
دیکشنری تخصصی شیمی مک گروهیل قابل استفاده برای دانشجویان شیمی و مهندسی شیمی است
Dictionary of Chemistry - McGraw-Hill

دیکشنری تخصصی شیمی مک گروهیل قابل استفاده برای دانشجویان شیمی و مهندسی شیمی است

نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 210
نکته مهم: برای دریافت فایل ها همراه پروپوزال، نقشه ها (طرح)، پاورپوینت و فرم ب به صورت word «قابل ویرایش» با ما تماس بگیرید.
چکیده:
موضوع این پایان نامه طراحی یک مجموعه ی سوارکاری است که در آن امکانات لازم برای آموزش های نظری و عملی این ورزش و نیز برگزاری مسابقات سوارکاری فراهم آمده است. در ابتدا پیرامون موضوع پروژه از دیدگاه های تاریخی، ملّی، دینی و مانند آن صحبت شده است؛ سپس به معرفی موضوع پروژه و حدود فعالیت ها و انتظارات آن پرداخته شده است.
برنامه ریزی راهبردی پروژه در سه محور زمان -مکان، صنایع و مشاغل مرتبط تعیین گردیده است. یعنی با توجه به پیشینه ی پرورش اسب در ایران و بررسی سوارکاری در زمان حال و لزوم پیوند با گذشته تاریخی و از طرفی پراکندگی نژاد های مختلف اسب در ایران و لزوم حفظ، احیاء و نگهداری نژادهای اصیل ایرانی و از طرف دیگر با مورد توجه قرار دادن مشاغل و صنایع متعددی که با اسب مرتبط هستند، لزوم توجه به این صنعت گسترده ی رو به رشد، شکل گرفته است.
باید توجه داشت که موضوع پروژه با اینکه طراحی یک مکان ورزشی است، با سایر مکان های ورزشی تفاوت های بسیاری دارد؛ چرا که در اینجا وسیله ورزشی یک موجود زنده و نیز ارزشمند است که بخش وسیعی از پروژه را به خود اختصاص می دهد. در عین حال دامنه ی آموزش های این ورزش بسیار وسیع تر از سایر ورزش هاست؛ چرا که علاوه بر آموزش های تئوری در زمینه ی ورزش سوارکاری، نیازمند دانشی عمیق درباره اسب و راهکارهای نگهداری، پرورش، تربیت و شناخت و درمان بیماری های آن می باشد. پس از آشنایی با پروژه به برنامه فیزیکی پرداخته شده است و در ادامه برنامه ی فیزیکی بیشتر از مطالعات میدانی و نظرات و پیشنهادهای متخصصین این رشته بهره گرفته شده و به برخی کتب خارجی و ایرانی و نیز سایت های اینترنتی رجوع شده است. فضاهای مورد نیاز پروژه تعیین گردیده و نیازمندی های فضایی مختلف مورد بررسی قرار گرفته است. در این بخش بیشترین تاکید روی فضاهای سرویس دهی به اسب و ضوابط و استانداردهای طراحی این فضاها می باشد. سپس به معرفی و تحلیل سایت و بررسی محدودیت ها و پتانسیل های موجود آن پرداخته شده است و طرح پیشنهادی ارائه شده است. در آخر مطالبی پیرامون آشنایی با موضوع پروژه بیان شده است. از آنجا که این موضوع برای بسیاری از افراد نا آشناست، مطالب بخش های ابتدایی پایان نامه در جهت شناساندن این ورزش و آشنایی با جنبه های متعدد آن، کمک شایانی می نماید. همچنین دانستن مطالب اولیه از این پایان نامه برای طراحی پروژه، بسیار ضروری است، به طوری که طراحی کلیات و جزئیات این طرح بدون آشنایی با موضوع از جنبه های مختلف کاری، غیر ممکن و ناموفق می بود.
