نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود رساله مجموعه اختصاصی ورزش های آبی

اختصاصی از نیک فایل دانلود رساله مجموعه اختصاصی ورزش های آبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رساله مجموعه اختصاصی ورزش های آبی


دانلود رساله مجموعه اختصاصی ورزش های آبی

 

 

 

 

 

 

 

رساله مجموعه اختصاصی ورزش های آبی در 160 صفحه (word) کامل می باشد.

 

فهرست مطالب                                                                            

چکیده............................................................................... ..............1

فصل اول: طرح تحقیق........................................................................ 2

1-1- مقدمه...................................................................................... 3

1-2- تعریف مسئله و سوال های اصلی تحقیق............................................ 4

1-3- سابقه انجام تحقیق....................................................................... 8

1-4- اهمیت موضوع و ضرورت انجام تحقیق............................................ 9

1-5- محدوده مطالعاتی تحقیق................................................................ 10

1-6- اهداف تحقیق............................................................................. 11

1-7- فرضیه ها/ پیش فرض ها.............................................................. 13

1-8- مواد و روش انجام تحقیق و گردآوری مطالب............................................ 14

1-9- جنبه جدید بودن و نوآوری.............................................................. 15

1-10- کلیات مرتبط با مکانیابی پروژه..................................................... 16

1-11- ساختار تحقیق، مروری بر مطالعات انجام شده....................................... 18

1-12- جمع بندی........................................................................ 19

 

فصل دوم: ادبیات موضوع مفاهیم در تربیت بدنی.............................................. 20

2-1- تاریخچه ورزش.......................................................................... 21

2-2- لزوم توجه به امر ورزش و اهمیت آن............................................... 24

2-3- ورزش از دیدگاه اندیشمندان........................................................... 24

2-4- مفاهیم در تربیت بدنی.................................................................. 25

2-4-1- تربیت بدنی....................................................................... 25

2-4-2- ورزش............................................................................. 25

2-4-3- بازی............................................................................... 25

2-4-4- تمرین.............................................................................. 25

2-4-5- مفهوم تکنیک..................................................................... 26

2-4-6- تاکتیک............................................................................. 26

2-5- رده بندی ورزش........................................................................ 26

2-5-1- مسابقه.............................................................................. 26

2-5-2- رقابتی.............................................................................. 26

2-5-3- مهارتی............................................................................. 27

2-5-4- ورزش هائی که در چند طبقه بندی قرار می گیرند.......................... 27

2-6- جوانمردی در ورزش................................................................... 27

2-7- ورزش و تدبیر.......................................................................... 28

2-8- هنر و ورزش............................................................................ 28

 

فصل سوم: ورزش های آبی................................................................. 30

3-1- اسکی روی آب.......................................................................... 32

3-2- بسکتبال در آب.......................................................................... 32

3-3- غواصی................................................................................... 33

3-3-1- قدمت غواصی در ایران................................................................... 33

3-3-2- ورزش غواصی................................................................... 34

3-3-3- غواصی آزاد...................................................................... 34

3-4- موج‌ سواری.............................................................................. 36

3-5- واتر پولو................................................................................. 36

3-6- پاراسیلینگ............................................................................... 37

3-7- کانو پولو.................................................................................. 37

3-7-1- پیشینه.............................................................................. 38

3-7-2- قوانین.............................................................................. 38

3-8- شنا......................................................................................... 39

   3-8-1- تاریخچه شنا در جهان............................................................ 40

3-8-2- تاریخچه شنا در ایران........................................................... 41

3-8-3- تاریخچه شنا در کشورهای دیگر............................................... 42

3-8-4- رشد شنا از قرن نوزدهم......................................................... 42

3-8-5- نخبگان تاریخ شنا................................................................ 44

3-8-6- تاریخ فدراسیون بین‌المللی شنا.................................................. 45

3-8-7- مشخصات استخر................................................................. 46

