در این بخش درس پژوهی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی- بچه های طبیعت برای دانلود قرار داده شده است. این درس پژوهی با فرمت WORD ، کاملاً قابل ویرایش و در 25 صفحه میباشد.لازم به ذکر است در تدوین این اقدام پژوهی رعایت تمامی فرمت های استاندارد و فاکتورها و چارت‌های مورد تایید آموزش و پرورش در نظر گرفته شده است.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 18
مقدمه
مقدمه 1
بیان مسئله 4
اهمیت و ضرورت تحقیق 5
اهداف تحقیق 7
فرضیه های تحقیق 7
متغیرهای تحقیق 9
محدودیت های تحقیق 14
پیشنهادات 15
منابع 16
چکیده :
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اقتصادی اجتماعی (ses) دانشآموزان دختردوره راهنمایی شهرستان ایذه میباشد.این مطالعه روی 239 نمونه تصادفیخوشهایی انجام شد.ابزارهای مورد استفاده برای جمعآوری اطلاعات شامل پرسشنامه وضعیت اقتصادی_ اجتماعی، آزمونهای ویژه ارزیابیآمادگی جسمانی شامل استقامتعضلانی (درازونشست)، انعطافپذیری،چابکی (دو9×4 متر)،سرعت (دو60 متر)،آمادگیقلبیتنفسی(پله)،وآزمونهای ویژه ارزیابی ترکیب بدنی شامل شاخص توده بدنی و درصد چربی بدن بود.از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی ارتباط بین متغیرها استفاده شد.یافته های پژوهشی نشان داد که بین وضعیت اقتصادی اجتماعی وآمادگی جسمانی وBMI ارتباط معنیداری وجود داشت.بین وضعیت اقتصادی اجتماعی با درصد چربی بدن ارتباط معنی داری وجود نداشت.
کلیدواژهها: آمادگیجسمانی،ترکیب بدنی،وضعیت اقتصادی _اجتماعی
مقدمه
پیشرفتهای شگرف در فنآوری و ماشینیشدن زندگی از ویژگیهای دنیای مدرن امروزی است.پیامد ماشینیشدن زندگی،فقرحرکتی بوده که از دیدگاه تندرستی از مهمترین مشکلات بشر امروزی است.این پدیده یکی از عوامل خطرآفرین چاقی محسوب میشود.در پنجاه سال گذشته،پژوهشها نشان دادهاند که مهمترین عواملی که سبب بروز ناتوانیها و مرگهای زودرس میشوند،از بیماریهای عفونی و واگیردار به بیماریهای مزمن وتحلیلبرنده تغییر یافتهاند.در طی این سالها ازیک سو،به علت افزایش توان اقتصادی در جوامع صنعتیورفاه بیشازحد در زندگی،زیادهروی در مصرف چربیهاگوشت،شکرونمکودخانیات رایج شده واز سوی دیگر میزان فعالیت بدنی کاهش یافته است که درمجموع عوامل فوق سبب افزایش شیوع بیماریهای غیرواگیر وخطرات ناشی از آن شدهاست(وو،2000).
دارا بودن سطوح بالای شاخص تندرستی،بهداشتی و قابلیتهای جسمانی میتواند نشاندهنده سلامت وتوانمندی یک جامعه باشد.در کشورهای توسعهیافته صنعتی به نظر میرسد چاقی نتیجه انتخاب رژیمهای غذایی نامناسب ،کاهش فعالیت جسمانی وشیوه نامناسب زندگی باشد.با این حال،عوامل ژنتیکی ومحیطی نقش اصلی را در چاقی بازی میکنند و وضعیت اقتصادی اجتماعی از جمله عوامل محیطی می باشد.بررسی ها نشان دادهاند که شیوع چاقی وسایر عوامل خطرزای بیماریهای قلبی عروقی در بسیاری از جوامع تحت تاثیر عوامل اقتصادی- اجتماعی است( دیل،2002). عوامل متعددی از جمله سن،جنس،میزان تحصیلات، شغل و میزان درآمد عواملی هستند که در ایجاد اضافهوزن وچاقی مؤثرند(عبدالوهاب،1999). کودکان با وضعیت اقتصادی- اجتماعی پایین که از تغذیه مناسبی برخوردار نیستند در مقایسه با کودکان برخودار از تغذیه مناسب،به طور متوسط کوچکتر میمانند وجهش نوجوانی آنها دیرتر وبا وسعت کمتری اتفاق می افتد.نتیجه اصلی این امر،کاهش قد بزرگسالی وتوده عضلانی است.یافتههای پژوهشی نشان میدهد بین سلامتی با کاهش فقر ورشد اقتصادی دردرازمدت ارتباطی قوی وجود دارد(ساچز،1381). با توجه به این که شاخصهای بدنی تحت تاثیر عواملی مانند جنس،سن،قوم ونژاد،فرهنگ اجتماعی و وضعیت اقتصادی هستند و باتوجه به خطرات ناشی از آمادگی جسمانی پایین وناهنجاریهای ترکیب بدنی در تندرستی افراد و به طور کلی جامعه،برای برخورداری از یک جامعه سالم شناخت زمینه های خطرزا ضروری است،بر همین اساس تحقیق حاضر بر آن است تا ارتباط بین آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی را با وضعیت اقتصادی – اجتماعی دختران دانشآموز دوره راهنمایی شهرستان ایذه مورد مطالعه قرار دهد.
