موضوع:
دانلود آموزش تست شده روت و ریکاوری سامسونگ sm-j700t با اندروید 6.0.1 با لینک مستقیم
میتوانید فایل های مورد نیاز این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید
با تشکرَ
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 5
الکترسیته چیست ؟الکتریسیته جریان بارهای منفی که الکترون خوانده می شوند است . ( الکتون ها ذراتی هستند که بخشی از همه اتم ها را تشکیل می دهند . ) این بارهای الکتریکی با واحدی به نام کولن اندازه گیری می شوند . الکتریسیته شکل بسیار انعطاف پذیری از انرژی است که آن را می توان به شکل های متعدد دیگری از انرژی ، از جمله نور و گرما ، تبدیل کرد . دو نوع الکتریسیته وجود دارد : جریان مستقیم(DC) ،که فقط در یک جهت بر قرار می شوند ، و جریان متناوب ( AC)که در هر ثانیه بار ها تغییر جهت می دهد . رعد و برق : گاهی اوقات هنگام طوفان ، الکتریسیته به صورت طبیعی به شکل برق آسمان دیده می شود. رسانا ها و عایق ها : رسانا ماده ای است که بار الکتریکی به آسانی در آن جریان یابد . فلز ها ، به ویژه طلا و نقره ، رسانا های خوبی هستند زیرا اتم های آنها الکترون های آزادی دارند که انرژی را به آسانی بین اتم ها انتقال می دهند . عایق ماده ای است که بار الکتریکی نمی تواند به آسانی از آن عبور کند . مواد پلاستیک و لاستیک عایق های خوبی هستند زیرا الکترون ها در اتم های آنها محدودند و در نتیجه انرژی نمی تواند به آسانی بین این تام ها منتقل شود . ایجاد الکتریسیته تقریباً همه اشکال انرژی را می توان به الکتریسیته تبدیل کرد . متوال ترین روش های ایجاد الکتریسیته روش هایی است که در باتری ها و مولد های برق به کار می رود . توان حاصل از باتری با تبدیل انرژی شیمیایی به انرژی الکتریکی حاصل می شود . بیش تر مولد های برق انرژی گرمایی (حاصل از سوزاندن سوخت ) را به انرژی الکتریکی تبدیل می کنند . بعضی از مولدها از منابع طبیعی مانند نور خورشید یا نیروی باد برای به دست آوردن انرژی الکتریکی استفاده می کنند. مولد های برق : با قطع خطوط نیرویی که حول یک آهن ربا وجود دارد می توان جریان اکتریکی ایجاد کرد . این خطوط توسط یک سیم پیچ قطع می شوند و الکترون های آزاد سیم به حرکت در می آیند . به این ترتیب جریان الکتریکی در سیم ایجاد می شود . این اثررا با قطع خطوط به دفعات بیشتر ، یا افزایش تعداد دورهای سیم پیچ یا قدرت آهن ربا می توان افزایش داد . در نیرو گاه های برق سراسرجهان با استفاده از این روش الکتریسیته در مقیاس بالا تولید می شود باتری ها : باتری ها را می توان محفظه ذخیره انرژی دانست . یک باتری معمولی شامل الکترود های منفی والکترود های مثبت و مایع یا خمیر اسیدی به نام الکترولیت می باشد . الکترود ها در الکترولیت حل می شوند و یون ها را به وجود می آورندکه باعث ایجاد باراضافی در الکترود های منفی و مثبت می گردد. این بار،هنگامی که به مدار وصل گردد،جریان تولید می شود. الکترونیکالکترونیک شاخه جدیدی از فیزیک است که هر روز نقش مهم تری در زندگی ما ایفا می کند . این شاخه علمی به استفاده از الکتریسیته برای ایجاد سیگنال هایی که اطلاعات را حمل می کنند و وسایلی مانند کامپیوتر ها را کنترل می کنند مربوط است . این وسیله ها حاوی مدار های الکتریکی هستند که جریان الکتریکی از آنها عبور می کنند .