3-8-8- تجهیزات........................................................................... 46

3-8-9- شنای بچه‌ها....................................................................... 47

3-8-10- خطرات شنا..................................................................... 48

3-8-11- انواع شنا........................................................................ 51

3-8-12- انواع مسابقات.................................................................. 52

3-8-13- تغذیه............................................................................. 52

3-8-14- مقامهای رسمی.................................................................. 53

3-8-15- قوانین شنا در مسابقات........................................................ 56

3-9- شیرجه............................................................................... 58

3-9-1- تاریخچه شیرجه.................................................................. 58

3-9-2- تاریخچه شیرجه در ایران....................................................... 60

3-9-3- قوانین.............................................................................. 61

3-9-4- نحوه برگزاری مسابقات......................................................... 62

3-9-5- خطرات شیرجه................................................................... 63

 

فصل چهارم: بررسی مصادیق طراحی..................................................... 66

4-1- استادیوم آشیانه پرنده پکن.............................................................. 67

4-2- استادیوم ویمبلی لندن.................................................................... 70

4-3- مرکز بازی‌های آبی المپیک 2012 لندن............................................ 76

4-4- مکعب آبی................................................................................ 81

4-5- ورزشگاه کیپ تاون..................................................................... 94

 

فصل پنجم: مطالعات میدانی.................................................................. 103

5-1- مقدمه.................................................................................... 104

5-2- مبانی نظری پیرامون سایت پروژه: شهرک اکباتان، استان تهران............... 105

5-2-1- موقعیت و وسعت................................................................. 105

5-2-2- ناهمواری ها...................................................................... 105

5-2-3- آب و هوا و اقلیم.................................................................. 106

5-2-4- عمده عوامل اقلیمی دخیل در طراحی معماری............................... 108

5-2-5- برخی راهکارهای اقلیمی........................................................ 111

5-2-6- معرفی اجمالی شهرک اکباتان................................................... 112

5-3- معرفی بستر طرح....................................................................... 116

5-3-1- همسایگی سایت................................................................... 116

5-3-2- معرفی سایت...................................................................... 116

5-3-3- دسترسی به سایت................................................................ 118

5-3-4- درجه بندی معابر اطراف سایت................................................ 118

5-3-5- توپوگرافی سایت................................................................. 120

5-3-6- پوشش گیاهی..................................................................... 120

5-3-7- تصاویری از پوشش گیاهی سایت............................................. 121

5-3-8- تصاویری از معابر اطراف سایت............................................. 121

5-3-9- تصاویری از سایت پروژه و همجواری ها................................... 122

5-4- برنامه فیزیکی طرح پروژه............................................................ 123

5-4-1- ورودی، بخش اداری و هال اصلی مجموعه................................. 123

5-4-2- فضای لازم در بخش اداری.................................................... 124

5-4-3- بخش رفاهی....................................................................... 126

5-4-4- تأسیسات ورزشی................................................................. 127

5-4-5- استخر شنا......................................................................... 129

5-4-6- سالنهای سرپوشیده چند منظوره................................................ 131

5-4-7- سالن بدنسازی..................................................................... 131

5-4-8- بخش تاسیسات.................................................................... 132

5-5- نتیجه گیری.............................................................................. 132

 

فصل ششم : سازه های فضاکار............................................................. 134

6-1- تعریف و شناخت کلی از سازه های فضاکار........................................ 136

6-2- تاریخچه سازه های فضاکار............................................................ 136

6-3- مزایای سازه های فضاکار.............................................................. 138

6-4- موارد استفاده از سازه های فضاکار................................................... 138

6-5- انواع سازه های فضاکار از لحاظ کاربرد و نحوه عملکرد......................... 140

6-5-1- شبکه های دو لایه................................................................ 140

6-5-2- شبکه های سه لایه............................................................... 141

6-5-3- سازه های چلیکی................................................................. 141

