در این پروپزال ۹ صفحه ای به بررسی تاثیر استفاده از ماهواره بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه پرداخته شده است که کلیه قواعد و قوانین یک پروپزال جامع در آن رعایت شده است.
پاور پوینت سواد رسانه ای چیست؟ و توضیحات کامل و با بهترین پاورپوینت برای ارائه : ضرورت مطالعه رسانه به سبک انتقادی و منسجم در سالهای اخیر بدیهی شده است، زیرا رسانهها موقعیت مرکزی زندگی فرهنگی و سیاسی ما را در بر گرفتهاند. در واقع ما درباره جهان فراتر از تجربیات مستقیم که از طریق رسانه دریافت میکنیم میدانیم. در حقیقت رسانه، بیرون از برنامه آموزشی مدرسه مانده است و گاهی اوقات رسانهها به بسیاری از ابعاد جامعه و آگاهی فردی ما غالب میشود، همین امر موجب میشود تا رسانهها با قدرتشان بر ابعاد ناآگاه زندگی ما تأثیر بگذارند. تعجبآور نیست که ما میخواهیم رسانه را مطالعه کنیم؛ بلکه این تعجبآور است که گام بلندی برای شروع مطالعه برداشتیم
تعداد صفحات : 37
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
مقدمه .......................................................................................................1
رسانه های ارتباط جمعی ........................................................................................2
اهمیت و نقش آموزشی رسانه های ارتباط جمعی..................................................................3
ویژگی ها و مقایسه رادیو و تلویزیون..........................................................................................4
رادیو..........................................................................................................................5
تلویزیون.................................................................................................................6
نقش اطلاع رسانی و رسانه های ارتباط جمعی در توسعه..................................................11
توسعه چیست؟ ............................................................................................................12
تئوریهای ارتدکسی توسعه ........................................................................................................13
اثرات توسعه ......................................................................................................14
توسعه روستایی همگام با رشد مناطق شهری ......................................................................15
خصوصیات توسعه در مناطق عقب مانده ..............................................................................17
اهداف توسعه ........................................................................................................18
نقش اطلاع رسانی و رسانه های ارتباطی در توسعه ...........................................................19
نظریه اشاعه نوآوری در فرایند تجدد و توسعه .....................................................................21
استفاده از وسایل ارتباط جمعی برای آموزش جوامع در حال توسعه .............................23
رادیو ......................................................................................................26
رادیوی جماعتی الگوی آموزش .....................................................................................27
تلویزیون ..................................................................................................28
نشریات محلی و نقش آن در توسعه ........................................................................28
توسعه و ترویج رودر رو ......................................................................................29
الگوی دومرحله ای تأثیر پیام و توسعه در جوامع سنتی ...................................................30
برنامه های ارتباطی برای توسعه در جهان ............................................................................31
آگاه سازی رسانه ای ...............................................................................................33
نتیجه گیری ...........................................................................................................35
چکیده:
در دهه های اخیر استفاده از وسایل ارتباط جمعی موجب بالا رفتن سطح آموزش و افزایش کارایی نظام آموزشی شده است. این مقاله به واسطه مروری بر شرایط استفاده از وسایل ارتباط جمعی و جوامعی که در آن موفق بوده‌اند، سیستم آموزشی فعال و کارآمد را سیستمی می‌داند که در کنار معلمان متخصص و آموزش دیده از تکنولوژی های نوین آموزشی و ارتباطی نیز استفاده میشود.