بخش های کنترل کننده یک مدار ، مؤلفه های آن خوانده می شوند ، که شامل دیود ها و ترنزیستور هاست .مؤلفه ها می توانند جریان را تقویت کنند ، قطع و وصل کنند ، یا جهت آن را تغییر دهنند . نظارت بر ایمنی پرواز : مدار های الکترونیکی بر سیستم های هوا پیما نظارت می کنند و در صورتی که اشکالی به وجوذ آید اخطار می کنند .ترانزیستور : ترانزیستور از سه بخش اصلی متصل به هم تشکیل می شود . ترنزیستور یک وسیله الکترونیکی است که می تواند مدار ها را قطع و وصل کند ، و اطلاعات را در داخل کامپیوتر ها ذخیره کند . اغلب از آن برای تقویت جریانی که از یک مدار به مداری دیگر می رود استفاده می شود . ترانزیستور ها در کامپیوتر این کار راهزاران بار در دقیقه انجام می دهند . آرایش ترنزیستور : سه بخشی که یک ترانزیستور را تشکیل می دهند ، بیس ، امیتر ، و کلکتور هستند .مدار های قطع و وصل کننده : بیس ترانزیستور به مدار اول متصل می شود . اکر ولتاژ این مدار کمتر از 07/0 متر باشد ، جریانی در مدار ودم بر قرار نمی شود . اگر ولتاژ 07/0 ولت یا بیشتر باشد ، بیس مدار دوم را روشن می کند .دیود :دیود یک مؤلفه الکترونیکی است که جریان متناوب(AC)را در یک مدار الکتریکی به جریان مستقیم (DC) تبدیل می کند . جریان متناوب ( که نوعی جریان مورد استفاده در منازل است . ) به طور مداوم جهت خود را معکوس می کند . جریان مستقیم فقط در یک جهت جاری می شود و آن را می توان توسط باتری ایجاد کرد . دیود با محدود کردن جریان الکترون ها ( ذرا دارای بار منفی ) به یک جهت خاص عمل می کند .دیود نور دهنده : دیود نور دهنده (LED) هنگامی که جریانی از آن عبور می کند نور ساطع می کند .نیمه رسانا : بعضی از غیر فلز ها ، مانند سیلیسیوم ، تحت شرایط معینی الکتریسیته را هدایت می کنند ، اما رسانا های خوبی نیستند . به همین دلیل آنها را نیمه رسانا می نامند . این عناص در حالت خالص خود رسانایی بسیار ضعیفی دارند و بنابر این مقداری « نا خالصی » به آنها اضافه می کنند تا الکتریسیته را بهتر هدایت کنند . دو نوع نیمه رسانا وجود دارد : نوع N و نوع P .تراشه های کامپیوتر : سیلیسیوم یک نیمه رسانا است که برای ساختن تراشه های کامپیوتر به کار می رود . هر تراشه از صدها هزار مؤلفه ریز تشکیل می شود . صفحه مدار : این صفحه حاوی چندین تراشه سیلیسیمی است . این تراشه های سیلیسیمی صدها مدار را کنترل می کنند . مدار های الکتریکی مدار الکتریکی ، مسیر رسانای پیوسته ای است که از یک منبع تغذیه شروع و به آن ختم می شود . چنین مداری سه بخش اصلی دارد : منبع تغذیه ، رسانا ، و بار . توان توسط یک مولد برق تامین می شود ، رسانا جریان را حمل می کند ، وبار یک وسیله الکتریکی مانند لامپ است . اندازه گیری الکتریسیته : نیرویی که بار الکتریکی در یک مدار می راند نیروی محرکه الکتریکی (emf) خوانده می شود . این نیرو با واحدی به نام ولت (V) و با استفاده از ولت متر لندازه گیری می شود . آهنگ حرکت جریان الکتریکی ( جریان بار الکتریکی ) در یک مدار با واحد آمپر (A) سنجیده می شود . جریان الکتریکی با استفاده از آمپر متر اندازه گیری می شود.