دانلود مقاله بازیابی هویت و فرهنگ اصیل اسلام، رویکردی اساسی در نوسازی تمدن اسلامی

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله بازیابی هویت و فرهنگ اصیل اسلام، رویکردی اساسی در نوسازی تمدن اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال 92-93

اختصاصی از نیک فایل مقاله بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال 92-93 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال 92-93 به صورت کامل و با فرمت پی دی اف

چکیده:

هدف از این پژوهش، شناسایی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال 1393-1392 می باشد؛ ابعاد فرهنگ سازمانی به عنوان متغیر مستقل و مدیریت دانش به عنوان متغیر وابسته مورد بررسی قرار گرفته است. این پژوهش از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی محسوب می شود و ازنظرروش ، توصیفی از شاخه پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تبادکان در سال تحصیلی 1393- 1392 می باشد. حجم نمونه، بر اساس جدول کرجسی و مورگان 70 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش 2 پرسشنامه است. پرسشنامه فرهنگ سازمانی (پرسشنامه دنیسون) و دیگیری پرسشنامه متغیر وابسته مدیریت دانش (پرسشنامه شرون لاوسون) را می سنجد. برای سنجش پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ (0.93) استفاده گردید وروایی پرسشنامه ها توسط متخصصان و صاحبنظران مورد تأیید قرار گرفته است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS واز آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تی و تحلیل واریانس استفاده گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد: بین مشارکت سازمانی با مدیریت دانش ارتباط معنی داری (همبستگی 0.570) و ابعاد مدیریت دانش درگیرشدن درکار(همبستگی 0.509)، سازگاری (همبستگی 0.369)، انطباق پذیری (همبسیتگی 0.476) و مأموریت (همبسیتگی 0.494) وجود دارد. همچنین بین جنسیت و مدیریت دانش ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد که مدیریت دانش در کارکنان زن بیش از مردان است.

مقاله تأثیر مدیریت دانش بر رابطه ی بین فرهنگ وساختار سازمان و چگونگی آن در رسیدن به بالاترین سطوح تأثیرات سازمانی

اختصاصی از نیک فایل مقاله تأثیر مدیریت دانش بر رابطه ی بین فرهنگ وساختار سازمان و چگونگی آن در رسیدن به بالاترین سطوح تأثیرات سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان تأثیر مدیریت دانش بر رابطه ی بین فرهنگ وساختار سازمان و چگونگی آن در رسیدن به بالاترین سطوح تأثیرات سازمانی به صورت کامل و با فرمت پی دی اف

چکیده:

مسلم آن است، که مدیریت دانش فرآیندی تأثیر گذار بر سازمان دارد . مدیریت دانش در قالب حلقه ای واسطه بین فرهنگ و ساختار یک سازمان
جا نمایی میکند و دارای اثراتی نمایان و خاص بر سازمان بوده که میتواند به شکل راهبردهایی برای دستیابی به بالاترین سطوح تاثیرگذاری خود را نشان
دهد. مقاله حاضر ماحصل تحقیقی است که درصدد آنست تا اثرات فرهنگ وساختار سازمانی، اثرات سازمانی و راهبردی را در دستیابی به بالاترین درجات
در تأثیرات سازمانی را با توجه به مدیریت دانش مورد بررسی قرار دهد و همچنین به بررسی مفاهیم ارائه شده در میدان مدیریت دانش و حوزه ی
تحقیقاتی مرتبط با مدیریت دانش پرداخته و مجموعه ای از فرآیندهای مدیریتی غیر مرتبط به آزمایشهای ساختاری سیستمهای گسترده را به بوته ی
امتحان کشانیده و بررسی مزیت های موجود که میتوانند رقابتی باشند و منابع داخلی بالقوه را شناسایی و معرفی مینماید .

اقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟

اختصاصی از نیک فایل اقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلوداقدام پژوهی  آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم فرهنگ علاقه مند شدن به علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم بافرمت ورد وقابل ویراش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

