دانلود پروژه کارآفرینی در مورد “احداث و راه اندازی کارخانه نایلون و پلاستیک سازی تبریز چاپ”
نیک فایل
مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشینیک فایل
مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشیدانلود پروژه کارآفرینی در مورد “احداث و راه اندازی کارخانه نایلون و پلاستیک سازی تبریز چاپ”
اختصاصی از نیک فایل دانلود پروژه کارآفرینی در مورد “احداث و راه اندازی کارخانه نایلون و پلاستیک سازی تبریز چاپ” دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
دانلود پروژه کارآفرینی در مورد “احداث و راه اندازی کارخانه نایلون و پلاستیک سازی تبریز چاپ”
دانلود پروژه کارآفرینی در مورد “احداث و راه اندازی کارخانه نایلون و پلاستیک سازی تبریز چاپ”
طرح توجیهی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی
اختصاصی از نیک فایل طرح توجیهی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
طرح توجیهی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی
کودکان سرمایه های ارزشمند وسازنده آینده جامعه هستند. آموزش و پرورش در دوره کودکی که زمان شکل گیری شخصیت و ایجاد عادات مختلف و پیشگیری از بروز مشکلات است. آینده فرد و جامعه را بنایی نهد و مسیر حرکت مملکت را مشخص می سازد. توجه به مسائل و مشکلات کودکان باعث پیشرفت و ترقی جامعه می شود و غفلت در رفع مشکلات آنان، خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد. از این رو، سرمایه گذاری و برنامه ریزی در آموزش و پرورش ابتدایی، از حساسترین و مهمترین وظایف دست اندر کاران و مسئولان جامعه است و باید از اولویت ویژه ای برخوردار باشد.
در قالب word و در 201 صفحه آماده دانلود می باشد.
طرح توجیهی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی
کارافرینی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی روشنک
اختصاصی از نیک فایل کارافرینی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی روشنک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
کارافرینی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی روشنک
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:267
فهرست و توضیحات:
.: فهرست مطالب :.
فصل اول : آشنایی باآموزش وپرورش پیش دبستان 14
تعریف لغوی آموزش و پرورش پیش از دبستان 15
اهمیت و ضرورت آموزش و پرورش پیش از دبستان 23
اهداف آموزش و پرورش پیش از دبستان 24
برنامه آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان 27
برنامه ریزی و مدیریت آموزشی 29
آیادوره پیش دبستانی لازم است :؟ 32
فصل دوم : بررسی نظام اموزشی وپرورشی دردوره پیش دبستانی درسایر کشورها 34
برنامه‌های آموزشی و ارزشیابی تحصیلی 39
آمار وارقام تعداد مراکز و مدرسین مراکز آموزش پیش دبستانی ( طی سال1993/1992) 41
برنامه های آموزشی و ارزشیابی تحصیلی 46
1- طرح توسعه آموزش پیش دبستانی 47
2-طرح ملّی مراقبت از کودکان 48
3-مراکز محلی آموزش مقدماتی کودکان 51
4-طرح مراقبتی خارج از مراکز آموزشی 52
نرخ مراکز و تعداد کودکان ثبت نامی مراکز آموزش پیش دبستانی طی سالهای93/1992 57
نرخ ثبت نامی کودکان رده های سنی4-3 سال در مراکزآموزش پیش دبستانی 57
اصلاح خدمات بهداشتی ویزه مادران و کودکان 70
احداث کودکستانها و مراکز مراقبتی کودکان در کلیه استانهای کشور 70
بهبود کیفی مربیان مراکز پیش دبستانی و کودکستانها 70
توسعه وضعیت کودکان کم سن و سال(0 تا 6 سال) 71
تعداد کلاس‌ها و مربیان مراکز آموزش پیش دبستانی مستقر در مناطق مختلف کشور 80
