پاورپوینت نحوه ارائه صورتهای مالی(استاندارد حسابداری شماره یک)

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت نحوه ارائه صورتهای مالی(استاندارد حسابداری شماره یک) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان: پاورپوینت نحوه ارائه صورتهای مالی(استاندارد حسابداری شماره یک)

دسته: حسابداری (ویژه ارائه کلاسی درسهای مسائل جاری در حسابداری و حسابرسی)

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 46 اسلاید

این فایل در زمینه "نحوه ارائه صورتهای مالی(استاندارد حسابداری شماره یک) "می باشد که در حجم 46 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل با فرمت پاورپوینت تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی(کنفرانس) درسهای بررسی مسائل جاری حسابداری و حسابرسی رشته حسابداری در مقطع کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:

هدف استانداردحسابداری شماره 1

دامنه کاربرد استانداردحسابداری شماره 1

کاربرد صورتهای مالی با مقاصد عمومی

هدف‌ صورتهای‌ مالی‌

مسئولیت تهیه صورتهای مالی

اجزای‌ صورتهای‌ مالی‌

ارائه مطلوب و رعایت استانداردهای حسابداری

موارد افشا در صورت انحراف از استانداردهای حسابداری

رویه های حسابداری

تداوم فعالیت

مبنای تعهدی

ثبات رویه

اهمیت

تجمیع

تهاتر

شرایط تهاتر

شرایط تهاتر اقلام دریافتنی و پرداختنی

شرایط تهاتر درآمدها و هزینه ها

اطلاعات مقایسه ای

اصلاح نحوه ارائه یا طبقه بندی

صورتهای مالی اساسی

اقلام اصلی ترازنامه

تعدیل اقلام اصلی ترازنامه

نحوه قضاوت نسبت به ارائه جداگانه اقلام اصلی دیگر در ترازنامه

اقلام اصلی صورت سود و زیان

نحوه طبقه بندی و انعکاس هزینه های عملیاتی در صورت سود و زیان

اطلاعاتی که در ترازنامه یا در یادداشتهای توضیحی افشا می شود

اهم تفاوتهای ترازنامه

اهم تفاوتهای صورت سود و زیان

اهم تفاوتهای صورت سود و زیان جامع

اهم تفاوتهای صورت جریان وجه نقد

اهم تفاوتهای صورت تغییرات حقوق صاحبان سرمایه

اهم تفاوتهای یادداشتهای توضیحی

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

دانلود پاورپوینت مصالح بتن، نحوه ساخت و انواع آن

اختصاصی از نیک فایل دانلود پاورپوینت مصالح بتن، نحوه ساخت و انواع آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این بخش پاورپوینت مصالح بتن، نحوه ساخت و انواع آن برای دانلود قرار داده شده است. این پاورپوینت در 71 اسلاید تدویند شده است. در ذیل فهرست مطالب و همچنین پیشنمایش آن آورده شده است.

فهرست مطالب:

• فصل اول: شناخت بتن و مصالح آن
  • تعریف بتن
  • مصالح تشکیل دهنده بتن
    • مصالح سنگی مصرفی در بتن
    • ماسه در بتن
    • شن در بتن
    • سیمان در بتن
  • انواع سیمان
    • سیمان پرتلند
    • سیمان های ویژه
    • سیمان های رنگی
    • سیمان های پرتلند آمیخته
  • آب در بتن
• فصل دوم: بتن آرمه
  • تاریخچه
  • مزایا و معایب بتن آرمه
• فصل سوم: انواع بتن
  • بتن سبک
    • بتن سبک هوادار
    • بتن سبک هبلکس
  • بتن شفاف
  • نانو بتن
• فصل چهارم: بتن سبک و خواص آن
  • تاریخچه
  • مهمترین مزایای بتن سبک در مقایسه با بتن معمولی
    • سبک‌بودن
    • عایق گرما
    • عایق صوتی
    • قابلیت برش
  • انواع بتن سبک
    • بتن سبک سبکدانه
    • بتن سبک لیکا
      • جدول کاربردهاى لیکا بر حسب اندازه دانه ها
    • بتن سبک پرلیتی
    • بتن های سبک متخلخل یا سلولی
    • بتن سبک گازی
    • بتن سبک کقی
      • مهمترین مزایای بتن کفی
      • کاربرد بتن سبک کفی در ساختمان
• تصاویر

مقاله درمورد نحوه کار با برنامه هلو

اختصاصی از نیک فایل مقاله درمورد نحوه کار با برنامه هلو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

نحوه کار با برنامه هلو :

کار با نرم افزار هلو در 4 بخش انجام می شود .

