نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پروژه/پایان نامه آماده درباره مطالعه تجمع یونی با نگرش ترمودینامیکی (تجربی – نظری) با فرمت word-ورد 63 صفحه

اختصاصی از نیک فایل دانلود پروژه/پایان نامه آماده درباره مطالعه تجمع یونی با نگرش ترمودینامیکی (تجربی – نظری) با فرمت word-ورد 63 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه/پایان نامه آماده درباره مطالعه تجمع یونی با نگرش ترمودینامیکی (تجربی – نظری) با فرمت word-ورد 63 صفحه


دانلود پروژه/پایان نامه آماده درباره مطالعه تجمع یونی با نگرش ترمودینامیکی (تجربی – نظری) با فرمت word-ورد 63 صفحه

چکیده :

در این کار ، مطالعه تجمع یونی با نگرش ترمودینامیکی را در مورد محلول سیر شده سدیم فلوئورید پی گرفته ایم. در این راستا قابلیت حل شدن ترکیب یاد شده را در آب خالص در دمای  به دو روش تبخیر حلال و نشر اتمی شعله ای طی اندازه گیریهای مختلف تعیین نموده ایم  و مقدار  برای آن بدست آمد. از سوی دیگر قابلیت حل شدن ترمودینامیکی،  ، از رابطه

 

حساب شد که  انحلال از منابع معتبر کتابخانه ای محاسبه گردید. از مقایسه  با  غلظتی  ، ملاحظه شد که تفاوت آن دو بسیار قابل ملاحظه است. به دنبال آن  دبای هوکل حساب شد:

  

که دیده شد این پاسخ نیز با پاسخ ترمودینامیکی بسیار متفاوت است. سرانجام با دخالت دادن تجمع یونی
(زوج شدن یونها) به این نتیجه رسیدیم که
% یونهای مثبت و منفی بصورت زوج یون هستند. علاوه بر آن در این کار تاثیر قدرت یونی و ثابت دی الکتریک بر قابلیت حل شدن ، مورد مطالعه تجربی و تحلیلی قرار گرفت.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه/پایان نامه آماده درباره مطالعه تجمع یونی با نگرش ترمودینامیکی (تجربی – نظری) با فرمت word-ورد 63 صفحه

بررسی عوامل موثر بر چگونگی نگرش جوانان نسبت به پایبندی به مراسم دینی

اختصاصی از نیک فایل بررسی عوامل موثر بر چگونگی نگرش جوانان نسبت به پایبندی به مراسم دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی عوامل موثر بر چگونگی نگرش جوانان نسبت به پایبندی به مراسم دینی


بررسی عوامل موثر بر چگونگی نگرش جوانان نسبت به پایبندی به مراسم دینی

 

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:60

فهرست

عنوان                                                                                                          صفحه

   .............................. فصل اول :کلیات... 1

   .................................... 1-1مقدمه... 2

   ............................... 2-1بیان مساله... 6

   .............................. 3-1اهمیت موضوع... 36

   .............................. 4-1اهداف تحقیق... 38

   .................... فصل دوم:پیشینه های پژوهش... 45

   ......................... 1-2پیشینه های تحقیق... 46

   ............................. 2-2پیشینه داخلی... 47

   ............................. 3-2پیشینه خارجی... 50

   ................... فصل سوم: مبانی نظری تحقیق... 51

   ......................... 1-3 مروری بر نظریات... 52

   ............................... 1-1-3 پارسونز... 52

   ................................ 2-1-3 مودووی... 53  3-1-3 ساموئل هانتینگتون............................ 54