6-5-4- سازه های گنبدی.................................................................. 142

6-5-5- سازه های تاشو................................................................... 142

6-5-6- سازه های بادشو.................................................................. 143

6-5-7- سازه های ماهواره ایی........................................................... 143

6-5-8- سازه های پلهای فضاکار........................................................ 144

6-6- انواع سازه های فضاکار از لحاظ مصالح............................................ 144

6-6-1- سازه های فضاکار فولادی....................................................... 144

6-6-2- سازه های فضاکار آلومینیومی.................................................. 145

6-6-3- سازه های فضاکار چوبی........................................................ 145

منابع و ماخذ................................................................................... 148

 

بخشی از پایانامه مجموعه اختصاصی ورزش های آبی

چکیده

امروزه ورزش یکی از اموری است که به عناوین مختلف در جهان مطرح شده و گروه زیادی به اشکال گوناگون با آن سرو کار دارند. برخی از مردم، ورزشکار حرفه ای اند و گروهی ورزشکار آماتور . گروهی طرفدار و علاقه مند به ورزش و دیدن برنامه ها، مسابقات و نمایش های ورزشی بوده، وعده ای نیز از راه ورزش امور زندگی خویش را می گذرانند.

وزارتخانه ها و ادارات ورزشی فراوانی تاسیس شده و مخارج زیادی صرف ورزش ، ساختن استادیوم ها، مجتمع ها و باشگاه های ورزشی و نیز تهیه وسائل و لباس های ورزشی و یا تماشای مسابقات ورزشی می شود. بخش های قابل توجهی از برنامه های تلویزیون....

 

و ......

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود رساله مجموعه اختصاصی ورزش های آبی

پاور پوینت ورزش پیلاتس

اختصاصی از نیک فایل پاور پوینت ورزش پیلاتس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاور پوینت ورزش پیلاتس


پاور پوینت ورزش پیلاتس

پاور پوینت ورزش پیلاتس27 اسلاید کامل جهت ارائه در دانشگاه

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پاور پوینت ورزش پیلاتس

دانلود پایان نامه آیا بین ورزش کردن و میزان افسردگی رابطه‌ای وجود دارد؟

اختصاصی از نیک فایل دانلود پایان نامه آیا بین ورزش کردن و میزان افسردگی رابطه‌ای وجود دارد؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بین ورزش و میزان افسردگی در افراد ورزشکار و غیر ورزشکار رابط معنی داری وجود دارد. در اینجا روشهایی را مورد بحث قرار می‌دهیم که براساس آنها با استفاده از فقط یک یا چند عدد می‌توان در مورد خصایص متغیرهای مشاهده شده اطلاعات سودمندی به دست آورد. این اندازه‌های توصیفی، آمار یا شاخص آماری نامیده می‌شوند.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه آیا بین ورزش کردن و میزان افسردگی رابطه‌ای وجود دارد؟

بررسی آهمیت ورزش تیراندازی و آموزش آن

اختصاصی از نیک فایل بررسی آهمیت ورزش تیراندازی و آموزش آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
ورزش تیر اندازی بویژه در چند سال اخیر از رشد وتوجه روز افزونی در میان جامعه ورزشی کشور برخوردار گردیده است و توجه به جنبه‌های علمی و آکادمیک این ورزش برای ارتقاء سطح کمی و کیفی تیراندازی بیش از هر زمان دیگر احساس می‌گردد
دسته بندیتربیت بدنیبازدید ها1فرمت فایلdocحجم فایل57 کیلو بایتتعداد صفحات فایل91
بررسی آهمیت ورزش تیراندازی و آموزش آن

فروشنده فایل

کد کاربری 2
کاربر
 
 