بخش اول (اطلاعات اول دوره)

بخش دوم : انتهای عملیات اول دوره

بخش سوم : ورود اطلاعات طی دوره

بخش چهارم : بستن حسابها

نرم افزار هلو دارای منوهای زیر است:

فاکتور –اطلاعات اول دوره –امور مالی –سیستم – صورت وضعیت – راهنمایی

در ابتدای دوره تنها منوهای اطلاعات اول دوره و راهنمایی فعال هستند و بقیه منوها ی برنامه غیر فعال می باشند . در اول دوره باید اطلاعاتی که قبل از کار با برنامه به صورت دستی در دفاتر و سندهای حسابداری ثبت نموده اید در برنامه ذخیره شود ،را وارد نمایید .این اطلاعات به عنوان سرمایه اول دوره محسوب شده که تا یک تاریخ خاص گرداوری شده است . و اطلاعات اول دوره شامل گزینه های زیر است :

1- معرفی اشخاص

2- کالای اولیه انبار

3- معرفی حساب ها و اسناد

4- انتهای عملیات اول دوره

1)- معرفی اشخاص : وارد کردن مشخصات شخصی ومالی طرف حسابها می باشد .طرف حسابها افرادی هستند که با آنها مراوده تجاری داریم . شامل ( مشتریان و فروشندگان) . طرف حسابها در واقع کسانی هستند که به آنها بدهکار یا از انها بستانکار هستیم .به هنگام معرفی طرف حساب در اول دوره می توانید میزان بدهکار یا بستانکاری شخص را ثبت نمایید .اختلاف بدهکاری و بستانکاری به حساب سرمایه اول دوره منظور می گردد.

2)- کالای اولیه انبار : در واقع اطلاعات کالاها است که شامل تعداد موجود و حدود قیمت میانگین آنها می باشد که شامل گزینه های زیر است

2-1- طبقه بندی کالا

2-2- کالای اولیه انبار

2-3- حذف کالا و طبقه بندی آن

2-1- طبقه بندی کالا : در این قسمت اطلاعات کالاهایی که در انبار دارید ،کالاهایی که خریداری نموده و یا می فروشید را باید بصورت طبقه بندی شده در برنامه ثبت نمایید

نحوه تعریف کالاها در نرم افزار هلو به اینصورت است که کالاها باید در سه سطح طبقه بندی و تعریف شوند . سطح اول گروه اصلی ( در مواقع لزوم از گروههای اصلی می توان به عنوان انبار استفاده کرد) سطح دوم گروههای فرعی و سپس سطح سوم نام کالا.

به عنوان مثال : ابتدا یک گروه اصلی به نام سخت افزار و گروه فرعی به نام کیس و مانیتور را تعریف می کنیم که در شکل 1 نمایش داده می شوند . برای وارد کردن گروه اصلی که سخت افزار است باید برروی دکمه افزودن گروه اصلی کلیک کرد و اسم آن را وارد کنید . در این قسمت می توانید تا 100 گروه اصلی تعریف نمایید .جهت اصلاح نام گروه اصلی با کلیک برروی دکمه اصلاح گروه اصلی می توانید نام گروه اصلی مورد نظر را اصلاح نمایید و همچنین جهت حذف یک گروه اصلی با کلیک بر روی دکمه حذف گروه می توانید گروه مورد نظر را حذف نمایید توجه داشته باشید در صورتی که برای یک گروه اصلی گروه فرعی تعریف کرده اید باید ابتدا گروه های فرعی مربوط به آن گروه اصلی را حذف و سپس گروه اصلی مورد نظر را حذف نمایید . برای تعریف یک گروه فرعی ابتدا گروه اصلی را که می خواهید گروه فرعی مورد نظر زیر مجموعه آن باشد را انتخاب نموده سپس گزینه (انتخاب گروه فرعی ) را انتخاب نموده و پس از آن دکمه افزودن گروه فرعی را کلیک نمایید. در قسمت مربوطه نام گروه فرعی را وارد نمایید .در هر گروه اصلی می توانید تا 100 گروه فرعی تعریف و در هر گروه فرعی می توانید تا 1000 نام کالا به سیستم معرفی نمایید.

