نوع فایل: word
قابل ویرایش 20 صفحه
مقدمه:
وقتی از اختلالات رفتاری سخن به میان می آید، بیشتر از آن دسته از مواردی مد نظر قرار می گیرد که نمودهای بسیار حاد و مشخصی دارد. مانند کودکان معلول ذهنی یا جسمی که به سبب محدودیت های بالقوه و شرایط زیستی قادر نیستند با محیط انطباق و سازگاری مطلوب پیدا کنند. یا کودکانی که موجب نا بهنجاری های روانی-عاطفی مادرزادی یا بر اثر آسیب دیدگی سیستم اعصاب مرکزی و آنسفالیت های مغزی به اختلالات عاطفی- رفتاری یا بی قراری و بیش فعالی مبتلا هستند و سر انجام، کودکان روان پریش و آنهایی که در معرض پسیکوز افسردگی یا اسکیز و فرنی قرار دارند. اینها تعداد اندکی از کودکان و نوجوانانی را تشکیل می دهند که طی دوران تحصیل، به طور موقت یا دائم و بر اثر رشد عاطفی نابهنجار ناسازگار می شوند و آن را به اشکال گوناگونی مانند کژ رفتاری، شکست تحصیلی و حرفه ای و ارتکاب جرم و جنایت و... متجلی می سازند.
فهرست مطالب:
اشکال ناسازگاری و دلایل آن در برخی از جوامع
دلایل ناسازگاری
خانواده ، زمینه ساز ناسازگاری
سطوح ناسازگاری و تفاوت های فردی
نقش مدرسه و مراکز آموزشی در ناسازگاری
معیارهای ناسازگاری
نشانه های ناسازگاری و تشخیص به موقع آن
ارتباط بین ناسازگاری و مقوله اجتماعی – اقتصادی
شکست تحصیلی و ناسازگاری
اختلالات عاطفی و شکست تحصیلی
تاثیر شرایط روانی – اجتماعی بر بهره هوشی
ناسازگاری و از خود بیگانگی
اقدامات تعدیلی و پیشگیرانه
پروژه اشکال ناسازگاری و دلایل آن در برخی از جوامع. doc