   ............................ 4-1-3 کارل مارکس... 57

   ............................... 5-1-3 اریکسون... 57  6-1-3 جیمز مارسیا.................................. 58... 7-1-3 رویکردهای سازه گرا........................... 60... 8-1-3 کولی و توماس........................................ 61... 9-1-3 روزنبرگ...................................... 61... 10-1-3 تاجفل   61............................. 11-1-3 سورکین... 62  12-1-3 سیکوس........................................ 62... 13-1-3 گی روشه......................................... 64... 14-1-3 نظریه ژان کروجر.................................... 64... 15-1-3 آنتونی گیدنز................................. 64... 16-1-3 جرج هربرت مید.................................... 65... 17-1-3 مانوئل کاستلز................................ 66... 18-1-3 نظریه پیتر برگ..................................... 67... 2-3 جمع بندی   71........................... 3-3 چارچوب نظری... 72  4-3 مدل تحقیق........................................ 74... 5-3 فرضیات تحقیق........................................ 75... فصل چهارم: روش شناسی تحقیق.............................. 76... 1-4 روش تحقیق........................................ 77... 2-4 جامعه آماری و شیوه نمونه گیری...................... 78... 3-4 تعریف مفاهیم....................................... 78... 4-4 تکنیک جمع آوری..................................... 80... پرسشنامه 81   منابع..................................... 86

 

بررسی عوامل موثر در گرایش جوانان به فرهنگ بیگانه

 

 

 

استاد راهنما:

 

 

تهیه کننده :

 

 

شماره دانشجویی:

 

 

روش تحقیق عملی

 

رشته علوم اجتماعی

گرایش پژوهشگری

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی عوامل موثر بر چگونگی نگرش جوانان نسبت به پایبندی به مراسم دینی

پایان نامه بررسی رابطه میزان نگرش (پایبندی)مذهبی با رضایت از زندگی زناشویی

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه بررسی رابطه میزان نگرش (پایبندی)مذهبی با رضایت از زندگی زناشویی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه بررسی رابطه میزان نگرش (پایبندی)مذهبی با رضایت از زندگی زناشویی


پایان نامه  بررسی رابطه میزان نگرش (پایبندی)مذهبی با رضایت از زندگی زناشویی

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 57 صفحه می باشد.

 

فهرست مطالب

عنوان                              صفحه

چکیده تحقیق                                         1

پیشگفتار                                            2

فصل اول                                         3

مقدمه                                               4

بیان مساله                                          6

اهمیت ضرورت و فواید تحقیق                                7

هدف های تحقیق                                       10

فصل دوم                                         11

ادبیات پژوهش با تاکید بر مبانی نظری تحقیق                        12

فرضیه تحقیق                                         15

تعاریف نظری                                         15

تعریف مذهب                                          19

تعریف دین                                           25

فصل سوم                                         26

روش اجرا تحقیق                                           27

جامعه آماری                                         27

روش تحقیق                                           27

اعتبار و روایی                                           28

فصل چهارم                                           29

تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرض ها                             30

فصل پنجم                                        46

نتیجه گیری                                          47

ارائه راهکارها                                           49

محدودیتها                                           49

فهرست مطالب                                         50

ضمائم                                               52

چکیده تحقیق:

در پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین نگرش(پایبندی) مذهبی و رضایت از زندگی زناشویی می پردازیم. فرضیه اصلی این پژوهش عبارت است از اینکه بین نگرش(پایبندی) مذهبی و رضایت از زندگی زناشویی رابطه وجود دارد و فرضیه های فرعی این پژوهش عبارت است از اینکه بین پایگاه اجتماعی زوجین ،بین سطح تحصیلات و بین آموزشهای قبل از ازدواج با رضایت از زندگی زناشویی رابطه وجود دارد. برای بررسی این پژوهش 60 نفر مرد و زن متاهل با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و از طریق پرسشنامه افراد گروه نمونه مورد ارزیابی قرار گرفتند و جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش همبستگی استفاده شد. نتایج این تحلیل نشان داد که بین نگرش(پایبندی)  های مذهبی و رضایت از زندگی زناشویی رابطه معناداری وجود دارد ،همچنین بین پایگاه اجتماعی افراد و آموزشهای قبل از ازدواج  با  رضایت از زندگی زناشویی رابطه وجود دارد اما بین سطح تحصیلات  و رضایت از زندگی زناشویی رابطه معنا داری وجود ندارد.

