نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

گزارش کارآموزی گرافیک : امور چاپ و تبلیغات ابتکار- انواع چاپ

اختصاصی از نیک فایل گزارش کارآموزی گرافیک : امور چاپ و تبلیغات ابتکار- انواع چاپ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی گرافیک : امور چاپ و تبلیغات ابتکار- انواع چاپ


گزارش کارآموزی گرافیک : امور چاپ و تبلیغات ابتکار- انواع چاپ

 

 

 

 

 


فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:33

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                                شماره
فصل اول   آشنایی کلی با مکان کار آموزی ------------------------------------------------------ 1
آشنایی کلی با مکان کار آموزی  --------------------------------------------------------------- 2    
فصل دوم     ارزیابی سنجش های مرتبط با رشته علمی کار آموز  --------------------------- 3                                                                                                                                                                                تعریف چاپ   -----------------------------------------------------------------------------  4                                    کاربرد چاپ  ------------------------------------------------------------------------------ 4                                           چاپ هنری  ------------------------------------------------------------------------------  4                                                          تاریخچه ی چاپ در دنیا  -------------------------------------------------------------------- 6                                                          تاریخچه ی چاپ در ایران  ------------------------------------------------------------------- 6                                                              چاپ سیلک اسکرین  -----------------------------------------------------------------------10                                                             چاپ فتو سیلک--------------------------------------------------------------------------- 10                                                             چاپ باتیک------------------------------------------------------------------------------ 10                           تاریخچه ی چاپ باتیک -------------------------------------------------------------------- 11                              مراحل چاپ باتیک ------------------------------------------------------------------------ 12                              شیوه های گوناگون چاپ باتیک -------------------------------------------------------------- 14                                کارگاه چاپ پارچه سازمان میراث فرهنگی ----------------------------------------------------- 15                                 چاپ برجسته ---------------------------------------------------------------------------- 16                                 چاپ هم سطح --------------------------------------------------------------------------- 18                                  چاپ گود ------------------------------------------------------------------------------- 25

فصل سوم آزمون آموخته ها ،نتایج و پیشنهادات ------------------------------------------------  26
آزمون آموخته ها ،نتایج و پیشنهاد ات  ------------------------------------------------------- 27
 

 

مقدمه
کار آموزان رشته های هنری به دلیل نوع کار و ارتباطی که از نظر رشته با هنر چاپ دارند ، لازم و ضروری است با این هنر آشنا شده و تجربیاتی  در این زمینه داشته باشند. آشنایی ، تجربیات عملی و استفاده از امکانات وسیع چاپ دستی باعث خواهد شد که کار آموزان به ارزش های هنری چاپ دستی پی ببرند و در نتیجه خواهند توانست که آثار هنری خود را با خلاقیت بیشتر و کیفیت و ارزش هنری بهتر ارائه بدهند.  محتوای این گزارش ،  مجموعه ای از تاریخچه ، تعریف چاپ دستی ، کاربرد چاپ ، و طریقه ی چاپ تک رنگ (سیلک اسکرین) است که کار آموزان با روش عملی چاپ با زبان ساده آشنا می شوند.
در اینجا لازم به تذکر است که چاپ هنری است که مراحل آن باید قدم به قدم آموزش داده شود و کارآموزان باید از روش های ساده شروع کرده و چگونگی مراحل عملی هر یک از شیوه های چاپ را به دقت فرا گیرند. در تمام رشته های هنری دانش فنی ، امکانات و آگاهی از روش های گوناگون ، مهم ترین موضوع در کنار خلاقیت نزد هنرمندان است.برای دست یافتن به آثار هنری منحصر به فرد تنها استعداد در بیان مستقیم و یا غیر مستقیم موضوعات کافی نیست بلکه چگونگی این بیان ، که همان روش عینیت دادن اثر است، بسیار اهمیت دارد. طبیعی است ، هر چه دامنه ی اطلاعات و تجربه روشهای عینیت بخشیدن در زمینه های گوناگون رشته ی مطالعاتی ما بیشتر باشد، به هنگام خلق یک اثر با وسعت دید بیشتر و امکانات وسیع تری با موضوع برخورد خواهیم کرد. با دقت در زندگی و آثار هنرمندان برجسته ی ایران و جهان مطمعنا با این وسعت دید و توانایی در اجرای روش های گوناگون روبرو خواهیم شد.  

فصل اول

آشنایی کلی با مکان کارآموزی


آشنایی کلی با مکان کارآموزی
موسسه تبلیغاتی ابتکار یک موسسه تبلیغاتی خصوصی است که در شهرستان ماهشهر واقع در ناحیه صنعتی ایجاد شده و مشغول بکار است . در این محل تعداد 9 نفر مشغول به کار هستند و کارهایی چون طراحی آرم ، طراحی بنر ، طراحی اوراق اداری و ساخت مهر های ژلاتینی و بخصوص انواع چاپ صورت می گیرد که هر یک از این کارها توسط فرد یا افراد مشخصی انجام می شود . در این موسسه مدیریت به عهده یک نفر است که بر چگونگی انجام کارها و کیفیت کار نظارت دارد و تا حدودی در مورد کارهای ارائه شده اطلاعات کافی دارد .
یک نفر بازار یابی موسسه را به عهده دارد که با آگاهی دادن به دیگران در مورد تبلیغات و کیفیت کار خود سفارش آنها را برای تبلیغات جذب می کند . یک نفر کار ساخت مهر های ژلاتینی را به عهده دارد . در قسمت دیگر که بنر را طراحی می کنند ، دو نفر مشغول بکار هستند که ابتدا یک نفر طرح مورد نظر را که مطابق با موضوع سفارش شده است را طراحی کرده و نفر دوم آنرا به دستگاه چاپ منتقل کرده و ناظر عمل چاپ بنر بوسیله دستگاه است .
قسمت دیگر که طراحی آرم و نشانه است ، طراح ، طرح را با استفاده از آرشیو و یا با استفاده از اطلاعات خود برای مشتریان آرم یا نشانه طراحی می کند . در این کارگاه قسمت دیگری نیز وجود دارد که به انجام انواع چاپ مبادرت می ورزد . در این قسمت سه نفر مشغول بکار هستند .


