روزانه تاریخ 2

اختصاصی از نیک فایل روزانه تاریخ 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

باسمه تعالی

« نمونه طرح درس روزانه تاریخ شناسی»

موضوع: ادبیات و تاریخ تهیه کننده: گروه تاریخ کاشان

فعـــالیــــــت‌هـــــای قبــــل از تدریــــس

مشخصات کلی

پایه‌ی تحصیلی:

پیش دانشگاهی

تعداد: 22

کتاب:

تاریخ شناسی

موضوع:

ادبیات و تاریخ

منابع:

تاریخ بیهقی

تاریخ‌جهانگشای جوینی

صفحات: 110 ـ 100

تاریخ اجرا: هفته سوم آبان

مدت جلسه: 90 دقیقه

تهیه کننده:

گروه تاریخ کاشان

شیوه‌ی تدریس:

سخنرانی، پرسش و پاسخ

وسایل: گچ، تخته، کتاب، دیوان شاعران، کتب تاریخی

هدف کلی درس: آشنا کردن دانش‌آموز با رابطه‌ی تاریخ و ادبیات و استفاده از آثار ادبی در تاریخ‌نویسی

هدف‌های جزئی

هدف‌های رفتاری

در پایان درس فراگیر باید:

در پایان این درس فراگیر قادر خواهد بود:

1. با ادبیات به عنوان ابزاری برای تاریخ‌نویسی آشنا شود.

1. اهمیت ادبیات در تاریخ‌نویسی را بیان کند.

2. به ارتباط تاریخ و ادبیات پی ببرد.

2. ارتباط تاریخ و ادبیات را توضیح دهد.

3. با متون تاریخی آشنا شود.

3. متون تاریخی را نام ببرد.

4. منظومه‌های تاریخی را بشناسد.

4. منظومه‌های تاریخی را نام ببرد و در مورد آن توضیح دهد.

5. به فایده‌ی آداب‌الملوک‌ها برای تاریخ‌نویسی آشنا شود.

5. بیان کند در آداب الملوک‌ها چه مباحثی مطرح می‌شود.

6. بداند اندرزنامه با آداب الملوک تفاوت دارد.

6. تفاوت اندرزنامه با آداب الملوک‌ها را بیان کند.

7. با توجه به اشعار شاعران به اوضاع سیاسی، اجتماعی و ... ایران آگاهی پیدا کند.

7. بتواند اخبار تاریخی را در شعر شاعران بررسی کند.

8. با ادبیات رمزی آشنا شود و نوشته‌های رمزی را بشناسد.

8. اهمیت طنز در تاریخ‌نویسی را توضیح دهد.

9. با منشأت و مکاتبات آشنا شود.

9. منشأت و مکاتبات را با یکدیگر مقایسه کند.

10. با شهر آشوب‌ها به عنوان یکی از انواع شعــر آشنا شود.

10. بیان کند در مقوله‌ی شهر آشوب‌ها چه مباحثی مطرح می‌گردد.

11. با کاربردهای ادبیات عامیانه آشنا شود.

11. بیان کند ادبیات عامیانه چه کمکی به تاریخ می‌کند.

فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس

مراحل تدریس

زمان لازم

سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب

4 دقیقه

سلام و احوال‌پرسی از دانش‌آموزان و دقت در وضعیت جسمانی آنها در شروع کلاس و حضور و غیاب بر اساس لیست کلاس و جویا شدن از علل غیبت دانش‌آموزانی که جلسه‌ی قبل غایب بوده‌اند.

ارزشیابی تشخیصی

25 دقیقه

به شیوه‌های مختلف از درس قبل پرسش به عمل می‌آید.

1. امتحان کوئیز گرفته می‌شود ولی سؤالات دو گروه متفاوت باشد.

2. از سؤالاتی که توسط دانش‌آموز روی کارت تهیه شده پرسش می‌شود.

3. از دانش‌آموزان ضعیف‌تر به ذکر دو پرسش توسط دبیر اکتفا می‌شود.

پیش آزمون

5 دقیقه

پیش آزمون «پرسش‌های مربوط به ورود به درس جدید»

1. چند اثر ادبی را نام ببرید.

2. آیا تا به حال از دیوان حافظ مطلبی تاریخی یافته‌اید؟

3. به نظر شما ادبیات چه کمکی به مورخ می‌کند.

آماده‌سازی و ایجاد انگیزه

10 دقیقه

ـ تاریخ بیهقی به کلاس آورده می‌شود و به دانش‌آموزان معرفی می‌شود.

ـ شاهنامه‌ی حکیم ابوالقاسم فردوسی توسط دانش‌آموزان به کلاس آورده شود.

ـ از‌میزان‌علاقه‌ی دانش‌آموزان به آثار ادبی و تاریخی سؤال می‌شود.

معرفی درس جدید

5 دقیقه

رئوس مطالب و موضوعات درس با رنگ‌های مختلف و با سلیقه و ابتکار معلم روی تابلو نوشته می‌شود.

فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس

مراحل تدریس

زمان لازم

ارایه درس جدید

30 دقیقه

ـ ارتباط تاریخ و ادبیات توضیح داده شود.

ـ ویژگی‌متون‌تاریخی‌که توسط ادیبان نوشته شده توضیح داده می‌شود.

ـ تاریخ‌های منظوم بیان شود.

ـ موضوع آداب الملوک‌ها برای دانش‌آموزانی توضیح داده شود.

ـ تفاوت اندرزنامه‌ها با آداب الملوک‌ها بیان شود.

ـ اهمیت شعر شاعران برای شناخت اوضاع سیاسی و اجتماعی و ... ایران توضیح داده شود.

ـ با ذکر سوال که چرا نویسندگان به طنز و ادبیات رمزی پناه می‌برند این قسمت تشریح می‌گردد.

ـ تفاوت منشأت با اسناد تاریخی توضیح داده می‌شود.

ـ به مکاتبات هم اشاره‌ای می‌شود.

ـ با تعریف شهر آشوب، موضوعات مربوط به این نوع شعر توضیح داده می‌شود.

ـ چند نوع شهر آشوب برای دانش‌آموزان نام برده می‌شود.

ـ انواع ادبیات عامیانه نام برده شود.

ـ با ذکر چند نمونه بیان شود ادبیات عامیانه چه کمکی به مورخ می‌کند و در این مورد توضیح داده شود.

جمع‌بندی

5 دقیقه

با کمک دانش‌آموزان نکات اصلی درس مرور می‌شود و بار دیگر اثرهای ادبی و متون تاریخی مرور می‌شود.

ارزشیابی پایانی

3 دقیقه

با طرح چندین سؤال از مطالب تدریس شده یادگیری دانش‌آموزان ارزیابی می‌شود.

تعیین تکلیف جلسه بعد

3 دقیقه

از دانش‌آموزان خواسته می‌شود تاریخ جهانگشای جوینی ـ سیاست نامه‌ی خواجه نظام الملک طوسی را برای جلسه‌ی آینده به کلاس بیاورند.

باسمه تعالی « نمونه طرح درس روزانه »

فعـــالیــــــت‌هـــــای قبــــل از تدریــــس

مشخصات کلی

پایه‌ی تحصیلی:

پیش دانشگاهی

تعداد: 22

کتاب:

تاریخ شناسی

موضوع:

هنــر و تاریخ

منابع: تاریخ هنر، ترجمه: پرویز مرزبان

2ـ هنر چیست؟ ترجمه کاوه دهگان

صفحات: 99 ـ 86

تاریخ اجرا: هفته دوم آبان

مدت جلسه: 90 دقیقه

تهیه کننده:

گروه تاریخ کاشان

شیوه‌ی تدریس: بارش فکری

پرسش و پاسخ، سخنرانی

وسـایل: گـچ، تختــه، کتــاب، عکـس‌های تاریخی

هدف کلی درس: آشنایی با اهمیت آثار هنری در تاریخ نویسی و فواید آن برای مورخ

هدف‌های جزئی

هدف‌های رفتاری

پایان درس فراگیر باید:

در پایان این درس فراگیر قادر خواهد بود:

1. قدیمی‌ترین هنـر انسانی را بشناسد.

1. اهمیت نقاشی در تاریخ نویسی را توضیح دهد.

2. با انواع کاربردهای نقاشی در تاریخ‌نویسی آشنا شود.

2. کاربردهای نقاشی در تاریخ نویسی را ذکر کند.

3. فواید حجاری و مجسمه‌سازی را برای تاریخ‌نویسی بشناسد.

3. می‌داند کتیبه‌ها و حجاری‌ها در بردارنده‌ی چه مواردی هستند.

4. با اهمیت نمایش در تاریخ‌نویسی آشنا شود.

4. بیان کند نمایش نامه شامل چه نکاتی می‌باشد؟

5. با انواع فیلم آشنا شود.

5. انواع نمایش‌نامه‌ها را نام برد.

6. اهمیت فیلم‌سازی را بشناسد.

6. کاربرد نمایش در تاریخ نویسی را شرح دهد.

7. با کاربرد فیلم و سینما آشنا شود.

7. کاربرد فیلم و سینما برای مورخ را توضیح دهد.

8. بداند عکس تاریخی چیست؟

8. کاربرد عکس‌های تاریخی را برای تاریخ‌نویسی شرح دهد.

9. با نحـوه‌ی استفاده از آثار هنری آشنا شود.

9. معایب و محاسن آثار هنــری را توضیح دهد.

فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس

مراحل تدریس

زمان لازم

سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب

4 دقیقه

سلام و احوال‌پرسی از دانش‌آموزان و دقت در وضعیت جسمانی آنها در شروع کلاس و حضور و غیاب بر اساس لیست کلاس و جویا شدن از علل غیبت دانش‌آموزانی که جلسه‌ی قبل غایب بوده‌اند.

ارزشیابی تشخیصی

25 دقیقه

به شیوه‌های مختلف از درس قبل پرسش به عمل می‌آید.

1. تعداد 10 سؤال روی تابلو نوشته می‌شود و با انتخاب سؤال توسط دبیر دانش‌آموز پاسخ می‌دهد.

2. دانش‌آموز سؤال و جواب را روی تابلو می‌نویسد.

3. دبیر از تست‌هایی که توسط خود دانش‌آموزان تهیه شده پرسش می‌کند.

پیش آزمون

5 دقیقه

پیش آزمون «پرسش‌های مربوط به ورود به درس جدید»

1. چند اثر هنری که برای مطالعه‌ی آثار تاریخ مفید است را نام ببرید.

2. به نظر شما هنر چه فایده‌ای برای تاریخ دارد؟

3. آیا از تمامی آثار هنــری می‌توان در مطالعه‌ی تاریخ استفاده کرد؟

آماده‌سازی و ایجاد انگیزه

10 دقیقه

ـ نقاشی‌های چهل ستون و عالی قاپو در کلاس به دانش‌آموزان نشان داده می‌شود.

ـ چند عکس تاریخی به دانش‌آموزان نشان داده می‌شود.

ـ از طریق CD تاریخ ایران و جهان کتیبه‌های بیستون و آثار تخت جمشید را می‌توان به دانش‌آموز نشان داد.

ـ از دانش‌آموزان سؤال می‌شود که آیا تا به حال عکس‌های تاریخی، فیلم‌های تاریخی و مکان‌های باستانی را مشاهده کرده است. فواید این مطالعه را ذکر کنید.

معرفی درس جدید

5 دقیقه

رئوس مطالب و موضوعات درس با رنگ‌های مختلف و با سلیقه و ابتکار معلم روی تابلو نوشته می‌شود.

فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس

مراحل تدریس

زمان لازم

ارایه درس جدید

30 دقیقه

ـ نقاشی به عنوان قدیمی‌ترین هنر انسانی توضیح داده می‌شود.

ـ کاربردهای نقاشی در تاریخ نویسی توضیح داده می‌شود.

ـ کاربردهای مجسمه‌سازی و حجاری در تاریخ‌نویسی ذکر شود.

ـ با طرح سؤال از دانش‌آموزان که تا به حال چه نمایش‌هایی تماشا کرده‌اند، انواع نمایش توضیح داده می‌شود.

ـ کاربرد نمایش در تاریخ‌نویسی توضیح داده می‌شود.

ـ کاربرد فیلم و سینما در تاریخ نویسی بیان شود.

ـ با طرح سؤال از دانش‌آموزان اطلاعات آنها از عکس‌های تاریخی این قسمت تفسیر می‌شود.

ـ با کمک دانش‌آموزان و راهنمایی‌های دبیر نحــوه‌ی استفاده از منابع هنری در تاریخ‌نگاری بیان می‌شود.

جمع‌بندی

5 دقیقه

با کمک دانش‌آموزان نکات اصلی درس مرور می‌شود.

ارزشیابی پایانی

3 دقیقه

با طرح چندین سؤال از مطالب تدریس شده یادگیری دانش‌آموزان ارزیابی می‌شود.

تعیین تکلیف جلسه بعد

3 دقیقه

عکس‌های تاریخی، نام فیلم‌های تاریخی به کلاس آورده شود.

تحقیق در مورد نکاح با غیر مسلمان 33 ص

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد نکاح با غیر مسلمان 33 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 32

باسمه تعالی

مقدمه

اسلام همواره به نکاح اهمیت و توجه بسیاری داشته است. از اقسام نکاح قابل تصور، ازدواج با غیر مسلمانان می باشد و ما در این تحقیق برآنیم از نظر اسلام پیرامون نکاح با غیر مسلمانان سخن بگوییم. معیار حرمت ازدواج با بیگانگان در اسلام، مسائل نژادى وافـتـخـارات مـلى وگروهى نیست، بلکه علت این ممنوعیت، جلوگیرى از نفوذ انحرافات عـقیدتى در مسلمانان است که این تحریم نیز در مورد پیروان ادیانى که در اصل توحیدى بوده اند، هـر چـنـد که در حال حاضر موحد نیز نباشند استثنا شده است. دلیل فقها در حکم به حرمت ازدواج با بیگانگان ، در درجه اول قرآن کریم است که در آیات متعددى ازدواج با گروهى از بیگانگان را منع فرموده است ودر مواردى ظاهر آیات، حاکى از منع ازدواج با هـر فرد غیر مسلمان است، چه این که از ازدواج با کفار نهى شده و واژه کافر حتى اهل کتاب را نیز شـامـل مى شود، بر خلاف واژه مشرک که در شمول آن نسبت به اهل کتاب در میان فقها اختلاف نظر وجود دارد. مجموع آیاتى که در قرآن کریم در این زمینه وجود دارد، آیات ذیل است :

ولا تنکحوا المشرکات حتى یـومـن ولامة مومنة خـیر من مشرکـة ولـو اعجبتکم ولا تنکحوا المشرکین حـتى یـومنوا ولـعبد مـومن خـیر مـن مشرک و لو اعجبکم اولئک یدعون الی النار والله یدعوا الی الجنة والمغفرة باذنه ویبین ایاته للناس لعلهم یتذکرون.1

زنان مشرک را تا ایمان نیاورده اند به زنى مگیرید وکنیز مومن بهتر از آزاد زن مشرک است ، هرچند شما را از او خوش آید وبه مردان مشرک تا ایمان نیاورده اند، زن مومن مدهید و برده مومن بهتر از مـشـرک اسـت ، هر چند شما را از او خوش آید. اینان به سوى آتش دعوت مى کنند وخدا به جانب بهشت وآمرزش وآیات خود را آشکار بیان مى کند، باشد که بیندیشند.

یا ایها الذین امنوا اذا جاء کم المومنات مهاجرات فامتحنوهن الله اعلم بایمانهن فان علمتموهن مومنات فلا ترجعوهن الى الکفار لاهن حل لهم ولاهم یحلون لهن واتوهم ما انفقوا ولاجناح علیکم ان تنکحوهن اذا اتیتموهن اجورهن ولا تمسکوا بعصم الکوافر وسئلوا ما انفقتم و لیسئلوا ما انفقوا ذلکم حکم الله یحکم بینکم والله علیم حکیم.2

اى کـسـانـى کـه ایـمـان آورده ایـد! چـون زنـان مـومـنـى که مهاجرت کرده اند به نزدتان آیند، بـیـازمـایـیـدشان . خدا به ایمانشان داناتر است .پس اگر دانستید که ایمان آورده اند، نزد کافران بازشان مگردانید، زیرا اینان بر مردان کافر حلال نیستند ومردان کافر نیز بر آنهاحلال نیستند وهر چـه آن کـافران براى این گونه زنان هزینه کرده اند بپردازید. و اگر آنها را نکاح کنید ومهرشان را بـدهـید، مرتکب گناهى نشده اید وزنان کافر خود را نگه مدارید وهر چه هزینه کرده اید از مردان کـافـر بـخواهید وآنها نیز هر چه هزینه کرده اند از شما بخواهند، این حکم خداست، خدا میان شما حکم مى کند و او دانا وحکیم است.

الزانى لاینکح الا زانیة او مشرکة والزانیة لا ینکحهها الا زان او مشرک و حرم ذلک على المومنین.3

مـرد زنـاکـار جـز زن زنـاکـار یـا مـشـرک را نـمى گیرد، وزن زناکار را جز مرد زناکار یا مشرک نمى گیرد، واین بر مومنان حرام شده است.

الخبیثات للخبیثین والخبیثون للخبیثات والطیبات للطیبین والطیبون للطیبات اولئک مبرون مما یقولون لهم مغفرة ورزق کریم.1

زنـان ناپاک براى مردان ناپاک ومردان ناپاک براى زنان ناپاک وزنان پاک براى مردان پاک ومردان پاک براى زنان پاک، آنها از آنچه درباره شان مى گویند منزهند آمرزش ورزق نیکو براى آنهاست.

والمحصنات من النساء الا ما ملکت ایمانکم کتاب الله علیکم واحل لکم ماورآء ذلکم ان تبتغوا باموالکم محصنین غیرمسافحین فما استمتعتم به منهن فاتوهن اجورهن فریضة ولاجناح علیکم فیما تراضیتم به من بعد الـفـریـضة ان الله کان علیما حکیما * و من لم یستطع منکم طولا ان ینکح المحصنات المومنات فمن ما ملکت ایمانکم من فتیاتکم المومنات والله اعلم بایمانکم بعضکم من بعض فانکحوهن باذن اهلهن واتوهن اجورهن بالمعروف محصنات غیر مسافحات ولامتخذات اخدان فاذا احصن فان اتین بفاحشة فعلیهن نصف ما على المحصنات من العذاب ذلک لمن خشی العنت منکم و ان تصبروا خیر لکم والله غـفور رحیم * یرید الله لیبین لکم ویهدیکم سنن الذین من قبلکم ویتوب علیکم والله علیم حـکیم.2

و نـیـز زنـان شوهردار بر شما حرام شده اند، مگر آنها که به تصرف شما درآمده باشند. از کتاب خدا پـیـروى کنید، جز اینها زنان دیگر هر گاه در طلب آنان از مال خویش مهرى بپردازید و آنها را به نکاح درآورید، نه به زنا، بر شما حلال شده اند. و زنانى را که از آنها تمتع مى گیرید، واجب است که مـهرشان را بدهید، و پس از مهر معین، در قبول هر چه هر دو بدان رضا بدهید گناهى نیست. هر آیـنـه خـدا دانـا وحکیم است * هر کس را که توانگرى نباشد تا آزاد زنان مومن را به نکاح خود در آورد، از کنیزان مومنى که مالک آنها هستید به زنى گیرد، وخدا به ایمان شما آگاهتر است. همه از جـنس یکدیگرید، پس بندگان را به اذن صاحبانشان نکاح کنید ومهرشان را به نحو شایسته اى بـدهـید وباید که پاکدامن باشند، نه زناکار و نه ازآنها که به پنهان دوست مى گیرند. و چون شوهر کـردند، هرگاه مرتکب فحشا شوند، شکنجه آنان نصف شکنجه آزاد زنان است ، واین براى کسانى اسـت از شـمـا کـه بیم دارند که به رنج افتند .با این همه ، اگر صبر کنید برایتان بهتر است وخدا آمرزنده و مهربان است * خدا مى خواهد براى شما همه چیز را آشکار کند وبه سنتهاى پیشینیانتان راه بنماید وتوبه شما را بپذیرد، که خدا دانا و حکیم است .

الیوم احل لکم الطیبات وطعام الذین اوتوا الکتاب حل لکم وطعامکم حل لهم والمحصنات من المومنات و المحصنات من الذین اوتوا الکتاب من قبلکم اذا اتیتموهن اجورهن محصنین غیر مسافحین ولا متخذى اخدان ومن یکفر بالایمان فقد حبط عمله وهو فى الاخرة من الخاسرین.3

امـروز چیزهاى پاکیزه بر شما حلال شده است. طعام اهل کتاب بر شما حلال است وطعام شما نیز بـر آنها حلال است. و نیز زنان پارساى مومن وزنان پارساى اهل کتاب، هرگاه مهرشان را بپردازید، بطـور زنـاشـویـى نه زناکارى ودوستگیرى، برشما حلالند. وهرکس که به اسلام کافر شود، عملش ناچیز شود ودرآخرت از زیانکاران خواهد بود.4

تقسیم بندی بیگانگان:

غیر مسلمانان به سه گروه تقسیم می شوند که ما درباره هر قسم در فصلی جداگانه به بحث می پردازیم:

1- مشرکان 2- اهل کتاب 3- مرتدان

فصل اول:

نکاح با مشرکین

ازدواج با مشرکین

توضیحی پیرامون آیه 221 سوره بقره

و لا تنکحوا المشرکات حتى یومن و لامة مومنة خیر من مشرکة و لو اعجبتکم و لا تنکحوا المشرکین حتى یومنوا و لعبد مؤ من خیر من مشرک و لو اعجبکم اولئک یدعون الى النار و الله یدعوا الى الجنة و المغفرة باذنه و یبین آیاته للناس لعلهم یتذکرون.

بحث روایتى

در شأن نزول آیه شریفه «و لا تنکحوا المشرکات حتى یؤمن...»

در مجمع البیان در ذیل آیه مورد بحث آمده : که این آیه درباره مرثد بن ابى مرثد غنوى نازل شده ، که رسول خدا 9 او را به مکه فرستاد تا عده اى از مسلمانان را از مکه بیاورد، و چون او مردى شجاع و قوى بود، در مکه زنى به نام عناق او را به سوى خود خواند، و مرثد از این کار امتناع ورزید، با اینکه در جاهلیت دوست هم بودند، عناق گفت: میل دارى با من ازدواج کنى؟ مرثد گفت: باید از رسول خدا 9 اجازه بگیرم ، و چون به مدینه برگشت : از آن جناب اجازه خواست تا با عناق ازدواج کند. این آیه نازل شد.

در الدرالمنثور است واحدى در ذیل این آیه از طریق سدى از ابى مالک از ابن عباس روایت کرده که گفته : آیه «و لامة مؤمنة خیر من مشرکة» درباره عبد اللّه بن رواحه نازل شد که کنیزى سیاه داشت. روزى بر کنیز خود خشم کرد، و او را لطمه اى زد. پس از آنکه خشمش فرو نشست، نزد رسول خدا 9 شد، و داستان خود را عرضه داشت ، رسول خدا 9 پرسید وضع کنیزت چگونه است؟ عرضه داشت روزه مى گیرد و نماز مى خواند و وضو را نیکو مى گیرد و شهادت به وحدانیت خدا و رسالت تو مى دهد. فرمود: اى عبداللّه کنیز تو مؤمنه است، عبداللّه گفت حال که او را مؤمنه مى دانى به آن خدائى که تو را به حق مبعوث فرموده آزادش مى کنم و با او ازدواج مى نمایم و همین کار را کرد. مردم که این را شنیدند او را ملامت کردند (که تو با کنیزى ازدواج کردى)؟ و این مردم ازدواج با زنان و مردان مشرک را به خاطر اینکه حسب و نسبى معین دارند دوست مى داشتند. خداى تعالى این آیه را فرستاد و در آن فرمود: «کنیز با ایمان بهتر است از زن آزاد مشرک» و نیز در آن کتاب از مقاتل روایت کرده که در ذیل جمله و لامة مؤمنة گفته است : به ما چنین رسیده که منظور از امة نامبرده کنیزى از حذیفه بود که حذیفه او را آزاد کرد و با او ازدواج نمود.

لازم به ذکر است میان این روایات که در شأن نزول آیه وارد شده منافات نیست، چون ممکن است چند نفر با کنیز خود ازدواج کرده باشند، و مورد ملامت واقع شده باشند آن گاه این آیه در پاسخ همه ایراد کنندگان نازل شده باشد.1

1- تفسیر المیزان، سوره بقره ج2، برگرفته از کتابخانه سایت www.islamicecenter.com

مشرکان چه اشخاصى هستند؟

کارآفرینی سنگ

اختصاصی از نیک فایل کارآفرینی سنگ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 38

بسمه تعالی

موضوع پروژه :

استاد مربوطه :

جناب آقای مهندس قادری

تهیه کنندگان :

نعمت الله خان احمدی

محسن فیاضی بروجنی

محمد نجفی پور

زمستان 86

فهرست مطالب

عنوان

تقدیر تشکر

چکیده

مقدمه

نگرشی به بازار جهانی سنگ

صادرات سنگ

تاریخچه صنعت سنگ ایران

کم توجهی مسئولین به ارزش سنگ

مراحل تولید سنگ

کارگران

مشکلات کارگران

بازاریابی

مراحل ساخت کارخانه سنگبری

پرسشنامه جواز کسب

برآورد انرژی مورد نیاز

برآورد سرمایه ثابت

نام ومیزان مواد اولیه قطعات مصرفی

مشخصات ماشین آلات وتولیدات

صفحه

4

4

5

6

7

7

8

9

10

10

11

11

12

15

15

20

21

مشخصات وسایل جانبی،تاسیساتی و اداری

صورت حساب سود وزیان

صورت حساب درآمد

صورت حساب دستمزد ماهیانه

صورت حساب هزینه ها

کروکی کارخانه

مشخصات سنگهای تزئینی گرانیتی

بهای تمام شده یک متر مربع سنگ گرانیت زاهدان

نتیجه گیری

منابع

22

23

24

24

25

26

27

30

37

39

تقدیر و تشکر:

ما برخود لازم میدانیم که از مدیریت کارخانه نیایش آقای حمیدرضا حاج هاشمی واستادکار آقای احسان رجبی وحسابدار کارخانه آقای رحمتی که از انجام هرکوششی در جهت ارتقا و بهبود کیفیت این پروژه مارا یاری نمودند سپاس گذاری نمائیم.

چکیده:

درحال حاضر استخراج سنگهای تزئینی نرم و متوسط (از لحاظ موقعیت در برش)با روشهای مناسب فنی و اقتصادی مانند قله برهای سی تیغه وساخت ایتالیا انجام میشود. برش سنگهای سخت (گرانیت) به علت سایندگی ومقاومت بالایشان با مشکلاتی همراه است و باعث شد ه که تولید اینگونه سنگها نسبت به سایر سنگهای تزئینی افزایش یابد در این تحقیق قبل از هر کار نگاهی به بازار جهانی سنگ و مشکلات مر بوط به ان شده است و همچنین سنگ را از مرحله قله بر با تاثیر هزینه ها همچون الماس.برق ودستمزد مورد بررسی وحسابداری قرار داده ونشان داده شده است که در این مرحله قله بر (1) بیشترین هزینه را به خود اختصاص می دهد وبعد مراحل طولی بر (2) وکله بر عملیات شبیه به هم دارند وتقریبآ به یک نسبت مشابه هزینه ها در ان صرف شده است.در مرحله ساب (4) هزینه الماس حذف شده.به جای ان هزینه لقمه (برای عمل صیقل دادن) جایگزین شده است وبعد از مرحله قله بر بیشترین هزینه در مر حله ساب است. در اخر (نتیجه گیری) به وجود عواملی مانند( 1) سفارش کار (2) دستگاه های اتوماتیک(3) وجود یک استاد کار با تجربه که می توانند بر بهای تمام شده یک متر مربع تاثیر بسزائی داشته باشند اشاره شده است.

مقدمه :

بی شک نقش تاریخی .قذمت وگستردگی استفاده از سنگهای ساختمانی بر کسی پوشیده نیست به خصوص برای ساکنین کشوری با تاریخی بس کهن .چه کمتر منطقه ای در سرزمینهائی یافت می شود که از اثار باستانی بی بهره با شد و اولین وشاید تنها مصالح ساختمانی قابل مشاهده .سنگهای عظیم به جا مانده میباشد .به طور مثال کاخ داریوش کبیر. پاسارگاد. مقبره کوروش ومعبد عظیم چغا زنبیل وهزاران ابنیه .البته این امر تنها به کشور ما محدود نمی شود ودر سایر نقاط جهان مانند مصر. یونان وایتالیا نیز چنین اثاری مشاهده میشود .استفاده از سنگ توسط بشر به بیش از دوازده هزار سال پیش بر می گردد.استفاده از سنگ با بلوک های بزرگ شروع وبا پیشرفت علم به تدریج از وزن انها کاسته شد ولی در عوض توجه به رنگ.صیقل پذیری و استحکام سنگ بیشتر شده واکنون بیشتر از پلاک های زیبا با رنگ. صیقل. جلا و قطر اندک بهره برداری می گردد.

نگرشی به بازار جهانی سنگ:

کارورزی شرکت آب و فاضلاب 6 ص

اختصاصی از نیک فایل کارورزی شرکت آب و فاضلاب 6 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

بسمه تعالی

اسناد ارزیابی توان اجرای کار

به : شرکت

از : شرکت آب و فاضلاب مرکز خراسان رضوی

موضوع : ارزیابی توان اجرای کار مربوط به آگهی فراخوان نخست مناقصه

به استناد مصوبه شماره 63007/ت 23331 هـ مورخ 19/12/81 هیأت محترم وزیران موضوع آیین نامه جدید ارجاع کار به پیمانکاران و دستورالعمل آن بدینوسیله از آن شرکت که به آگهی فراخوان نخست مناقصه مندرج در روزنامه خراسان مورخ 1/11/84 پاسخ داده اید، تقاضا می شود نسبت به تکمیل فرم پیوست که بمنزله اسناد ارزیابی توان اجرای کار می باشد اقدام و حداکثر تا پایان وقت اداری روز یکشنبه 9/11/84 به دفتر قراردادها و امور حقوقی شرکت آب و فاضلاب مرکز خراسان رضوی به نشانی : مشهد ـ بلوار بعثت ـ جنب دبیرستان خوارزمی ـ تلفن [phone] ارائه نمایید.

1- موضوع مناقصه :

طرح : اجرای پروژه جمع آوری فاضلاب شهر سبزوار

مناقصه : انجام عملیات خطوط فرعی منتهی به خط اصلی M از M0 تا M9 فاضلاب در شهر سبزوار

2- گزارش شناخت پروژه :

الف ـ لوله گذاری با لوله پلی اتیلن دو جداره به قطر 200 و 315 میلیمتر و بطول تقریبی 10040 متر

ب ـ احداث حدود 183 واحد آدمرو بتنی پیش ساخته و آجری و 20 عدد کلین اوت

3- محل اجرای کار : استان خراسان ـ شهرستان سبزوار ـ

4- مبلغ برآورد کار : 2766 میلیون ریال بر اساس فهرست بهای سال 84 سازمان مدیریت و برنامه ریزی

5- مدت اجرای کار : 10 ماه شمسی

6- کارفرما : شرکت آب و فاضلاب مرکز خراسان رضوی

7- دستگاه مناقصه گزار : شرکت آب و فاضلاب مرکز خراسان رضوی ـ دفتر قراردادها و امور حقوقی

8- تمام اسناد ارزیابی (کلیه اوراق پیوست) باید به مهر و امضای مجاز تعهدآور پیشنهاد دهنده برسد. (ارائه اظهارنامه مصدق و آگهی مصدق آخرین تغییرات ثبتی شرکت الزامی است.)

10- دستگاه مناقصه گزار هیچگونه تعهدی در قبال پیمانکاران برای دعوت در مناقصه ندارد. اسناد و مدارک ارسالی از سوی پیمانکار بر اساس آئین نامه ارجاع کار به پیمانکاران و دیگر مقررات توسط هیأت ارزیابی مورد بررسی قرار می گیرد و متعاقباً برای آن دسته از پیمانکارانی که حداقل چهل درصد (40%) امتیازات ردیفهای (2) و (4) و (5) و نیز شصت و پنج درصد (65%) امتیازات کل را طبق جدول بازه ضریب وزنی معیارهای ارجاع کار کسب نمایند. دعوتنامه شرکت در مناقصه ارسال خواهد شد.

بدیهی است امتیاز بندی پیمانکاران جهت دعوت آنان به مناقصه با توجه به نظرات هیأت ارزیابی بعمل می آید و پیمانکارانی که اقدام به اعلام آمادگی در این فراخوان می نمایند. قبول دار امتیاز بندی مزبور که بر اساس مستندات و تحقیقات انجام می پذیرد خواهند بود و با امضاء اسناد ارزیابی حق هرگونه اعتراض در خصوص امتیاز بندی و نحوه آنرا از خویش سلب می نمایند.

محل مهر و امضاء محل مهر و امضاء پیمانکار

دبیر هیأت ارزیابی پیمانکار صاحب و یا صاحبان امضاء مجاز

شرکت آب و فاضلاب مرکز خراسان رضوی نام و نام خانوادگی

بسمه تعالی

دستورالعمل چگونگی ارسال اطلاعات و مدارک اسناد ارزیابی توان اجرای کار و امتیازات معیارهای ارجاع کار

سوابق اجرایی پیمانکار (با 15 امتیاز)

جهت بررسی سوابق کار پیشنهاد دهنده بایستی شرح مختصری از کارهای انجام داده که با نوع کار این پروژه ارتباط دارد ذکر نماید.

جهت بررسی توان اجرایی، بایستی کارهای در دست اجرا که با نوع کار این پروژه دارد ذکر گردد.

در این جدول فقط تجربه مدیران شرکت پیمانکاری که در طرحهای بزرگ فعالیت داشته اند ذکر گردد. (تمام اطلاعات خواسته شده به صورت کامل در جدول مذکور قید گردد.)

بخش پتانسیل ماشین آلات پیمانکار (با 18 امتیاز)

پیمانکار بایستی لیست کاملی از ماشین آلات تحت مالکیت خود را مطابق جدول مربوطه ارائه نماید.

تذکر 1 : منظور ماشین آلاتی می باشد که پیمانکار می تواند جهت انجام پروژه مورد نظر اختصاص دهد.

تذکر 2 : پیمانکار توجه داشته باشد ماشین آلاتی را که کار آنها در ارتباط با پروژه مورد نظر می باشد ذکر نماید.

پیمانکار بایستی ماشین آلاتی را که قصد خریداری و یا اجاره جهت انجام پروژه مورد نظر را دارد ذکر نماید.

تذکر 1 : پر کردن این جدول به منزله تعهد پیمانکار جهت تأمین ماشین آلات مورد نیاز بصورت خریداری یا اجاره ای می باشد.

مدیریت کارآمد و سیستم مدیریتی مناسب برای اجرای کار (با 4 امتیاز)

پیمانکار بایستی ارتباطات بین دفتر مرکزی و دفتر کارگاه و گروه اجرایی کارگاه را ترسیم نماید.

وظایف محوله به هر یک از افراد کلیدی را تشریح نماید.

روش چرخش سیستم کار را با توجه به دو بند فوق تشریح نماید.

گزارشگری مالی

اختصاصی از نیک فایل گزارشگری مالی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 225

بسمه تعالی

مقدمه

توسعه و تنوع فعالیت های اقتصادی در کشور و کوشش در جهت خصوصی سازی شرکت های دولتی و بسط سریع بازار سرمایه نیاز به اعمال نظارت مالی به واحد های تولیدی، بازرگانی و خدماتی را جهت حفظ منافع عمومی،حفظ حقوق و منافع صاحبان سرمایه و دیگر اشخاص ذیحق تشدید کرد.رفع این نیاز مستلزم فرام سازی اطلاعات مالی قابل اعتماد، مربوط و قابل مقایسه توسط شرکت ها و تهیه و ارائه آن مستلزم استفاده از خدمات حسابداری و حسابرسی است.به همین دلیل،امیدوارم گامی هر چند کوچک در جهت افزایش آموزش و رواج حسابرسی به عنوان یک دانش تخصصی را داشته باشیم. ضمناً در تدوین مطالب این کتاب سعی شده علاوه بر مد نظر قرار دادن استانداردهای حسابرسی در ایران،از تجربیات چندین ساله ام در امر تدریس در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی،مجموعه ای تقریباً کامل جهت رفع نیازهای آموزشی دانشجویان برای درس حسابرسی (1) و ادامه تحصیل آنان فراهم آورم.از اساتید بزرگوار و دانشجویان عزیز خواهشمندم،نظرات ارزشمند خود را جهت رفع نواقص احتمالی موجود در کتاب،ما را یاری دهند.در خاتمه کتاب موجود را به همسر و دو فرزند عزیزم تقدیم می کنم،که بستر لازم جهت انجام این کار را برایم فراهم ساختند.

جهت ارتباط می توانید از طریق پست الکترونیکی به آدرس

[e-mail] با اینجانب تماس حاصل فرمائید.

ولی محمدپور

شهریور 91

فصل یک