پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تاب‌آوری و امید به زندگی در بیماران دیابتی با آسیب شبکیه چشم

اختصاصی از نیک فایل پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تاب‌آوری و امید به زندگی در بیماران دیابتی با آسیب شبکیه چشم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تاب‌آوری و امید به زندگی در بیماران دیابتی با آسیب شبکیه چشم

بصورت ورد ودر 130صفحه

چکیده: پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تاب‌آوری و امید به زندگی در بیماران دیابتی با آسیب شبکیه چشم صورت گرفت. جامعه‌ی آماری این پژوهش شامل کلیه‌ی بیماران دیابتی با آسیب شبکیه چشم شهر شیراز در سال 93 که به بیمارستان چشم پزشکی دکتر خدادوست مراجعه کرده‌اند، بود که از بین آنها تعداد 100 نفر (46 مرد و 54 زن) از بیماران دیابتی با آسیب شبکیه با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و با کمک همراهان‌شان یا محقق (به دلیل آسیب بینایی و عدم توانایی نوشتن) به تکمیل پرسشنامه بهزیستی روانشناختی، پرسشنامه تاب‌آوری و پرسشنامه امید به زندگی پرداختند. نتایج به دست آمده نشان داد که متغیر تاب‌آوری می‌تواند بخشی از بهزیستی روانشناختی را در بیماران دیابتی با آسیب شبکیه چشم به صورت مثبت پیش‌بینی نماید. متغیر امید به زندگی نیز می‌تواند بخشی از بهزیستی روانشناختی را در بیماران دیابتی با آسیب شبکیه چشم به صورت مثبت پیش‌بینی کند. همچنین نمرات بهزیستی روانشناختی و ابعاد آن در مردان و زنان، تفاوت معنی‌داری نداشتند.

مقایسه تاب‌آوری، بی‌ثباتی ازدواج و بهزیستی روان‌شناختی در مادران کودکان کم‌شنوا و عادی شهر تهران

اختصاصی از نیک فایل مقایسه تاب‌آوری، بی‌ثباتی ازدواج و بهزیستی روان‌شناختی در مادران کودکان کم‌شنوا و عادی شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه تاب‌آوری، بی‌ثباتی ازدواج و بهزیستی روان‌شناختی در مادران کودکان کم‌شنوا و عادی شهر تهران بصورت ورد وکامل

چکیده:

هدف: پژوهش حاضر باهدف مقایسه تاب‌آوری، بی‌ثباتی ازدواج و بهزیستی روان‌شناختی در دو گروه از مادران کودکان عادی و کم‌شنوا شهر تهران به روش کمی- کیفی انجام شد. روش: در قسمت کمی، به روش نمونه‌گیری در دسترس، نمونه‌ی متشکل از 100 نفر از مادران دارای کودکان کم‌شنوا مراجعه‌کننده به بیمارستان‌های امیراعلم و لقمان و مرکز توان‌بخشی پژواک و 100 نفر از مادران کودکان عادی مراجعه‌کننده به مهدکودک¬ها و خانه خلاقیت¬های شهر تهران در سال 92 انتخاب شدند. مقیاس تاب‌آوری کانر و دیوید سون و شاخص بی‌ثباتی ازدواج، پرسش‌نامه بهزیستی روان‌شناختی ریف، پرسش‌نامه‌های مورداستفاده در پژوهش حاضر بودند. سپس از روش‌های آمار توصیفی مانند محاسبه میانگین، انحراف معیار و نیز آزمون t-test دو گروه مستقل جهت تحلیل داده‌ها استفاده شد. جهت دستیابی به داده‌های دقیق‌تر، در بخش کیفی نیز از 14 نفر مصاحبه به عمل آمد. این تعداد برحسب اشباع پاسخ‌ها به دست آمد. جداول فراوانی، کدگذاری باز و محوری رسم شد. درنهایت یافته‌های کمی و کیفی باهم مقایسه شدند. یافته: در بخش کمی، نتایج حاکی از آن بود که مادران دارای کودکان کم‌شنوا تاب‌آوری و بهزیستی روان‌شناختی کمتری نسبت به مادران کودکان عادی داشته‌اند و ازلحاظ متغیر بی‌ثباتی ازدواج بین دو گروه تفاوتی وجود نداشت. در بخش کیفی نیز یافته‌ها همسو با بخش کمی بود، به طوری که تاب‌آوری و بهزیستی روان‌شناختی مادران کودکان کم شنوا کمتر از مادران کودکان عادی بود و در متغیر بی¬ثباتی ازدواج تفاوتی بین دو گروه وجود نداشت. نتیجه‌گیری: با توجه به پایین بودن بهزیستی روان‌شناختی و تاب‌آوری در مادران کودکان کم‌شنوا نسبت به مادران کودکان عادی می‌توان نتیجه گرفت که احتمالاً وجود کودک کم‌شنوا به‌عنوان عاملی آسیب‌زننده به این متغیرها عمل کند. ازاین‌روی، آموزش مهارت¬های مرتبط در خصوص تاب¬آوری و بهزیستی¬ روان¬شناختی برای مادران کودکان کم¬شنوا پیشنهاد می¬شود.

بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی 12-7 ساله در شهرستان سراوان

اختصاصی از نیک فایل بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی 12-7 ساله در شهرستان سراوان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

130 صفحه ورد

فهرست مطالب

  فصل اول کلیات تحقیق

مقدمه......................................................................................................................................................................... 1  

بیان مسئله.................................................................................................................................................................... 4 

اهمیت و ضرورت پژوهش.......................................................................................................................................... 9

اهداف پژوهش......................................................................................................................................................... 12

تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها و متغیرها............................................................................................................. 13

فصل دوم ادبیات و پیشنیه تحقیق

مبانی نظری و یافته های پژوهشی............................................................................................................................... 17

عزت نفس در قرآن مجید......................................................................................................................................... 19

عزت نفس کلی........................................................................................................................................................ 20

عزت نفس اجتماعی.................................................................................................................................................. 21

عزت نفس تحصیلی.................................................................................................................................................. 21

مولفه های عزت نفس............................................................................................................................................... 21

ماهیت عزت نفس..................................................................................................................................................... 22

نظریات مرتبط با عزت نفس...................................................................................................................................... 23

سلامت روان............................................................................................................................................................. 28

تعریف سلامت روانی................................................................................................................................................ 29

تعریف بهداشت روانی در فرهنگهای مختلف............................................................................................................ 31

اصول بهداشت روانی................................................................................................................................................ 33

خصوصیات افراد دارای سلامت روانی...................................................................................................................... 35

عوامل موثر درتامین سلامت روانی............................................................................................................................ 37

نقش خانواده درتامین سلامت روانی.......................................................................................................................... 37

نظریات مرتبط با سلامت روانی................................................................................................................................. 38

بهزیستی روانشناختی................................................................................................................................................. 44

عقب ماندگی ذهنی ................................................................................................................................................. 48

عقب ماندگی ذهنی آموزش پذیر.............................................................................................................................. 49

ویژگیهای کودک استثنایی....................................................................................................................................... 49

نیازهای والدین کودکان استثنایی............................................................................................................................... 50

احساسات والدین کودکان استثنایی........................................................................................................................... 50

پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع................................................................................................................. 62

فصل سوم فرایند پژوهش

روش پژوهش .......................................................................................................................................................... 73

جامعه آماری ........................................................................................................................................................... 73

نمونه و روش نمونه گیری......................................................................................................................................... 73

ابزار پژوهش............................................................................................................................................................. 73

پرسشنامه بهزیستی روانشناختی.................................................................................................................................. 74

پرسشنامه عزت نفس................................................................................................................................................. 75

پرسشنامه سلامت روانی............................................................................................................................................ 75

روشهای تجزیه و تحلیل داده ها................................................................................................................................. 79

فصل چهارم یافته های پژوهش

تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................................................................................................. 81

بررسی جمعیت شناختی  آزمودنیها............................................................................................................................ 81

بررسی حجم نمونه به تفکیک محل سکونت............................................................................................................. 81

بررسی حجم نمونه به تفکیک سن............................................................................................................................. 82

بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان تحصیلات......................................................................................................... 83

بررسی حجم نمونه به تفکیک نوع شغل.................................................................................................................... 84

بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان درآمد............................................................................................................... 85

بررسی متغیرهای اصلی فرضیات تحقیق..................................................................................................................... 86

فرضیه اول................................................................................................................................................................ 91

فرضیه دوم................................................................................................................................................................ 92

فرضیه سوم............................................................................................................................................................... 93

فرضیه چهارم............................................................................................................................................................ 94

فرضیه  پنجم............................................................................................................................................................. 95

فرضیه ششم...............................................................................................................................................................96