نرخ ثبت نام کنندگان مراکز آموزش پیش دبستانی در فواصل سالهای(2000-1990) 82
فصل سوم : نقش مهدکودک درشکل گیری شخصیت کودک 84
نقش مهدکودک درشکل گیری شخصیت کودکان 85
درچهاردیواری مهدکودک چه می گذرد؟ 87
نقش مهدکودک دررشد اجتماعی کودکان : 89
نقش مهدکودک دراحیای ارزش های فرهنگی : 90
3- آموزش ازطریق وسایل ارتباط جمعی 92
فصل چهارم : ویژگی کودکان 6-3 ساله 94
ویژگی کودکان 3 ساله از نظر جسمی ، عاطفی ، اجتماعی ، هوشی و ذهنی 95
ویژگی کودکان 4 ساله از نظر جسمی ، عاطفی ، اجتماعی ، هوشی و ذهنی 96
ویژگی کودکان 5 ساله از نظر جسمی ، عاطفی ، اجتماعی ، هوشی و ذهنی 97
ویژگی کودکان 6 ساله از نظر جسمی ، عاطفی ، اجتماعی ، هوشی و ذهنی 98
رشد بیان خلاق و درک زیباییها 112
بازی و ورزش در روایات اسلامی 132
شکایت از بازی کودکان در کوچه ها و …. 135
نکته مهم در انتخاب همبازی برای کودکان 136
«بعضی از فعالیت ها جهت رشد ذهنی و شناختی» 161
فصل ششم : فرضیه شناختی -رشدی پیاژه 167
اندیشه پیش از عمل (2 تا 7 سالگی) 168
اعمال غیر انتزاعی و ملموس (7 تا 11 سالگی) 168
ثابت ماندن کمیت های مداوم (مایعات) 171
فصل هفتم : گفتگو بافرخنده مفیدی استاددانشگاه 181
گفت وگو بافرخنده مفیدی ، استاددانشگاه 182
فصل هشتم : طراحی مرکز پیش دبستانی وآمادگی روشنک 190
آئین نامه تأسیس ، انحلال واداره مهدهای کودک 191
مدارک لازم جهت صدور پروانه فعالیت 231
هزینه های استخدام مربی وکمک مربی 237
برنامه کلاسی 3 تا 4 ساله ها 242
برنامه غذایی کلاس های 3 تا 4 ساله و 4 تا 5 ساله 243
پرورش
پرورش: 1- تربیت، تعلیم، تأدیب 2- فرهنگ، تمدن 3- پرستیدن، پرستش 4- خوراک، خورش، غذا، طعام
پیش: OIS ]پب. Patis مقابل فلز است.
Paitis، پهـ (7) [Pe$Pat 1- (ق - مکان) جلو، قبل، قدام. مق. پس، پیش، وضع، حال، نهاد
جزوهای جسم بود جهشهای مختلف چنان که نشستن و برخاستن و رکوع و سجود و چون دست و پا پدر و اندامهای دیگر را نهادهای ایشان سوی چشمهای راست و چپ و زیر و زبر (پیش و پس...) دانشنامه الهی 30
2- (ق- زمان) قبل؛ پس. بعد. پیش از 3- (هر - اضـ ) نزد ( حضور داشتن چیزی یا کسی را رساند)
4-(هر - اضـ ) طرف، جانب، سوی (پیش او رفت)
دبستان: ded - estan ]= رب + پب . rdipi نوشتن + ستان - پسـ 20 (امر)
آموزند؛ مکتب 2- (نو) (مزه) مدرسه ابتدایی- آموزشگاه نوآموزان که بالاتر از کودکستان و پایین تر از دبیرستان است.
کارافرینی تأسیس وراه اندازی مهدکودک وآمادگی روشنک
دانلود مقاله نحوه راه اندازی و تنظیم روتر
اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله نحوه راه اندازی و تنظیم روتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
دانلود مقاله نحوه راه اندازی و تنظیم روتر
فرمت:PDF
شرح مختصر :
اینترنت یکی از شاهکارهای بشریت در زمینه ارتباطات است . با ایجاد زیر ساخت مناسب ارتباطی ، کاربران موجود در اقصی نقاط دنیا قادر به ارسال نامه های الکترونیکی ، مشاهده صفحات وب ، ارسال و دریافت فایل های اطلاعاتی در کمتر از چند ثانیه می باشند. شبکه ارتباطی موجود با بکارگیری انواع تجهیزات مخابراتی، سخت افزاری و نرم افزاری ، زیر ساخت مناسب ارتباطی را برای عموم کاربران اینترنت فراهم آورده است . یکی از عناصر اصلی و مهم که شاید اغلب کاربران اینترنت آن را تاکنون مشاهده ننموده اند ، روتر است . روترها کامپیوترهای خاصی هستند که پیام های اطلاعاتی کاربران را با استفاده از هزاران مسیر موجود به مقاصد مورد نظر هدایت می نمایند
فهرست :
روتر
عملکرد روتر ها
راه اندازی روتر ها
تنظیمات روتر ها
تنظیمات روتر برای اتصال به اینترنت
نحوه ارسال پیام در روتر