دانلود پایان نامه رشته تربیت بدنی

بررسی آهمیت ورزش تیراندازی و آموزش آن

 
چکیده:
آموزش از مهمترین و موثرترین طرق انتقال تجربه و زمینه ساز بروز خلاقیتها و استعدادهای نهفته می‌باشد. بطوری که در غالب کشورها و مجامع پیشرفته به موضوع «آموزش» توجه ویژه‌ای مبذول نموده و تقریبا در کنار هر حرکت علمی، فنی، ورزشی و ... بخشی برای مباحث آموزشی، تحقیقی پیش بینی می‌گردد.ورزش مطرح و ارزشمند تیراندازی که کسب مهارت در آن، مستلزم آمادگیهای جسمی، روحی، تاکتیکی و تکنیکی می‌باشد، با توجه به ابعاد مختلف اثر گذار، نیازمند آموزشی جامع و چند بعدی است که در کنار مباحث فنی و توانائیهای جسمی باید به عناصر فکری نیز تاکید گردد.بی تردید بهره گیری از تجربیات و علوم دیگر کشورها و اندیشمندان داخلی در عرصه ورزش تیراندازی و ارائه آن بصورت جزوات آموزشی، می‌تواند به بالندگی و پیشرفت این ورزش کمک شایانی نماید و البته هرگونه حرکتی در این جهت قابل احترام و پر اهمیت باشد.
 
ورزش تیر اندازی بویژه در چند سال اخیر از رشد وتوجه روز افزونی در میان جامعه ورزشی کشور برخوردار گردیده است و توجه به جنبه‌های علمی و آکادمیک این ورزش برای ارتقاء سطح کمی و کیفی تیراندازی بیش از هر زمان دیگر احساس می‌گردد.گرچه در گذشته تلاش‌های موثری در این زمینه بعمل آمده است اما به دلیل محدودیت منابع علمی و اقتصادی و همچنین فقدان یک روش واحد و هماهنگ در امر آموزش، این ورزش همواره با کاستی‌هایی مواجه و باعث تقاطی افکار در بین مربیان و مدرسین این رشته بوده است و این موضوع باعث شده تا دوره‌های مربیگری تیراندازی از یک منبع خاص و یک روش هماهنگ آموزشی بی بهره باشد.
 
 
کلمات کلیدی:

ورزش تیراندازی

تجهیزات تیراندازی

تکنیک‌های تیراندازی

 
 
مقدمه
با ظهور دین مبین اسلام تیراندازی هم به عنوان یک نیاز و هم یک صفت ذاتی مورد توجه قرار گرفت، مهارت مسلمانان در تیراندازی یکی از پایه‌های اصلی پیروزی آنان در رزم بود.پیامبر اکرم (ص) می‌فرمایند: «سوار کاری و تیراندازی بیاموزید که از بهترین ورزشها است.» و نیز فرموده‌اند: «به درستی که خداوند با یک تیر دو نفر را به بهشت می‌برد، اول کسی که تیر را به نیت جهاد می‌تراشد و دوم آنکه در راه خدا می‌اندازد»
 
در قرن پانزدهم میلادی، با اختراع اسلحه آتشین (تفنگ و توپ)، کم کم اهمیت و نقش تیراندازی با تیر و کمان در ارتشها رو به کاستی گذاشت و از آن پس بهره گیری از این وسیله برای شکار، سرگرمی و ورزش مورد توجه قرار گرفت و مسابقات مختلفی با تیر و کمان برپا گردید.در اوایل قرن شانزدهم میلادی، با ساخت اسلحه‌های گرم و تفنگ‌های لوله بلند، تیراندازی در مراسم مذهبی و اعیاد مختلف به صورت آداب و رسوم مردم آن زمان شکل گرفته و مسابقاتی نیز با تفنگ برگزار می‌گردید.با توسعه و ساخت ابزارهای تیراندازی با سلاح اولین مسابقات رسمی در قرن 19 میلادی آغاز و در اولین المپیک، سال 1896 آتن در 9 رشته مختلف ورزشی برپا گردید که در بین آنها تیراندازی از بیشترین شرکت کننده برخوردار بوده است.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
مقدمه
پیشگفتار
فصل اول : کلیات
تاریخچه ورزش تیراندازی و فدراسیون‌ تیراندازی جمهوری اسلامی ایران
رشته‌های شناخته شده از سوی ISSF
آشنایی با اصول ایمنی در تیراندازی
 