کلید واژه ها : نگرش(پایبندی) مذهبی رضایت از زندگی زناشویی

مقدمه:

خانواده این واحد به ظاهر کوچک اجتماعی، از ارکان عمده واز نهادهای اصلی هر جامعه به شمار می رود و در واقع هر خانواده را باید خشت بنای جامعه و کانون اصلی حفظ سنت و رسوم و ارزشهای والا و مورد احترام و شالوده مستحکم مناسبات پایدار اجتماعی و روابط خویشاوندی، مبدأ بروز و ظهورعواطف انسانی و کانون صمیمانه ترین روابط میان افراد، و مهد پرورش فکر و اندیشه و اخلاق و تعالی روح انسانی به حساب آورد.

ازدواج فرایندی است که از کنش متقابل بین زن و مرد که برخی شرایط قانونی را تحقق بخشیده اند و مراسمی برای برگزاری زناشویی خود بر پا داشته اند و به طور کلی عمل آنها مورد پذیرش قانون قرار گرفته است و این فرایند ازدواج نام دارد.همچنین ازدواج ارتباطی را میسازد که در مقایسه با دیگر ارتباطات انسانی دارای تمامیتی است بی نظیر به عبارت دیگر ارتباطات انسانی دیگر یک بعد ازابعاد حیات را می پوشانند در حالی که زوجیت دارای ابعاد زیستی،اقتصادی،عاطفی و نیز روانی است به عبارت دیگرهمزیستی زوجین در درون خانواده آنان را چنان در گردونه ارتباطات مختلف ازدواج قرار میدهدکه به هیچ وجه قابل مقایسه با هیچ یک از ارتباطات انسانی نیست.

مذهب و خانواده دو نهادی بوده که همواره در مرکز بحثهای جامعه شناسی قرار داشته است چرا که در گستره جغرافیا و هر کجا که انسانی زیست می کندو در عمق تاریخ تا آنجا که نشانی از انسان ملاحظه شده خانواده وجود داشته و نیز انسان به پرستش اشتغال داشته است.

ارزشهای اخلاقی منبعث از دیانت از جمله اصول ثابت طبیعت انسان است که ریشه در نهاد انسان دارد.اهمیت تربیت اخلاقی تا آنجاست که پیامبر اسلام هدف خود را تکمیل اخلاق انسان میداند.

ادیان الهی در زمینه های گوناگون زندگی فردی و اجتماعی دستورات و فرامین مختلف دارند. مانند طریقه سخن گفتن، راه رفتن، روش برخورد با دوستان، پدر و مادر و دیگران و نحوه با دشمنان که از جمله ارزشهای اخلاقی می باشد در اسلام مورد اشاره قرار گرفته اند.به کار گرفتن رهنمودهای اخلاقی و تربیتی اسلام می تواند عامل مهمی در جلوگیری از بروز انحرافات،بزهکاریها،کاهش تنشهاو فشارهای روانی و ایجاد آرامش باشد.

بی گمان انسان حتی در سخت ترین شرایط الحادی و انکار وجود خدا در نخستین برهه رویارویی با بحران خطر و درماندگی تنها نامی که بر لب دارد نام خدا به هر واژه و هر زبانی است وتنها امیدی که در دل می پروراند یاری گرفتن از همین نیروست و همین نیروست که در وی آرامش نهاده و راه را برای کسب فضایل اخلاقی و انسانی و استقامت و سازگاری در برابر وقایع و ناملایمات زندگی اجتماعی گشوده است.

علی رغم همه تبلیغات مسموم علیه دینداری و تلاشهای دشمنان برای از بین بردن و گسترش جو بی اعتمادی در محافل و مجامع علمی روانشناسی روز به روز بر اهمیت ارتباط بین دین و سلامت روانی افزوده است و نشریات تخصصی متعددی چاپ شده است.

