راه معلمی به کار بندند. وظیفه ی رهبر آموزشی در آموزشگاه، یاری به معلمان برای آزاد ساختن این نیروهای نهفته است(همان، ص 9)ووینمسشمکیشسنیتتنشس آزاد ساختن این نیروهای نهفته است(همان ، ص 9)

 

     عواملی که می توانند به توسعه ی کار و افزایش کار آمدی در جامعه کمک نمایند:

 

آموزش و پروزش به عنوان رکن توسعه و مولد ترین بخش جامعه ، محسوب می شود. جامعه ی مدتی ابتدا در خانواده و آنگاه در آموزش و پرورش شکل می گیرد، البته خانواده نیز متأثر از آموزش و پرورش است، چرا که پدر و مادر خود پرورده ی آموزش و پرورش هستند. اگر ما بخواهیم به یک جامعه ی مدنی متعادل و انسانی برسیم، اول و آخر کار این است که به آموزش و پرورش بپردازیم(ماهنامه نگاه، 1376، ص 89).

 

پژوهش های متعدد نشان داده است که آموزش، بهره وری را افزایش می دهد (قاسمی پویا، 1380، ص 16)

 

      توشیون کو یکی از بنیان گذاران ژاپن امروز، نقش سازنده و بارور کننده ی انسان و آموزش و پرورش را در توسعه ی اقتصادی و اجتماعی چنین بیان کرده است:

 

     « ما نه هیچ منبع طبیعی داریم و نه قدرت نظامی، ما فقط یک منبع در اختیار داریم، ظرفیت ابداع مغزهایمان، این منبع پایان ناپذیر است. باید آن را بسط داد، تربیت کرد، تمرین داد، مجهز ساخت این قدرت دماغی خواه ناخواه در یک آینده ی نزدیک گران بهاترین و خلایق ترین ثروت مشترک همه ی بشریت خواهد شد.»

 

      با توجه به این واقعیت که رشد ملی نه فقط به مدد منابع مالی بلکه بیشتر به یاری انسان های فرهیخته صورت می گیرد، نقش آموزش و پرورش بخصوص مدیران

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نقش معلم و آموزش و پرورش در سال همت مضاعف و کار مضاعف