فصل دوم
آشنایی با تجهیزات تیراندازی
 
فصل سوم : فاکتورهای اساسی در تیراندازی
آمادگی جسمانی
آمادگی تکنیکی
آمادگی تاکتیکی
آمادگی روانی
 
فصل چهارم : تیراندازی با تپانچه
آشنایی با تکنیک‌های تیراندازی در تپانچه بادی
نگهداری سلاح
تنفس
چشم و مکانیزم دید
دستگاه نشانه روی یا شکاف درجه
رها کردن ماشه
هماهنگی بین نیروهای ایستا و پویا در رها کردن ماشه و نشانه روی
سطح آمادگی مطلوب نیروها
عملیات تکمیلی
 
فصل پنجم : تیراندازی با تفنگ
روش اجرای تکنیک با تفنگ بادی
حالت گیری
تنفس
هدف گیری و تنظیم عناصر دید
شلیک (رها شدن ماشه)
عملیات تکمیلی
 
فصل ششم
نحوه برگزاری مسابقات دررشته‌های 10 متر
 
فصل هفتم : آماده سازی مسابقاتی
آماده شدن برای حضور در خط آتش
 
فصل هشتم
تغذیه
 
فصل نهم
آموزش جوانان
مراحل آموزش مبتدیان با استفاده از سیبلهای آموزشی
فصل دهم
دوپینگ
منابع
 
 

دانلود با لینک مستقیم


بررسی آهمیت ورزش تیراندازی و آموزش آن

گزارش تخصصی معلمان علاقه مند نمودن دانش آموزان به ورزش و فعالیت بدنی با راهکار حرفه ای حیاط پویا

اختصاصی از نیک فایل گزارش تخصصی معلمان علاقه مند نمودن دانش آموزان به ورزش و فعالیت بدنی با راهکار حرفه ای حیاط پویا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی معلمان علاقه مند نمودن دانش آموزان به ورزش و فعالیت بدنی با راهکار حرفه ای حیاط پویا


گزارش تخصصی معلمان علاقه مند نمودن دانش آموزان به ورزش و فعالیت بدنی با راهکار حرفه ای حیاط پویا

دانلود گزارش تخصصی معلمان علاقه مند نمودن دانش آموزان به ورزش و فعالیت بدنی با راهکار حرفه ای حیاط پویا با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

دانلود گزارش تخصصی معلمان,راهکارها و پیشنهادات,زارش تخصصی فرهنگیان,

این گزارش تخصصی جهت ارائه برای ارزشیابی و کسب امتیاز کامل و همچنین جهت ارائه به عنوان تحقیق ارتقاء شغلی بسیار کامل میباشد