دانلود با لینک مستقیم


گزارش کارآموزی گرافیک : امور چاپ و تبلیغات ابتکار- انواع چاپ

تحقیق در مورد اهمیت امور اقتصادی در فرآیند تاریخی

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد اهمیت امور اقتصادی در فرآیند تاریخی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد اهمیت امور اقتصادی در فرآیند تاریخی


 تحقیق در مورد اهمیت امور اقتصادی در فرآیند تاریخی

تعداد صفحات:63

فرمت فایل:WORD (قابل ویرایش)

فهرست مطالب:

1-اهمیت امور اقتصادی در فرآیند تاریخی

-2 عملکرد اقتصاد ایران

  • -3تغییرات فرهنگی – اجتماعی و مسأله امنیت ملی و عمومی

4- ابعاد ساختار سیاسی ، اقتصادی ، اجتماعی مناسب برای پاسخگویی به نیازها

 

اهمیت امور اقتصادی در فرآیند تاریخی

پروفسور جان کنت گالبریت . (John K. Galbraith ) استاد ممتاز دانشگاه ها وارد و برنده جایز نوبل در اقتصاد که درک عمیقی از تحولات اقتصادی – اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری بویژه جوامع در حال توسعه دارد می گوید :‌« هیچ چیز و مطلقاً هیچ چیز در حد فقر و بی پولی آزادی انسان را نفی نمی کند . » فقر کشنده حق انتخاب
( آزادی )‌از یک طرف و بی اراده کردن و کشاندن انسان به سوی پیروی از نیروهای غریزی (حیوانی ) برای زنده ماندن از طرف دیگر است .

انسان بعنوان کاملترین و با شعورترین موجود زنده ،‌دستکم از بیست هزار سال پیش (آغاز عصر کشاورزی ) به گونه عریزی و تجربی درک کرده است که کار توأم با برنامه ریزی و مدیریت (سنجش ترکیب امکانات فنی ، زمان وعوامل تولید ) می تواند در تأمین نیازهای مادی و ایجاد آرامش ذهنی (‌احساس امنیت ) او نقش داشته باشد . برای انسان ابتدایی در شرایطی که مالکیت وجود نداشت تأمین نیازهای مادی از راه کار و کوشش خود فرد و سپس فرد و خانواده و بردگان قابل تحصیل بود ولی آرامش ذهنی و امنیت مقوله ای بود که به رابطه انسان با دیگران و واکنش دیگران نسبت به فرد بستگی داشت . متعدد و نامحدود بودن خواسته ها و نیازهای بشری ، آزادی او در بهره برداری از مواهب طبیعی اولیه ، و نیز تکامل تدریجی درک و شعور انسان از راه تجربه و خطا ، انسان را در راه تولید بیش از مصرف یعنی داشتن پس انداز و به کار بردن پس انداز برای تولید بیشتر یا به کارگیری پس اندازها برای تأمین رفاه ( مسکن ، وسایل زندگی ،‌ابزارهای تولید بهتر ) هدایت کرد .

تمدن بشر محصول کار وکوشش و برنامه ریزی انسان ها برای بهتر زیستن و دستیابی به امنیت است . تشکیل خانواده ، سکونت در روستاها و سپس ایجاد شهرها ،احداث مسکن و تأسیسات دفاعی ، ابداعی آزارهای تولیدی و دفاعی ، برقراری داد و ستد ، پاک سازی زمین و ایجاد مراکز کشاورزی و تولیدی ، همگی در طول بیش از چهل هزار سال انسانها را از موجوداتی پراکنده و صحرا گرد یا غارنشین به موجوداتی اجتماعی ساکن روستاها و شهرها و محتاج مکالمه ، مبادله افکار و داد و ستد کالاها و دارنده امکانات مادی سلطه گری و برتری جویی تبدیل کرد . پیدایش خط و ابزارهای نگارش ،‌تدوین قوانین و اصول رفتار اجتماعی ، ابداع شیوه حکومت و ساختار حفظ قدرت . همه عمری کوتاه کمتر از پنج هزار سال دارد .زندگی اجتماعی و فرهنگی جوامع در اشکال ابتدایی آن در واقع از زمانی آغاز شده است که مسأله تأمین معاش فردی و جمعی در سایه رونق کشاورزی ، دامداری و صید و به کمک پیشرفت های فنی و تکنولوژیک عصرهای پارینه سنگی ، آهن و مس و مفرغ و ابداعات و اخ تراعاتی مانند اهلی کردن حیوانات ، درست کردن چرخ ، بافت الیات ، کشف نمک ، پخت نان ، انبار کردن و حفظ مواد غذایی برای انسان اولیه حل شد و فکر و ذهن تعدادی از انسانها از قید وبند تأمین معاش و امنیت فیزیکی آسوده گردید.

از زمان شناخت خواص فلزات و اختراع پول ، از یک طرف بخشی از پس انداز انسان ها از کالا ها و اموال فاسد شدنی و پرحجم به دارایی قابلیت انتقال سریع تبدیل شد و در نتیجه ،‌تلاشهای انسان از مرز محدود تأمین نیازهای فوری و ضروری غذایی تا بی نهایت گسترش یافت .

با همه تحولات در زندگی اقتصادی اجتماعی بشر طی اعصار و قرون و علیرغم همه اشگر کشی ها و فتوحات و پیدا شدن امپراتوری ها و افراد قدرتمند و ثروتمند در طول تاریخ ، تنها از زمان وقوع انقلاب صنعتی (1850 – 1750) و به کارگیری قوه بخار بعنوان نیروی محرک و اختراع موتور است که زندگی بشر چه از نظر اقتصادی و چه از نظر اجتماعی و سیاسی دچار تحنول بنیادی و برگشت ناپذیر گردیده است . کشف و استخراج نفت . استفاده از آن به جای چوب و ذغال سنگ ، استفاده از موتور به جای نیروی بدنی انسان ، استفاده از آهن و فولاد به جای چوب ،اختراعات و اکتشافات و پیشرفت انواع علوم و فنون به کمک ثروت های تازه گرد آوری شده ،‌از یک طرف تولید انبوه محوصلات صنعتی و تجارت در مقیاس جهانی را ممکن ساخت و از طرف دیگر با تجمع انسان های بی شمار در شرهها و تمرکز نامحدود انسانها د رمحیط های صنعتی و تولیدی ، کل روابط اجتماعی وسیاسی و روحی و فکری و رابطه مردم با مراکز قدرت تاریخی مانند مالکان و فئودالها ،‌اشرافیت و طبقه حاکم و صاحبان نفوذ و اقتدار مذهبی دگرگون شد .

دنیای متمدن در آغاز قرن بیستم شاهد هفت تحول بنیادی در زندگی اقتصادی – اجتماعی انسانها بوده است :‌

  • انتقال ثروت و قدرت مادی از زمین و کشاورزی به صنعت وتجارت و خدمات ؛
  • انتقال قدرت سیاسی از فئودال ها ،‌کلیسا و اشرافیت به صاحبان صنایع ، کارخانه ها و مؤسسات تولیدی و خدماتی ؛
  • انتقال رهبری سیاسی – اجتماعی جامعه به تحصیلکردگان و متخصصان و افراد حرفه ای شامل نویسندگان ، حقوق دانان ، روزنامه نگاران ، اقتصاددانان ، مهندسان ، بانکداران و سلب تدریجی امتیازات مبتنی بر روابط خانوادگی و وراثت یا وابستگی های طبقاتی خاص؛
  • پذیرفته شدن اصل آزادی و برابری انسانها و حرکت به سوی حق رأی عمومی صرف نظر از جنس و ثروت و وابستگی های موروثی و نیز شناخت حقوق طبیعی برابر برای همه انسانها ؛
  • پذیرفته شدن اصل انتخابی بودن مقامات حکومتی ،‌محدود بودن مدت تصدی آنان واصل پاسخگو و مسؤول بودن و لزوم حساب پس دادن منتخبان ؛
  • پذیرفته شدن اصل دموکراتیزه و مردمی شدن حکومت ها مسؤولیت آنها در قبال شهروندان به گونه فردی و جمعی ؛
  • پذیرفته شدن اصل تعیین وظایف و مسؤولیت حکومتها توسط خود مردم یا نمایندگان مردم و تعهد مردم در تأمین هزینه اداره امور عمومی به صورت پرداخت انواع مالیات.