آمپر متر : آمپر متر آهنگ جریان یک بار را اندازه می گیرد . این دستگاه به صورت متوالی در مدار قرار داده می شود . ولت متر : ولت متر انرژی یک بار را اندازه می گیرد .این دستگاه به صورت موازی در مدار قرار داده می شود .الکتریسیته ساکنالکتریسیته ساکن بر خلاف الکتریسیته جاری حرکت نمی کند . این نوع الکتریسیته وقتی ایجاد می شود که یک ماده خنثی از نظر الکتریکی ، الکترون ( ذرات دارای بار منفی ) از دست می دهد یا به دست می آورد ،و دارای بار الکتریکی به ترتیب مثبت یا منفی می شود . با مالیدن یک بادکنک به لباس های خود می توانید الکتریسیته ساکن به وجود آورید . الکترون ها از لباس به بادکنک منتقل می شوند ، و بادکن را دارای بار منفی لباس را دارای بار مثبت می کنند . الکتریسیته ساکن حاصل در هر دو شئ ، اشیایکوچک و سبکی مانند تکه های کاغذ را جذب می کند .برق آسمان : جریان های هوا در ابر های طوفانی موجب برخورد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 11
ارتارت : (Grounding)این اتصال زمین یا ارت یک اتصال مصنوعی به زمین است که مقاومت خیلی کمی در مقابل عبور جریان برق دارد و منظور از کلمه "زمین" در کارهای برقی به زمین دارای پتانسیل صفر است و اگر یک نقطه از شبکه به زمین وصل شود به آن قطعه از زمین (Unigrounded) و وقتی در نقاط مختلف شبکه اتصال به زمین داشته باشیم به آن چند قطعه زمین(Multi Grounded) گفته می شود.هدف از اتصال زمین هم وصل کردن بدنه فلزی تمامی دستگاههای الکتریکی (به غیر از هادی های اصلی مدار) به زمین است تا هم از جان انسانها و هم از تجهیزات حفاظت شود.بدست آوردن یک اتصال زمین خوب کمی مشکل است و بستگی به جنس الکترود و مقاومت مخصوص خاک دارد.قسمتهای یک سیستم ارت :1- هادی وصل شده به بدنه دستگاهها2-یک یا چند الکترود در زمینبه چه منظور از سیم ارت استفاده می شود:1- درست عمل کردن دستگاههای برقی2- فراهم شدن سرعت کافی برای عیب یابی3-جلوگیری از افزایش ولتاژ سیستم در اثر بروز اتصالی و افت ولتاژ در اثر عدم تعادل بار.4-حفاظت از جان انسانها5-حفاظت از دستگاههای الکتریکیزمین کردن (دو نوع):1- (زمین کردن حفاظتی ( زمین کردن تمامی قطعات فلزی تاسیسات الکتریکی که در ارتباط مستقیم با مدار الکتریکی نیستند . این روش بیشتر برای حفاظت افراد در مقابل ولتاژ تماسی به کار می رود.2- زمین کردن الکتریکی ( زمین کردن نقطه ای از مدار الکتریکی به زمین) . مثل نقطه ستاره ترانسفورماتورهای سه فاز . این کار برای درست کار کردن دستگاهها و جلوگیری از زیاد شدن فشار الکتریکی روی فازهای سالم نسبت به زمین است وقتی که یکی از فازها با زمین تماس پیدا می کند.منظور از مقاومت مخصوص خاک چیست؟به مقاومت یک متر مکعب از زمین به ابعاد 1متر×1 متر× 1متر که بین دو الکترود صفحه ای سنجیده شده باشد ، گفته می شود.البته این مقاومت به نوع مواد تشکیل دهنده زمین هم بستگی دارد:مقاومت مخصوص مرداب و زمین باتلاقی 20 اهم-مترمقاومت مخصوص خاک رس و زمین زراعی 100 اهم-مترمقاومت مخصوص ماسه نرم و مرطوب 200 اهم-مترمقاومت مخصوص شن یا سنگریزه مرطوب 500 اهم-مترمقاومت مخصوص سنگریزه یا ماسه شن خشک 1000 اهم-مترمقاومت مخصوص مقاومت مخصوص زمین سنگلاخ 3000 اهم-مترمقاومت مخصوص مقاومت مخصوص صخره 10000 اهم-مترو البته باز هم مقاومت خاک معمولی بین 5 اهم-متر تا 5000 اهم-متر هست و بستگی به جنس ترکیبات خاک و رطوبت و درجه حرارت دارد.