مقدمه:
سوارکاری از ورزش هایی است که در چند دهه ی اخیر مورد توجه خاصی قرار گرفته اند، با این وجود سابقه ای طولانی داشته است و می توان آن را از کهن ترین ورزش ها به شمار آورد. این ورزش امروزه نه تنها به عنوان یک رقابت سالم و مفید، بلکه به عنوان سرگرمی و به منظور گذراندن اوقات فراغت مورد توجه قرار گرفته است خود جلب می کند. سوارکاری و پرورش اسب در اسلام نیز بسیار توصیه شده است و جایگاه ویژه ای دار، و با این که نسبت به بسیاری از ورزش ها پر هزینه به نظر می رسد، هر ساله تعداد بیشتری طرفدار به سوی د. رسول اکرم فرموده اند: "به فرزندان خود، سوارکاری، تیراندازی و شنا بیاموزید." همچنین در حدیثی از ایشان آمده است: "پیشانی اسب ها تا روز رستاخیز جایگاه خیر و برکت است." در قرآن کریم آمده است: "و الخیل و البغال و الحمیر لترکبواها و زینه و یخلق ما لا تعلمون"؛ "و اسبان و استران و خران را (آفرید) تا بر آن ها سوار شوید و (برای شما) تجملی (باشند) و آن چه را که نمی دانید می آفریند."
پرورش اسب در سیاست گزاری های مربوط به توسعه ی کشاورزی و دامپروری ایران از نظر دور نبوده، بویژه در سالهای اخیر، بخش خصوصی و دولتی توجهی روز افزون به اسب مبذول داشته اند. وجود مراکز بزرگ دولتی پرورش اسب، صدها باشگاه خصوصی و آمار چشمگیر مربوط به تعداد اسب در ایلات و عشایر، نشانه های امیدوار کننده از رونق صنعت اسب در ایران و علاقه فزاینده ی مردم و مسئولین به آن است.
به همه ی اینها، (منظور) تا رسیدن به جایگاه اولیه و تاریخی خود در زمینه ی تربیت و پرورش اسب، راه بسیار طولانی در پیش است، چرا که این صنعت بسیار پیشرفته در ایران ناگهان دچار رکود و عقب ماندگی شد، بطوری که ایران امروز در جوامع بین المللی اسب حرف زیادی برای گفتن ندارد و از صحنه ی رقابت در این رشته تقریباً حذف شده است.
به عنوان اولین ملتی که اسب را با انسان مانوس کرده، می باید با یاری جستن از علم و دانش روز در پرورش و نگهداری اسب های اصلی و درمان آلام این حیوان نجیب همت گمارده و در احیاء هر چه بیشتر نژاد اسب های ایرانی و فن سوارکاری تلاش نمائیم تا شاید بدین طریق دین خود را نسبت به پیشینیان خود ادا کرده باشیم.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
پیشینه ی تحقیق
پیشینه ی پرورش اسب در ایران
سوارکاری چیست
تاریخ سوارکاری
برقراری ارتباط با اسب
نژادهای اسب
نژادهای اصیل ایرانی
اسب از دیدگاه دینی
اسب از دیدگاه ملّی و تاریخی
اهداف تحقیق
حدود انتظارات
پرسش تحقیق
بیان مساله
روش تحقیق
روش گردآوری اطلاعات
ابزار گردآوری اطلاعات
فصل دوم: شناخت موضوع طرح (مبانی نظری)
شناخت موضوع طرح
توجیه اقتصادی
درآمدزایی در بخش آموزش های نظری سوارکاری
درآمدزایی در بخش آموزش های عملی سوارکاری
درآمدزایی در بخش برگزاری مسابقات
آشنایی با تمرینات و آمادگی جسمانی اسب
لنژ کردن
پرش آزاد
گشت رفتن
کار روی چهار بر
کار در میدان
پرش سواره
تمرین های پراکنده
آشنایی با زین افزار
زین
تنگ
رکاب
عرق گیر
ملحقات زین
ملحقات لگام
تعلیمی ها
آشنایی با ابزار تیمار
آشنایی با حفاظها
مچ پیچ اصطبل
دم پیچ
زانو بند و حفاظ مفصل خرگوشی
کفش لاستیکی
مچبند
کلگی
توبره
لواشه
جل ها
آشنایی با ورزش های اسبی
پرش با اسب
چوگان
کورس
درساژ
آشنایی با لوازم مسابقات پرش
تیرهای چوبی
پنجره ها