تعداد صفحه :۹۲
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده فارسی………………………………………………………………………………………………………… ۱
مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………… ۳
الف : طرح مسئله وضرورت انجام پژوهش…………………………………………………………………… ۳
ب : اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………… ۳
ج : پرسشهای اصلی……………………………………………………………………………………………….. ۴
د : فرضیات اصلی………………………………………………………………………………………………….. ۴
ه : روش انجام پژوهش……………………………………………………………………………………………. ۴
و : سوابق انجام پژوهش…………………………………………………………………………………………… ۴
ز : تقسیم بندی وسازماندهی مطالب……………………………………………………………………………. ۵
ح : مشکلات وچالشهای انجام پژوهش……………………………………………………………………….. ۵
تبیین مفاهیم پایه ای ونقش رسانه ها در پیدایش وگسترش بزهکاری…………………………………… ۶
فصل اول : تبیین مفاهیم پایه ای…………………………………………………………………………………. ۷
مبحث اول : بزهکاری وپیشگیری از آن………………………………………………………………………… ۷
گفتار اول : مفهوم بزهکاری……………………………………………………………………………………….. ۷
الف : جرم……………………………………………………………………………………………………………. ۷
ب : انحراف………………………………………………………………………………………………………….. ۸
ج : جرم شناسی…………………………………………………………………………………………………….. ۸
د : تعریف بزهکاری در جرم شناسی…………………………………………………………………………… ۹
گفتار دو م : مفهوم وانواع پیشگیری از جرم…………………………………………………………………… ۹
الف : پیشگیری اجتماعی…………………………………………………………………………………………. ۱۰
ب : پیشگیری وضعی یا فنی…………………………………………………………………………………… ۱۰
ج : پیشگیری از طریق اعمال ضمانت اجرای کیفری……………………………………………………….. ۱۱
مبحث دوم : مفهوم رسانه………………………………………………………………………………………… ۱۲
گفتار اول : تعریف رسانه…………………………………………………………………………………………. ۱۲
گفتاردوم : کارکرد فرهنگی- اجتماعی رسانه در جوامع امروزی…………………………………………. ۱۸
فصل دوم : نقش رسانه در پیدایش وگسترش بزهکاری…………………………………………………… ۱۹
مبحث اول : رسانه به عنوان بستر وقوع جرم…………………………………………………………………. ۱۹
گفتاراول : جرایم مربوط به سوء استفاده از آزادی اطلاعات ورسانه…………………………………….. ۲۰
الف : جرایم بر ضد تمامیت معنوی و حریم خصوصی اشخاص ……………………………………….. ۲۰
ب : جرایم بر ضد احساسات مذهبی………………………………………………………………………….. ۲۴
ج : جرایم بر ضد امنیت ملی…………………………………………………………………………………… ۲۵
گفتاردوم : جرایم ارتکابی از طریق آگهی های تبلیغاتی……………………………………………………. ۲۶
الف : کلاهبرداری………………………………………………………………………………………………….. ۲۷
ب : تبلیغات گمراه کننده…………………………………………………………………………………………. ۲۸
ج : شرکت های هرمی………………………………………………………………………………………….. ۲۹
مبحث دوم : نقش رسانه ها درنظریات جرم شناسی به عنوان عامل پیدایش یا کنترل بزهکاری…… ۳۰
گفتار اول : نظریات مربوط به رویکردهای فرهنگی در جرم شناسی و نقش رسانه ها……………………..۳۰
الف : نظریات ناظر بر نقض هنجارها توسط رسانه ها……………………………………………………… ۳۱
ب : نظریات ناظربر قدرت رسانه ها…………………………………………………………………………… ۳۲
ج : نظریات ناظر برهوش مخاطبان…………………………………………………………………………….. ۳۴
گفتار دوم : نظریات مربوط به واکنش اجتماعی در جرم شناسی و نقش رسانه ها………………………….۳۶
گفتار سوم : نقش جرم شناختی رسانه در گسترش بزهکاری در میان اطفال………………………….. .۳۸
گفتارچهارم : جرایم ارتکابی متأثر از اخبار منتشره در رسانه ها………………………………………………….. ۴۵
مبحث سوم : اهرم ها وراهکارهای موجود برای کنترل نقش جرم زای رسانه ها …………………….. ۴۶