و چون وقتی یک الکترود توی خاک قرار می گیره سطح وسیعی رو پوشش میده(تمام سطح الکترود) به همین خاطر مقاومت پائینی داره و حتی اگر 2 تا الکترود فاصله به اندازه چند کیلومتر هم داشته باشند باز هم مقاومت بین اونها چند اهم بیشتر نمیشه!!به عنوان مثال یک شبکه توزیع رو بررسی می کنیم تاببینیم کدوم یک از قسمتهاش به ارت وصل میشه (هم الکتریکی و هم حفاظتی)1- یکی از دو سیم ثانویه ترانسفورماتور تک فاز دو سیمه2- سیم نول یک سیستم تک فاز سه سیمه فشار ضعیف3- سیم نول یک سیستم 3 فاز و چهار سیمه فشار ضعیف4- مرکز ستاره ترانسفورماتور 3 فاز5- ترمینال زمین هر برق گیر6- بدنه یا محفظه کلید دستگاههای برقی و ترانسفورماتورهای هوایی و زمینی7- یک سیم ثانویه ، هر کدام از ترانسفورماتورهای ولتاژ و جریان (CT-PT)8- سیم نول کلیه مشترکان در محل ورود برق به مکان آنها (در محل کنتور)الکترود اتصال زمین: (Earth electrode)شکل ظاهری الکترودی که در زمین قرار می گیرد می تواند اشکال مختلفی داشته باشد . ولی کلا به چهار مدل تقسیم بندی می شود:1-کروی ( همانطور که از اسم آن پیداست یک الکترود گرد است که بیشترین تماس را با خاک دارد)2- تپ (چند میله ای "Multiple rode" )که آن هم دو نوع دارد . اتصال یک میله ای و چند میله ای . به این حالت که چند میله را به طور موازی برای اتصال ارت استفاده می کنند.3- صفحه ای :در این اتصال ارت یک صفحه هادی را به صورت عمودی در زمین قرار می دهند . لازم است که این صفحه 50 سانتیمتر از سطح زمین پائینتر باشد و اگر قرار باشد که به طور مایل قرار داده شود نباید زاویه آن از 60 درجه بیشتر باشد.4- سیم یا تسمه ای : در مناطق کوهستانی یا مکانهایی که نمی شود الکترود را در زمین قرار داد از این نوع ارت استفاده می کنند و این نوع ارت با طول دادن مسیر ، مقاومت پائین را برای ارت بوجود می آورند. (مناسب برای نیروگاهها)""" اینا یک سری فورمول هعم دارن که اگر لازمتون شد بگین تا بزارم"""مقاوت زمین رو بوسیله دو دستگاه میشه اندازه گرفت :1-ارت سنج :2-بوسیله یک ولتمتر و آمپرمتر "" اندازه گیری بوسیله این دو روش خودش یه بحث مفصله ، که بعدا در مرودش توضیح می دم""روشهای اتصال زمین:1-الکترود میله ای یا فولادی یا کاپرولد با حد اقل قطر 15 میلی متر 2-الکترود نواری یا تسمه ای : باید در عمق نیم متری تا یک متری سطح زمین قرار بگیرد.--- تسمه فولادی قلع اندود با ضخامت 3 میلی متر و سطح مقطع 100 میلی متر مربع
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 12
مدرسه اینترنتی چیست؟
امروزه با پیشرفت سریع تکنولوژی و گسترش فنآوری اطلاعات و نفوذ وسایل ارتباط از راه دور در زندگی روزمره ، پا به پای پیشرفت در بخش های مختلف ، مقوله آموزش نیز دچار تحول و دگرگونی شده است. امروزه ما قادر هستیم بجای انتقال فیزیکی مدرس و دانش آموز از یک مکان به مکان دیگر جهت تعلیم ، با استفاده از ابزارهای انتقال اطلاعات ، دانش مدرس را به دانش آموزان منتقل نماییم.
