گزارش تخصصی خدمتگزار مدرسه

اختصاصی از نیک فایل گزارش تخصصی خدمتگزار مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش (word 2010)

تعداد صفحات: 14 صفحه

چکیده:

سرایدار عنصری است که همواره در مدرسه حضور دارد و اهمیت این حضور تا جایی است که در معدود روزهایی از سال هم که به خاطر سفر یا هر دلیل دیگری، قصد ترک مدرسه را می کند،بایدباهماهنگی حراست آموزش وپرورش،فردی رابه جایگزینی خود قرار دهد. نگهبانی و نگهداری از ساختمان، تأسیسات و وسایل و لوازم مدرسه به عهده اوست و مسئولیتش حتی حول و حوش مدرسه را نیز در برمی گیرد. ما در این گزارش به خوبی وظایف سرایدار و خدمتگزار را شرح داده ایم.

گزارش تخصصی شیمی با عنوان همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی

اختصاصی از نیک فایل گزارش تخصصی شیمی با عنوان همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 44 صفحه

موضوع گزارش تخصصی  :

چگونگی همگام شدن با جهانی شدن آموزش شیمی در عصر ارتباطات و اطلاعات

فهرست مطالب

چکیده. 4

مقدمه. 5

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله. 8

گردآوری اطلاعات (شواهد1) 12

گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله اول.. 12

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول.. 13

اجرای راه حل، مرحله اول.. 14

گرد آوری اطلاعات (شواهد2)، مرحله اول.. 15

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول.. 17

گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله دوم. 17

پیشینه تحقیقات... 19

نوآوری و تحول در کلاس درس.... 22

استفاده از CD های آموزشی در تدریس.... 24

استفاده از وبلاگ آموزشی در تدریس.... 26

استفاده از روش فعال یاددهی –  یادگیری مبتنی بر ICT.. 27

اجرای راه حل ، مرحله دوم. 28

گرد آوری اطلاعات (شواهد2)، مرحله دوم. 30

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله دوم. 33

گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله سوم. 33

اجرای راه حل، مرحله سوم. 34

گردآوری اطلاعات (شواهد2) و تجزیه و تحلیل، مرحله سوم. 35

نتایج حاصل از اقدام. 36

نتیجه گیری و پیشنهادات... 37

منابع مورد استفاده: 44

چکیده

درس شیمی از دروسی است که درک مفاهیم آن از دید دبیران و دانش آموزان دشوار است و معمولاً نگرش مثبت نسبت به آن وجود ندارد. درس شیمی به دلیل ویژگی آزمایشگاهی و کاربردی بودن، قابلیت بالایی برای ارائه مفاهیم، باشبیه سازی و پویانمایی (انیمیشن) رایانه ای دارد. در واقع بسیاری از مفاهیم را که نشان دادن آن ها حتی در آزمایشگاه دشوار یا غیرممکن است، مانند: حرکت مولکول های گاز، حرکت ذرات باردار درون یک محلول، ساختار مولکولی ترکیبات، .... را می توان با شبیه سازی رایانه ای به آسانی قابل ارائه کرد. بنابراین بهره گیری از رایانه در کلاس درس موجب افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. یکی از بارزترین تأثیرات بهره گیری از رایانه، تعامل فراگیران با یکدیگر و با معلم است.

در این طرح اقدام پژوهی سعی بر این بوده است که در عصر اطلاعات و ارتباطات با جهانی شدن آموزش شیمی همگام شوم. بنابراین در پی روشی برای تلفیق فناوری های نو در امر تدریس بودم. به دلیل حساسیت های خاص کتاب شیمی2، و وجود مطالب حجیم و سنگین در این کتاب، تصمیم گرفتم که امسال  این روش را در کلاس دوم ریاضی انجام دهم. لازم به ذکر است این روش البته با کمی تفاوت سال قبل در کلاس اول انجام شد که نتیجه خوبی داشت.

در انجام این طرح مشکلات بسیاری سر راهم بود که با ترفندهای مختلف آن ها را از سر راه خود برداشتم و جو مناسبی را در کلاس به وجود آوردم. مشکل عمده ای که داشتم این بود که روش های تدریس سنتی بخصوص در درس شیمی بیشتر از هر روش دیگری مورد قبول همگان بود، درنتیجه می بایست روش سنتی را با فناوری های نو و از جمله IT و ICT ادغام می کردم. با در نظر گرفتن شرایط حاکم بر مدرسه محتاطانه عمل نمودم. دانش آموزان را بدون آن که متوجه شوند آهسته آهسته درگیر فناوری های نو از جمله IT کردم.

نتیجه کاملاً رضایتبخش بود. علاقمندی دانش آموزان به قدری زیاد بود که مجبور بودم بیشتر وقت و زمان خود را صرف مطالعه برای بهره وری مفیدتر از رایانه و اینترنت کنم. ضمناً زمان بیشتری را صرف بررسی تکالیف دانش آموزانم نمایم. به این ترتیب توانستم با جهانی شدن آموزش شیمی همگام شوم و دانش آموزانی فعال، محقق، پویا و آشنا به فناوری نو تربیت کنم. نظر آن ها را نسبت به درس شیمی مثبت کنم و اطلاعات علمی آن ها را به روز کرده و افزایش دهم.