تخته های نردبانی
تخته ها
پایه ها
پل ها و دیوارها
تپه ها و پرچین ها
فصل سوم: شناخت بستر طرح
طراحی ساختمان نمونه اقلیمی در شهر ابهر
شناخت ویژگی های جغرافیایی
ویژگی های معماری ساختمان های پروژه
پیشنهاد ایده آل صرفه جویی انرژی منطبق بر معماری شهر ابهر
ویژگی های تاسیسات ساختمان
فصل چهارم: بررسی نمونه های داخلی و خارجی
مجموعه نوروز آباد
مجتمع ورزشی شهرستان گنبد
مدرسه سوارکاری الک سویس
مدرسه سوار کاری وین
باشگاه سوارکاری سلانگور مالزی
بازدید از مجموعه Nadal Shiba در شهر دوبی
فصل پنجم: برنامه ی فیزیکی
فعالیت های مجموعه سوارکاری
بخش آموزش های عملی سوارکاری
بخش آموزش های نظری سوارکاری
بخش برگزاری مسابقات
فضاهای تمرین و آموزش بخش آموزش های عملی
نیازمندی های فضایی بخش آموزش های عملی
مانژهای تمرین و آموزش روباز
نعلبند خانه
میدان های دایره و بیضی
میدان لنژ
استخر و جکوزی اسب
چراگاه
سایبان
پادوک
اصطبل
باکس
باکس مادیان و کره
محل نظافت زین و برگ
اتاق تاسیسات
زین خانه
محل شستشوی اسب
انبار موقت علوفه
انبار موقت دانه های غذایی
انبار موقت خاک اره
اتاق مهتران
آبدار خانه
رختکن مهتران
انبار وسایل نظافت اسب
انبار وسایل کارگری
دوش و سرویس بهداشتی مهتران
رختکن کار آموزان
فضای پشتیبان بخش آموزش های عملی
فضاهای بخش آموزش های نظری
فضاهای اداری بخش آموزش های نظری
فضاهای پشتیبانی بخش آموزش های نظری
موتور خانه
انبار عمومی
اتاق کارکنان خدمات
نیازمندی های فضایی بخش برگزاری مسابقات
فضاهای برگزاری مسابقات
میدان مسابقات روباز
میدان مسابقات سرپوشیده
میدان تمرین و گرم کردن قبل از مسابقه
جایگاه تماشاچیان
جایگاه داوران
جایگاه عکاسان و خبرنگاران
جایگاه میهمانان ویژه
فضاهای خدماتی و رفاهی بخش برگزاری مسابقات
پارکینگ اسب کش ها و سوارکاران مسابقه
باکس اسب های مسابقه
رختکن سوارکاران مسابقه
آزمایشگاه و کمک های اولیه اسب
پارکینگ تماشاچیان
پارکینگ میهمانان ویژه
جایگاه هلی کوپتر
سرویس بهداشتی تماشاچیان
رستوران
تریا
هتل
فضاهای پشتیبانی بخش برگزاری مسابقات
انبار موانع پرش
انبار لوازم کارگری
کارگاه نقاشی و نجاری
اتاق تاسیسات
فضاهای اداری بخش برگزاری مسابقات
فصل ششم: تاسیسات مورد نیاز مجموعه
تاسیسات حرارتی
رادیاتور با آب داغ
تاسیسات جمع آوری و دفع فاضلاب
تاسیسات برودتی
تاسیسات اطلاع رسانی
تاسیسات برقی
تاسیسات صوتی
سیستم آبیاری
سیستم اعلام حریق
ماشین آلات مورد نیاز مجموعه
فصل هفتم: تحلیل سایت
موقعیت قرارگیری پروژه
دسترسی های پروژه
پتانسیل های سایت
فاصله از قله های اطراف
جهت وزش بادهای غالب
ظوابط و ملاحظات طراحی محوطه
طراحی مسیرهای تردد اسب در محوطه باز
عرض مسیرهای اسب سواری
پوشش گیاهی در طرفین مسیر اسب سواری
زیر گذرها
روگذرها و پل ها
حصارهای طرفین مسیرهای اسب سواری
شیب مسیرهای اسب سواری
جنس کف مسیرهای اسب سواری
علائم و نشانه ها
ظوابط و استاندارد های سایت مجموعه سوارکاری
ضوابط و استانداردهای فضای سبز
اصول طراحی فضای سبز
فصل هشتم: تصاویر
فصل نهم: نقشه ها
نتیجه گیری
کتابنامه
فهرست عکس ها:
شکل 2 – 1 ؛ لنژ زدن
شکل 2 – 2 ؛ میدان دایره
شکل 2 – 3 ؛ دالان پرش
شکل 2 – 4 ؛ گشت رفتن
شکل 2 – 5 ؛ مانع چهار بر
شکل 2 – 6 ؛ موانع پرش
شکل 2 – 7 ؛ تمرین با اسب
شکل 2 – 8 ؛ انواع زین افزار
شکل 2 – 9 ؛ زین و برگ