آموزش کامل نصب کردن روتر
تنظیمات امنیتی روتر
سرویس های مختلف روتر
دانلود مقاله نحوه راه اندازی و تنظیم روتر
پایان نامه طرح و راه اندازی موزه شهر دماوند
اختصاصی از نیک فایل پایان نامه طرح و راه اندازی موزه شهر دماوند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
پایان نامه طرح و راه اندازی موزه شهر دماوند
فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:161
فهرست مطالب:
مقدمه: ۳
چیستی موزه: ۷
تعریف جامع ایکوم از موزه : ۷
تاریخچه ی موزه در ایران : ۹
وظایف موزه ها در گذشته: ۱۰
وظایف موزه ها در امروز : ۱۰
کارکرد موزه : ۱۱
موزه های شهری : ۱۲
لزوم احداث موزه شهر دماوند: ۱۳
نام دماوند : ۱۵
دماوند ، شهر و کوه اسطوره ای : ۲۲
موقعیت جغرافیایی شهرستان دماوند ۲۶
جغرافیای سیاسی شهرستان دماوند : ۲۷
۱- بخش مرکزی : ۲۸
بخش رودهن : ۳۰
مراکز فرهنگی دماوند : ۳۲
جاذبه های طبیعی شهرستان دماوند : ۳۳
دریاچه تار و هویر ۳۵
تاریخ دماوند : ۳۷
دماوند در دوران ماد و هخامنشی : ۳۷
دماوند در دوران اشکانیان و ساسانیان : ۳۹
بافت شهر دماوند : ۴۱
جمع بندی ۵۶
اشیاء بدست آمده از حفاری ها باستان شناسی در دماوند : ۵۷
گویش دماوندی : ۶۱
آداب و رسوم مردم دماوند : ۶۲
روز دماوند و جشن تیرگان : ۶۳
مفاخر دماوند در گذر تاریخ : ۶۴
رجال ادبی : ۶۸
مفاخر معاصر شهرستان دماوند : ۷۱
افراد اهل قلم دماوند : ۷۱
سیمای محیط زیست انسانی شهرستان دماوند : ۷۲
صنایع مستقر در شهرستان دماوند : ۷۳
زراعت و باغداری : ۷۴
تصویر عمومی از سیمای محیط زیست طبیعی شهرستان دماوند : ۷۴
اقلیم منطقه دماوند : ۷۶
• بوته زار و استپ ، ۷۷
• استپ . ۷۷
گیاهان دارویی دماوند : ۸۰
تاریخچه روابط انسان با حیات وحش : ۸۳
گونه های جانوری حوزه دماوند : ۸۵
ب- پرندگان : ۸۶
ج- دوزیستان : ۸۹
د- ماهیان رودخانه حبله : ۸۹
محـافظـت از محـیط زیـست ۹۰
موزه شهر دماوند : ۹۲
اهمیت ایجاد موزه شهر دماوند : ۹۳
اهداف موزه شهر دماوند : ۹۴
مخاطبان موزه شهر دماوند : ۹۵
مجموعه های موزه شهر دماوند : ۹۷
ساختار فیزیکی موزه : ۹۹
نمایش مجموعه ها در موزه شهر دماوند : ۱۰۶
چگونگی تأثیرگذاری ارزش های فرهنگی روی بازدیدکننده : ۱۰۶
عملکردهای موزه شهر دماوند : ۱۰۷
خدمات موزه شهر دماوند : ۱۰۸
فهرست منابع : ۱۵۲
مقدمه:
در این مجال به کار مطالعه و تدوین آثار و مجموعه های قابل طرح در موزه پرداخته شده ، ناگفته نماند که بدین لحاظ سعی شده بیشتر به مباحث نظری ایجاد یک موزه شهر و حکمت و فوائد وجود آن در یک شهر می پردازیم .
تشکیل مجموعه ی موزه در سه مرحله انجام می گیرد :
1- برنامه ریزی ، 2- گرد آوری و غنی سازی ، 3- مدیریت و راهبری مجموعه .[1]
در طرح مورد نظر (طرح احداث موزه شهر دماوند) ، برنامه ریزی مفصل مجموعه انجام شده است ، به دو مرحله ی گردآوری و غنی سازی ، و مدیریت و راهبری مجموعه نیز بصورت کلی بیان شده است ، چراکه تنها در صورت وجود یک موزه می توان به خرید یا گردآوری برخی اشیاء یا مجموعه ها پرداخت و آن را راهبری کرد ولی در حد ممکن مباحث مربوط به این بخش پیش بینی و پاسخگویی شده است .
یک موزه در درجه ی اول در خدمت جامعه ی خود است و موزه ای با عنوان موزه ی شهر دماوند باید در ابتدا رغبت شهروندان خود را به بازدید برانگیزد ، در غیر اینصورت به موزه ای ایستا تبدیل می شود که در برابر نیازها و فعالیتها ی فرهنگی و آموزشی شهر خود تسلیم شده است .
ناگفته پیداست که پرداختن به مباحث تئوری همراه با توصیف عملی کار ملموس شده و این هر دو با هم است که یک موزه کامل را تشکیل داده و حامل پیام موزه به بازدیدکنندگان می شود .