مدرسه اینترنتی که به آن مدرسه آنلاین ، مدرسه مجازی و مدرسه الکترونیکی نیز گفته میشود در واقع یکی از اشکال آموزش مجازی است که در آن از کامپیوتر و اینترنت و یک نرمافزار مدیریت آموزشی جهت امر تعلیم و تربیت استفاده میگردد. مدرسه اینترنتی محیطی است مجازی که در آن دانش آموزان و مدرسان با استفاده از ابزارهای پیشرفته به امر آموزش می پردازند. مدرسان بوسیله نرم افزار مدیریت آموزشی ، مطالب آموزشی خود را در سایت قرار می دهند و دانش آموزان نیز قادر هستند تا مطالب ارایه شده توسط مدرس را دریافت نموده و به امر یادگیری بپردازند ؛ همچنین مدرسان و دانش آموزان می توانند از طریق همین نرم افزار به گفتگوی آنلاین و همزمان یا گفتگوی آفلاین و غیر همزمان (تالار های گفتگو) با یکدیگر نیز بپردازند. مدرسه اینترنتی به استثناء حضور فیزیکی ، دارای همه خصوصیات یک مدرسه معمولی است و حتی نسبت به آن دارای مزایای بسیاری نیز می باشد که اهم آنها به شرح زیر است.
مزایای مدرسه اینترنتی:
چون در این نوع مدرسه ، انتقال فیزیکی مدرس و دانش آموز انجام نمی شود ، هزینه های مربوط به جابجایی فیزیکی حذف می گردد ؛ این مساله همچنین باعث کاهش ترافیک و در نتیجه آرامش لااقل بخشی از جامعه می گردد.
دانش آموزان می توانند از دروس مربوط به مدرسان دارای دانش برتر با حداقل مبلغ استفاده نمایند.
دانش آموز می تواند بجای حضور اجباری در ساعت معینی در سر کلاس درس ، در هر ساعت از شبانه روز که فرصت داشت به مطالعه و یادگیری درس بپردازد.
دانش آموز می تواند مطالب آموزشی را به دفعات مختلف خوانده و صدای مدرس را به دفعات مختلف گوش دهد و حتی فیلم های آموزشی را چندین بار مشاهده نماید و در کل ، آموزش را هر چند بار که لازم دید برای خود تکرار نماید.
مدرسان بجای تکرار مطالب آموزشی در جلسات و مکان های مختلف ، آنها را در سایت قرار می دهند و فقط به رفع اشکالات دانش آموزان می پردازند و این امر باعث ایجاد فرصت آزاد بیشتر برای مدرس گردیده و او می تواند فرصت زیادی برای مطالعه و افزایش دانش خود داشته باشد.
در این نوع مدرسه ما قادر هستیم همزمان به هزاران دانش آموز آموزش بدهیم و هزاران هزار کلاس آموزشی برگزار نماییم که بدون شک این امر در یک مدرسه فیزیکی ممکن نیست.
علاوه بر موارد بالا ، مدرسه اینترنتی دارای مزیت های دیگری نیز است که عزیزان می توانند جهت آگاهی از آنها به سایت ها و مقاله های مربوطه مراجعه نمایند.
مدرسه اینترنتی مؤسسه علمی ، فرهنگی ، آموزشی و فنآوری غیر انتفاعی نگین علم و دانش:
مؤسسه علمی ، فرهنگی ، آموزشی و فنآوری غیرانتفاعی نگین علم و دانش به یاری خداوند متعال دربهار سال 1386 با بهره گیری از نظرات سرگروههای آموزشی سازمان دانش آموزی استان آذربایجانشرقی کارهای فنی و آموزشی سایت را شروع نمود و پس از اخذ تأییدیه از سرگروههای آموزشی محترم استان جهت اخذ تأییدیه نهایی و مجوز فعالیت به دفتر توسعه فناوری اطلاعات آموزشی سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش (تهران) معرفی شد که پس از برگزاری جلسات متعدد بررسی با کارشناسان مجرب این دفتر ، پیشنهادات کارشناسان محترم این دفتر درسایت آموزشی مؤسسه منظور گردید و در بهار سال 1387 توانست تأییدیه نهایی از هیئت داوران این دفتر اخذ نماید و تأییدیه نهایی جهت شروع فعالیت از طرف سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش کشور (تهران) درتاریخ 28/2/1387 برای اولین بار درکشور به این مؤسسه اعطاء گردیده و این مؤسسه درتاریخ 05/03/1387 تحت شماره 902 در سازمان ثبت اسناد و املاک کشور به ثبت رسید. با جذب مدرسین مجرب و متخصص و ارائه آموزشهای فنی لازم به آنها ، محتوای آموزشی کتابهای درسی در سایت آموزشی و مدرسه اینترنتی مؤسسه آماده گردیده است و اکنون این مؤسسه آمادگی دارد آموزشهای کتب درسی را با هزینهای مناسب در اختیار عموم دانش آموزان محترم این سرزمین متمدّن و مهد دانشمندان پرافتخار بگذارد امید است این مؤسسه بتواند درجهت نیل فرزندان این ممملکت بزرگ اسلامی به اهداف بلند مرتبه آموزشی خود قدمهایی را برداشته باشد.