این پژوهش با توجه به نقش غیر قابل انکار نگرش نگرش(پایبندی) مذهبی در زندگی انسان،به بررسی رابطه نگرش(پایبندی) مذهبی و رضایتمندی زناشویی می پردازد.با امید این که بتواند زمینه ای بر تحقیقات گسترده و دقیق ایجاد کند.

 

 

 

 

بیان مسأله:

حفظ موازین و شئون اسلامی در جامعه متحول امروز و تحکیم مودت و برادری و برابری انسانی و عدالت خواهی و آزاد منشی و روحیه ایثار و مقاومت در برابر نفوذ بیگانه و حفظ استقلال و انتقال بسیاری از سنن اسلامی و معیارهای اخلاقی به استحکام و بقای کانون گرم و صمیمی خانواده نیازمند است و در اینجاست که این همه شکل می گیرد و استمرار می یابد و در سطح جامعه و روابط وسیع اجتماعی بروز و ظهور می کند.

مزلو در سلسله مراتب نیازها اشاره به نیاز انسان به تعلق و محبت دارد، نیاز به محبت و تعلق در واقع نیاز به بودن با دیگری و نیاز بودن در لااقل یک رابطه صمیمانه و دوستانه است.

از دیدگاه اسلام ازدواج نه تنها به خاطر این نیست که زن و مرد از مصاحبت هم لذت ببرند بلکه ازدواج و تشکیل کانون خانوادگی،ایجاد کانون پذیرایی نسل آینده است و سعادت نسل آینده،بستگی کامل به وضع اجتماعی خانواده دارد.

با توجه به اهمیتی که جوامع امروزی برای تداوم و بقاء خانواده و سلامت بهداشت روانی افراد جامعه قائل است،بررسی مشکلات و عواملی که منجر به زوال خانواده و روابط نامناسب زن و شوهر می گردد و سرانجام ریشه دار شدن این مشکلات که منجر به جدایی میگردد ضروری به نظر میرسد.

دیدگاه اخلاقی و مذهبی هر فرد میتواند نحوه ومشکل سازگاری آن فرد مشخص کندو انسانی که معتقد به اصول اخلاقی و مذهبی است روشهای سازگاری خاص خود را دارد که از ویژگیهای آن،قدرت تحمل بالا،صبر مقاومت و توکل به خداوندهنگام مواجه با مشکلات و بلایاست.به درستی هیچ کس نمی تواند تاثیر نگرش مذهبی را در بهبود روابط انسانی و سازگاری در زندگی اجتماعی بشر نادیده بگیرد.

امروزه بیش ازهر زمان دیگرمیل به کنکاش و چالش گرفتن مذهب در حل بسیاری از معضلات اخلاقی اجتماعی انسان بوجود آمده است و هیچ کس نیست که بتواند نقش مذهب را انکار نماید.این مذهب آثار نیک فراوان داردکه یکی از آنها کاهش و رفع ناراحتیهاست.از جمله آثار نیک مذهب کاهش بیماریها و افزایش سطح سازگاری در انسان است و پیروان همه ادیان،عقیده دارند که علت ماندگاری مذهب این است که هم جزء خواسته های فطری و عاطفی بشر است و هم برخی از نیازهای اساسی انسان را به صورت منحصر به فرد تا مین می کند.

با توجه به این که انتظار می رود بین رضایتمندی زناشویی ونگرش نگرش(پایبندی)های مذهبی زوجین رابطه مثبت وجود داشته باشد لذا پژوهشگر قصد دارد ارتباط نگرش(پایبندی)های مذهبی و رضایت زناشویی را مورد سنجش و بررسی قراردهد.