شکل 2 – 10 ؛ ملحقات زین
شکل 2 – 11 ؛ لگام
شکل 2 – 12 ؛ انواع آبخوری های گوناگون
شکل 2 – 13 ؛ گگ
شکل 2 – 14 ؛ ابزار تیمار
شکل 2 – 15 ؛ مچ پیچ اسطبل
شکل 2 – 16 ؛ دم پیچ
شکل 2 – 17 ؛ زانو بند
شکل 2 – 18 ؛ کفش لاستیکی
شکل 2 – 19 ؛ مچ بند
شکل 2 – 20 ؛ جل ها
شکل 2 – 21 ؛ مسابقه ی صحرائی
شکل 2 – 22 ؛ چوگان
شکل 2 – 23 ؛ کورس
شکل 2 – 24 ؛ درساژ
شکل 2 – 25 ؛ تیرهای چوبی
شکل 2 – 26 ؛ پنجره ها
شکل 2 – 27 ؛ تخته های نردبانی
شکل 2 – 28 ؛ تخته ها
شکل 2 – 29 ؛ پایه ها
شکل 2 – 30 ؛ پل ها و دیوارها
شکل 2 – 31 ؛ تپه ها و پرچین ها
شکل 3 – 1 ؛ نمودار جهت استقرار ساختمان
شکل 4 – 1 ؛ مجموعه ی باشگاه سوارکاری سالانکور در کوالالامپور مالزی
شکل 4 – 2 ؛ مانژ تمرین مجموعه ی Nadal Shiba
شکل 4 – 3 ؛ ساختمان های مجموعه ی Nadal Shiba
شکل 4 – 4 ؛ مجموعه ی Nadal Shiba
شکل 5 – 1 ؛ عکس هایی از مجموعه ای سوارکاری
شکل 5 – 2 ؛ عکس نعلبندی
شکل 5 – 3 ؛ میدان گرد
شکل 5 – 4 ؛ میدان لنژ
شکل 6 – 1 ؛ سیستم های اعلام و اطفای حریق
شکل 6 – 2 ؛ سیستم های اعلام و اطفای حریق
شکل 6 – 3 ؛ تراکتور
شکل 8 – 1 ؛ عکس از شیت بندی
شکل 8 – 2 ؛ عکس از شیت بندی
شکل 8 – 3 ؛ عکس از شیت بندی
شکل 8 – 4 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 5 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 6 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 7 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 8 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 9 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 10 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 11 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 12 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 13 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 14 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 15 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 16 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 17 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 18 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 19 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 20 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 21 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 22 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 23 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 24 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 25 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 26 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 27 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 28 ؛ عکس از ماکت
شکل 8 – 29 ؛ عکس از ماکت
فهرست جدول ها:
جدول 3 – 1 ؛ جدول ویژگیهای اصلی پروژه
جدول 3 – 2 ؛ جدول چکیده ی مشخصات اقلیمی شهر ابهر
فهرست نقشه ها:
نقشه 9 – 1 ؛ پلان ستون گذاری
نقشه 9 – 2 ؛ پلان طبقات
نقشه 9 – 3 ؛ نماهای جانبی
نقشه 9 – 4 ؛ پلان آکس بندی
نقشه 9 – 5 ؛ سایت پلان
منابع و مآخذ:
منابع فارسی
- آقامحمّدی محمد، ابهر: گذری و نظری، نشر زنگان، 1377.
- بری لوئیس رابین، ساختمان سازی، ترجمه اردشیر اطیابی، نشر جویبار، 1388.
- پورداود ابراهیم، فرهنگ ایران باستان، نشر دنیای کتاب، تهران، 1390.
- پیش بین اسماعیل، بایدها و نبایدها در 100 طرح منظر: باغ، پارک، ویلا، نشر آییژ، فروردین 1389.
- چادلی روی، گرینو راجر، تکنولوژی ساختمان، ترجمه ی اردشیر اطیابی، نشر جویبار، 1386.
- حکمتی جمشید، طراحی باغ و پارک، نشر فرهنگ جامع، 1382.
- دیاکونوف ایگورمیخاییلوویچ، تاریخ ماد، ترجمه ی کریم کشاورز، تهران، نشر علمی و فرهنگی، 1391.
- زوی برونو، چگونه به معماری بنگریم، ترجمه ی فریده گرمان، نشر شهیدی، 1388.
- شیرمبک ایگون، اصول طراحی در معماری معاصر: ایده، فرم و معماری، ترجمه ی سعید آقایی و سیّدمحمود مدنی، چاپ اول، 1377.
- فدراسیون سوارکاری آلمان، مدیریت اسب = Horse management (اسب داری)، ترجمه ی علی مهاجر، نشر حنا، 1384.
- فصلنامه ی صنعت اسب ایران، شماره ی صفر، بهار 82.
- کلدری کریستوفر، طراحی مسیر مسابقه های پرش با اسب، ترجمه ی مهدی جمشیدخانی، انتشارات هیات سوارکاری استان تهران، 1381.
- گرانت جان، گرانت کارول، طراحی مصور باغ و پارک، ترجمه ی فاطمه آقابیگی، ناشر: شهرداری تهران، سازمان پارکها و فضای سبز شهر تهران، 1375.
- ماهنامه ی سنبله، شماره 11، سال 1347.

این کتاب جهت آمادگی در آزمون pmp طراحی شده و از منابع اصلی این آزمون می باشد....

دانلود مقاله تحقیقی آموزش ابتدایی
نوع فایل : Word ![]()
تعداد صفحات : 20
فهرست و پیشگفتار
ساختار آموزشی
مقطع آموزش ابتدایی شامل کودکان گروه سنی بین 6 تا 14 سال می شود. در مدارس دولتی رایگان این آموزش برای کودکان دختر و پسر اجباری است . مدارس ابتدایی مؤسسات آموزشی ملی هستند که توسط دولت برای تعلیم و تربیت پسران و دختران از طریق دوره اموزش اجباری 5 ساله ایجاد شده اند . طول مدت آموزش در این مدارس 8 سال است . در طول سال تحصیلی92-1991، 6870683 کودک تحت نظر 234154 معلم در 50669 مدرسه ابتدایی آموزش دیده اند .24/95 در صد کودکان در این رده سنی در مدارس حضور یافتند. آموزش ابتدایی برای تمامی شهروندان بدون در نظر گرفتن جنسیت آنها اجباری است و بهصورت رایگان در مدارس دولتی ارائه میشود.مؤسسات آموزشی ابتدایی شامل مدارس آموزش ابتدایی، کلاسهای آموزشی و جبرانی و همچنین مدارس و کلاسهایی است که برای کودکان با نیاز به آموزش خاص( کودکان استثنایی) تأسیس میشود. ..