همراه با این تحولات بنیادی و ساختاری در زندگی اجتماعی انسانهای متمدن ،‌تأسیس بانک ها و مؤسسات اعتباری و تبدیل شدن پول از فلز کمیاب و گران قیمت و دارای ارزش ذاتی به کاغذ کم ارزش و فراوان نیز ایجاد پول های دفتری و حسابداری و تأسیس شرکت های سهامی ، تحول ضروری اساسی دیگر تحقق یافته است که ضمن دادن قدرت مادی و فیزیکی نامحدود به دارندگان ابزارهای پولی و اعتباری و مدیریتی ، قدرت شهروندان اعم از کارگر و کارمند و در بسیاری ا زموارد کسبه و کارکنان و تولید کنندگان مستقل را سخت محدود کرده و تحت تأثیر قرار داده است .

وقوع جنگ بین الملل اول و بروز بحران اقتصادی 33-1929 و جنگ بین المللی دوم نشان داد که نظم اقتصادی و سیاسی ظاهراص آزاد و رقابتی ، هم در درون کشورها و هم در مقیاس جهانی ، دارای مکانیزم های کنترل ، تعدیل و هدایت درونی نیست ومردم و حرکت ها به نمایندگی از آنها باید در رفع نواقص نظام سرمایه داری و احیای تأسیسات مناسب و مربوط اقدام نمایند.

 

انقلاب اطلاعاتی ، شاهراههای مخابراتی ، شبکه های جهانی ، شبکه های جهانی و به هم پیوسته اطلاع رسانی که در دسترس مردم عادی است ، وضعی پیش آورده که در حال حاضر حجم مبادلات بین المللی در هر ساعت ، از کل حجم مبادلات در قرن نوزدهم بیشتر است.

 

از پایان جنگ جهانی دوم ( 1945 ) در ساختار و در درون جوامع پیشرفته صنعتی و در روابط میان کشورهای صنعتی تحولاتی رخ نموده است که آینده بشررا برای همیشه تحت تأثیر قررا داده و مردمان پراکنده در دنیای ظاهراً وسیع را به ساکنان دهکده ای جهانی تبدیل کرده است. این تحولات عبارت است از:

  • خشکاندن ریشه های حکومت های خودکامه متمرکز فردی یا گروهی بر پایه فاشیزم و کمونیزم یا احساسات و عقاید ناسیونالیستی افراطی. آنچه برسر مردم ژاپن و آلمان آمد و آنچه در شروری سابق و اقمار آن اتفاق افتاد ، پرونده این نوع حکومت های مبتنی بر زور و قلدری و بی توجهی به آمال و ارزوهای واقعی مردم را برای همیشه بست .
  • حرکت در جهت تفاهم همکاری های بین المللی و رفع موانع داد و ستد کالا ، خدمات ،مبادله تجربیات و درک وابستگی متقابل و نیاز همه انسانها به یکدیگر. امضای قرارداد عمومی تعرفه و تجارت و دهها مقاوله نامه و قرارداد در مورد اختراعات اکتشافات ،‌علائم تجاری ، مابدلات علمی و فرهنی و برگزاری هزاران سمینار و کنفرانس بین المللی از این مقوله است.
  • درک ضرورت ایجاد و حمایت از تشکل های مردمی (‌غیر دولتی ) و درهمه زمینه ها مانند اتحادیه های کارگری ، کارفمایی ،‌دانشجویی ، بانوان ،‌دانش آموزی و تشکل های حرفه ای و صنفی ،‌انجمن های علمی و تخصصی به منظور گرد آوری نظرات مردم و طبقه بندی و تلفیق آنها به منظور ارائه به دولت ها و مقامات محلی و آسان سازی انطباق نظرات مردم با برنامه ها و سیاست ها و بودجه بندی ها در داخل کشورها و تدریجاً در مقیاس های منطقه ای و جهانی .
  • حرکت بزرگ به سوی منطقه گرایی و جهان گرایی و کنار گذاشتن اهداف و آراء محدود و تنگ نظرانه محلی و ملی و توجه به منافع وسیعتر و عامتر از راه درست کردن اتحادیه های اقتصادی – سیاسی ، بازارهای مشترک ، مناطق اقتصادی و غیره که امروز افزون بر آزاد سازی مبادله کالا ، ازاد سازی نقل و انتقال سرمایه و نیروی کار و یکسان سازی مقررات حاکم بر عوامل تولید ود رمناطق وسیعی از جهان به صورت چند جانبه یکسان و یکنواخت شده است .
  • توجه جهانی به ضرورت حفظ طبیعت و محیط زیست و قیام مردم در برابر سیاست های دولت ها وشرکتها و منافع خاص فردی و جمعی برای بقای جنگ ها ،‌فضاهای سبز ،‌پاکی آبها ، پاکی و تمیزی محیط ، آلوده نکردن خاک و از همه مهمتر تأمین هوای سالم برای مردم شهرها و مخصوصاً کودکان .

 

بررسیهای انجام شده نشان می دهد که هرچه اصول آزادی ،‌رقابت ، مشارکت و شایسته سالاری بیشتر در جامعه ای حاکم باشد ، توان آن جامعه برای جذب انسانها ، سرمایه ها ، مغزها و نوآوری ها بیشتر و در نتیجه سرعت رشد اقتصادی و رفاه مادی مردم آن نیز بیشتر خواهد بود.