مقدمه کوتاه


تربیت بدنی و ورزش در مفهوم کلی کلمه، یک پدیده اجتماعی است که با اعتلای آن ،روابط افراد جامعه و سلامت جسم وروح آنها استحکام می یابد .بنابراین ،روابط اجتماعی و تربیت بدنی وورزش بر یکدیگر تاثیر متقابل دارند و در تامین بهداشت روانی دانش آموز  وهمچنین در جهت گیری مطلوب جامعه بسیار موثر می باشد .فعالیتهای ورزشی فرصتی را ایجاد می کند که افراد با تعامل یکدیگر هدفها را مشخص می کند ووظیفه ای را به عهده گرفته واز نتیجه کار گروهی بهرمند می شوند . در این میان، فعالیت بدنی به عنوان یکی از اجزای مهم تربیت بدنی ،دارای نیروی بالقوه ای است که به کودکان ونوجوانان در بر قراری رابطه بهتر و ایجاد یک نیروی اجتماعی پویا در جامعه کمک می کند.
تربیت بدنی وورزش به عنوان وسیله ای موثر جهت پاسخ به نیازهای روانی محسوب می گردد که کودکان ونوجوانان می توانند با بهره گیری ازآن به ارضای نیازهای خود بپردازد و تمایلات درونی خود رابیان دارد . همچنین کسب تجربیات لازم در زمینه های گوناگون فعالیتهای ورزشی مطابق با استعداد و علاقمندی خود،کودکان و نوجوانان را قادر می سازد تا به شیوه ای مثبت به ابراز خود بپردازد. مشارکت و همکاری کودکان در ارائه یک فعالیت ورزش جمعی وسیله ای مناسب جهت ارضای تمایلات تعلق به گروه وتقویت روح تعاون وحس همکاری در آنان به شمار می رود .این عامل ،شرایط مناسبی جهت ابراز محبت متقابل وبهره گیری از محبت یکدیگررا فراهم می آورد. علاوه بر این اثار وفعالیتهای سودمند ورزش موجب افزایش دانش واطلاعات ،راهنمای غیرمستقیم درحل مشکلات وآشکار نمودن نحوه نگرش صحیح به امور و عواقب ناگوار می گردد.لذا ورزش تاثیراتی مطلوبی در ارضای نیازهای شناختی وپرورش روح زیباشناسی فرد خواهد داشت و از این طریق بر احساس امنیت کودکان ونوجوانان می افزاید و موجبات کاهش و رفع فشارها،بر طرف کردن ترسها واضطرابها،گشودن عقده هاو کسب رضایت وتامین بهداشت روانی کودکان ونوجوانان می کند. اینجانب …..در طرح فوق تصمیم دارم از طریق طرح ها و راهکار های مختلف به راغب سازی دانش آموزان در فعالیت های بدنی هدفمند بپردازم.

بیان وضعیت موجود :


اینجانب ….. دبیر ورزش آموزشگاه …. مدت …سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم و هم اکنون در سمت دبیر ….در این آموزشگاه به دانش آموزان در حال خدمت رسانی می باشم.  پس از چند جلسه که در این مدرسه مشغول شدم متوجه شدم که دانش‌آموزان این مدرسه به درس بازی و مهارت و ورزش علاقه‌ای نشان نمی‌دهند و حرکات ورزشی را بسیار کند انجام می‌دهند. و بیشتر والدین از هر معلمی وضعیت درسی فرزند خود را جویا می شوند به جز معلم ورزش!
ورزش و زنگ ورزش در مدارس، زمینه هایی ابتدایی برای شناسایی استعدادهایی است که می توانند در آینده یکی از ملی پوشان و مدال آوران ورزش ایران در رشته و عرصه ای مختلف باشند. البته اگر معلم ورزش از شیوه های استعدادیابی آگاه باشد.به همین دلیل تصمیم گرفتم به کمک ابتکارات حرفه ای و فردی دانش آموزان را به این امر مهم راغب سازم.

شناسایی مسئله :