ساختار مراکز آموزش ابتدایی
اهداف دراز مدت آموزشی
اهداف کوتاه مدت آموزشی
نرخ جلسات هفتگی پایه های مختلف تحصیلی
پروژههای آموزشی
1- پروژه آموزش 2000
2- پروژه آموزش بهداشت در مدارس
3- پروژه کمک اجتماعی در حمایت از آموزش 8 ساله ابتدایی
4- پروژه KITGI
5- پروژه هدایت حرفهای دانشآموزان مدارس شبانهروزی حومه و روستاهای کشور
6- پروژه آموزش و پرورش بدون کیف
7- پروژه تهیه کتاب راهنمای معلمان
8- طرح ادغام مدارس روستایی ابتدایی
نرخ مناطق و مدارس تحت پوشش طرح ادغام مدارس
آمار تحصیلی
آمار مدارس ابتدایی شبانهروزی محلی و مدارس ابتدایی با خوابگاه نرخ مدارس ابتدایی شبانهروزی محلی دخترانه
نرخ مدارس ابتدایی پانسیونی دخترانه
نرخ افت تحصیلی
نرخ ابقاء تحصیلی در کلاس پنجم
ضریب کار آیی
ارزشیابی تحصیلی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه16
گرمایش از کف
تاریخچه سیستم گرمایش از کف
60 سال پس از میلاد مسیح به خواص و راحتی گرمایش از کف پی برده بودند. در آن زمان رومیان با ایجاد کانال های هو ای گرم در زیر زمین و یا با گرم کردن زمین حمام ها با آتش از زیر سطح , محیط خود را به شیوه ای بسیار مطلوب گرم می نمودند.
دو هزار سال بعد (طی 30 سال گذشته) با اختراع سیستمهای هیدرونیک (Hydraunic systems) و پمپ های انتقال سیالات در اروپا، سیستم گرمایش از کف (به خصوص با لوله های PE-X) به یکی از رایج ترین شیوه های مدرن گرمایشی تبدیل شد.
آشنایی با سیستمهای گرمایش از کف با افزایش روز افزون جمعیت و همچنین کاهش منابع انرژی، مصرف بهینه انرژی امری بدیهی می باشد. در این راستا نقش سیستم های گرمایشی بهینه ساختمان ها و مجتمع های مسکونی در کنترل و بهینه سازی مصرف انرژی مهم وقابل تامل می باشد. سیستم حرارتی گرمایش از کف که انتقال حرارت به صورت تشعشعی (تابشی) سهم زیادی در فرآیند گرمایشی آن دارد، درمقایسه با سایر سیستمهای حرارتی نه تنها در صرفه جویی و بهینه سازی مصرف انرژی بلکه در مقوله رفاه و آسایش ساکنان ساختمان ها دارای نقاط قوت بسیاری می باشد. در سالهای اخیر، سیستم گرمایشی از کف در کشورهای اروپائی و آمریکا بسیار متداول شده است و دلیل این گسترش روزافزون بهینه بودن مصرف انرژی، توزیع یکسان گرما در تمامی سطح و فضا و دوری از مشکلات موجود در سایر روش ها ، به عنوان مثال سیاه شدن دیوارها، گرفتگی و پوسیدگی لوله ها و… می باشد. استفاده از روش گرمایش از کف جهت گرمایش محل سکونت از دیرباز به طرق مختلف انجام می گرفته است. بطوریکه رومی ها زیر کف را کانال کشی کرده و هوای گرم را از آن عبور می دادند و کره ای ها دود حاصل از سوخت را قبل از اینکه از دودکش عبور کند از زیر کف انتقال می دادند. در سال 1940 نیز فردی بنام سام لویت برای این منظور لوله های آب گرم را در زیر کف قرار داد. درکشور ایران نیز درمناطق کوهستانی و سردسیر ازجمله آذربایجان این روش مورد استفاده قرار می گرفته، که بیشترین مورد استفاده آن درحمام ها بود. به طور کلی سه نوع روش گرمایش از کف موجود است: 1-گرمایش با هوای گرم 2-گرمایش با جریان الکتریسیته 3-گرمایش با آب گرم به دلیل اینکه هوا نمی تواند گرمای زیادی را درخود نگاه دارد روش هوای گرم در موارد مسکونی چندان به صرفه نیست و روش الکتریکی نیز فقط زمانی مقرون به صرفه است که قیمت انرژی الکتریکی کم باشد.