 

  • تحولات حیرت انگیز علمی از کوچکترین سطح مانند مطالعات ژنتیکی و نقشه برداری DNA تا بررسی کهکشان ها و مرزهای ناشناخته ابدیت که هر روز و ساعت افق دانش و دید بشر را به اندازه دهه ها و گاه قرنها وسعت می بخشد . انقلاب اطلاعاتی ، شاهراههای مخابراتی ،‌شبکه های جهانی و به هم پیوسته اطلاعاتی در دسترس مردم عادی ؤضعی پیش آورده است که در حال حاضر حجم مبادلات بین امللی در هر ساعت از کل حجم مبادلات در قرن نوزدهم بیشتر است . سرعت اطلاع رسانی ، عمق وسعت داده ها و نزدیکی درک و فهم افراد در اثر دسترسی به منابع اطلاعاتی و علمی مشترک اصطلاح دهکده جهانی را به واقعیتی ملموس تبدیل کرده است .
  • فرایند یکسان شدن نیازها ؛ آلام و دردها و ناراحتی های انسانها . جز از بین رفتن لایه ازون بر فراز نیمکره جنوبی بویژه قطب جنوب که خبر از شیوع انواع سرطان درکشورهای منطقه می دهد یا گرم شدن کره زمین ،‌ذوب شدن یخ های قطبی که در صورت ادامه یافتن ، نیمی از سرزمین های ساحلی را به زیر آب می برد یا واقعه چرنوبیل که تا دهها سال دیگر اروپای مرکزی را آلوده ساخته است یا اپیدمی ایدز که سالانه از همه کشورها میلیونها نفر قربانی می گیرد ،‌جهانی شدن شبکه های اطلاع رسانی سبب شده است که طوفان وسیل در بنگلادش یا برزیل ،‌کشتار فلسطینیان در خاورمیانه ، قتل عام در او گاندا ، سرکوب مخالفان در چین یا راه افتادن محاکمات فرمایشی در هر جای دنیا ،رواج قاچاق مواد مخدی و روسپی گری ، به درد و غم جهانی مخصوصاً برای روشنفکران و آگاهان سیاسی تبدیل شود و واکنشهای گوناگون در مقیاس جهانی پدید آورد .
  • حرکت به سوی یکسان شدن سیاست ها و برنامه ها وانتظارات از دولت ها و مقامات منتخب و حتی غیر انتخابی در مقیاس جهانی. امروز نه تنها سازمان هایی مانند صندوق بین المللی پول و بانک جهانی و سازمان تجارت جهانی به دنبال یکسان سازی عمل ها و روش ها در زمینه امور اقتصادی ،‌اجتماعی و پولی هستند یا اتحادیه اروپا تا مرز حذف پول های ملی ، حذف سیاست های پولی و مالی جداگانه ، حذف مرزها و سرحدات اقتصادی پیش رفته است ،‌بلکه هیچ امر اجتماعی – سیاسی و اقتصادی تنها مربوط به داخل یک کشور و تحت حاکمیت فرد یا دولت خاصی نیست و آثار آن در ممالک همجوار و دیگر کشورها بلافاصله حس می شود .خرابی اوضاع اقتصادی – سیاسی مکزیک سیل مهاجرت به ایالات متحده را تشدید می کند ؛ جنگ داخلی اوگاندامیلیونها نفر را به کشورهای مجاور می فرستد ؛ سازمان ملل باید صدها میلیون دلار برای آوارگان خرج کند ؛‌مسائل سیاسی کردها در ترکیه ، فقر در پاکستان ،‌جنگ داخلی در افغانستان ، بحران عراق و … جمگلی مسائل قاچاق انسان و کالا ؤ حمل و نقل مواد مخدر ،‌نقل و انتقالات غیر قانونی سرمایه ها ،‌اسلحه و غیره را در مقیاس اروپا ، خاورمیانه و آسیا به وجود آورده است و رواج یافتن تروریسم ، قتل های فرقه ای ، قتل ها ی سیاسی ، خفه شدن پناه جویان و … انعکاس نابسامانی ها در سرزمین های خاص است و راه حل همه آنها تقریباً مشابه و یکسان است . ترس از جهانی شدن تنها دلسوزی بخاطر از دست درفتن مشاغل یا صدمه دیدن بخش هایی از اقتصاد نیست ، ترس از جهانی شدن در بسیاری از کشورهای در حال توسعه ،‌ترس از عدم امکان بهره گیری از امتیازات خاص و انحصاری و سوء‌استفاده از قدرت بطور مخفی و پوشیده است که با آزاد سازی ها و جهانی شدن داد و ستدها و اطلاعات ، منافع گروههای خاص را به خطر می اندازد و تداوم تسلط ها را مشکل می کند .
  • مسابقه دولت ها در کسب ارقام رشد و توسعه اقتصادی هر چه بالاتر و تورم و بیکاری هر چه کمتر برای اثبات شایستگی حزب حاکم در امر حکومت و ادامه رهبری افراد برجسته حزب در مشاغل انتخابی و انتصابی . امروز در نظام های حکومتی دموکراتیک کار کردن برای مردم و پاسخ دادن به نیازهای آنها ( پیش از هر چیز اشتغال و در آمد مطمئن و مداوم و فزاینده همراه با ثبات نسبی قیمت ها که سطح زندگی بالاتری را تضمین می نماید و آرامش و امنیت جان و مال )‌عامل اصلی و کلید برسر کار ماندن دولتها به شمار می رود . از این رو همه احزاب و گروهها اعم از موافق و مخالف در هر حکومت می کوشند بهترین مغزها . بهترین مدیران و باتجربه ترین و کار کشته ترین افراد را برای احراز مقامات تعیین و گاه حتی پیش از انتخابات ،‌همکاران خود را به جامعه معرفی و بر مبنای احترام اجتماعی و کاردانی آنها کسب رأی کنند . در بین کشورها و بر مبنای تطبیقی . جنگ ، جنگ مغزها ،‌تجربه ها و مدیریت ها است . یک مدیر موفق که کارخانه ای را با ده هزار کارگر دایر و سودآور نگاه می دارد مانند ژنرالی است که در جنگ لشگری را در جهت اهداف ملی به پیروزی رسانده است .

مجموعه تحولات سیاسی – اقتصادی و اجتماعی پیش آمده در کشورهای پیشرفته و صنعتی که به تسلط آنها (5/15 درصد جمعیت جهان )‌بر بقیه دنیا منجر شده است حاصل پذیرش و پیروی از دو اصل است :‌

  • آزادی مشارکت و رقابت همه افراد .‌مؤسسات و نیروها واشخاص اعم ازحقیقی و حقوقی در کلیه امور سیاسی – اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی در کلیه سیاسی – اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی جامعه و کوشش مداوم در حذف عوامل بازدارنده و مزاحم مشارکت و رقابت . وضع انواع قوانین ضد تر است . ضد انحصارات ،‌ضد تبعیض ،‌ضد دسته بندی ، ضد پارتی بازی ، ضد مافیاگری ، ضد استفاده از اطلاعات درونی شرکتها ،‌همه برای رواج هر چه بیشتر آزادی در مشارکت و رقابت است که سبب بروز و عرضه شدن بهترین استعداد ها و امکانات می شود .
  • شایسته سالاری یعنی برگزیدن ، معرفی کردن وفرصت دادن به بهترین ها و شایسته ترین ها بریا کار کردن ، مقام یافتن ، مدیریت کردن و پاداش مادی و معنوی گرفتن . احترام داشتن در جامعه و به ع کس طرد افراد ، مؤسسات ،‌رفتارها ، طرز کارها ، تکنولوژی ها و ماشین آلات بی خاصیت . کم بازده ، مزاحم و پرهزینه به منظور صرفه جویی و جلوگیری از اتلاق منابع و جا باز کردن برای شایستگان و نخبگان و افراد ، ماشین آلات و تکنولوژی ها یمؤثر و پربازده. در نظام های اقتصادی - اجتماعی و سیاسی موفق ، درست مانند طبیعت که در آن اصل بقای اصلح حاکم است ،‌این اعتقاد وجود دارد که جامعه بشری بعنوان بخشی از طبیعت تابع همان اصول حاکم بر طبیعت است .

دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد اهمیت امور اقتصادی در فرآیند تاریخی

پایان نامه طراحی سیستم ارائه نوبت جهت امور بانکی

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه طراحی سیستم ارائه نوبت جهت امور بانکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه طراحی سیستم ارائه نوبت جهت امور بانکی


پایان نامه طراحی سیستم ارائه نوبت جهت امور بانکی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

 

تعداد صفحه:78

فهرست:

فصل اول : میکرو پروسسورها

فصل دوم : سخت افزار

فصل سوم : نرم افزار

فهرست منابع

 

 

مقدمه:

دراین پروژه یک کلید برای مشتری قرار داردکه با هربار فشار دادن توسط مشتری ها شمارهی نمایشگر مشتری یک عدد افزایش می یابد ونوبت می دهد و هنگامی که به عدد نه رسید مجددا از شماره ی یک نوبت می دهد.همچنین سه کلید برای سه اپراتور های باجه های بانک که با هربار فشار دادن یکی از اپراتور های بانک شماره ی بعدی را در نمایشگر اپراتور مربوطه نمایش می دهد و به ترتیب نوبت مشتری ها را به سوی اپراتور مربوطه فرا می خواند.

 

تراشه هایی هستند که واسطهای صفحه کلید ، دیسک و در بسیاری از دیگر دستگاهها استفاده می شود . این نوع تراشه ها به علت حجم بسیار کوچک که دارند به نام single µ.c chip معروفند .

تفاوت میان ریزپردازنده با ریز کنترل کننده ( µ.c )


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه طراحی سیستم ارائه نوبت جهت امور بانکی

گزارش کارآموزی امور مالی شرکت کشت و صنعت امام خمینی (ره)

اختصاصی از نیک فایل گزارش کارآموزی امور مالی شرکت کشت و صنعت امام خمینی (ره) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی امور مالی شرکت کشت و صنعت امام خمینی (ره)


گزارش کارآموزی امور مالی شرکت کشت و صنعت امام خمینی (ره)

 

 

 

 

 

 

 


فرمت فایل : WORD

تعداد صفحات:48

فهرست مطالب:

فصل اول
آشنایی کلی با مکان کارآموزی
تاریخچه مکان کارآموزی .................................................................6
موقعیت واحد.....................................................................................7
فصل دوم
ارزیابی بخش های مرتبط با رشته
بخشهای امور مالی..........................................................................15
تراز نامه شرکت...............................................................................18
فصل سوم
آزمون آموخته ها نتایج و پیشنهادها
بهای تمام شده ( صنعتی )  ..........................................................22
حسابداری موجودی کالا و مواد  .................................................25
روش کار باسیستم نرم افزار موجودی کالا و مواد.......................26
روش ورود کالا به انبار.................................................................27
حسابداری فروش..........................................................................39
سیستم حسابداری حقوق و دستمزد............................................41
نتیجه گیری و پیشنهاد.................................................................44

 

فصل اول
آشنایی کلی با مکان کارآموزی

تاریخچه شرکت کشت و صنعت امام خمینی(ره)سهامی عام
از آنجا که نیشکر به عنوان ماده خام تولید شکر،تنهتا در اقلیم و شرایط آب و هوایی خاصی قابل کشت می باشد(نیشکرتنها در مناطق خاصی که در رطوبت بالایی داشته باشند و حداقل میانگین درجه حرارت سالیانه آن 20درجه با شد ،قا بل کشت است) واستان خوزستان تنها ناحیه ای درکشور است که چنین قابلیت هایی دارد ،پس ازتشکیل شورایشکر درسال 1362 و مطالعاتی که ازسال 1663-1365 توسط صندوع مطالعات نیشکرصورت گرفت،ضرورت اجرای آن درسال 1366 به تصویب دولت رسید و درسال1368 درقانوناول توسعه اقتصا دی ،اجتما عی و فر هنگی جمهوری اسلامی ایران ،به تصو یب مجلس شورای اسلامی رسید.شرکت توسعه ی نیشکروصنایع جانبی براساس مفاد بند"ه"تبصره29این قانون درسال 1369 تاسیس و اجرای طرح مطالعاتی توسعه کشت نی شکر در استان خوزستان و پیدا کردن نتایج مطالعات مذکور را بر عهده گرفت که عملیات اجرایی آن نیز در اواخر سال 1370 آغاز گردید.
در کل 10 مجموعه کشت و صنعت نیشکر ، در قالب 7 واحد در خوزستان وجود دارد که عبارتند از:کشت و صنعت فارابی ، دعبل خزائی،سلملن فارسی،امیرکبیر و میرزا کوچک خان در جنوب اهواز و کشت و صنعت دهخدا و امام خمینی در جنوب شوشتر و کشت و صنعت میان آب و هفت تپه و کارون بین شوشتر و شوش.
کشت و صنعت اما خمینی یکی از واحدهای هفت گانه شرکت توسعه نیشکر و صنایع جانبی می باشد که مورد بازدید قرار گرفت برداشت سبز نیشکر،مبارزه بیولوژیک با آفات ، تصفیه پساب صنعتی و تولید سالانه یکصد هزار تن شکر، از ویژگی های این مجنمع به شمار می رود لازم به ذکر است که این واحد، اولین دریافت کننده گواهینامه سیستم مدیریت یک پارچه،در میان تولید کنندگان شکر می باشد .میزان ارضای قابل کشت در کشت و صنعت امام خمینی ، حدود 12800 هکتار می باشد،که پس از مراحل اولیه نقشه برداری،تسطیح اراضی،ایجاد زهکش های زیر زمینی(لترال)به طول پیش از 2000 کیلومتر،جمع کننده زه آب های زیرزمینی (کلکتور)به طول 56 کیلومتر،در مورخ73/2/20 اولین مزرعه وارد مرحله آب شویی گردید و در تاریخ 73/5/29 مزارع-132B و -134B با EC کمتر از 3000 شیرین شده و آماده کشت شدند.در شهریور ماه 1373 با تهیه قلمه از شرکت های کشت و صنعت نیشکر هفت تپه و میان آب،مزارع این شرکت نیز به زیر کشت نیشکر رفتند.
مشخصات کلی این واحد:
موقعیت:
کشت و صنعت امام خمینی در اراضی شعیبیه،بین رودخانه های شطیط و دز،در 30 کیلومتری جنوب شهر شوشتر واقع شده است.محدوده طرح بخشی از دشت شعیبیه واقع در دهستان شعیبیه از توبع شهرستان شوشتر به مساحت تقریبی 15300 هکتار است که از شمال به تپه های شمالی دشت شعیبیه و از غرب به رودخانه دز و از شرق به رودخانه شطیط(کارون)و از جنوب به واحد دهخدا محدود است.در واقع شرکت،به شکل مثلث می باشد که سمت راست آن رودخانه کارون و سمت چپ آن رودخانه دز است.این دو رودخانه در انتها به هم وصل می شوند و کارون بزرگ را تشکیل می دهند که به سمت اهواز به جریان خود ادامه می دهد.
پیش از ایجاد این واحد ، اراضی کشت و صنعت امام خمینی اراضی بکر و بایری بودند و در منطقه،تقریبا بدون استفاده بودند.
طول ابعادی واحد کشت و صنعت امام خمینی حدو 34کیلومتر و عرض آن حداقل 5 و حداکثر 15 کیلومتر است.
از آن جایی که کارخانه شکر این واحد در سال اما خمینی به بهره برداری رسید،با نام ایشان مزین گشت.
در شرکت کشت و صنعت امام خمینی واحد های صنعتی از قبیل کارخانه شکر، کارخانه خوراک دام و کارخانه تخته نیمه سنگین (MDF) پیش بینی شده است.دراین واح ،مزارع در قالب های 25هکاری تقسیم شده اند.(250متردر1000متر)
کارفرمایی شرکت به صورت مدیریت ترکیبی،وزارت جهاد،بانک های ملی وصادرات می باشد.
به غیرازنیشکدرمزارع آیش،گندم وگلزا نیزکشت می شود.درمزارعی که ازنظرنفوذپذیری مشکل داشته باشند،گاهی اوقات یونجه هم کشت میشودکه درواقع،همه محصولات جنبی وفرعی محسوب می شوند.
شرکت کشت صنعت امام خمینی ازسال1375تا1385باسیستم حسابداری ازافزارو
نرم افزارهایحقوق ودستمزد امین پورکه تحت زبان برنامه نویسی cبوده به ثبت اسناد وپرداخت حقوق پرسنل خودانجام امورمینمود.ولی ازتاریخ1/7/1358باسیستم نرم افزاری رادیوزکه به صورت یکپارچه سیستم حسابداری مالی انبار،اموال،صدور چک،حقوق و دستمزد و با قابلیت انجام گزارشات پیشرفته در همه سطوح (حساب،معین،جز)و تحت زبان SQL خدمات ارائه می نماید قرارداد دارد.
که در اینجا کارآموز فقط به تجزیه و تحلیل حقوق و دستمزد و نحوه محاسبات آن طبق نرم افزار رایورز می پردازد