گفتار اول : بسترهای قانونی کنترل فعالیت رسانه ها………………………………………………………… ۴۵
الف : قوانین حاکم بر رسانه های نوشتاری……………………………………………………………………. ۴۷
ب : قوانین حاکم بر رسانه های دیجیتال………………………………………………………………………. ۴۹
ج : قوانین حاکم بر رسانه های سمعی وبصری……………………………………………………………… ۵۰
د : قوانین حاکم بر صدا و سیما………………………………………………………………………………………………۵۲
ه : قوانین حاکم بر تبلیغات……………………………………………………………………………………………………. ۵۳
گفتار دوم: راهکار های کیفری ومعایب آن………………………………………………………………….. ۵۵
گفتار سوم : راهکارهای غیر کیفری…………………………………………………………………………….. ۵۹
نقش رسانه ها در پیشگیری از وقوع جرم…………………………………………………………………….. ۶۰
مبحث اول : نقش رسانه ها در پیشگیری اجتماعی از جرم……………………………………………….. ۶۲
گفتار اول : جرایم خشونت آمیز وپیشگیری اجتماعی به کمک رسانه ها……………………………….. ۶۲
گفتار دوم : جرایم اقتصادی ونقش رسانه هادر توانمند سازی جامعه برای پیشگیری از آنها………. ۶۵
مبحث دوم : نقش رسانه ها در پیشگیری فنی یا وضعی از وقوع جرم در تعامل با نظام عدالت کیفری
و ارتقای فرهنگ حقوقی…………………………………………………………………………………………. ۶۶
گفتار اول : رسانه ها و پیشگیری وضعی از جرایم مالی و اقتصادی…………………………………….. ۶۶
بند اول : آگاه سازی بزه دیدگان بالقوه برای تقویت سیبل های مجرمانه……………………………….. ۶۶
بند دوم : نقش رسانه در ایجاد شفافیت بیشتر به عنوان عامل پیشگیری از بزهکاری اقتصادی…….. ۶۷
گفتار دوم : پیشگیری وضعی از جرایم متعارف و خشونت آمیز به کمک رسانه ها………………….. ۶۷
گفتار سوم : نقش پیشگیرانه رسانه از طریق تعامل با نظام عدالت کیفری………………………………. ۶۸
بند اول : نقش رسانه ها درتعامل و همکاری با نظام عدالت کیفری…………………………………….. ۶۸
بند دوم : انتشار روند محاکمات و آگاه سازی عمومی نسبت به فعالیت نظام عدالت کیفری…….. ۶۸
بند سوم : انتشار احکام محکومیت و نحوه مجازات بزه کاران و تأثیر آن در باز دارندگی از وقوع جرم ۷۰
گفتار چهارم : نقش رسانه در روشن سازی و ایجاد فرهنگ قانونی…………………………………….. ۷۰
نتیجه گیری و پیشنهادات…………………………………………………………………………………………. ۷۲
منابع ومأخذ…………………………………………………………………………………………………………. ۷۶
چکیده :
در عصر حاضر مهم ترین ابزار فعالیت های فرهنگی، رسانه های جمعی است که نقش آنان در بزهکاری و پیشگیری از جرم مورد توجه جرم شناسان، جامعه شناسان، روانشناسان و متولیان نظم و امنیت اجتماعی قرار گرفته است. برخی جنبه های زیان بخش این پدیده را در نظر گرفته و آنها را عوامل مؤثر تبهکاری به شمار آورده اند و برخی دیگر اثرات مطلوبشان را مطالعه نموده و از آنها به عنوان عوامل مفید نام برده اند. یکی از گروه هایی که می توان تأثیر رسانه بر آنها را مشاهده نمود کودکان می باشند. مطالعات انجام شده در زمینه تأثیر تلویزیون بر کودکان این واقعیت را بیان می کند که بین تماشای تلویزیون توسط کودکان و واکنش ها و رفتارها و نگرش های آنان ارتباط مستقیم وجود دارد. کودکان با تماشای شگردهای شخصیت مورد علاقه خود و با توجه با دلایل خاص اجتماعی و روانی بدون درک نمایشی بودن عمل، دست به ارتکاب جرم و جنایت می زنند. البته علاوه بر تأثیر رسانه بر وقوع جرم در گروه های مختلف، جنبه آگاهی بخشی آن را نمی توان از نظر دور داشت. رسانه می تواند با اطلاع رسانی به بزه دیدگان بالقوه آن ها را تقویت نموده و نسبت به ترفند های ارتکاب جرم از سوی مجرمین آگاه کند. متعاقب آگاه سازی بزه دیدگان بالقوه و توانمند شدن آنان در برابر حربه ها وترفند های بزهکاران فرصت های مجرمانه از بین خواهد رفت.