افزایش و اصلاح طبقه بندی

انتخاب گروه اصلی F11

انتخاب گروه فرعی

گروه اصلی گروه فرعی

2-2- کالای اولیه انبار

برای تعریف کالای جدید ، پس از انتخاب گروه اصلی و فرعی با کلیک بر روی دکمه کالای جدید ، نام کالا و درصورت تمابل کد کالا را وارد نمایید ، از کد کالا برای جستجوی کالا استفاده می شود .

2-3- حذف کالا و طبقه بندی آن :

با انتخاب این گزینه ، فرم حذف کالا و طبقه بندی نمایش داده می شود .با کلیک برروی دکمه گروه اصلی گزینه گروه اصلی ، با کلیک بر روی دکمه گروه فرعی گزینه گروه فرعی و با کلیک برروی دکمه نام کالا ، گزینه نام کالا به فرم اضاف خواهد شد در صورت نمایش گزینه گروه اصلی در فرم و انتخاب گروه مورد نظر با کلیک برروی دکمه حذف گروه اصلی و تمام زیر مجموعه های آن حذف خواهد شد.

3- معرفی حسابها واسناد در این قسمت می توانید اطلاعات حسابهای بانکی خود و مشتریان از قبیل نام بانک نام و شماره شعبه ، شماره حساب و میزان موجودی را در برنامه ثبت نمایید . همچنین برای ثبت چکهایی که از مشتریان دریافت یا به آنها پرداخت نموده اید باید از این قسمت استفاده نمایید از این اصلاعات در صدور فاکتور و انجام امور مالی در بنامه استفاده خواهد شد . که شامل گزینه های زیر است :

تحقیق درباره راهبردهای آموزشی در زمینه اختلالات دیکته نویسی و نحوه درس 15 ص

اختصاصی از نیک فایل تحقیق درباره راهبردهای آموزشی در زمینه اختلالات دیکته نویسی و نحوه درس 15 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

چکیده مطالب

راهبردهای آموزشی در زمینه اختلالات دیکته نویسی و نحوه درس

با توجه به یافته های جدید از ناتوانی هایی که تبدیل به توانایی کامل نمی شود را می توان به عنوان اختلالات یادگیری به کار برد.

مهم ترین اختلالات املایی نشناختن صدا و حروف است سایر اختلالات از نوع دیداری، شنیداری، دقت و آموزشی هستند.

اختلالات دیداری به سه دسته دیداری، تمیزدیداری و توالی دیداری تقسیم می شوند.

مثال: حافظه ی دیداری: منزور (منظور) توالی دیداری: مارد به جای مادر و ...

درمـان تقـویت تمـیزدیداری و توالی: استفاده از کارت های مخصوص حروف و نشان دادن آن ها

بررسی اشکالات موجود در املاء: اشتباهات دیکته های دانش آموزان را از روی دفتر یادداشت می کنیم پس از یافتن علت آن برای رفع اشکالات تکالیف خاصی را در نظر می گیریم.

یکی از عوامل مؤثر برای موفقیت ایجاد انگیزه در دانش آموز می باشد که می توان از طریق کار گروهی در کلاس سریع تر به نتیجه رسید.

علامت ضعف دانش آموزان در دیکته: تند گفتن دیکته از سوی معلم باعث خستگی و کم شدن دقت در دانش آموزان می شود.