سوال آغازین:

آیا بین میزان نگرش(پایبندی)مذهبی با رضایت از زندگی زناشویی رابطه وجود دارد؟


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه بررسی رابطه میزان نگرش (پایبندی)مذهبی با رضایت از زندگی زناشویی

تحقیق بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )

اختصاصی از نیک فایل تحقیق بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )


تحقیق بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )

 

 

 

 

 

 

 



فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:34

 فهرست مطالب:

عنوان                                                                                                                                                                   صفحه
                                                                                      1                                        مقدمه -     
       - چرامهارتهای زندگی باید به دانش آموزان آموزش داده شود ضرورت آن چیست                                     2
- فعالیتهای مکمل و قوق برنامه و اهداف آن                                                                                    3
   -  اهداف فعالیتهای مکمل و فوق برنامه                                                                                       4              - مفهوم یاد گیری و مصادیق مشترک و ویژگیهای فعالیتهای فوق برنامه                                             4
- فعالیتهای فوق برنامه ای که باید به آن توجه شود                                                                          5
-ویژگیهای فعالیتهای فوق برنامه                                                                                                  5
- نقش اعتماد به نفس در دانش آموزان                                                                                         10
- نتیجه یک پژوهش                                                                                                                  11
- نتیجه نهایی                                                                                                                           16
- نکات مهم در بررسی فعالیتهای  فوق برنامه                                                                                  17
-ارزش فعالیتهای فوق برنامه                                                                                                      21
-چگونگی موثر ساختن فعالیتهای فوق برنامه                                                                                30
- نتیجه یک پژوهش در بین دانش آموزان آموزشگاه نمونه حسینیان                                                    32                                   منابع و ماخذ                                                                                                                         34

 

 

مقدمه :   
                                                                                                                                                                                                          در قرن حاضر برای مواجهه موثر با چالشها و بحرانهای موجود میان پدیده جهانی شدن و بومی ماندن بحران جمعیت – دگرگونیهای فناوری و شرایط حرفه ای بستری مناسبتر – کارسازتر و موجه تر از نظام تعلیم و تربیت شناسایی   نشده است        
    نظام تعلیم و تربیت باید از طریق تدارک زمینه های تربیت کامل و آموزش چگونگی رویارویی و نحوه سازگاری با مسایل
شایستگی لازم برای تامین سعادت و نیک بختی را در دانش آموزان ایجاد کند 0
    تغییر نگرش نسبت به انسان مدرسه و تحولات سریع علم و فناوری سبب شده است به انسانهای متفکری نیاز داشته باشیم که
    بتوانند خود را با تغییرات غیر قابل پیش بینی آینده سازگار کنند 0 لذا وظایف مدارس در بسیاری از کشورهای جهان تغییر کرده است0 نقش کلی و غالب مدارس در تعلیم و تربیت دانش آموزان آموزش عمومی در دوره های مختلف تحصیلی است این آموزش بدان علت که مهارت خاصی را در دانش آموزان به وجود نمی آورد آموزش عمومی نامیده شده است0
    امروزه مدارس موظف به آماده کردن دانش آموزان برای کسب تجربه ها- استفاده از فرصت ها و پذیرش مسیولتها در زندگی برزگسالی اند.