حقوق و دستمزد:
تعریف:دستمزد عبارت از وجوهی است که برای کار انجام شده در یک مدت معین پرداخت و یا تعهد می گردد.
منظور از دستمزد،پرداختی است که مبنای محاسبه آن ساعت است و منظور از حقوق پرداختهایی است که ماهانه صورت می پذیرد.دستمزد،متداول ترین شیوه پرداخت به کارگران و حقوق،متداول ترین شیوه پرداخت به کارمندان است.بنابراین کمیت و کیفیت نیروی کار و هزینه های مربوط به آن از موضوعاتی است که همواره باید کنترل و بررسی شود تا با پرداخت حقوق و دستمزد مناسب کیفیت نیروی کار حفظ شود.
کنترل حقوق و دستمزد به لحاظ ارتباط و تاثیری است که این هزینه ها با تولید و بهای تمام شده هر واحد محصول دارند کاهش و یا تثبیت بهای تمام شده از یک طرف با تشویق و ترغیب کارگران به تولید بیشتر و از طرف دیگر باسرپرستی و کنترل مداوم آنان امکان پذیر است.
همچنین با کنترل هزینه های دستمزد و اطلاع از جزئیات آن امکان افزایش تولید و کاهش زمان استاندارد انجام کار فراهم می گردد.


دانلود با لینک مستقیم


گزارش کارآموزی امور مالی شرکت کشت و صنعت امام خمینی (ره)

پروژه ارزیابی عملکرد کارکنان ونحوه ی اجرای آن در سازمان امور مالیاتی شهر زاهدان

اختصاصی از نیک فایل پروژه ارزیابی عملکرد کارکنان ونحوه ی اجرای آن در سازمان امور مالیاتی شهر زاهدان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه ارزیابی عملکرد کارکنان ونحوه ی اجرای آن در سازمان امور مالیاتی شهر زاهدان


پروژه ارزیابی عملکرد کارکنان ونحوه ی اجرای آن در سازمان امور مالیاتی شهر زاهدان

 

 

 

 

 

 

 


فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:79

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                                     صفحه
فصل اول
 مقدمه                                                                                                                        5
 تاریخچه ارزیابی                                                                                                            5
 اهداف ارزیابی عملکرد                                                                                                    12
 اهداف عملیات امور مالیاتی شهر زاهدان          12
استراتژی های امورمالیاتی شهر زاهدان          13
روش اجرا          15
فصل دوم
تعریف ارزیابی عملکرد          17
انواع ارزیابی          17
شاخص های ارزیابی فردی          21
شاخص های واحد/ فرایند          22
شاخص های سازمانی         23
وزن دهی به شاخص ها         23
شاخص های متبط با اهداف عملیاتی شهر زاهدان          23
میانگین زمان ارزیابی عملکرد          25
معیارهای ارزیابی عملکرد          26
اتباط بین ارزیابی عملکرد،ارزشیابی شغلی،میزان حقوق و مزایا          28
روشهای مختلف ارزیابی عملکرد          28
روشهای حصول اطمینان از برابری ارزیابیای انجام شده در مورد کلیه کارکنان         31
خطای هاله ای          31
الگوی متداول ارزیابی عملکرد سازمانها و دستگاه های اجرایی زیر مجموعه دولت          32
معرفی کارت امتیازی متوازن          54
ساختار مدل کارت امتیازی متوازن          54
     فهرست
عنوان                                                                                                                                     صفحه
تشریح کارت امتیازی متوازن         55
دسته بندی اهداف عملیاتی امور مالیاتی در قالب مناظر چهار گانه کارت امتیازی متوازن         56
فصل سوم :آمار و اطلاعات
  نحوه انجام        58
تشکیل کارت امتیازی متوازن امور مالیاتی شهر زاهدان        58
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها     
منظر مالی کارت امتیازی متوازن       63
منضر مؤدیان کارت امتیازی متوازن       65
منظر فرایندهای داخلی کارت امتیازی متوازن       66
منظر رشد و یادگیری کارت امتیازی متوازن         68
فصل پنجم :    
پیشنهادات         70
منابع و ماخذ         73
ضمائم     
فرم ارزیابی مدیران           75
فرم ارزیابی کارکنان           77
فرم نظر سنجی مؤدیان                                                                                                   79
 