روش تدریس آموزش املاء: 1- روش آزمون- مطالعه: در این روش متن نوشته شده بعد از تصحیح تا جلسه ی بعدی کلمات غلط در املاء توسط دانش آموز تمرین می شود متن دوم با کمک متن اول اما در قالب جملات جدید تهیه می گردد. 2- روش نمایشی: به منظور تقویت دیداری با آموزش حروف هم صدا (ص- ث- س) ابتدا کلمه را بنویسند بعد به تخته نگاه کنند و در صورت اشتباه درست آن را بالای کلمه بنویسند. 3- کاربرد جمله سازی در زنگ املاء: 20 جمله از 5 درس انتخاب شده و در هر جمله جای یک کلمه با ارزش املایی را خالی گذاشته تا دانش آموز کامل کند. 4- آشنا کردن دانش آموز با متن املاء: قبل از نوشتن آموزگار یک بار متن را بخواند یا روی تخته قبلاً آن را بنویسد.

نحوه قرائت املاء در کلاس نیز می تواند در تقویت املاء مؤثر باشد. سرعت گفتن املای کلمه با توان نوشتن دانش آموزان متناسب باشد.

راهبردهای آموزش در زمینه اختلالات دیکته نویسی و درمان آن

با توجه به یافته های جدید در مورد یادگیری برخی از ناتوانی هایی که تبدیل به توانایی کامل نمی شود را می توان به اصلاح اختلالات یادگیری به کار برد این گونه افراد ممکن است از نظر هوشی در حد متوسط یا بالا باشند. اما به دلایلی از جمله اشکالاتی که در برخی از فرایندهای پایه (ادراک دیداری- شنیداری- زبان شفاهی و کتبی) وجود دارد بین میزان پیشرفت تحصیلی و توانایی ایشان تفاوت زیادی به وجود آورده باشد. تا آنجائی که نمی توانید کتاب های درسی علوم، ریاضی و ... را بخواند در نتیجه با مشکلاتی روبرو می شوند و متأسفانه به بسیاری از این دانش آموزان برچسب کودن، کم ذهن، عقب مانده و امثال آن زده شده می شوند که نه تنها مشکل این دانش آموزان ر برطرف نمی کند بلکه موجب یأس و دلگرمی و سرخوردگی و از بین رفتن علاقه در دانش آموزان می گردد. برای آن که تمرین های پیشنهادی تأثیر بسیار زیادی را در حل مشکل دانش آموزان داشته باشد باید از طریق (تشویق آنچه می دانند نه تنبیه آنچه نمی دانند) در ایشان ایجاد انگیزه کنیم تا با رغبت انجام این تکالیف و تمرین ها بپردازد. امید است که با کمک و با استفاده از روش های پیشنهادی که در ذیل گردآوری شده بتوانیم بخشی از مشکلات آموزشی این گروه را برطرف بسازیم.

اختلالات املایی و نحوه درمان آن

عوامل متعددی موجب اختلالات املایی دانش آموزان می شود که شدیدترین و مهم ترین آن نشناختن صدا و حروف است. سایر اختلالات از نوع دیداری، شنیداری، دقت و آموزش هستند.

در کلاس اول، بیش ترین اختلالات شنیداری، دیداری و گاهی آموزشی است.

در کلاس دوم، بیش ترین اختلالات دقت، آموزش و شنیداری است.

در کلاس سوم، بیش ترین اختلالات آموزشی، شنیداری و دقت است.

در کلاس چهارم، بیش ترین اختلالات آموزشی، دیداری و دقت است.

در کلاس پنجم، بیش ترین اختلالات آموزشی، دقت و دیداری است.

در نوع اول که اختلالات بسیار شدید است دانش آموزان باید از روش ترکیبی استفاده کنند یعنی حرف و صدا را به خوبی بشناسند و آن ها را با هم ترکیب کنند. اختلالات دیداری به سه دسته حافظه دیداری، تمیز دیداری و توالی دیداری تقسیم می شوند. در جدول بررسی اشکالات املایی مثال این سه دسته مطرح شده است.

درمان تقویت حافظه دیداری: نشان دادن دو تصویر و مخفی کردن آن ها و سپس افزودن به تعداد تصاویر.