آپارتمان‌نشینی و رواج انواع و اقسام وسایل الکترونیکی در میان کودکان، این روزها یکی از نگرانی‌های مهم خانواده‌هاست. این موضوع محدود به کشور ما نیز نیست و بی‌تحرکی کودکان پدیده‌ای جهانی است که هر روز توسط کارشناسان و دست‌اندرکاران، آمار جدیدی از آن ارائه می‌شود. اما کمبود فضاهای ورزشی از یک‌سو و گرانی امکانات و کلاس‌های ورزشی از سوی دیگر بسیاری از کودکان ایرانی را از ورزش محروم کرده است. موضوعی که وزارت آموزش و پرورش را به فکر انداخته با ایجاد امکانات درون و برون مدرسه گامی در جهت رفع این مشکلات بردارد.
در هزاره سوم و با افزایش گرایش به شهرنشینی و بالطبع آپارتماننشینی و همچنین زندگی ماشینی با پدیده کمیتحرک در افراد جامعه مواجهیم که این موضوع خاص کشور ما نیست و در اکثر جوامع مدرن نیز به چشم میخورد. این کمبود فعالیتهای بدنی دانشآموزان را نیز درگیر کرده و هماکنون آثار آن در کشور ما بوضوح قابل مشاهده است. بروز و ظهور فناوریهای مدرن و توجه افراد به غذاهای ناسالم مانند فستفود و نوشابه باعث کمتحرکی و چاقی در بخشی از نوجوانان شده است. از سوی دیگر در مدارس ایران خیلی کم به درس تربیت بدنی اختصاص یافته که در آن بیشتر بحث آموزش و مهارت مطرح است و محدودیتهای حرکتی را که زندگی جدید به کودکان تحمیل میکند، جبران نخواهد کرد.
برای فعال نمودن دانش آموزان از لحاظ بدنیباید همه دستگاههای فرهنگی و اجتماعی، والدین و اولیای مدرسه در یک همکاری مشترک برای رفع این مشکل اقدام کنند تا با فرهنگسازی صحیح تحرک در زندگی افراد جامعه بیشتر شود. اما به هر حال با توجه به اینکه وظیفه آموزش و پرورش تربیت نسل است، در این زمینه نیز احساس مسئولیت بیشتری کرده و با طراحی برنامههای مختلف سعی در تغییر این رویکرد دارد. بر این اساس تلاش کردیم با تغییر رویکرد از برگزاری المپیادهای ورزشی سراسری و برنامههای ورزشی استانی به طرف برنامههای مدرسهمحور حرکت کنیم. این اقدامات بر اساس اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مباحث دانشآموزمداری و مدرسهمحوری است.
اگر منظومهای برای این برنامهها در نظر بگیریم محور این منظومه دانشآموز و مدرسه است. اولین حلقه برنامهها، کلاس درس تربیت بدنی است که تلاش میکنیم در محتوای برنامهها، منابع انسانی و فضای ورزشی به طرف بهبود شاخصها حرکت کنیم. در عین حال با طراحی برنامههای تکمیلی به عنوان حلقه مکمل کلاس تربیتبدنی گامی در جهت افزایش تحرک و فعالیت بدنی دانشآموزان برداریم. بهطور مثال همه ساله 3.5 میلیون دانشآموز با راهبری اولیای مدرسه و حمایت و مشارکت والدین و دستگاههای درون و برون سازمانی با شرکت در المپیادهای ورزشی حرکتی را طرحریزی میکنند که همه مدارس درگیر این شور و نشاط میشوند. بررسیها نیز نشاندهنده موفقیت این برنامه است.
همه اینها در حالی است که ورزش و به خصوص معلم ورزش نقش مهم و تاثیرگذار در امر اهداف آموزشی و سلامت دانش آموزان دارند. به همین دلیل است که  از سالیان دور معلم ورزش به خصوص در کشورهای پیشرفته اگر نقش و جایگاهی مهم تر و برجسته تر از سایر معلمان نداشته باشد، نقش کم اهمیت تر ندارد.
معلم ورزش ارتباط مستقیمی با توسعه سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و آموزش شیوه های صحیح زندگی سالم دارد. ارزیابی سلامت جسمی اولیه و بهبود شاخص های سلامت دانش آموزان، بهبود مهارت های حرکتی و ورزشی آنها از وظایف معلم ورزش است.