فصل اول

مقدمه :
همه افراد حق دارند و علاقمند هستند که از نتایج عملکرد روزانه خود آگاه باشند. این مسأله در مورد کارکنان وجه دیگری هم پیدا می‌کند و آن اینست که کارکنان علاقه دارند از نظرات سازمان در مورد خود مطلع گردند و از سوی دیگر سازمان نیز محق است نظرات خود را در مورد منابع انسانی سازمان که از اصلی‌ترین سرمایه‌های سازمان بشمار می‌روند ابراز داشته و به اطلاع ایشان برساند. از طرف دیگر از کارکنانی که از انتظارات سازمان در مورد خویش بی‌اطلاع هستند چگونه می‌توان انتظار داشت که در جهت رفع و جبران کاستی‌های گذشته اقدام نمایند؟ در همین راستا باید متذکر شد که در اغلب موارد کارکنان، سازمان یا دست‌کم مدیر مستقیم خود را مسئول و مسبب افت یا ضعف عملکرد خود می‌دانند. دلایل اصلی نیاز سازمان‌ها به انجام ارزیابی عملکرد کارکنان عبارتند از:
تشویق عملکردهای مطلوب و نهی از عملکردهای نامطلوب کارکنان پاسخ به این نیاز کارکنان که «حق دارند از نظرات کارفرما در مورد عملکرد خود مطلع باشند» شناسایی افرادی که قابلیت ارتقاء دارند و یا مستحق افزایش دستمزد و مزایای جانبی هستند. نیاز سنجی آموزشی کارکنانی که جهت ارتقاء یا جبران کاستی‌ها نیاز به آموزش دارند. امکان بازنگری مشاغل و پست‌های سازمانی.
در این پروژه سعی شده تا با جمع آوری مطالب مختلف درباره ی ارزیابی عملکرد و بررسی انواع آن شناخت بیشتری در رابطه با ارزیابی عملکرد بدست آوریم .

تاریخچه ی ارزیابی :
از گذشته های بسیار دور تاکنون ، افرادی که با تدریس و آموزش سروکار داشته اند ، برای پی بردن به میزان موفقیت فراگیران خود از مطالب و محتوای آموزش داده شده ، به صورت های مختلف ارزیابی استفاده کرده اند . اجرای آزمون خدمات اجتماعی از سه هزار سال پیش در چین آغاز شد . در این زمان یکی از امپراطوران تصمیم گرفت شایستگی ماموران خود را بسنجد . از آن پس ، کسانی به مشاغل دولتی منصوب می شدند که نمره های خوبی در موسیقی ، سوارکاری ، حقوق مدنی ، نویسندگی اصول کنفسیسوس و آگاهی از تشریفات  می گرفتند . بر پایه منابع تاریخی در ایران در زمان شاپور ، پادشاه ساسانی ، در جندی شاپور برای دانشجویان پزشکی ، مجالس امتحان و آزمایش برگزار می شد و به شرکت کنندگان در امتحان به شرط موفقیت اجازه نامه پزشکی داده می شد . در اواخر دوره زندیه برای آن که مسلم گردد اطفال، شرعیات و تعلیمات دینی را فراگرفته اند ، امتحان آخر سال در حضور علما ، رجال شهر و اولیا آنها به صورت فردی و شفاهی برگزار می شد . در دوره قاجار، معمان هر روز از شاگردان درس پرسیده و توانایی آنها را از طریق امتحان ارزیابی می کردند . آنچه مسلم است ارزیابی های انجام گرفته در گذشته ،‌به طور عمده به صورت شفاهی و یا عملی بوده که به نوبه خود نقش بسیار موثری در افزایش مهارت سخنوری و کارایی افراد داشته است . در مدارس قدیمی روم و یونان نیز امتحان شامل بیان شعر با صدای بلند و یا ارایه سخنرانی بوده است .
تا قرن نوزدهم امتحانات کتبی ناشناخته بود شاید بتوان تلاش های انجام گرفته در سال 1854 در مدارس بوستون آمریکا را به عنوان یکی از اولین تلاش ها برای استفاده از از اندازه گیری در امر ارزشیابی به حساب آورد در این حرکت سعی شد تا نمرات داشن آموزان به مثابه منبعی جهت ارزیابی برنامه های آموزشی به کار گرفته شود و به این ترتیب امتحانات کتبی رایج گردید .
تاریخچه ارزیابی به عنوان عملی غیررسمی قدیمی تر از آن است که در نگاه اول به نظر می رسد . مطالعه جوامع مختلف و چگونگی اجرای تصمیات حکومتی هر یک دلیلی بر وجود ارزیابی ( به صورت خام خود ) در دورانهای گذشته است . وجود مامورانی به چشم و گوش شاه در ایران قدیم برای گردآوری اطلاعات و ارائه آن به شاه برای اتخاذ تصمیم به فرماندهان برای بررسی وضعیت جبهه دشمن در نتیجه تصمیم گیری در مورد تاکتیکها و راهبردهای جنگی همگی نوعی ارزیابی غیررسمی محسوب می گردند . در گذشته بسیار دور تاکنون معلمان و سایر افرادی که با تدریس و آموزش سروکار داشته اند ، برای پی بردن به میزان به موفقیت فراگیران خود از مطالب آموزش داده شده به صورت های مختلف از امتحان استفاده می کرده اند ،‌با توجه به منابع موجود در ایران باستان ،‌یونان و روم از امتحان استفاده می شده است . مثلاً سقراط و سایر معلمان یونانی  در کلاسهای درس خود از سوالات امتحانی استفاده می کرده اند . بر پایه ی منابع تاریخی در زمان شاپور پادشاه ساسانی در جندی شاپور برای دانشجویان پزشکی مجالس امتحان و آزمایش برگزار می شد و به شرکت کنندگان در امتحان به شرط موفقیت اجازه نامه پزشک داده می شد .مچنین در قرن هفتم هجری چون تعداد داوطلبین ورود به مدرسه مستنصریه بغداد از ظرفیت مدرسه بیشتر بوده ،‌از شاگردان هنگام ورود به مدرسه امتحان می گرفتند و از میان آنان تعداد لازم را انتخاب می کردند . در مدارس دوره قاجاریه معلم هر روز و هر هفته از شاگردان خود درس می پرسیده است و توانایی آنها را از طریق امتحان ارزیابی می کرده است . در این مدارس معلم درس جدید را بر پایه توانایی دانش آموزان ارائه می کرده است و مسئله شب امتحان یا ایام امتحان مفهومی نداشته است .
در مدارس دوره قاجاریه ارزیابی دو مرحله داشته است :
‌1- ارزیابی مرحله ای که هر روز یا هر چند روز یک بار صورت می گرفت .
2- ارزیابی نهایی که در پایان کتاب یا مطلب انجام می شده است و با آئین خاصی همراه بوده است.