درباره مدارس هوشمند بیشتر بدانیم
اولین مدارس هوشمند در چه کشوری و توسط چه کسی ساخته شد؟
گفته میشود اولین مدارس هوشمند در سال 1996 در انگلستان تاسیس شد و سپس مالزی در برنامه توسعه خود در پروژه «بیست بیست» مدارس هوشمند را جزو یکی از برنامههای اسالی خود قرار داد.
برای ایجاد مدارس هوشمند چه مسائلی باید در نظر گرفته شود و اصولا تاسیس این نوع مدارس نیازمند چه زیرساختها و لوازمی است؟
برای ایجاد این نوع مدارس ابتدا باید یک برنامه دراز مدت را مدنظر داشت به عنوان مثال مدرسهای که امروز به نام هوشمند ایجاد میشود ممکن است حتی بیشتر از 10 سال طول بکشد تا ابزار خود را که شامل زیرساخت ارتباطی، محتوای مناسب، آموزش معلمین، تغییر روشهای آموزشی و فرهنگسازی والدین است کامل کند. شکل این نوع مدارس هم از نظر فیزیکی یعنی چیدمان صندلیها و کلاسها و هم از نظر معماری و شکل ساختمان متفاوت است و باید فضا به گونهای ایجاد شود که دانشآموز به راحتی بتواند آزمایشگاهی را نیز در کنار میز درسی خود داشته باشد. از سوی دیگر معمولا در این کلاسها معلم نقش راهنما را داشته و بیشتر کار از طریق درگیر کردن دانشآموز با مطالب انجام میشود. این نحوه آمزوش باعث میشود که هر دانشآموز مطالب مورد نظر را هم از نظر تئوری و هم عملی درک نماید و بداند که اگر در آینده به مشکلی برخورد کرد از چه جایی دسترسی به اطلاعات برای رفع مشکل خواهد داشت.
اهداف در نظام آموزشی سنتی و هوشمندانه چه تفاوتی دارد؟
در نظام آموزشی سنتی افزایش اطلاعات دانشآموز و معلمین هدف بوده است یعنی نظام به دانشآموزی که وارد مدرسه میشد باید فقط اطلاعات میداد و هرگز تصور این که خود دانشآموز نیز مولد باشد وجود نداشت اما این اهداف به کلی در حال از بین رفتن است، هدف جدید در نظامهای آموزشی، آموزش برای اطلاعات نیست بلکه آموزش برای کارآفرینی است به طوری که دانشآموز در هر مقطع زمانی که مدرسه را رها نماید بتواند وارد محیط کار شود. در کشورهای معدودی که مدارس هوشمند دارند نتایج خوبی در این زمینه به دست آوردهاند. در کشور ما نیز که چندین مدرسه هوشمند در چند سال گذشته راهاندازی شده فضای فرهنگی خوبی را به وجود آورده ولی تعداد مدارس ایجاد شده در مقایسه با آنچه باید باشد بسیار اندک است.
این مدارس با چه مشکلات و چالشهایی روبرو هستند؟
گرانی سیستمهای آموزشی در هر سه بخش زیرساخت، تولید محتوا و نیروی انسانی از مشکلات عمده و جدی آن میباشد. در زیرساخت هنوز شبکه پرسرعت اینترنت، آن گونه که در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه هست در کشور ما وجود ندارد در همین حوزه نبود نرمافزارهای قوی و سیستمهای نرمافزاری مدیریت آموزشی به وفور به چشم میخورد، در بخش تولید محتوا فعالیت بسیار محدودی انجام شده که قطعات محتواهای تولید شده پاسخگوی نیازهای حال و آتی این نوع مدارس نیست. شکل بعدی نبود نیروی انسانی متخصص در این حوزه است که هنوز سیستم آموزشی برای تولید چنین نیروی انسانی در کشور ما تعریف نشده است لذا پیشبینی میشود که سرعت توسعه مدارس مجازی و هوشمند در کشور ما زیاد باشد اما جای بسی امیدواری است که قدمهای اول برداشته شده است.
مدارس هوشمند، کلید دستیابی به فناوریهای نوین
فناوری اطلاعات
جامعه جهانی با سرعت به سمت اطلاعاتی شدن پیش میرود و ما برای این که از این قافله عقب نمانیم باید به طور مستقیم در جریان تولید اطلاعات جهانی قرار داشته باشیم و این الزامی است که شرایط نوین دنیا میطلبد به همین دلیل فرزندان ما نیز باید بیاموزند که در جامعه اطلاعاتی چگونه میتوانند دیتا تولید و چگونه آن را مصرف کنند. ایجاد مدارس هوشمند در همین راستا، یکی از الزامات جامعه جوان ما محسوب میشود. با توجه به این که تعداد محدودی از این مدارس در شهرهای مختلف و از جمله تهران تاسیس شده برای اطلاع از چند و چون چنین مدارسی و کارکردها و ظرفیتهای آنان به سراغ دکتر علیاکبر جلالی استاد دانشگاه علم و صنعت و عضو انجمن ایرانی جامعه اطلاعاتی رفتهایم که متن این مصاحبه از نظر شما میگذرد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 81
مقدمه:
ابداع کلیدهای جیوه ای فشار قوی در پنجاه سال قبل مسیر توسعه تکنولوژی انتقال HVDC را هموار کرد. تا سال 1945، اولین لینک DC تجاری با موفقیت بکار گرفته شده بود و نمونه های بزرگتری در حال تولید بود. موقعیت تکنولوژی جدید موجب گردید که تحقیقات و تلاشها به سمت ساخت کلیدهای نیمه هادی پیش رود و تا اواسط دهه 60، این کلیدها جایگزین کلیدهای قوس جیوه ی شدند. بعد تاریخی و پیشرفت های فنی تکنولوژی HVDC بطور مفصل در مراجع بیان گردیده است. پیشرفت های قال توجه در بهبود قابلیت اطمینان و ظرفیت کلیدهای تایریستوری موجب کاهش هزینه مبدل ها در مسافتهای انتقال و در نتیجه افزایش قدرت رقابت طرح های DC شده است.
در هر حال عدم امکان خاموش کردن تایریستورها محدودیت مهمی در ملاحظات مربوط به توان راکتیو و کنترل آن پدید می آورد. این محدودیت موجب ظهور تجهیزات الکترونیک قدرت با قابلیت های کنترلی بیشتر شده است برای نمونه IGBT , GTO، اما تا لحظه نوشتن این مطالب، هیچکدام از این دو بدلیل ظرفیت مورد نیاز، نتوانسته اند رقیب تایریستور در طرح های HVDC با ظرفیت زیاد شود. از طرف دیگر ظرفیت این تجهیزات جدید امکان توسعه تکنولوژی فراهم آورده FACTS را- موضوع این کتاب- به منظور مقابله با مشکلات خاص موجود و با هزینه ای کمتر از هزینه HVDC فراهم آورده است.