با توجه به تأثیر عمیق رسانه باید راهکارهایی نیز جهت کنترل دست اندرکاران ساخت برنامه ها در نظر گرفت. اولین موردی که به ذهن متبادر می شود راهکار کیفری است. با توجه به مطالعات انجام شده به نظر می رسد این عمل صرفاًموجب خواهد شد تا رسانه محافظه کارتر شده و به بیان حقایق نپردازد.
در یک فضای سالم و آزاد حرفهای، رسانه های جمعی به عنوان یکی از کارآمدترین نهادهای اجتماعی توان این را خواهند داشت که با اتخاذ روشهایی از جمله انتشار، تولید و پخش مطالب و برنامه های آموزنده برای عموم مخصوصاً کودکان و نسل جوان، معرفی انواع چالش های اجتماعی و فرهنگی و هشدار به قربانیان بالقوه آسیبهای اجتماعی، زمینههای رشد بزهکاری را کاهش دهند. همچنین، اقداماتی نظیر انتشار مصاحبههای روشنگر، اطلاعرسانی درخصوص نتایج تحقیقات جرمشناسی و سایر علوم اجتماعی و یا تهیه گزارش از فرایندها و واقعیات نظام قضایی و انعکاس نظرات متخصصان، ترویج بیشتر حس قانونمندی و آشنایی افراد با صور جرم، راهکارهای پیشگیری و مقابله با آن و مجازات های تعیین شده از سوی محاکم و مخصوصاً نظارت بر روند برگزاری محاکمات، همگی آثار مفید انکارناپذیری در بهبود عملکرد نظام عدالت کیفری به دنبال خواهد داشت و مجموعاً به حذف رویههای نادرست و جرمزا کمک خواهد کرد. برای تحقق این مهم، به نظر می رسد آموزش خبرنگاران رسانه ها در زمینه ی مسایل وموضوع های حقوقی وقانونی مربوط به جرم و بزهکاری و نیز دسترسی مطبوعات به اطلاعات مربوط به دعاوی، محاکم و پروندهها و فراهم آوردن امکان برقراری ارتباط آزاد خبرنگاران با قضات و کارشناسان حقوقی از سوی دستگاه قضایی بتواند مفید باشد. متقابلاً، لازم است رسانهها نیز با درک اهمیت و حساسیت موضوع پیشگیری از جرم و عدالت کیفری، از سطحیگرایی و ارائه اطلاعات نادرست و ناقص به مخاطبان خودداری کنند و سازوکارهای معقولی برای ایفاء رسالتهای پرارج خود بیندیشند.
واژگان کلیدی :
رسانه، بزهکاری، پیشگیری، بزهکار، بزه دیده
مقدمه:
الف: طرح مسئله و ضرورت انجام پژوهش :
باتوجه به توسعه فناوری های ارتباطی، سرعت انتشار پیام های رسانه ای، تنوع محتوایی وکارکردهای متفاوت آن کمتر کسی یافت می شود که به قدرت اسطوره ایی این پدیده قرن حاضر اذعان نداشته باشد. این فناوری با مظاهر فریبنده خود جوامع را تحت سلطه قرار داده و جهان را به دهکده کوچکی تبدیل نموده که اخبار و اطلاعات به سرعت در سراسر آن منتشر می شود.