به همین دلیل درکشورهای پیشرفته که آموزش پرورش پیشرفته ای هم دارند، برای معلم ورزش جایگاهی برابر با سایر معلمان در نظر گرفته می شود و نقش هایی مانند سازماندهی و اجرای دقیق فوق برنامه ها هم به معلم ورزش نسبت داده می شود. فوق برنامه‎هایی تفریحی آموزشی که از مسابقات و تمرینات داخل مدرسه تا خارج از مدرسه را در برمی‎گیرد.
با همه اینها جایگاه اصلی معلم ورزش هنوز در کشورمان شناخته و ایجاد نشده است. البته اوضاع نسبت به گذشته بهتر شده اما هنوز تا رسیدن به نقطه عالی راه زیادی مانده است.
همه اینها نیازمند آن است که جایگاه معلمان ورزش در آنجایی که باید باشد، حفظ شود. چرا که اگر معلم دیگری که فاقد مهارتهای ورزشی باشد  و غیر متخصص، می تواند موجب بی توجهی دانش آموزان به ورزش و سلامتی در بزرگسالی شود.
 ورزش و زنگ ورزش در مدارس، زمینه هایی ابتدایی برای شناسایی استعدادهایی است که می توانند در آینده یکی از ملی پوشان و مدال آوران ورزش ایران در رشته و عرصه ای مختلف باشند. البته اگر معلم ورزش از شیوه های استعدادیابی آگاه باشد.  بنابراین معلمان ورزش باید به گونه ای تربیت شوند که بتوانند مهارت های لازم برای تاثیرگذاری به عنوان "معلم ورزش" را به دست آورند.
مجموعه این مباحث تاکید و تاملی بر شناخت و ایجاد جایگاه شایسته معلم ورزش در مدارس است.لازم است نگرش ها نسبت به معلم ورزش و زنگ او تغییر کند. باید جایگاه معلم در راستای جایگاه معلمان سایر دروس قرار گیرد. کاملا برابر و چه بسا در بسیاری موارد بالاتر از سایرین. برای رسیدن به این منظور مهمترین اقدام تلاش برای تغییر نگرش مسؤولان و خانواده ها نسبت به معلم ورزش و درس ورزش است. در گام بعدی ایجاد نظام آموزشی مناسب در تربیت معلم ورزش مجهز به مهارت های لازم در ایفای نقش های یاد شده است و در گام دیگر، ایجاد نظام شرایط احراز در جذب و به کارگیری بهترین گزینه های ممکن در این شغل حساس و بسیار مهم است.
البته در کنار این موارد باید به مشکلات مدارس و کمبود فضاهای ورزشی هم اشاره کرد که متاسفانه در اکثر مدارس ما فضاهایی برای ورزش کردن دانش آموزان وجود ندارد و همین امر دست معلمان برای انجام وظیفه به معنای واقعی را بسته است.
جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات
از روشهای مشاهده ، مصاحبه برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش در شواهد یک و دو  استفاده شده است.
شاخص های کیفی وضعیت موجود
 امسال باکمک  مدیر مدرسه سعی کردیم با دادن نمره‌ی تشویقی و کارت امتیاز دانش آموزان را به شرکت در فعالیت های تربیت بدنی علاقه مند کنیم اما با گذشت 3 ماه از سال تحصیلی همچنان تعداد کمی از دانش آموزان در فعالیت های ورزشی شرکت میکردند و علاقه ی چندانی به شرکت در فعالیت های ورزشی نداشتند و در بیشتر مواقع انتظامات مدرسه مجبور میشد با توسل به اجبار همچون نوشتن نام و کم کردن نمره انضباطشان و یا دادن اسامی به دفتر مدرسه ، مجبور میکردند که آنها در فعالیت های ورزشی شرکت کنند و بعضی از بچه ها در حیاط یا زیر میز کلاس‌ها قایم میشدند تا خودشان را از چشم انتظامات مدرسه و یا معلمان و کادر مدرسه مخفی کنند و بدین ترتیب در فعالیت های ورزشی شرکت نکنند


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی معلمان علاقه مند نمودن دانش آموزان به ورزش و فعالیت بدنی با راهکار حرفه ای حیاط پویا