فصل پنجم نتیجه گیری

خلاصه یافته های پژوهش....................................................................................................................................... 102

بحث و نتیجه گیری................................................................................................................................................ 103

محدودیت های تحقیق............................................................................................................................................ 107

پیشنهادهای تحقیق.................................................................................................................................................  108

 فهرست منابع و ماخذ............................................................................................................................................. 109

ضمائم................................................................................................................................................................... 112

گزارش کاراموزی مربی بهزیستی

اختصاصی از نیک فایل گزارش کاراموزی مربی بهزیستی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کاراموزی مربی بهزیستی برای گذراندن کار عملی درس کودکان استثنایی،محل کاراموزی : مرکز توانبخشی کودکان عقب ماندگان ذهنی (پرنیان) واقع در خیابان بزرگمهر

با فرمت ورد قابل ویرایش ، 12 صفحه

برخی عناوین گزارش :

کلاسcp

کلاس آموزش پذیر پایین:

وکلاس آموزش پذیر بالا:

فرم اول که در مورد پذیرش .... بود که شامل:

خلاصه فرم پذیرش به این شرح می باشد:

نتیجه روانشناس:

درگزارش نهایی خود اینگونه نوشته بود:

جلسه دوم کارورزی

جلسه سوم کارورزی

در آخرچند پیشنهاد و انتقادم به صورت خلاصه :

پایان نامه دکتری: شناسایی عناصر و سطوح بهزیستی روانی و ارتباط آن با آسیب شناسی روانی در پزشکان، روانپزشکان و روانشناسان- مشاورا

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه دکتری: شناسایی عناصر و سطوح بهزیستی روانی و ارتباط آن با آسیب شناسی روانی در پزشکان، روانپزشکان و روانشناسان- مشاوران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده : هدف این پژوهش بررسی عناصر و سطوح بهزیستی روانی و ارتباط آن با آسیب‌شناسی روانی در سه گروه شغلی (پزشکان، روان‌پزشکان، روان‌شناسان/ مشاوران) و مقایسة آنان در آسیب‌شناسی روانی و بهزیستی روانی با یکدیگر، و همچنین ساخت و تهیة ابزاری معتبر و روا (63 سؤالی) برای سنجش بهزیستی روانی در گروه‌های ذکرشده است. بدین منظور از پرسشنامة محقق‌ساختة بهزیستی روانی برای ارزیابی بهزیستی روانی درمان‌گران و پرسشنامة SCL-90-R برای ارزیابی اختلال یا آسیب‌شناسی روانی درمان‌گران استفاده شده است. جامعة پژوهش شامل کلیة پزشکان، روان‌پزشکان و روا‌شناسان/ مشاوران ایرانی است که از نظام حرفه‌ای خود مجوز کار روان‌درمانی دارند. گروه نمونه این پژوهش را 191 نفر درمان‌گر در دسترس (54 نفر روان‌پزشک، 52 نفر پزشک و 85 نفر روان‌شناس/ مشاور) تشکیل داده‌اند. روش تحقیق، از نوع زمینه‌یابی با اهداف تبیین و کشف است و از تکنیک‌های پیمایشی برای تحلیل مقایسة سه گروه استفاده شده است. نوع مطالعه شبه‌تجربی (مطالعة گروه‌های ایستا (فقط پس‌تست)) و مدل تحلیل آماری، تحلیل واریانس چندمتغیری است. در این پژوهش برای توصیف داده‌‌ها از روش‌های متداول آمار توصیفی یعنی توزیع فراوانی و شاخص‌های مرکزی و پراکندگی و برای تحلیل آماری از روش‌های آلفای کرونباخ، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس چند متغیری(MANOVA)، و تحلیل واریانس (F) استفاده شده است. نتایج نشان داد که درمان‌گران (پزشکان، روان‌پزشکان و روان‌شناسان/ مشاوران) از بهزیستی روانی خوبی برخوردارند و هیچ‌یک از سه گروه آسیب یا اختلال روانی را نشان ندادند. مقایسة میزان بهزیستی روانی در آزمودنی‌ها نشان داد که روان‌پزشکان از بهزیستی روانی بالاتری برخوردارند و سپس روان‌شناسان/ مشاوران و در آخر پزشکان قرار دارند. در آسیب‌شناسی روانی، روان‌پزشکان اختلال روانی کمتر و سپس گروه روان‌شناسان/ مشاوران در سطح دوم و پزشکان در پایین‌ترین سطح به لحاظ سلامت روان قرار دارند.