در عصر ارتباطات جامعه شناسان ومتفکران اجتماعی به تأثیر رسانه ها و وسایل ارتباط جمعی در کنترل انحرافات وگسترش امنیت اجتماعی اشاره کرده اند. جرم شناسان نیز معتقدند این ابزار در پرورش یا انحراف افکار عمومی نقش مهمی را ایفا می کند وبهترین وسیله برای روشن شدن اذهان وافکار عمومی است. رسانه های جمعی به عنوان یکی از کارآمدترین نهادهای اجتماعی توان این را خواهند داشت که با اتخاذ روش هایی از جمله تولید وپخش برنامه های آموزنده برای معرفی انواع چالش های اجتماعی، فرهنگی وهشدار به قربانیان اجتماعی و همچنین برنامه های آموزنده در راستای برنامه هدایت کودکان اجتماع وتولید وپخش آثاری برگزیده از مصاحبات، تحقیقات ویا بازدیدهای انجام شده از نظام قضایی و متخصصان آن برای ترویج بیشتر حس قانون مندی وآشنایی افراد باصور جرم ومجازات های تعیین شده از سوی دولت، سعی در کنترل اوضاع واصلاح بسترهای جرم زای جامعه داشته باشند.
بنابراین معرفی وشناساندن بزهکاری، مصادیق وروش های انجام آن وآموزش راهکارهای مقابله منطقی وآگاهانه در حوزه پیشگیری از جمله فعالیت هایی است که دست اندرکاران اجرایی کشور باید همواره برآن تاکید داشته و رسانه نیز می تواند با استفاده از ظرفیت های موجود خود، تحقق این آرمان هوشمندانه بشری را تسهیل ویاری نماید.
ب : اهداف پژوهش :
از آنجاییکه رسانه ها در زندگی افراد تأثیر داشته با برشمردن نقش رسانه ها در بزهکاری، روش های پیشگیری از ارتکاب جرم در رسانه معرفی تا شاید بتوان نقش جرم زای این فناوری را در جامعه کاهش داد. از طرفی از آنجاییکه بیشترین مخاطبین رسانه ها اطفال می باشند و به علت نفوذ زیاد رسانه بر روی این افراد یک گفتار از پایان نامه حاضر را به این قشر اختصاص داده شده تا با ارائه راهکارهای لازم از ارتکاب جرم از سوی این افراد پیشگیری نماییم .
تعداد صفحه :۹۲
دانلود مقاله نقش رسانه ها به ویژه ماهواره در زندگی اجتماعی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 33
مقدمه
بدون شک ‘غرب به موازات کسب توانایی ها و اقتدار سرشار مادی و تکنیکی‘در عرصه معنویت و مکارم اخلاقی ‘شدیدا به انحطاط گراییده است و بر این اساس ‘ه تنها جوامع غرب ‘بلکه بیشتر جوامع بشری دستخوش بحران های گوناگون شده اند.
اقبال لاهوری ‘اندیشمند پاکستانی ‘سال ها پیش خطاب به تمدن غرب‘چنین سروده است:
زعجب این نیست که اعجاز مسیحا داری زعجب این است که بیماری تو بیمارتر است
از میان ابزارهایی که فرهنگ ها و تمدن های دیگر را به چالش های جدی کشیده ‘ماهواره است که با هدف تهاجم فرهنگی به دیگر کشورها در عرصه رسانه ها‘جایی برای خود باز کرده است که وقتی پا در عرصه اجتماعی و سیاسی کشورمان گذاشت‘عده ای را به طرفداران و مخالفان افراطی خود تبدیل کند.
فصل اول
نقش رسانه های جمعی در به انحراف کشاندن جوانان(ماهواره)
″دشمن اشکار-تهاجم خاموش″
عصری که در ان قرار داریم ,عصر ارتباطات و عصر سلطه ﭘدیده رسانه بر زندگی انسان است.بی گمان برنامه های رادیویی و تلویزیونی موفق گشته اند افکار و عقاید انسان های بی شمار را دستخوش تغییر سازند.