درمان تقویت تمیزدیداری و توالی دیداری: استفاده از کارت های مخصوص حروف و نشان دادن آن ها.

اختلالات شنیداری: این نوع اختلال در کلاس اول بیش تر مشاهده می گردد و معلم باید از همان ابتدا، اصول درست نوشتن املا را به دانش آموزان آموزش دهد.

شاگردان باید اول خوب گوش دهند. بار دوم بنویسند و بار سوم نوشته خود را کنترل کنند.

درمان اختلال شنوایی: ضبط انواع صداهای حیوانات و شناسایی آن.

مقاله درباره محصولات پزشکی

اختصاصی از نیک فایل مقاله درباره محصولات پزشکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 80

خلاصه مربوط به نحوه اجرا

1- 1- مقدمه

هدف این مطالعه تحلیل بخش محصولات دارویی و پزشکی است تا امکان افزایش امتیازات برنامه‌ها و استراتژیهای بخش سرمایه‌گذاری تجارت خصوصی را فراهم آورد. با توجه به اضطرار و شرایط کنونی، این مطالعه انجام شد تا به تحلیل جنبه تقاضای بخش، ماهیت تدارک و توزیع در عراق، در صورت وجود، بررسی جنبه تامین، منافع عمومی، خصوصی، و منابع اقتصادی‌تر.

این گزارش به تأمین محصولات در این بخشها می‌پردازد و سپس تدارک رسمی و سیستم توزیع و بعد موقعیت کنونی را بررسی می‌کند.

2- 1- پیشینه

عراق در طی سه ده سرتاسر اغتشاش بوده است، که در آن درگیر سه کشمکش شده بود، بعبارت دیگر جنگ ایران- عراق، تهاجم و به دنبال آن شکست در کویت و در نهایت تصرف خود عراق برای برکنار کردن رژیم صدام، و به دنبال آن فوراً حکومت CPA و حکومت موقت شورا و سپس یک حکومت شایسته عراقی بوده‌اند. در دوره‌های بین سالهای 1991 و 2003 تحریمهای سازمان ملل بر این کشور تحمیل شد.

پیش از جنگ ایران و عراق عموماً این طور اذعان می‌شد که عراق از سیستم بهداشت عمومی کارا و موفقی برخوردار بوده است. تولیدات دارویی و خدمات پزشکی عموماً کمک دارویی دریافت می‌کردند و اغلب جمعیت از مراقبتهای بهداشتی مناسبی برخوردار بودند. اما این طور که می‌شود که تنوع چشمگیری بین آن دسته از خدمات در جمعیت روستایی، نواحی و مناطق دور افتاده، و جمعیت شهری وجود داشت.

دوره تحریمها تأثیری متمایز بر بخش مراقبت پزشکی داشته و تا جایی که به این گزارش مربوط است بر هزینه دارویی نیز همین طور بوده است. در طی این دوره زمانی، بویژه دوره پیش از 1996، زمانیکه رژیم وقت یادداشت تفاهمی با سازمان ملل امضاء کرد، این رژیم، بر طبق ارزیابی سازمان ملل، 50- 40 میلیون USD، تا نزدیک 200 میلیون USD پیش از آن هزینه کرده بود. با افزایش بیماریهای عفونی و مسری، مرگ و میر کودکان، peinatal و مادر و کاهش چشمگیر در امید زندگی و سلامت ملت عراق در خطر بوده است. علاوه بر رژیم غذایی محدودی که توسط رژیم تحمیل شده بود، بخاطر سوء تغذیه عوارض رژیم غذایی به نحو چشمگیری آسیب پذیری جمعیت نسبت به کمبود غذایی و به تبع آن مستعد عفونت شدن را بالا برده است.

به دنبال دومین جنگ خلیج با آسیب ناشی از جنگ بر نیروی جسمی نسل و آسیب ثانویه بر گیاهان آبی، و بهداشت با افزایش در بیماریهای ناشی از آب بویژه با تأثیر بر جوانان و بزرگسالان افت گیرد.