بیان مسئله:
آمادگی جسمانی از مقوله هایی است که توجه کامل جامعه را به خود جلب کرده است.افراد جامعه با شرکت در فعالیتهای سلامتیبخش چون دویدن نرم وآهسته،تمرینات موزون وهوازی در تلاشند تا آمادگی جسمانی خود رابهبود بخشند ودر نهایت کیفیت زندگی،بهرهوری و طول عمر خود را افزایش دهند.بعضی از متخصصین تربیتبدنی معتقدند که تودهها باید آمادگیجسمانی را مدنظر داشته باشند،چراکه با این عمل به پیشگیری از بیماریهای معینی چون چاقی،اختلالات اسکلتی عضلانی کمک خواهد کرد. همچنین متخصصین تربیتبدنی برعناصری چون عملکرد قلبی –عروقی،ترکیب بدنی وانعطاف پذیری به منظورکسب آمادگی جسمانی مرتبط با تندرستی تأکید میکنند(آزاد،1381).
در پژوهشی که دانشگاه هیوستون ومرکز آمادگی جسمانی کویردالاس انجام داد افراد کمی چاق وآماده را با افراد لاغرغیرآماده مقایسه کردند دریافتند که چاقهای آماده نسبت به لاغرهای غیرآماده کمتر درمعرض خطر بیماری های قلبی _عروقی وکاهش طول عمر بودند.این نتیجه،تایید چاقی نیست بلکه تاکید بر آمادگی جسمانی است( الوندی ،1382).
امروزه به واسطه تغییر در سبک و شیوه زندگی،میزان فعالیت بدنی در زندگی روزانه کاهش یافته و به تدریج منجر به کاهش انرژی و قوای فرد میشود ودر نهایت منجر به افزایش بروزبیماریها وبرخی مشکلات مرتبط با تندرستی میگردد(اوجی،1382).
فعالیت بدنی و وضعیت بیولوژیک در بین افراد به خصوص در بین نوجوانان وجوانان تحت تاثیر عوامل مختلف قرار دارد که میزان تحصیلات وآگاهی والدین،وضعیت اقتصادی،اجتماعی وفرهنگی خانوادهها نقش بسیار مؤثری در زمینه آمادگیجسمانی فرزندان دارد،بطوریکه بروستاد استدلال می نماید که
دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی بچه های طبیعت
قیمت 2500 تومان
طرح درس
نام درس: هدیه‌های آسمانی موضوع درس: بچه‌های طبیعت
پایه: سوم ابتدایی روش: تدریس اعضای تیم
تعداد فراگیران: 6 نفر
اهداف کلی: آشنایی فراگیران با طبیعت
اهداف جزئی:
آشنایی فراگیران با چگونگی حفظ طبیعت
آشنایی فراگیران با حفظ گیاهان و جانوران
آشنایی فراگیران با چگونگی استفاده از طبیعت
اهداف رفتاری:
1- فراگیران بتوانند دو مورد از روش‌های حفظ و نگهداری طبیعت را بیان کنند. (دانستنی)
2- فراگیران نسبت به حفظ طبیعت احساس مسوولیت‌پذیر داشته باشند. (نگرشی)
3- فراگیران دو مورد از مضرات آلودگی طبیعت را بیان کنند. (دانستنی)
4- فراگیران بتوانند طبیعت آلوده و سالم را با هم مقایسه کنند. (مهارتی)
5- فراگیران بتوانند اهمیت دو مورد از طبیعت را در زندگی انسان بیان کنند. (دانستنی)
وسایل موردنیاز:
نصب تصاویری از طبیعت پاکیزه و طبیعت آلوده در کنار هم- متن‌های از قبل آماده شده
ارزشیابی ورودی:
1- بچه‌ها در رابطه با طبیعت چه می‌دانید؟
2- ما چه استفاده‌ای از طبیعت می‌کنیم؟
ایجاد انگیزه:
معلم با نصب تصاویر و سوال از بچه‌ها در رابطه با تصاویر در آنها ایجاد انگیزه می‌کند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 16
دانشگاه آزاد اسلامی
واحد مسچدسلیمان
موضوع :
نافرمانی بچه ها
استاد :
جناب آقای ورناصری
تهیه کننده :
محمد صدوقی
شماره دانشجویی
862313233
زمستان 87
نافرمانی
علت چیست؟ حتم داشته باشید که کودک خردسال در برابر شما نافرمانی خواهد کرد. اما تنها این پرسش ها مطرح اند که نافرمانی هر از چندی، در چه سنی، تحت چه شرایطی رخ می دهد و چه تأثیری بر شما می گذارد. هر کودک خردسالی غالباً بر اثر اغتشاش ذهن و یا نافهمی نافرمانی می کند: تنها به این سبب که نمی تواند کلیه اطلاعاتی را که برای انجام دستورات شما لازم دارد در یک جهت به کار ببندد. ممکن است نتواند دلیل دستورات شما را درک کند، زیرا او از دریچه ای به دنیا نگاه می کند که خودش و نیازهایش را در مرکز آن می بیند و ارجحیت های شما هنوز برای او مطرح نیستند.