در مدارس دوره ی قاجار امتحان و آموزش هر دو جنبه فردی داشتند و در بیشتر موارد امتحان شفاهی و در حضور شاگردان دیگر صورت می گرفت امتحان کتبی فقط در موارد ضروری نظیر املاء و خط به عمل می آمد و به جای آئین نامه امتحانات برای هر شاگرد یک آئین نامه خاص در پایان یک کتاب یا یک درس به اجراء درمی آمد.
همچنین در حدود 2000 سال قبل از میلاد مسیح ، چینیها برای استخدام افراد برای کار در خدمات شهری به انجام آزمایشها و امتحان هایی دست می زدند که خود نوعی ارزشیابی محسوب می شد . امروزه نیز شبیه به همین امر اما به نحو بسیار پیشرفته برای انتخاب افراد و به کار گماردن آنها در مشاغل گوناگون استفاده می شود .
در واقع کاربردهای جدید این امر از هنگام جنگ جهانی دوم شروع شد . یعنی در جایی که ارتش آمریکا برای هدایت هواپیماهای جنگی و سایر مشاغل مهم نیاز به استخدام افراد کارآزموده ای داشت که بتواند در هنگام ضرورت با توجه به اطلاعات گردآوری شده ، صحیح ترین و سریع ترین تصمیمها را اتخاذ کنند .
امروزه نیز پیشرفته ترین نوع این آزمایش ها برای گزینش فضانوردان به کار گرفته میشود .در انگلستان نیز در طی قرون برخی از مدارس به طور سالانه از طرف بازرسان مورد سرکشی قرار می گرفت و براساس این بازدید گزارشی از شرایط و میزان موفقیت فراگیران ارائه می گردید.
در زمانهای جدیدتر ردپای ارزشیابی را می توان در قرن نوزدهم جست و جو کرد . زمانی که به علت وقوع انقلاب صنعتی و تغییر در شیوه زندگی اقتصادی و اجتماعی افراد ، فلسفه های اجتماعی بر آزادی عمل و انسان گرایی تاکید داشتند . دراین مورد یکی از مسائل مورد توجه در بریتانیا کوششهای مداومی بود که برای اصلاح موسسات اجتماعی به طور عام و موسسات تربیتی به صورت خاص انجام می گرفت این کوششها معمولاً از طریق ارزیابی البته به صورت خام ،‌غیررسمی ، غیردقیق و از طرف کمیسیونهایی انجام می گرفت که اغلب دولتی بودند . به طور مثال کمیسیون سلطنتی بررسی تعلم و تربیت ابتدائی ایرلند بعد از دریافت شهادت و آزمایش مدارک نتیجه گرفت که پیشرفت کودکان در مدارس ملی ایرلند، خیلی پایین تر از آن حدی است که باید باشد ،برای جبران این امر کمیسیون پاریس توصیه کرد تا طرح معروف دستمزد براساس نتیجه کار درنظر گرفته شود. نظامی که هم اکنون در انگستان رایج است ، به این که معنی که قسمتی از دستمزد معلیمن مربوط به نتیجه ای خواهد بود که شاگردان آنها در امتحانات  سالیانه خواندن ، هجی کردن ، نوشتن و ریاضیات به دست می آورند . از طرف دیگر برخی از مدارس نیز به طور سالیانه و مداوم از طرف بازرسان سرکشی می گردید و آنها گزارشهایی در مورد بازرسیهای خود ارائه می کردند . در این هنگام در میان سازمانهای اجتماعی رسم دیگری نیز پدید آمد . بدین صورت که برای بازرسی از افراد دیگری در خارج از سازمان استفاده می کردند . رسمی که امروزه نیز کم و بیش وجود دارد و بحث های جالبی از در مورد مزایا و مضرات استخدام بازرسان درون سازمانی و برون سازمانی پدید آورده است . جالب اینکه این شیوه در آموزش و پرورش مقبولیت چندانی نیافته و  غیر از چند مورد معدود ،نظام آموزش و پرورش بیشتر تمایل به استخدام ارزشیابان درون سازمانی دارد تا از ارزیابان برون سازمانی .
در اوایل سده 1900 جنبش علمی جایگاه خاصی در صنعت و آموزش و پرورش به دست آورد تاکید این نوع مدیریت بر نظامدار کردن ، استاندارد کردن و از همه مهمتر کارآیی سازمان بود . در آموزش و پرورش کارایی معطوف به مدرسه ومعلمین گردید و نقش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به مثابه ، معیرای مهم برای این کارآیی در نظر قرار گرفت . تلفیق این دو حرکت یعنی رشد جنبش اندازه گیری و مدیریت عملی باعث شد به طور طبیعی ابزارهای جدیدی برای اندازه گیری پدید آید . پدید آمدن آزمونهای استاندارد پیشرفت تحصیلی و آزمونهای هدف  مرجعی از جمله نوآوری های طبیعی بود . هر یک از این آزمونها بعداً برای یکی از انواع ارزیابی ها به کار گرفته شده . زیرا هدف استفاده از آنها متفاونت بود . به طور مثال ، آزمونهای استاندارد که براساس آزمونهای نرم – مرجع ساخته می شود . برای قضاونت مثابه مقایسه دانش اموزان با یکدیگر به کار برده می شوند و این مقایسه خود می تواند به مثابه مقایسه یک برنامه با برنامه دیگر و قضاونت در مورد سودمندی آنها یکی از هدفهای ارزیابی تراکمی است ، باشد . برای ساخت آزمونهای استاندارد شده باید ارزشها و فنون اندازه گیری نقش اول را برعهده داشته و طوری آنها را آماده می سازند که در محدوده وسیعی به کار گرفته شوند . چنان که در اوایل کار نیز این از این آزمونها برای بررسی جامع نظام های تحصیلی در برنامه های بزرگ استفاده می کردند . شاید اولین کوشش رسمی در زمینه ارزیابی را بتوان از سال 1845 در نظر گرفت که در آن عملکرد مدارس بوستون آمریکا مورد ارزشیابی داده های ارزشیابی به کار گرفته شد شیوه ای که هنوز هم اهمیت خود را کاملاً حفظ کرده و لذا اندازه گیری نمرات پیشرفت تحصیلی فراگیران به عنوان جزء‌لاینفک ارزیابی آموزشی در نظر گرفته می شود نه خود ارزیابی.
در سالهای اولیه 1900 میلادی ، نیز رابرت ثراندیک که به عنوان پدر جنبش آزمونهای تربیتی نامیده شده کوشش کرد تا دست اندرکاران تعلیم و تربیت را با ارزش سنجش و اندازه گیری در تغییرات رفتار انسانی آشنا کند . این جنبش در طول دو دهه اول قرن بیستم در آمریکا گسترش و پالایش یافت . نفوذ عقیده و نظرات ثراندیک در ارزیابی به قدرت جدی و عمیق است که امروزه با وجود  پیشرفت ارزشیابی به عنوان رشت های مستقل از اندازه گیری ، هنور هم مفهوم اندازه گیری و ارزشیابی در اکثر موارد مترادف و حتی قابل تبدیل به یکدیگر به کار می رود .


دانلود با لینک مستقیم