درمقایسه با دو روش ذکر شده، سیستم گرمایش با آب گرم ( هیدرولیک) مقرون به صرفه تر و خوشایندتر می باشد. بدین خاطر سالهای متوالی در سراسر دنیا مورد استفاده قرار گرفته است. روش گرمایش از کف به عنوان راحت ترین، سالم ترین وطبیعی ترین روش برای گرمایش شناخته شده است. همانطور که افراد دریک روز سرد زمستانی توسط تشعشع خورشید احساس گرما می نمایند دراین روش نیز گرما را بوسیله انتقال حرارت تشعشعی(تابشی) از کف دریافت می کنند و یقیناً احساس آسایش بیشتری خواهند نمود. در این سیستم گرمایشی معمولاً دمای آب گرم موجود در لوله های کف خواب بین 30 تا60 درجه سانتی گراد می باشد که درمقایسه با سایر روشهای موجود، که دمای آب بین 54 تا 71 درجه سانتی گراد است، 20 تا40 درصد در مصرف انرژی صرفه جوئی می شود. در ساختمان هائی که دارای سقف بلند می باشند استفاده از سیستم گرمایش از کف باعث کاهش مصرف انرژی و صرفه جوئی در مصرف سوخت می شود، به این خاطر که در سایر روشها (مانند رادیاتور و بخاری) هوای گرم در اثر کاهش چگالی سبک شده و به سمت سقف می رود و اولین جائی را که گرم می کند سقف می باشد (این موضوع به طور واضح درسمت چپ شکل زیر مشخص می باشد). به علت بالا بودن دمای هوا در کنار سقف میزان انتقال حرارت آن به سقف از هرجای دیگر بیشتر است و این عامل باعث اتلاف مقدار زیادی انرژی می شود. درروش گرمایش از کف ابتدا قسمت پائین که مورد نیاز ساکنین است گرم می شود وهوا با دمای کمتری به سقف می رسد، که این یکی از مزایای اصلی این سیستم می باشد. یکی دیگر از مزایای استفاده از روش گرمایش از کف که امروزه بسیار مورد توجه واقع می شود آسایش و راحتی افراد می باشد، به طوریکه آسایش و راحتی فرد در محل سکونتش بدون اینکه از هر بابت دارای محدودیت باشد فراهم می شود. در نظر بگیرید که بدن شما در یک اتاق بگونه ای گرم شود که شما در هنگام استراحت هیچگونه هوای گرمی را استنشاق نکنید وتنفس شما بسیار ملایم صورت گیرد، این بهترین روش گرم کردن در یک آپارتمان و یا یک منطقه صنعتی است. همه اعضای بدن شما بخصوص پا که بیشترین فاصله را با قلب دارد همیشه گرم خواهد ماند و این برای انسان بسیار مطلوب خواهد بود. همانگونه که قبلاً اشاره شد در گرمایش بوسیله رادیاتور یا بخاری دمای قسمت پائین اتاق سردتر از بالای آن می باشد که این حالت برای کودکان که دارای اندام کوچکی هستند ناخوشایند است، بطوریکه افزایش البسه آنها برای جلوگیری ازبیماری، آزادی کودکانه آنها را محدود می کند. سیستم گرمایش از کف برخلاف رادیاتور که هوای محل سکونت را به دلیل گرمای بیش ازحد خشک می کند،رطوبت را درحد متعادل نگه می دارد. همانطور که می دانید بیشتر افراد از کثیف شدن دیوارها و محیط زندگی در اثر استفاده ازمنابع گرمایی همچون بخاری و رادیاتور احساس نارضایتی می کنند. از آنجا که درسیستم گرمایش از کف جریان هوا به آرامی از پایین به بالا می باشد بنابراین دیوار ها پاکیزه می مانند. همین امر در مورد افرادی که دارای آلر