این فایل حاوی مطالعه بیوگرافی زاها حدید بزرگترین معمار کنونی دنیا می باشد که به صورت فرمت PDF در 49 صفحه در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.
فهرست
زندگی نامه زاها حدید
برخی از آثار زاها حدید
تصویر محیط برنامه
این فایل حاوی مطالعه بیوگرافی زاها حدید می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 39 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.
فهرست
تقسیم بندی ادوار معماری حدید
دیکانستراکشن
معرفی آثار
نتیجه گیری
تصویر محیط برنامه
مشخصات این فایل
عنوان: بیوگرافی روستای جوزان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 25
این مقاله درمورد بیوگرافی روستای جوزان می باشد.
اهداف
اهداف مراکز یادگیری-محلی
ایجاد فرصتهای آموزشی مختلف ومتنوع در زمینه توسعه فرهنگی،اجتماعی،اقتصادی وسیاسی وافزایش کیفیت زندگی مردم وتوانمند سازی آنان در ابعاد مختلف می باشد .اهم اهداف مرکز یادگیری به قرار ذیل می باشد.
الف)اهداف کلی:
1-کمک به برنامه ریزی توسعه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی وسیاسی
2-ایجاد فرصتهای برابر یادگیری بازماندگان از آموزش رسمی
3-کاربردی کردن آموزشها ومتناسب سازی آنها با نیازهای واقعی مخاطبان
4-بهبود وارتقاء کیفیت زندگی مردم از طریق توانمند سازی آنان وارائه آموزشهای لازم در این زمینه.
5-غنی سازی محیط زندگی از طریق ترویج فعالیتهای فرهنگی واجتماعی
اهداف خاص :
1- متمرکز کردن تمامی آموزشها در یک کانون به منظور دستیابی مهارتهای کاربردی
2- منطقه ای ومحلی کردن تدریجی سواد آموزی
3- محو تعصبات نادرست فرهنگی در جامعه خصوصا جامعه روستایی
4- رفع محرومیتهای آموزشی، فرهنگی،کاربردی در مناطق محروم
بر اساس مطالب ذکر شده روزی به نام حضور و انتخاب وکلیه افراد به مرکز دعوت شدند وبا زمینه مشارکت انجمن اولیاءومربیان وسایر اعضاءمرکز نسبت به انجام ثبت نام کلاس بندی انجام شد. .....(ادامه دارد)
آموزش مهارتهای زندگی:
آموزش مخاطبان در این سطح همراه با آموزشهای پایه به نحوی طراحی شده است که شرکت کنندگان بتوانند در مورد مسائل شخصی، احساسی واجتماعی خود سخن گفته ودر فعالیتهای گروهی شرکت کنند زیرا محتوای آموزش مهارتها ی زندگی به گستردگی خود زندگی است این مهارتها شامل مباحثی از قبیل(خود شناسی،شناخت جامعه، تصمیم گیری،بهداشت، آئین همسرداری،پرهیز از خشونت واحکام )می باشد.که برای هر کلاس درسی80 ساعت وبرای مشارکت دستگاه ها35 ساعت است.
انتقال معلومات ودانسته های علمی وحرفه ای ومیدانی به فراگیران کلاس.
طرح مسائل عقیدتی (احکام،قرآن، نماز، مسابقات فرهنگی وهنری)در کلاس.
- سطح بندی کلیه سوادآموزان بر اساس آزمونهای شفاهی، کتبی با هماهنگی مدیر مرکز.
- مشارکت در تهیه یک پیک هفتگی یا ماهانه با هما هنگی سایر آموزشیاران ومدیر.
- هماهنگی در خصوص پیش بینی زمان برگزاری امتحانات نوبت اول، دوم، حداقل دو هفته قبل از برگزاری امتحانات.
- تشویق فراگیران گروه های پیگیر وسواد آموزان در تهیه مقالات وروزنامه ی دیواری. .....(ادامه دارد)
معرفی اموزشیاران مرکز وحدود انتظارات از آموزشیاران:
1- رویا بیانی:اداره کلاس پایه پنجم،حضور به موقع در کلاس، داشتن نظم وترتیب در کارها،داشتن طرح درس،وسایل کمک آموزشی در کلاس، تنظیم دفتر 04 وحضور غیاب سواد آموزان هر روز،داشتن طرح درس در کلاس مهارت،آمادگی برای اداره مرکز در صورت نبودن مدیر مرکز،انتخاب سرگروه آموزشی سواد آموزان در کلاس وتقسیم آنها به سه گروه، انتخاب یکی از سواد آموزان برتر برای مسابقات علمی،پیگیری غایبین کلاس
2- مهری ذبیحی :اداره کلاس پایانی وتکمیلی، حضور به موقع در کلاس، داشتن تنظیم وترتیب در کارها- داشتن طرح درس ومهارتها- بر عهده گرفتن کارتهای تزئینی وتبلیغی مرکز – انتخاب سرگروه آموزشی سواد آموزان وتقسیم آنها به سه گروه – حضور غیاب مرتب سواد آموزان- انتخاب یکی از سواد آموزان برتر مسابقات علمی.