  مقدمه

شاید اگر مسئله ای مهم تر از خواندن وجود داشت اولین کلمه قرآن، با آن شروع می شد لذا نتیجه می گیریم که بالاتر از این کلمه وجود نداشته که خداوند پیامبر را دستور می دهد که آن را انجام دهد. و به همین دلیل است که بزرگان یکی از خصوصیات سوره علق را، وجوب یادگیری علم و درس خواندن می دانند. مسئله علم؛ دانش و یادگیری سواد، همیشه مدنظر پیامبر (ص)، ائمه اطهار (ع) و قرآن کریم بوده است. آن جا که به قلم قسم یاد می کند و آنچه که می نویسد و آن جا که به تعلیم و تزکیه اشاره می نماید و ... همچنین در روایات و احادیث بسیار زیادی بر روی یادگیری علم و دانش و سواد تاکید شده است در یک حدیث کوتاه اما شیرین رسول خدا (ص) می فرماید: «عملوا و لا تعنفوا» ترجمه: علم بیاموزید و درشتی نکنید.» پس یادگیری علم و دانش بر همه کس چه غنی و چه فقیر واجب و لازم است و در این راه جای هیچ گونه تکبر و غرور وجود ندارد. اسلام برای تعلیم و تربیت اهمیت خاص قائل است. به عنوان مثال در جای جای قرآن هر جا که از رسولان صحبت به میان می آید، تعلیم و تربیت و تزکیه را برنامه اصلی آنان می شمارد. خداوند بزرگ به تمام انسان ها، آزادی را عنایت فرموده و این اجازه را به آن ها داده که در تحصیل علم و دانش با جدّیت و کوشش و در راه بهبود وضع معنوی و مادی به پیش بروند. و به آن مقامی برسند که از ملائکه هم برتر بلکه به مقام خلیفه ی الهی برسند. گرچه تربیت یک مسئله بسیار مهم و برجسته است اما مقدمه ی آن را باید در تعلیم ملاحظه کرد به همین دلیل علم از دیدگاه آیات و روایات به طور قابل توجهی مورد بحث قرار گرفته است.  بر این مبنا می بایست زمان تدریس مطالب کلاسی سعی نماییم دانش آموزان با علاقه خاصی با این موضوع برخورد نمایند و فقط از روی اجبار معلم یا خانواده نباشد. 

توصیف وضع موجود 

اینجانب …. آموزگار پایه ...آموزشگاه …. شهرستان … هستم و مدت … سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم.    از ابتدای سال تحصیلی در موارد متعدد متوجه شدم که آزمون های کتبی و شفاهی بسیاری که به عمل می آوردم و روش تدریس های متعدد و فعال که به کار می گرفتم تعدادی از دانش آموزانم شدیداً دچار افت تحصیلی هستند.این دانش آموزان حتی سرکلاس هنگام تدریس یا حل کردن تمرینات علاقه ای از خود نشان نمی دادند و من نیز مجبور به استفاده از راه حل های موقت جهت جلب توجه آنها نسبت به درس بودم . هر بار پس از تصحیح  برگه های امتحانی واقعاً نگران می شدم و به این فکر می کردم که چرا اینگونه است ؟ و چگونه می توانم این وضعیت نامطلوب را تغییر دهم .       برای یادگیری بهتر گاهی امتحانات شفاهی برگزار می کردم و ابتدا افراد داوطلب را برای پاسخ دهی می آوردم ، سپس با هر گروه یکی ، دو نفر از شاگردان ضعیفم را نیز صدا می زدم اما باز می دیدم که نتیجه ی آن چنان مطلوب حاصل نمی شود .     بعد از امتحانات کتبی از دانش آموزان می خواستم که به عنوان تکلیف شب جواب سؤالاتی را که پای تخته نوشته می شد پیدا کنند و بیاورند ، باز هم این چند نفر تلاش برای پیدا کردن جوابهای صحیح نمی کردند .      یا اینکه کلاس را به گروه هایی 4 نفره تقسیم بندی کرده بودم آنها در گروه کاری انجام نمی دادند و کارهای خارج از کلاس را انجام نمی دادند و همیشه داد سر گروه را در آورده بودند .      در مصاحبه هایی که با خود دانش آموزان داشتم آنها اظهار می کردند که قبل از امتحانات درس می خوانند ولی فراموش می کنند . ولی در صحبت با والدین آنها متوجه شدم که آنها نیز از نحوه ی درس خواندن و انجام تکالیف فرزندشان و نمرات امتحانی آنان ناراضی بودند .       مسئله را که با تعدادی از آموزگاران در میان گذاشتم آنان نیز عقیده داشتند که دانش آموزان به دلیل مشکلات زیادی که دارند قدرت تمرکز در کلاس را ندارند .  معاون آموزشگاه که بیشتر با دانش آموزان این مدرسه سر و کار داشته است نیز اظهار داشتند که باید قبل از امتحانات نوبت اول مشکلات و مسایل آنان شناسایی شود و راه حلی مناسب پیدا کنیم که تا حدودی پیشرفت در وضعیت درسی آنان ایجاد شود  در میان دانش آموزانم تعداد… نفر آنها دارای افت تحصیلی و ضعف در یادگیری بودند .دوست داشتم کاری کنم که این … نفر نیز به دانش آموزان فعالی تبدیل شوند و سطح نمراتشان روز به روز بالاتر برود و بدین ترتیب تصمیم گرفتم با تحقیقات مناسب و مطالعه کتابهای مرتبط با این موضوع در این وضعیت تغییری دهم و بدین ترتیب پژوهش من شروع شد .

بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با خلاقیت در شرکت نفت مارون اهواز

اختصاصی از نیک فایل بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با خلاقیت در شرکت نفت مارون اهواز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

چکیده

1

فصل اول: کلیات تحقیق

2

• 1-1- مقدمه

3

• 1-2- بیان موضوع و مسئله تحقیق

3

• 1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق

4

• 1-4- اهداف تحقیق

4

1-5- سئوالات تحقیق

4

1-6- فرضیه اهم

5

1-6-2- فرضیه های فرعی

5

1-7- قلمرو تحقیق

5

1-7-1- قلمرو موضوعی

5

1-7-2- قلمرو جغرافیایی

5

1-7-3- قلمرو زمانی

6

1-8- تعریف مفهومی متغیرها

6

فصل دوم: ادبیات تحقیق، چارچوب ها و مبانی

8

2-1- بخش اول: فرهنگ سازمانی

9

2-1-2- مفهوم فرهنگ

9

2-1-3- تعریف فرهنگ

10

2-1-4- ویژگی های فرهنگ

11

2-1-5- فرهنگ سازمانی

12

2-1-6- سابقه تاریخی فرهنگ سازمان

13

2-1-7- تعریف فرهنگ سازمانی

14

2-1-8- ویژگی های فرهنگ سازمانی

16

2-1-9- ابعاد فرهنگ سازمانی

17

2-1-10- فرهنگ غالب سازمانی و خرده فرهنگها

18

2-1-11- سطوح فرهنگ سازمانی

19

2-1-11-1- سطوح فرهنگ سازمانی از دیدگاه کاتروهسکت

19

2-1-11-2- سطوح فرهنگ سازمانی از دیدگاه شاین

20

2-1-12- مدل های فرهنگ سازمانی

22

2-1-12-1- مدل براون

22

2-1-12-2- مدل کوئین

23

2-1-13- الگوهای بررسی فرهنگ سازمانی

25

2-1-13-1- الگوی رابینز

25

2-1-13-2- الگوی هفت s شرکت مشاوره ای مکینزی

27

2-1-13-3- الگوی ویلیام اوچی

27

2-1-14- مدیریت فرهنگ سازمانی

27

2-1-15- فرآیند مدیریت فرهنگ سازمانی

28

2-1-16- تأثیر فرهنگ سازمانی بر وظایف مدیریت

31

2-1-17- رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی و عملکرد

33

2-2- بخش دوم: خلاقیت

33

2-2-1- مقدمه

33

2-2-2- مفاهیم و تعاریف خلاقیت

34

2-2-3- اهمیت، ضرورت و نقش خلاقیت

35

2-2-3-1- نقش و اهمیت خلاقیت از جنبه کلی و عمومی

35

2-2-3-2- نقش و اهمیت خلاقیت از جنبه فردی

35

2-2-3-3- نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه سازمانی

35

2-2-4- عناصر خلاقیت

36

2-2-4-1- مهارتهای مربوط به موضوع

36

2-2-4-2- مهارت های مربوط به خلاقیت

36

2-2-4-3- انگیزه و خصوصیات شخصیتی فرد

36

2-2-5- ویژگی افراد خلاق

37

2-2-6- ویژگیهای سازمان خلاق

38

2-2-7- فرآیند خلاقیت

38

2-2-8- توسعه خلاقیت

39

2-2-9- موانع خلاقیت

41

2-2-10- تکنیک ها و روش های افزایش خلاقیت

43

2-2-10-1- تکنیک طوفان ذهنی

43

2-2-10-1-1- تفاوت های طوفان ذهنی فردی و گروهی

43

2-2-10-2- تکنیک توهم خلاق

43

2-2-10-3- تکنیک DOIT

44

2-2-10-4- تکنیک دلفی

44

2-2-11- تحقیقات انجام شده در داخل و خارج کشور

45

2-2-11-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور

45

2-2-11-2- تحقیقات انجام شده در خارج کشور

47

2-2-12- مدل تحقیق

48

فصل سوم: روش تحقیق

49

3-1- مقدمه

50

3-2- نوع و روش تحقیق :

50

3-3- جامعه آماری

51

3-4- روش و ابزار گردآوری اطلاعات

51

3-5- مقیاس لیکرت

52

3-6- روایایی و پایایی ابزار تحقیق

52

فصل چهارم: تحلیل داده ها و آزمون فرضیات

54

4-1مقدمه

55

فصل پنجم: تحلیل یافته ها،نتیجه گیری و پیشنهادها

63

5-1- مقدمه

64

5-2- خلاصه و نتیجه گیری

64

5-3- پیشنهاد های مبتنی بر تحقیق

68

5-4- پیشنهادات برای تحقیقات آتی

68

5-5- مشکلات و محدودیت های تحقیقق

68

منابع و مأخذ

69

چکیده

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه یبن فرهنگ سازمانی با خلاقیت در شرکت نفت مارون اهواز می باشد.

جامعه اماری این پژوهش جمعی از کارکنان شرکت نفت مارون اهواز شاغل در کارگاههای مرکزی، مددیریت خدمات و پشتیبانی و ستاد مشتمل بر 300 نفر بود که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده از تعداد 300 نفر نمونه 169 پرسشنامه تکمیل گردید. این پژوهش براساس روش همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است.

ابزار اندازه گیری شامل دو پرسشنامه فرهنگ سازمانی و خلاقیت بود.

در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید . نتایج نشان داد که بین فرهنگ سازمانی مشارکتی، کارآفرینی ، مأموریتی و بروکراتیک با خلاقیت همبستگی مثبت و رابطه معنی داری وجود دارد.