در این مبحث شرایط ایده آل برای تأسیس یک موزه در نظر گرفته شده است ، چه بسیارند موزه های مهم و مطرح ایران که فاقد بخشی از این امکانات یا تأسیسات خاص هستند و عملکرد مطلوب و مورد نیاز را در جامعه ی مورد نظر ندارد ، چنانچه به بخش موزه اولوژی توجهی نشود بعد از مدت زمان کوتاهی مجموعه ی موزه ، به مجموعه ای از اشیاء تبدیل می شود که بی هدف در مکان موزه قرار گرفته اند و تنها وجه مشترک آنها نگهداری این آثار در یک مکان واحد است .
همان طور که انتظار می رود برای ارائه ی یک طرح آموزشی جامع (که تحت عنوان سناریوی موزه یا نمایشگاه از آن یاد می شود) ، یک فرد به تنهایی قادر نخواهد بود طرح نمایشگاه را در قالب آموزشی پیاده کند و این کار نیازمند کار گروهی است . گروه کاری می تواند شامل افراد زیر باشد :
1-کارشناسان موضوع ، 2- سیاستگذار نمایشگاه ، 3- طراح .
البته می توان به این سه نفر اصلی آموزشیار ، مرمتگر ، محقق ، نویسنده ، نظرسنج ، هماهنگ کننده یا دبیر طرح را هم اضافه کرد .[2] (موزه و نمایشگاه، مجله موزه هاش؟ ص49)
بنابراین چنانچه در این پژوهش نقص و کوتاهی وجود دارد امیدوارم با راهنمایی اینجانب ، مشکلات و کمبودهای احتمالی رفع گردد . البته با توجه خاص جناب آقای پازوکی و دقت ایشان بسیاری از نواقص تا حد ممکن رفع شده است . در اینجا لازم است از زحمات و راهنمایی های بی دریغ استاد راهنمای بزرگوارم آقای پازوکی و حوصله ایشان در توضیح سلسله مراتب کار ، تشکر و قدر دانی ویژه داشته باشم .
در پایان از تمامی اداراتی که اینجانب را در تکمیل اطلاعات مورد نیازم کمک و راهنمایی نمودند تشکر می نمایم . اداره حفاظت محیط زیست دماوند ، اداره منابع طبیعی و آبخیزداری دماوند ، اداره جهاد کشاورزی و دامداری دماوند ، فرمانداری دماوند ، ادره فرهنگ و ارشاد دماوند ، اداره میراث فرهنگی صنایع دستی و گردشگری دماوند .
چیستی موزه:
موزه نامی کهن است که از اندیشه های باستان به یادگار مانده است . بررسی ریشه و مشتقات باستانی این واژه باستانی از مفاهیم بسیاری پرده برمی دارد .
موزه واژه ای هند و اروپایی از تبار هلنی است . صورت هلنی آن تو-موسیون (To-Mouseion) یا موسیون (Mouseion) است . موزه در عصر کلاسیک که به معنای حقیقی خود بود ، به نیایشگاه یا پرستشگاه موسها یا موزها می شد . بنابراین تو- موسیون یعنی پرستشگاه موسها یا درست تر ، معبدی که منسوب و متعلق به موزها بود .[1] (موزه دیروز امروز فردا ص 41) موزها الهه های هنر و صنایع در اساطیر یونان باستان بودند .[2] (موزه داری ص3)
در حوالی دهه ی 1290 ه.ق کلمه ی “موزه” از زبان فرانسه به زبان فارسی راه یافت .[3] (موزه داری ص3)
تعریف جامع ایکوم از موزه :
جامعترین تعریف موزه را ایکوم (شورای بین المللی موزه) در بند 3 و 4 اساسنامه خود چنین ارائه داده است : “موزه مؤسسه ای است دائمی و بدون اهداف مادی که درهای آن به روی همگان گشوده است و در خدمت جامعه و پیشرفت آن فعالیت می کند . هدف موزه ها تحقیق در آثار و شواهد بر جای مانده انسان و محیط زیست او ، گردآوری ، حفظ و بهره وری معنوی و ایجاد ارتباط بین این آثار ، بویژه به نمایش گذاردن آنها به منظور بررسی و بهره وری معنوی است .”
علاوه بر این ایکوم موارد مشروحه ی زیر را نیز مشمول تعریف یاد شده تشخیص می دهد :
مؤسسات حفظ و نگهداری و تالارهای نمایشی که پیوسته به و سیله کتابخانه ها و مراکز بایگانی نگاهداری و تأمین می شوند .
اماکن و آثار باستانی ، طبیعی ، مردم شناسی ، و تاریخی ای که به علت فعالیت در زمینه های گردآوری ، حفظ و نگهداری و نمایش آثار باستانی دارای اهمیت می باشند .
مؤسساتی از قبیل باغ های حیوان شناسی و گیاه شناسی و نمایشگاه جانوران زمینی و موجودات آبزی و . . . که نمایشگر نمونه های موجودات زنده می با شند .
ذخایر طبیعی .
مراکز علمی و نمایشگاه های فضایی .[4]
پایان نامه طرح و راه اندازی موزه شهر دماوند