0 چرا مهارتهای زندگی باید به دانش آموزان آموزش داده شود ضرورت آ ن چیست   ؟
    مهارتهای زندگی – مهارتهای  شخصی و اجتماعی است که دانش آموزان باید آنها را یاد بگیرند تا بتوانند در مورد خود و انسانهای دیگر و کل اجتماع به طور موثر و شایسته عمل کنند0
    دانش آموزان برای مقابلهء سازگارانه با استرس ها و موقعیتها ی مختلف و تعارضهای زندگی به کارکردها یی نیاز دارند که آنان را در کسب این توانایی ها تجهیز کنند این کارکردها بسیار زیر بنایی اند و در فرایند تحول شکل می گیرند کارکردهایی نظیر شناخت عواطف و رفتارها که در قالب ساختارهایی مثل عزت نفس – خود کارآمدی – حل مسئله و  - مهارتهای اجتماعی تجلی می یابند0
    بنابر این دانش آموزان ما در حال حاضر نیاز دارند یاد بگیرند تا بدانند چه می خواهند بگویند چه می خواهند انجام دهند و درموقع لزوم از چه کسی کمک بگیرند یا چه کارهایی را برای حل مشکلات خود بکار برند 0 آنها نیاز دارند اعتماد به نفس وعزت نفس خود را افزایش دهند و نگرش ها – ارزشها و رفتارهایی را که مسئولیت پذیری و مشارکت آنها را افزایش  می دهد کشف کنند و در طول زندگی از آنها استفاده نمایند 0 به نظر می رسد به علت پیچیدگی جامعه امروز با دروس و فعالیتهای آموزشی ارائه شده در دوره های آموزش عمومی کنونی دانش آموزان به اهداف رشد و آموزشی – فرهنگی و اجتماعی بطور کامل نمی رسند 0 آمادگی لازم برای تمرین مسئولیتها و تجارب زندگی بزرگسالی را کسب نمی کنند و به  سطح مناسبی از بهداشت روان دست نمی یابند 0 مطالعات پژوهشی هم نشان می دهند که دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی از مهارتهای زندگی پایین تری برخورداربوده اند0
    یکی از پژوهشهای انجام شده حاکی از آن است که دانش آموزان در مهارت تصمیم گیری – حل مسئله – تفکر خلاق – تفکر انتقادی – همدلی – خودشناسی – ایجاد روابط موثر با دیگران و مهارت اجتماعی با مشکلات زیادی روبرو بوده و میانگین کسب شده در مهارتهای فوق بسیار پایین بوده لذا آموزش این مهارتها میتواند موجب ارتقای رشد شخصی و اجتماعی و پیشگیری از مشکلات روانی – ا  جتماعی شود0
فعالیتهای مکمل و فوق برنامه :
    فعالیت مکمل فعالیتی است که براساس درون مایه دروس یک موضوع یا چند موضوع درسی در زمینه آموزش و پرورش ودر جهت عمق بخشی به برنامه های درسی طراحی میگردد 0 فعالیتهای مکمل در طول برنامه درسی است و موجب تعمیق یادگیری میشود0
    فعالیتهای فوق برنامه مجموعه فعالیتهای سازمان یافته و پیش بینی شد ه ای است که به منظور تثبیت – تعمیق آشنایی و کارکرد عملی در طول سال تحصیلی برای دانش آموزان در نظر گرفته می شود تا به رشد و تعالی شکوفایی استعدا دها و مشارکت در برنامه های عملی کمک کند 0 این برنامه ها در توسعه تجربیات تربیتی دانش آموزان نقش مهمی دارد (فراگیری مهارت زندگی ) در عرض برنامه درسی قرار گرفته است – نیازهای فردی دانش آموزان و ویژگیهای محلی و منطقه ای را مورد توجه قرار می دهد و با لاخره موجب غنای برنامه درسی می شود0
اهداف فعالیتهای مکمل و فوق برنامه :                                                               
1- توسعه دیدگاه مدرسه محوری
2- تعمیق فرایند یاد دهی – یادگیری در زندگی دانش آموزان
3- غنی سازی برنامه درسی و اوقات فراغت دانش آموزان
4- گسترش یاد گیری از مدرسه به خانواده و جامعه
5- تسهیل فرایند رشد اجتماعی دانش آموزان
    در برنامه فعالیتهای فوق برنامه دانش آموزان علاوه بر شرکت داوطلبانه در فعالیتها به شیوه ء غیر مستقیم آموزش دیده و از روشهای فعال یادگیری استفاده نموده آن  هم بصورت    مشارکتی و گروهی0
    علاوه بر آن باعث توسعه یادگیری از مدرسه به خانواده و جامعه شده و جنبه های گوناگون شخصیت دانش آموزان رشد یافته و باعث شادابی و نشاط آنان می شود0   
 و در حین این فعالیتها افت تحصیلی کاهش یدفته و دانش آموز از خود ارزشیابی مستمری بعمل می آورد 0
مفهوم یادگیری در فعالیتهای مکمل و فوق برنامه
    لازمه برنامه ریزی برای فعالیتهای مکمل و فوق برنامه و اجرای آنها در مدارس انتخاب روشهای یادگیری فعالی است که مشارکت دانش آموزان را به دنبال داشته باشد در رویکردهای سنتی و معمول آموزشی معلم در نقش فعال و دانش آموزان در نقش مخازن اطلاعات به وظایف محوله خود عمل می کردند در نهایت یادگیری دانش آموزان نیتجه محور بود و به سطوح پایین شناختی محدود می شد پژوهشهای اندک انجام گرفته در مورد عوامل موثر بر پایین بودن سطح مهارتهای زندگی نیز نشان می دهد که عواملی مانند عدم بکار گیری الگوها و روشهای مناسب تدریس – روشهای نادرست ارزشیابی – انفعالی بودن دانش آموزان – دیکته شدن محتوی آموزشی در قالب کتابهای درسی و عدم ارتباط عمیق بین خانه و مدرسه در پایین بودن سطح مهارت زندگی دانش آموزان موثر بوده اند 0
    حال به مصادیق مشترک فعالیتهای مکمل و فوق برنامه که در برنامه آموزش مهارتهای زندگی نیز مورد توجه قرار گرفته اند اشاره می گردد:
1-    بهداشت فردی
2-    نظم و انضباط اجتماعی
3-    رعایت قوانین و مقررات
4-    حفظ محیط زیست
5-    مهارتهای مطالعه و کتابخوانی
6-    مهارت همکاری با دیگران
7-    مهارتهای مقابلهای ( مقابله با اعتیاد و ...)
8-    مهارتهای نوجوانی      
این مهارتها از طریق اجرای فعالیتهای مکمل و فوق برنامه قابل تحقق اند 0