طرح مباحث مربوط به انتقال DC در این کتاب متناقض به نظر می رسد زیرا اغلب FACTS , HVDC در تکنولوژی رقیب محسوب می شوند. مشکل به تغییر نادرست از کلمه «انتقال» بر می گردد. انتقال معمولا بیانگر مسافت طولانی است در صورتیکه بخش بزرگی از لینک های DC موجود، اتصالات میانب با مسافت صفر هستند. امروز، مرزهای بین ادوات HVDC , FACTS، به نوع تجهیزات حالت جامد (تجهیزات حالت جامدی که در حال حاضر در HVDC بکار می روند، محدود به یکسوکننده های کنترل شده سیلیکونی می باشند) و ظرفیت طرح ارتباط دارد. بهرحال با بهبود ظرفیت و توانائی های تجهیزات جدید استفاده خواهد شد و در FACTS سعی خواهد شد که کنترل توان بصورت مستقیم تری انجام شود مثلا با توسعه اتصال دهنده توان میانی آسنکرون، یعنی لینک HVDC پشت پشت. از این رو می توان لینک پشت به پشت را نیز جزء ادوات FACTS به حساب آورد و این فصل در مورد همین کاربرد HVDC است.
معرفی شبکه های HVDC , AC و تکنولوژی انتقال DC با ولتاژ بالا (HVDC)
اتصال سیستم های AC با لینک DC:
در مسافت های کمتر از مسافت break-even باری اتصال در سیستم یا ناحیه مستقل استفاده از انتقال توان بصورت AC ترجیح داده می شود. برای این منظور باید برخی ملاحظات ضروری را که برخی از آنها در زیر آورده شده است رعایت کرد.
لینک باید ظرفیت کافی برای برقراری عبور توان در مقادیر موردنظر را داشته باشد و پس از وقوع اغتشاش سریعا به وضعیت قبل از اغتشاش باز گردد. وجود یا ساخت مراکز دیسپاچینگ با امکانات مخابراتی قابل اعتماد سریع. هر کدام از سیستمها باید قابلیت حفظ و کنترل فرکانس عادی را داشته باشد و از همین دو بایستی بتواند ذخیره چرخان بلند مدت و کوتاه مدت کافی فراهم آورد. معمولا در اکثر کشورها نواحی جداگانه با کمبود توان مواجه می شوند بویژه در زمان اوج مصرف که فرکانس شبکه بسیار پایین می ماند (حفظ ذخیره چرخان ممکن نیست). در چنین مواردی اتصال ناحیه های بوسیله اتصال میانی به صورت سنگرون بسیار مشکل است. برای اتصال میانی آسنکرون، دو انتخاب وجود داردک یکی بوسیله انتقال HVDC و دیگری بوسیله یک پست پشت به پشت HVDC. انتخاب اول یعنی انتقال HVDC زمانی از نظر اقتصادی مقرون به صرفه است که فاصله طولانی و مقدار انرژی تبادلی زیاد باشد. در حالتی که بخواهیم توان اضافی یک ناحیه را برای مدت کوتاهی به ناحیه دیگر انتقال دهیم و همچنین برای تقویت هر کدام از سیستم ها در مواقع اضطراری، HVDC 1شت به پشت انتخاب مناسب تری است.
مبدل HVDC:
برای تطابق لحظه ای ولتاژهای طرف AC , DC در فرآیند تبدیل (شکل 3-1)، باید امپرانس سری کافی در طرف AC , DC مبدل قرار داده شود. با روش پیشین، اغلب تبدیل منبع ولتاژ حاصل می گرددو تغییر جریان DC بوسیله کنترل تایریستور امکان پذیر است اگر راکتور هموار کنند بزرگی در طرف DC قرار داده شود، فقط پالس های جریان مستقیم ثابت از تجهیزات کلیدزنی عبور کرده و به سیم پیچ های ثانویه ترانسفورماتور می رود. پس از آن، این پالس های جریان مطابق با نسبت تبدیل و اتصال ترانسفورماتور، به طرف اولیه انتقال داده شده و به این ترتیب یک مبدل جریان با امکان تنظیم ولتاژ مستقیم بوسیله کنترل تایریستور حاصل می شود. تبدیل ولتاژ در مبدل هی قوس جیوه بکار گرفته نشد زیرا حذف اغتشاش های تولید شده ناشی از قوس معکوس ناممکن بود.
تبدیل ولتاژ AC.DC
طرح های تایریستوری، تغییرات سریع منبع ولتاژ مستلزم استفاده از امپدانس سری بزرگ است که برای جبران توان راکتیو، مقرون به صرفه نیست، بنابراین دلایل، در طراحی مبدل های HVDC تبدیل جریان توضیح داده می شود. به منظور استفاده