گذشته از این، ممکن است چنان جذب فعالیتی که می کند شده باشد که، حتی اگر هم مستقیماً به صورت شما چشم دوخته باشد، صدای شما را با حواس جمع نشنود. برخلاف بزرگسالان که می توانند در آن واحد به چند کار مختلف بپردازند، کودک دو یا سه ساله فقط می تواند یک خط فعالیت را دنبال کند. رفته رفته که کودک نونهال شما بزرگ تر می شود و به خودش اطمینان بیشتری می یابد، دستخوش انگیزه ای می شود که او را به تکاپو و تجسس وا می دارد و این انگیزه می تواند از اندرزهای شما پیشی گیرد. اگر به مرحلة استقلال طبیعی ذهن رسیده باشد، ممکن است با شما مخالفت کند فقط برای آنکه استقلال خود را نشان دهد. و برخی کودکان از همان سنین پایین شروع می کنند به ابزار وجود کردن.
چه باید کرد؟ کودکان از روی نظم و اسلوب پیش می روند، و مقررات را دوست دارند و دوست دارند تکلیف هر کسی روشن باشد. شما باید مجموعه ای منطقی از ارجحیت ها را تعیین کنید، معلوم کنید که چه مقرراتی را باید در درجة اول اهمیت قرار داد و در مورد چه مسایلی غالباً می توان آسان تر گرفت. مهم ترین مقررات شما به برنامه های ضروری و مرتبط با سلامت و جریان عادی روزانه مربوط می شوند، مثل نشستن بر سر میز تا پایان صرف غذا و به موقع خوابیدن. اما می توانید به کوچولوی خود در کارهایی اجازة اظهار نظر دهید، مثلاً، چه بازیچه ای را برای بازی لازم دارد، چه کاری باید اول انجام دهد، چه لباسی می خواهد بپوشد، و از این قبیل.
وقتی کودک نوپای شما بین پانزده و هجده ماهگی بسر می برد، باید آموزش اجرای مقررات را در مورد او شروع کنید. توضیح دربارة کاری که می خواهید او انجام دهد، نخستین گام شما خواهد بود. بعد، گفتار را با عمل دنبال کنید. می توانید بگویید، «حالا وقت غذا خوردن است.» اگر او متوجه نشد یا گفت نه، باید آرام دست او را بگیرید و به سر میز راهنمایی کنید. به زودی یاد می گیرد که منظور شما چیست. می توانید حس همکاری او را تشویق و با جایزه ای ملموس تقویت کنید:«حالا که آمدی سر میز، می توانی آب میوه ات را بخوری.»
رفته رفته که کودک بزرگ تر می شود و استقلال خود را تجربه می کند، لازم است تا مقررات و خواست های خودتان را با توانایی او در پیروی از آن هماهنگ سازید. نخست، باید بسنجید چند دستور را می تواند در یک آن به ذهن خود بسپرد. می توانید این کار را زمانی که روحیة همکاری دارد، با بازی کوچکی معلوم کنید. از او بخواهید که: «توپ را بردار، آن را روی میز بگذار، و بیا پهلوی من بنشین.» و ببینید آیا می تواند هر سه کار را به ترتیبی که خواسته اید انجام دهد. اگر حافظه اش کفایت کند، ولی به هر دلیل پیروی از دستورات برایش سخت باشد، سعی کنید مهارت های لازم برای پیروی از دستور را گاه به گاه به شکل یک بازی به تمرین در آورید. هر بار که موفق می شود، با گشاده دستی او را تشویق کنید.