تمدن منحط غرب برای ترویج سکولاریسم اقدام به تاسیس هزاران شبکه رادیویی و تلویزیونی کرده است که به صورت شبانه روزی برنامه های گوناگونی را با این هدف ﭘخش میکنند.متاسفانه دستیابی به این شبکه ها در کشور ما به سادگی امکان ﭘذیر است;زیرا امکان تهیه و دریافت وسایل ماهواره ای با سهولت و قیمت نازل فراهم امده است.
باید توجه داشت که وقتی سخن از ماهواره به میان می اید,ابتدا مسائل ضدفرهنگی ان جلب توجه میکند,سبس مسائل سیاسی,علمی و ورزشی ایفای نقش می کنند.بیشتر شبکه های فارسی زبان ماهواره ای در یک تقسیم بندی معمول,به شبکه های سیاسی و غیر سیاسی تقسیم می شوند که بر اساس تحقیقات به عمل امده تمامی این شبکه ها با وجود هدف ها و سلیقه های گوناگون,به هجوم به مبانی دینی به طور جدی اشتراک دارند و هر کدام با ماموریتی خاص به مقابله با اسلام برخواستند.
این هجوم چه ارام و چه خاموش اغاز شده باشد,اکنون شکل وسیع و جدی تریث یافته است و بسیار حساب شده اصول و ﭘایه های اعتقادی مردم را هدف قرار داده و با دقت ماهرانه ای تمام گروه های مختلف جامعه را در بر گرفته است.
″فن آوری ماهواره و امار تقریبی آن″
ابتدا چنین به نظر می رسید که ﭘیشرفت رسانه های ماهواره ای مطلقا و بی قید و شرط,ﭘدیده ای مطلوب است و برای تحقق دهکده جهانی ضرورت تام دارد,حال انکه در تجربه کوتاه و چندین ساله,معلوم شد که برخی از ﭘیامدهای سؤﺀ این ﭘدیده,از حیث فرهنگی اسیب زاست.
الدین تامند, نویسنده و منتقد اجتماعی می نویسد:
تکنولوژی ماهواره ای و دیگر رسانه های جدید,فرهنگ های ملی را از هم می ﭘاشاند...
و این ارتباط متقاطع,به هر حال تهدیدی است برای هویت ملی که حکومت ها برای مقاصد شخصی خود,سعی در حفظ و انتشار ان دارند.
گفتنی است فرایند ارتباطاط از راه دور و استفاده از ماهواره و دیگررسانه های گروهی برای ﭘخش امواج در سطح گسترده شمشیری دو لبه است که می تواند ﭘی امدهای مثبت و منفی را به دنبال داشته باشد,الگو گزینی نوجوانان و جوانان از رسانه های تصویری در دهه های اخیر توجه ﭘژوهشگران روان شناسی را به خود جلب کرده است.
طبق امار,در سال 1377 از جمعیت 67میلیونی کشور,حدود 35درصد نوجوانان و جوانان به تلویزیون ماهواره ای دسترسی داشته اند و روزانه بین2 تا3 ساعت برنامه های این تلویزیون را تماشا می کردند.بالاترین میزان بهره مندی,روزانه 5/4ساعت و ﭘایین ترین ان روزانه 1 ساعت براورده شده است.
طبق امار,73 درصد از جوانان مراکز استان ها به راحتی به ماهواره دسترسی دارند,جوانان تهرانی در استفاده از ماهواره رتبه نخست را دارند و ﭘس از ان,جوانان شهرها و روستاهای چهارمهال بختیاری و اذربایجان,رتبه های بعدی را کسب کرده اند و قم,خوزستان,سیستان و بلوچستان,یزد,و اردبیل در رتبه های بعدی کاربران ماهواره قرار می گیرند.