عموماً اعتقاد بر این است که رژیم وقت از ؟؟ سیستم دارویی و تحلیل مراقبت پزشکی به نفع خود استفاده کرد تا همدلی دیگران را برای هر موقعیت قابل درک خود دو برابر بر تحریم جلب کند. اما این تأثیر حائز اهمیت بود و در طی آن دوره افزایش وسیعی در میزان شیوع شرایطی نظیر کواشیورکور، maeasmees و سایر بی‌نظمیهای غذایی وجود داشته است.

بیماریهای متداول کودکان با مرگ و میر ناشی از سرخک، سیاه سرفه (peeteesir)، و اوریون افزایش چشمگیری داشته است. به دلیل فقدان برنامه‌های کنترل فعال ناقل‌ها پیش از هر چیز، اشکال وخیم مالاریا (بویژه در میان حکمرانیهای شمالی) و لیشمانیازیس امعاء و احشاء به لحاظ جغرافیایی گسترش فراوانی داشتند. میزان شیوع باسیل سل بطور چشمگیری بالا رفته است.

بیماریهای ناشی از آب بویژه شیوع وبا، دیفتری و تیفوئید نیز افرایش داشته است. این مسئله نیز ناشی از شرط قطعنامه ملل متحد برای از میان برداشتن سلاحهای انهدام دسته‌جمعی (WMD) بود که به شدت تأمین کلر برای بهبود آب گیاهان را محدود کرده بود.

3- 1- بخش دارویی

داروهای عراق هم در داخل و هم با واردات تأمین می‌شود. تا پیش از سال 2002 تنها یک شرکت تولید دارو در عراق وجود داشت، که به طرق گوناگون %30- 20 نیازهای اصلی کشور را تأمین می‌کرده است. بقیه موارد وارد می‌شد. در سال 2002 شرکت، به ترتیب به دو شرکت، ثمره و نینو منشعب شد. تذکر این مسئله حائز اهمیت است که خرید و توزیع تمامی محصولات دارویی و پزشکی پیش از سال 1994 همان طور که در زیر بحث شده بود در کنترل عمومی بود. به دنبال آن سال، تسامح در کنترل صنایع خصوصی امکان پیشرفت نمایندگی‌های دارویی خصوصی تا 700 افزایش داشته است. با این وجود، تدارک داروها و تولیدات پزشکی، اساساً بر حوزه عمل Reinadia، بازوی عملی وزارت بهداشت (MOH)، متکی است. این امر در واقع بخاطر بخش خصوصی علاوه بر بخش عمومی است، بنابراین بخش از این ویژگیهای زیر برخوردار است:

- اقتصاد حاکم

- monopoly مؤثر

- برآورد قیمت کنترل‌ها و یارانه‌ها

- مصرف بسیار پایین متداول

تولید داخلی بطور گوناگونی تخمین زده شده است، اما جدیداً احتمال دارد که %50 حجم تولیدات دارویی را به خود اختصاص داده است. در سال 1989 این تخمین تقریباً %30 بود و این تخمینها تغییر کرد اما حاکی از این است که در طی تحریمها ممکن است متجاوز از %60 باشد. این گزارش از دیدگاه تاریخی، واردات عراق، همراه با اطلاعات مربوط به جغرافیا در طول 25 سال، همراه با منابع را شرح می‌دهد. این بخش نتیجه می‌دهد که ارزش رایج بازار احتمالاً تا 200 میلیون USD ارزش دارد که با این پتانسیل برای رشد 250 USD میلیون تا سال 2010 همراه است. این بازار با بازارهای ناحیه‌ای مشابه مقایسه می‌شود. این مقدار با مقدار نسبت داده شده در سال 1989 تا 360 میلیون USD در بخش تولیدات دارویی و پزشکی مقایسه می‌شود.

تولید خصوصی داخلی 15 عملکرد مجاز کوچک را در بر دارد، بعلاوه مقداری از تولید کنندگان غیر مجاز وجود دارند که از موقعیت سیاسی و امنیتی حاضر منفعت بردند تا به اعمال غیر قانونی بپردازند. تمامی این تولید