هر وقت از او کاری می خواهید یا از کاری منع می کنید، نزدیک کودک بایستید و مستقیماً به صورتش نگاه کنید. معنی این کار آن است که هر کاری را که در دست دارید متوقف کنید و پیش از هر چیز برخورد نزدیکی با نگاه برقرار سازید. در این خصوص خوشرویی کنید، نگویید، «به من نگاه کن!» آنهم با صدایی عصبانی، کودکان هم مثل بزرگسالان چندان روی خوشی به رئیس بازی نشان نمی دهند. در عوض، می توانید آرام دست او را بگیرید و با لحنی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 2
چرا بچه ها دروغ می گویند؟
1 –اعمال خشونت نسبت به کودکان، خصوصا کتک زدن آنها باعث می شود که بچه ها از پدر و مادر خود بترسند و ازروی ترس به آنها دروغ بگویند. بزرگترین علت دروغ گفتن بچه ها ، همین ترس از بدرفتاری و خشونت بزرگترهاست.
2 –تقلید کودکان از بزرگسالان، علت دیگر دروغگویی آنهاست. پدر و مادری که خود دروغ می گویند، چگونه انتظار دارند فرزندشان راستگو باشد؟ بچه ها بیشتر از آنکه حرف بزرگترها را گوش کنند ، از کارهای آنها تقلید می کنند . پس بکوشیم الگوی شایسته ای برای آنها باشیم.
3 –اگرتوقع ما از کودکان ماناز حد سنی و توانایی آنها بیشتر باشد ، چون نمی توانند انتظار ما را برآورده سازند، متوسل به دروغ می شوند.
4 – یکی دیگر از علتهای دروغگویی ، کمبود محبت و بی توجهی به کودکان است. وقتی به حد کافی به فرزندانمان محبت و توجه نکنیم ، آنها برای جلب نظر ما دروغ می گویند.
5 –ملامت و سرزنش زیاد و مقایسه دائم بچه با کودکان دیگر، نیز سبب می شود او خود را کمتر از دیگران بداند و احساس تقصیر، گناه وحقارت کند و برای سرپوش گذاشتن بر روی این احساسات ، دروغ بگوید.
6 – مخالفت با کودک ، امر و نهی زیاد ، و جلوگیری مدام از کارهایی که می خواهد انجام دهد، باعث لجبازی او می شود و لجبازی ، دروغگویی کودک را به دنبال دارد.
7 –خیالپردازی زیاد کودکان به خصوص در سنین پائین ، موجب می شود که بچه ها به قول برخی از افراد " دروغهای عجیب و غریب " بگویند. چون کودکان در این دوران هنوز تفاوت بین واقعیت و خیال را به خوبی درک نمی کنند و گاهی آرزوها، نگرانی ها و خیالپردازی های خود را به صورت پیشامدهای واقعی تعریف می کنند.
چه کنیم که بچه ها دروغ نگویند؟
اگر کودکی دروغ می گوید ، به جای اینکه عصبانی و ناراحت شویم ، بهتر است که آرامش خود را حفظ کرده و سعی کنیم بفهمیم چرا دروغ می گوید و کدامیک از علت های فوق باعث دروغگویی او شده است؟ پیدا کردن علت هرکار، شرط اصلی و مهم در درمان و پیشگیری است. بنابراین بهتر است به نکات زیر توجه کنیم:
1 –با کودکان ، خشن رفتار نکنیم و رابطه خود را با آنها براساس ترس قرار ندهیم. زیرا طبیعت کودکان با خشونت و اجبار سازگاری ندارد.
2 – از آنها بیشتر از حد توانشان انتظار نداشته باشیم.
3 – به اندازه کافی به آنها محبت و توجه کنیم.
4 – آنها را سرزنش و ملامت نکنیم و از مقایسه آنها با دیگران خودداری کنیم.
5 – در راستگویی برای آنها الگو باشیم ، به خصوص اینکه به آنها و در حضورشان دروغ نگوییم.
6 – با امر و نهی دائم خود، کاری نکنیم که آنها با ما لجبازی کنند.
7 – با استفاده از قصه، نمایش، نقاشی و بازی ، خیال پردازی را در آنها پرورش دهیم و آن را در جهت مثبت هدایت کنیم.
اگر نکات بالا را به دقت مورد توجه قرار دهیم و تا حد امکان آنها را اجرا کنیم و در صورت لزوم رفتار خود را تغییر دهیم، مسلماً نه فقط دروغگویی فرزندانمان را برطرف می کنیم، بلکه به موقع و قبل از آن که به دروغ گفتن عادت کنند، می توانیم از آن پیشگیری نماییم.