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )

دانلود مقاله اثربخشی برنامه آموزشی بر دانش نگرش خودمراقبتی و کیفیت زندگی بیماران دیابتی نوع دو

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله اثربخشی برنامه آموزشی بر دانش نگرش خودمراقبتی و کیفیت زندگی بیماران دیابتی نوع دو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله اثربخشی برنامه آموزشی بر دانش نگرش خودمراقبتی و کیفیت زندگی بیماران دیابتی نوع دو


دانلود مقاله  اثربخشی برنامه آموزشی بر دانش نگرش خودمراقبتی و کیفیت زندگی بیماران دیابتی نوع دو

 

 

 

 

 

 

 

بخشی از مقاله:

بیماری قند شایعترین و مهمترین بیماری ناشی ازاختلالات سوخت و سازبدن است آموزشهای بهداشتی و روشهای اصلاحی و رفتاری مناسب ازموثرترین و باصرفه ترین راه های پیشگیری و کنترل دیابت است هدف ازپژوهش حاضر بررسی تاثیر اموزش اصلاح رفتاربردانش نگرش خودمراقبتی و کیفیت زندگی دربیماران دیابتی نوع دو است روش پژوهش حاضر ازمایشی بوده که با طرح پیش ازمون پس آزمون با گروه گواه انجام گرفت از بین افراد دیابتی نوع دو مراجعه کننده به مراکز بهداشت بجنورد 40نفر متناسب با معیارهای مورد نظر انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه آزمایش 20نفر و کنترل 20نفر انتساب داده شدند پرسشنامه ای 5بخشی برای تعیین اطلاعات دموگرافیک و سنهجش دانش ساخته ی غضنفری با پایایی 0/84 نگرش ساخته ی غضنفری با پایایی 0/81 خودمراقبتی ساخته غضنفری با پایایی 0/91 و کیفیت زندگی SF-20 با پایایی 0/79 دردو مرحله اجراگردید روایی پرسشنامه ها نیز موردتایید متخصصان بودها ست.

 

(نویسنده: فاطمه بیدی ،کاظم حسن پور ،اکبر رنجبرزاده ،علی خردمند )

 

با خرید این محصول از ما حمایت کنید.

 

با تشکر :AlirezA


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله اثربخشی برنامه آموزشی بر دانش نگرش خودمراقبتی و کیفیت زندگی بیماران دیابتی نوع دو