3- حمیده کاظمی: اداره کلاسهای پایه مقدماتی وتکمیلی،حضور به موقع سر کلاس،داشتن نظم در کارها –داشتن طرح در کارهای تند خوانی،بر عهده گرفتن کارهای بهداشتی.
4- آگاه شدن هر یک از افراد نسبت به مظایف محوله در مرکز
5- اهمیت دادن به سواد وبالا بردن درصد قبولی آخر دوره .....(ادامه دارد)
حدود انتظارات از آموزشیاران
الف: آموزشی ب: ادرای
الف: آموزشی
1- استفاده درست از فرصتهای آموزشی(کد 04-04آ-07- فرم سنجش) با هماهنگی مدیر مرکز
2- استفاده صحیح و مطلوب از وسایل کمک آموزشی در کلیه دوره های موجود در مرکز
3- داشتن ارتباط حسنه با سوادآموزان
4- برگزاری کلاسهای مهارت آموزی با توجه به نیازهای کلاسی
5- توجه به تفاوتهای فردی فراگیران
6- پیگیری غایبین کلاس و بر طرف کردن مشکلات فراگیران در حد توان
7- انتقال تعلیمات و دانسته ای علمی و حرفه ای به فراگیران کلاس
8- طرح مسائل عقیدتی (احکام، قرآن، نماز و مسابقات فرهنگی هنری) در کلاس
9- داشتن درصد قبولی بالا در آخر دوره
10- مشارکت سواد آموزان در بحثهای آموزشی
11- اجرای صحیح طرح خواندن با خانواده
12- تهیه طرح درس با توجه به الگوی ارائه شده از سوی معاونت محترم آموزشی به صورت علمی و کاربردی
13- سطح بندی کلیه سواد آموزان بر اساس آزمونهای شفاهی، کتبی با هماهنگی مدیر مرکز .....(ادامه دارد)
-آشنایی با شورای محترم روستا
2-آشنایی با مسئول محترم بهداشت
3-امور مربوط به ثبت نام:
4-نظر سنجی درمورد حرفه مورد نیاز:
5- آماده سازی مرکز ورسیدگی به مشکلات آن:
6-تعیین ساعات درسی کلاسها:
اهداف مراکز یادگیری-محلی
الف)اهداف کلی:
اهداف خاص :
راهکار های فرعی بکار گرفته در ثبت نام سواد آموزان
منابع آموزشی
حدود انتظارات از ریاست محترم شهرستان:
معرفی اموزشیاران مرکز وحدود انتظارات از آموزشیاران:
حدود انتظارات از سرگروها ی آموزشی:
حدود انتظارات از مدیر مدرسه:
حدود انتظارات از فراگیران:
در طول دوره از فراگیران انتظار می رود:
شواری سواد آموزان:
جلسه کمیته اجرائی:
مشارکت برنامه های مربوط به آموزشیاران وسواد آموزان:
شواری آموزشیاران:
بیان مشکلات هر کلاس به طور جدا
حدود انتظارات:
حدود انتظارات از آموزشیاران
الف: آموزشی
ب: اداری
حدود انتظارات از فراگیران
حدود انتظارات از سرگروههای آموزشی
شورای آموزشیاران
مشارکت برنامه های مربوط به آموزشیاران و سواد آموزان
در بحث شخصیت و انگیزه مزلو سلسله مراتب نیازها ر ا پیش کشیده است که در مهم ترین سطح از انگیزه های اولیه فیزیولوژیایی تشکیل می شود و به انگیزش های پیچیده تر روانشناسی می سد که فقط هنگامی اهمیت پیدا می کند که نیاز های اولیه ارضا شده باشد.نیازهای هر سطح باید حداقل کمی ارضا شوند تا اینکه نیز های سطح بعدی بصورت انگیزه نقش آفرین رفتار درآید.اگر غذا و امنیت به سختی و دشواری به دست آید تلاش برای ارضای این نیاز بر رفتار فرد تسلط یافته و انگیزه های والاتر نقش و اهمیت نخواهند داشت فقط زمانی که نیاز های اساسی به آسانی ارضا شود فرد فرصت و نیروی کافی خواهد داشت که به علایق هنری و به فکری بپردازد.در جوامعی که مردم برای برطرف کردن نیاز به به غذا و مسکن و امنیت باید سخت در تلاش باشند فعالیت های هنری رشد نمی کنند.عالی ترین انگیزه یعنی خودشکوفاییرا فقط هنگامی می توان ارضا کرد که تمام نیازهای دیگر برآورده شده باشند.
برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: