تجربیات مدون دبیر دینی و عربی

اختصاصی از نیک فایل تجربیات مدون دبیر دینی و عربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

فهرست مطالب

مقدمه      4

کلمات کلیدی :        5

حیطه وظایف دبیر دینی و عربی :           5

تجربه 1 و تبیین آن :استفاده از تصویر و فیلم های متحرک برای آموزش         9

تجربه : 2 تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان      9

تجربه : 3 ارزش قائل شدن برای دانش آموزان و یاد دادن ان به دانش آموزان :               10

تجربه : 4 توصیه برای تدوین کتاب های دینی راهنمایی      10

تبیین گزارشی تجربیات تدریس بنده در درس دینی عربی و راهنمایی :              11

بیان گزارشی کوتاه ومختصر ازدروس دینی ، عربی وقرآن راهنمایی   11

تجارب شخصی علاقمند کردن دانش آموز به درس              19

چند توصیه برای مطالعه درس عربی     32

نکاتی چند در مورد روشهای صحیح مطالعه درس عربی       37

شیوه صحیح مطالعه ،چهار مزیت عمده زیر را به دنبال دارد:                38

روش های مطالعه عربی :       39

شرایط مطالعه         43

دو توصیه مهم که در مطالعه باید از آن مطلع بود:                45

چالش ها و موانع آموزش زبان عربی در مدارس ایران        46

راهکارها و پیشنهاد ها :          54

نکات نهفته در پند و اندرز ها ، مثل ها ، قصه ها و سرگذشت اقوام      58

دو روش فعال و غیر فعال در آموزش درس دینی و عربی:   60

شیوه‌های فعال آموزش درس دینی و عربی           62

روش پرسش و پاسخ سقراطی:              62

فعالیت علمی گروهی:             62

آموزش چهره به چهره:         63

توجه به مخاطب‌محوری:        63

تأکید و التزام بر تمرین مستمر:            64

پرهیز از تحکّم و تحمیل و بهره‌گیری از حکمت و تحلیل:   64

شیوة مناظره و احترام به نظر مخالف:   66

اجتناب از تحقیر نظر مخالف و تعصب نداشتن نسبت به نظر موافق:   67

بومی‌سازی:              68

عدم اکتفا به روش‌های آموزش مستقیم:               69

ارائة نمونه و الگو‌برداری:       70

نتیجه گیری            72

منابع        74

تجربیات مدون دبیر ریاضی

اختصاصی از نیک فایل تجربیات مدون دبیر ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه : 4

کلید واژه ها : 5

حیطه وظایف دبیر ریاضی : 6

تبیین و بیان تجربیات.. 10

تجربه : 1 نکات مهمی که همیشه در تدریس رعایت میکنم : 10

ده نکته که همیشه در تدریس ریاضی رعایت میکردم : 10

تجربه : 2 ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق مقایسه هر فرد با خودش.. 12

تجربه 3 و تبیین آن : تشکیل گروه های درسی. 14

تجربه : 4 و من سؤالات چالش برانگیز. 16

تجربه : 5 حل تمرین. 18

تجربه ای برای استفاده همکاران در زمینه تدریس ریاضی دبیرستان. 21

عوامل موثر در پیشرفت ریاضی حاصل تجربیات در تدریس ریاضی دبیرستان. 24

1 ـ روابط معلم و دانش آموز: 24

2 ـ مهارت معلمان : 28

3 ـ شرایط آموزشی و امکانات مطلوب تحصیلی: 32

4 ـ ارزشیابی: 32

5 ـ کتابهای درسی و مواد آموزشی: 33

6 ـ ناهماهنگی برنامه و ها روشهای آموزشی: 34

ـ7 آماده کردن درس و نمره دادن: 34

8 ـ تقویم و ساعات آموزشی: 35

9 ـ فضای کلاس و تسهیلات مدرسه: 36

10 ـ انتظارات مدرسه از دانش آموزان: 37

11 ـ تعویض مکرر معلمان: 39

12 ـ دوری راه مدرسه: 39

12روش برای ایجاد خلاقیت در ریاضی حاصل تجربیات تدریس در ریاضی دبیرستان. 40

روش آموزش ریاضی. 49

ارائه راهکار و برنامه آینده حاصل از تجربیات.. 63

چگونه یک کلاس فعال داشته باشیم ؟. 63

2-1 : روش های نوین تدریس... 63

2-2 : استفاده از وسایل کمک آموزشی. 64

2-3 : استفاده از تکنولوژی های آموزشی. 64

2-4 : استفاده از سرگرمی های ریاضی. 65

2-5 : تهیه ی بروشور ، روزنامه دیواری و پژوهش های دانش آموزی.. 66

2-6 : طراحی و برگزاری مسابقات ریاضی در خارج از کلاس.. 66

2-7 : معرفی دانش آموزان موفق در پایان هر ماه 67

2-8 : استفاده از کارت های تشویقی. 67

2-9 : گروه بندی کردن دانش آموزان. 68

2-10 : آشنایی معلم با آموزش مجازی و شبکه ی اینترنت و وبلاگ نویسی : 69

2- 11: مجلات رشد ریاضی ( رشد برهان ) : 70

3- چگونه یک معلم فعال ، پر انرژی و تاثیر گذار باشیم ؟. 70

نتیجه گیری.. 71

منابع. 73

تجربیات مدون دبیر شیمی

اختصاصی از نیک فایل تجربیات مدون دبیر شیمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه (ارائه توضیح کلی درباره حوزه فعالیت ) 4

نکات کلیدی : 7

تعاریف مفاهیم کلیدی : 7

مفهوم روش تدریس : 7

تجربه چیست؟. 8

تعریف پیشنهاد 9

ارزیابی از حوزه خودم به عنوان دبیر شیمی. 10

بیان تجربیات تدریس : 14

تجربه : 1 استفاده از فیلم ها ی آموزشی برای یادگیری مباحث شیمی. 15

تجربه 2 : تجربه استفاده از جعبه پرسش و تبیین ان. 15

تجربه شماره 3 : رفع خستگی دانش اموزان با نرمش... 16

تجربه 4 و تبیین آن : آزمون ها و سوالات.. 17

تجربه : 5 تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان. 18

عوامل موفقیت بنده در تدریس شیمی : 18

بیان چالشها و مشکلات : 23

چالشها و چشم اندازها در برنامه درسی شیمی دوره متوسطه. 24

فلسفه و اهداف جدید یاددهی و یادگیری شیمی : 26

ابعاد مختلف سواد شیمی : 29

الف - محتوا و سواد شیمی : 30

ب - زمینه و سواد شیمی : 32

پ - مهارت و سواد شیمی : 35

ت - نگرش و سواد شیمی : 38

اقدامات خاص بنده به عنوان دبیر شیمی. 41

افزایش انگیزه در درس شیمی. 46

روش مطالعه درس شیمی برای کنکوریها 56

روش تدریس بهتر، مهارت تدریس، تدریس موفق، تدریس شیمی. 64

روش های خاص آموزشی که بنده در تدریس شیمی استفاده کردم : 76

آموزش شیمی به صورت دو بعدی.. 76

آموزش شیمی به صورت سه بعدی.. 79

اهمیت آزمایشگاه شیمی در تدریس... 87

هدف کار آزمایشگاهی در درس شیمی. 95

شیوه ارایه. 101

خلاصه اهمیت ازمایشگاه در تدریس شیمی. 105

بررسی چالش ها و نقاط ضعف آموزش شیمی، " فرمول نویسی". 106

برنامه های آینده بنده در تدریس شیمی. 108

ارائه راهکار و پیشنهاد برای تدریس و یاددهی بهتر شیمی. 109

بحث و نتیجه گیری.. 110

منابع. 113

اقدام پژوهی دبیر جغرافیاچگونه توانستم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا پایه اول راهنمایی را برطرف کنم

اختصاصی از نیک فایل اقدام پژوهی دبیر جغرافیاچگونه توانستم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا پایه اول راهنمایی را برطرف کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی دبیر جغرافیاچگونه توانستم  مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا پایه اول راهنمایی را برطرف کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

جغرافیا یک دانش است که ما را با محیط پیرامون خود آشنا می کند. جغرافی از دو کلمه Geo,Graphusگرفته شده وبه معنای شناسایی محیطی که در آن زندگی می کنیم است. علم جغرافیا از علوم اجتماعی است که تمرکز اصلی آن بر روی پراکندگی مکانی است و باید محیط زندگی خود را بهتر بشناسیم که جغرافی سال اول راهنمایی مارا با محیط آب وهوایی که در آن زندگی می کنیم ودیگر مناطق آب وهوایی کشورمان آشنا می کند. چگونه می توانم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا پایه اول راهنمایی را برطرف کنم؟

بیان مسئله (توصیف وضع موجود)

اینجانب مستانه بابایی دبیر علوم اجتماعی مدرسه راهنمایی حدیث واقع در شهرستان خرم آباد؛منطقه اسپستان هر سال هنگام تدریس درس جغرافیا پایه اول راهنمایی که در باره موقعیت ایران در جهان ومنطقه ومبحث اصلی آن  نوع آب وهوای ایران و آشنا شدن با سه ناحیه آب وهوایی کشور است.متوجه مشکل یاد گیری دانش آموزان در این پایه بودم وامسال وضعیت بدتر از سالهای گذشته بود؟ با توجه به اینکه مهم ترین مسئله در آموزش این درس تشخیص آب وهوای سه ناحیه با خصوصیات جداگانه است بعد از تدریس فصل اول وبا توجه به اینکه استان ما (لرستان)در ناحیه آب وهوای کوهستانی قرار دارد درشروع تدریس این ناحیه متوجه شدم دانش آموزانم مطالب را خوب یاد نمی گیرند ومطالب را  طوطی وارحفظ می کنند وهنگام پرسش جواب های ناقص ویا اشتباه می دهند.

فهرست مطالب

مقدمه:    3 موضوع یا عنوان مشکل:    3 بیان مسئله (توصیف وضع موجود)    3 گرد آوری اطلاعات (شواهد1)    4 تجزیه وتحلیل داده ها وشواهد 1    5 اجرای راه حل های جدید ونظارت بر آن    7 7-گرد آوری شواهد 2    9 ارزشیابی تاثیر اقدام جدید    9 حرف آخر:    10 پیوست ها    11 منابع و ماخذ    12

اقدام پژوهی دبیر مطالعات اجتماعی چگونه توانستم مشکل افسردگی دانش آموز فاطمه را حل کنم.

اختصاصی از نیک فایل اقدام پژوهی دبیر مطالعات اجتماعی چگونه توانستم مشکل افسردگی دانش آموز فاطمه را حل کنم. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلوداقدام پژوهی دبیر مطالعات اجتماعی چگونه توانستم مشکل افسردگی دانش آموز فاطمه را حل کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده   

  تفاوت عمده ی همه ی مکتب های مادی با ادیان الهی در نوع نگرش آنها به انسان و ابعاد وجودی اوست. و هر کدام از آنها برنامه ها و سیاست های خود را بر اساس برداشت خود از ماهیت انسان طراحی می کنند. وقتی انسان را موجودی فراتر از جسم و ماده بدانیم و اعتقاد داشته باشیم که انسان نه تنها اشرف مخلوقات بلکه هدف و غایت کل هستی بر محور انسان می چرخد تا انسان به کمال برسد، بررسی مسائل او دیگر تنها در بعد مادیات نیست. فلسفه آموزش و پرورش نیز تربیت و هدایت انسان است. به عبارت دیگر وظیفه اصلی نظام تربیتی ایجاد زمینه ی مناسب برای توسعه انسانی است. چرا که انسان محور توسعه است. انسان توسعه یافته باید از لحاظ جسمانی سالم و از نظر روحی و روانی وضعیت مطلوبی داشته باشد. متن اقدام پژوهی زیر مربوط به یک نفر از دانش آموزان یتیم است که محرومیت او از نعمت پدر موجب افسردگی در او شده و علاوه بر آنکه وضعیت روحی او تحت تأثیر این مسئله قرار گرفته وضعیت درسی و ایجاد رابطه با کلاس، معلم و مدرسه را نیز در ابعاد مختلف تحت تأثیر قرار داده است. لذا از نظر پژوهشی قابل تأمل و بررسی است. در جریان بررسی و پیگیری این مشکل پس از تشخیص مسئله تلاش شده است ضمن استفاده از کتاب های مرتبط با موضوع استفاده از نظر همکاران و کادر آموزشی، تربیتی و پرورشی مدرسه و همچنین درگیر کردن دانش آموز مورد نظر با فعالیت گروهی و فردی و با اجرای طرح هایی به حل مسئله پرداخته شود. 

توصیف وضعیت موجود، تشخیص مسئله

اینجانب مستانه بابایی دبیر علوم اجتماعی استان لرستان شهرستان خرم آباد دارای 18 سال سابقه تدریس در این واحد می باشم. در سال تحصیلی 90/89محل خدمتم در مدرسه راهنمائی حدیث واقع در اسپستان بود. اسپستان در حاشیه ی شهر خرم آباد قرار دارد و ترکیبی از زندگی روستانشینی و شهرنشینی در آن به چشم می خورد. مدرسه راهنمائی دخترانه حدیث در دو نوبت می باشد که یک نوبت آن ابتدائی و یک نوبت راهنمائی می باشد و دارای 63 دانش آموز است. طبق تجربه چند ساله ی تدریس کتب علوم راهنمائی در جلسات اول سعی می کنم با بیوگرافی دانش آموزانم کاملاً آشنا شوم و از آنها سؤالاتی در مورد خود و خانواده شان می پرسم (خصوصیات اخلاقی بارز، چه چیزهائی را دوست دارند، شغل پدر، مادر، تعداد فرزندان و ... ) و آنها را در دفترم یادداشت می کنم. چون سال قبل در این مدرسه نبودم بنابراین آشنائی قبلی با محیط و دانش آموزان نداشتم. در بین دانش آموزان سال سوم که تعداد آنها حدود 28 نفر بود یکی از دانش آموزان نظر من را به خودش جلب کرد. دارای جثه ای ضعیف، نگا ه های بی روح و نا امید بود. پاهایش را تکان می داد و یک حالت نگرانی در صورت او موج می زد. در حالی که بچه ها از هر فرصتی برای صحبت کردن با هم استفاده می کردند او یک تک صندلی در ته کلاس گذاشته بود و در طول این مدت یا بر یک جا خیره می شد و یا ناخن هایش را می جوید. سؤالاتی که از بقیه ی دانش آموزان پرسیدم از او نیز کردم و زمانی که نام و شغل پدر را از او پرسدم اشک در چشمانش حلقه زد و چیزی نگفت. یکی از بچه ها گفت خانم پدر ندارد. از صمیم قلب احساس ناراحتی در وجودم ریشه دواند و بسیار متأثر شدم.

فهرست مطالب

چکیده    3 مقدمه    4 توصیف وضعیت موجود، تشخیص مسئله    5 گردآوری اطلاعات (شواهد1)    6 مشاهده    7 صحبت خصوصی    7 وضعیت خانوادگی    8 نظر همکاران    8 ارتباط با خانواده    8 تجزیه و تحلیل داده ها    9 انتخاب راه حل موقتی    10 اجرای طرح جدید و نظارت بر آن    11 گردآوری اطلاعات و شواهد2    14 ارزشیابی تأثیر اقدامات جدید و ارزیابی آنها    15 تجدید نظر و دادن گزارش    15 پیشنهادها    16 منابع    17