گزارش تخصصی : چگونگی کمک به پیشرفت دانش آموزان در درس ریاضی

اختصاصی از نیک فایل گزارش تخصصی : چگونگی کمک به پیشرفت دانش آموزان در درس ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 22 صفحه

عنوان گزارش تخصصی :

چگونگی کمک به پیشرفت دانش آموزان در درس ریاضی

مقدمه کوتاه

آموزش درست ریاضی را چه از نظر ایجاد تفکر ریاضی به منزله «تحول فرهنگی» و چه به لحاظ تفکر منطقی به منزله «تحول سیاسی و عدم وابستگی» و چه به لحاظ بهره‌وری مناسب به منزله «تحول اقتصادی» که نتایج آن در واقع تبدیل نیروی انسانی به سرمایه‌های انسانی «بهره‌‌وری بهینه» خود نیازمند دو عامل مهم آموزش و انگیزش در راستای اهداف بهینه اجتماعی می‌باشد البته آموزش به حد کافی به جامعه در زمنیه‌های مختلف داده شده اما چون ایجاد انگیزه وجود نداشته آموزش نتوانسته کاربرد داشته باشد.برای ایجاد انگیزش در زمینه ریاضیات نیاز به رقابت و رقابت‌پذیر دانش‌آموزان می‌باشد که این رقابت شکل ناسالم به خود گرفته و آموزش از مسیر درست خود منحرف شده در این راستا برای رسیدن به اهداف صحیح می‌توان ابتدا فرهنگ‌سازی مناسب نمود تا جلوی اتلاف سرمایه‌های خانوادگی را گرفت و با دادن اطلاعات درست به دانش‌آموزان و خانواده‌ها و یک اطلاع‌رسانی درست و متحول شدن نظام آموزشی نه در حد یک حرف بلکه تحولی مبنایی و پایه‌ای به راهکارهای درست‌تر و معقول‌تری دست یابیم.  اما سؤال مهمی که مطرح می‌باشد آن است که، چرا عده­ی کمی از دانش‌آموزان به درس ریاضی علاقه­مند می باشند؟ چرا نتایج ارزش­یابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانش‌آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می‌شوند؟ چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی‌ها چیست و عوامل آن کدامند؟ بی­شک، مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان در تدریس ریاضی ، نقش بسزایی دارد، مربوط به روش آنان در علاقه مند کردن دانش‌آموزان به درس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان می‌باشد. بر این اساس، عنوان طرح حاضر این است: « راه­کار­های افزایش علاقه­مندی دانش آموز مورد نظر به درس ریاضی و  انجام فعالیت­های عملکردی آن » و هدف اصلی آن، ایجاد انگیزه و افزایش علاقه در دانش‌آموز  یاد شده نسبت به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن و پیشرفت فراگیران در آزمون های مداد-کاغذی درس مورد نظر می باشد. از سوی دیگر، این تحقیق در پی آن بود تا علاوه بر افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان به درس ریاضی، میزان مهارت آنان را نیز در انجام آزمون‌های عملکردی و فعالیت‌های خارج از مدرسه، ارتقا بخشم. هم چنین سعی بر آن داشتم تا میزان کاربرد مفاهیم ریاضی را در زندگی روزمره ی فراگیران افزایش داده، و به دلیل تلفیق درس یادشده با سایر دروس، موفقیت دانش‌آموزان در یادگیری درس­های دیگر را نیز امکان پذیر سازد. پیشرفتهای سریع و همه جانبه علوم و تکنولوژی و تحولات عظیم اقتصادی و گسترش بی‌سابقه ارتباطات دیگر دانشهای بشری در قرن بیستم و به ویژه در نیمه دوم آن، مسائل جدیدی را مطرح ساخته است.

اینجانب  ...... سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت می باشم و هم اکنون در آموزشگاه قرآنی طه شهرستان نهاوند  در حال تدریس به دانش آموزان هستم. در بین دانش آموزانم فردی  وجود داشت که علاقه زیادی به درس ریاضی نداشت و همواره سطح کیفی و علمی وی در این درس ضعیف بود و همواره از این درس گریزان بود. به همین دلیل بنده تصمیم گرفتم او را به این درس علاقه مند نموده و راهکار های مختلفی را به وسیله ابتکارات و پیشنهادات حرفه ای برای ایجاد انگیزه و علاقه وی در درس ریاضی به مرحله اجرا در بیاورم.

دانلود نمونه سوالات عمومی و تخصصی وزارت نیرو

اختصاصی از نیک فایل دانلود نمونه سوالات عمومی و تخصصی وزارت نیرو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سوالات استخدامی وزارت نیرو یخش سوالات عمومی

• ۲۵۰ سوال زبان و ادبیات فارسی مربوط به آزمون استخدامی وزارت نیرو ۹۳
• ۶۵۰ سوال احکام و معارف اسلامی مربوط به آزمون استخدامی وزارت نیرو ۹۳
• ۳۵۰ سوال زبان انگلیسی مربوط به آزمون استخدامی وزارت نیرو ۹۳
• ۴۷۵ سوال کامپیوتر مربوط به آزمون استخدامی وزارت نیرو ۹۳
• ۳۴۵ سوال هوش و استعداد تحصیلی مربوط به آزمون استخدامی وزارت نیرو ۹۳
• ۲۴۵ سوال آمار و ریاضی مربوط به آزمون استخدامی وزارت نیرو ۹۳
• ۵۴۰ سوال مربوط به مسائل اجتماعی ، سیاسی و مبانی قانونی
• جزوه ۵۰۰ صفحه ای مسائل اجتماعی ، سیاسی و مبانی قانونی

سوالات استخدامی وزارت نیرو یخش سوالات تخصصی
سوالات تخصصی کارشناس ها

• سوالات تخصصی کارشناس آمار وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس آموزش وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس آزمایشگاه آب و فاضلاب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس بهره برداری آب و فاضلاب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس اداری وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس اقتصاد وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس حقوق وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس ایمنی آب و فاضلاب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس مالی وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس منابع آب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس مکانیک وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس محیط وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس نقشه برداری وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس نرم افزار وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس روابط عمومی وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس ساختمان وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس سیستم وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس تدارکات وزارت نیرو

سوالات تخصصی مربوط به کمک کارشناس ها

• سوالات تخصصی کمک کارشناس مالی وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کمک کارشناس نرم افزار وزارت نیرو

سوالات تخصصی مربوط به کاردان ها

• سوالات تخصصی کاردانی ایمنی برق وزارت نیرو
• سوالات عمومی کاردانی غیر فنی وزارت نیرو
• سوالات عمومی کاردانی فنی وزارت نیرو

سوالات تخصصی مربوط به مهندسین

• سوالات تخصصی کارشناس ایمنی برق وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس ساختمان وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس مکانیک وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس منابع آب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناس نقشه برداری وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناسی ایمنی،آب و فاضلاب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناسی بهره برداری آب و فاضلاب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی کارشناسی نرم افزار وزارت نیرو
• سوالات تخصصی مهندس برق الکترونیک وزارت نیرو
• سوالات تخصصی مهندسی برق قدرت توزیع وزارت نیرو
• سوالات تخصصی مهندسی برق قدرت تولید وزارت نیرو
• سوالات تخصصی مهندسی برق قدرت وزارت نیرو
• سوالات تخصصی مهندسی برق مخابرات وزارت نیرو
• سوالات تخصصی مهندسی شیمی آب و فاضلاب وزارت نیرو
• سوالات تخصصی مهندسی شیمی تولید وزارت نیرو
• سوالات عمومی کارشناس فنی وزارت نیرو

گزارش تخصصی معلمان چگونگی از بین بردن تیک عصبی و ناخن جویدن داریوش

اختصاصی از نیک فایل گزارش تخصصی معلمان چگونگی از بین بردن تیک عصبی و ناخن جویدن داریوش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی معلمان چگونگی از بین بردن تیک عصبی و ناخن جویدن داریوش با فرمت ورد فابل ویرایش در 25 صفحه آماده میباشد و تمامی قسمتهای مورد نیاز گزارش تخصصی را دارا میباشد با هم بخشی از آن را می بینیم

جویدن ناخن عادتی خجالت‌آور، ناپسند و از لحاظ اجتماعی غیرقابل قبول است که در کودکان شیوع بیشتری دارد و می‌تواند باعث عوارضی مانند کوتاهی غیرعادی ناخن‌ها، التهاب و عفونت اطراف آن و آسیب به رفتار خود فرد شود. کارشناسان علل مختلفی برای جویدن ناخن مطرح می‌کند. آنان معتقدند علت عمده آن، ناشی از ترس و اضطراب است. و روشی برای ابراز دلگیری‌ها و دلخوری‌ها باشد. هنگامی که کودک نمی‌تواند خشم خود را در مقابل ناکامی‌ها و محرومیت‌ها نشان دهد با جویدن ناخن آرامش موقتی پیدا می‌کند. که آثاری نظیر افت تحصیلی و کاهش اعتماد به نفس همراه دارد و لازم است والدین مربیان مدرسه بیشتر به این مسأله توجه کنند و به سادگی از کنار آن نگذرند. ما وقتی که فرزندانمان مریض جسمی می‌شوند برای سلامتی آنان تلاش می‌کنیم اما وقتی عصبی می‌شوند و پرخاشگری می‌کنند و افسرده می‌شوند و ... بر آنان فشار می‌اوریم و تحقیرشان می‌کنیم. برای این‌که کودکی به این اختلال رفتاری دچار نشود والدین باید رابطه‌ی خوبی با یکدیگر داشته باشند و محیطی آرام و بدون دغدغه برای فرزندان خود فراهم کنند. لذا اینجانب به عنوان آموزگار مدرسه تلاش کردم که تا با اجرای یک طرح اقدام پژوهی، رفتار یکی از آینده سازان کشور عزیزمان، را اصلاح نمایم تا شاهد موفقیت هر چه بیشتر دانش‌آموزان در عرصه‌های مختلف زندگی باشیم.