نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه مقایسه رنگ قرمز و مشکی در عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی

اختصاصی از نیک فایل پایان نامه مقایسه رنگ قرمز و مشکی در عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه مقایسه رنگ قرمز و مشکی در عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی


پایان نامه مقایسه رنگ قرمز و مشکی در عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 104 صفحه می باشد.

 

فهرست

عنوان                                    صفحه چکیده                                          1

فصل اول : کلیات تحقیق                               2

مقدمه                                           3

بیان مساله                                          5

اهمیت و ضرورت تحقیق                                 6

هدف تحقیق                                       7

فرضیه تحقیق                                     8

فصل دوم : پیشینه و ادبیات تحقیق                        9

تاثیر سه رنگ اصلی در زندگی                             10

توصیف رنگهای اصلی                               12

رعایت اعتدال                                    15

نقش رنگها در بهبود بخشیدن به زندگی                         15

سبز لیمویی                                          16

سبز کله اردکی                                   17

بنفش                                            18

نارنجی پررنگ                                    19

سیاه                                            20

رنگ قرمز                                        21

تاثیرات رنگها بر شخصیت کودکان                          22

واکنش عمومی نسبت به رنگ                             24

صورتی                                       25

زرد                                             26

آبی                                             27

قهوه ای                                         28

فهرست

عنوان                                    صفحه

تحقیقات پروفسورلوشر در مورد تاثیر رنگها بر شخصیت              29

تاثیر باور نکردنی رنگ ها بر آرامش انسان                    33

مسئله عزت نفس                                   36

خود پنداره                                          40

طرحواره های خود                                     41

خودهای ممکن                                     45

ناهمخوانی شناختی                                    50

نظریه ادارک خویشتن                                  52

هویت                                            54

نقش ها                                      55

اتکا به تجربه خویش                                  57

رویکردی منحصر به فرد به مشاوره                         60

خودو گرایش به سمت شکوفایی                              62

شرایط ارزش                                      63

ناهمخوانی                                       64 

آزمون های روان شناختی                               65

پژوهش در نظریه راجرز                                66

پژوهش در نظریه راجرز                                67

ارزیابی درمان فرد مدار                                 68

رشد خود در کودکی                                69

توجه مثبت                                       70

سئوال هایی در مورد ماهیت انسان                         73

درمان فرد مدار                                      74

گروهای رویارویی                                     75

فهرست

عنوان                                    صفحه

تحقیقات انجام شده                                   77

تحقیقات انجام شده                                   78

فصل سوم : روش تحقیق                                 80

جامعه آماری                                     81

روش نمونه گیری                                      82

روش آماری مربوط به فرضیه ها                         84

فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                  85

جدول 1-4                                        86

یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                           88

جدول 2-4                                        89

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری                         90

بحث و نتیجه گیری                                    91

پیشنهادات                                       93

محدودیت ها                                          94

منابع و ماخذ                                    95

ضمائم

 

 

 

 

 

 

چکیده:

  هدف ازتحقیق حاضرمقایسه رنگ قرمزومشکی و عزت نفس دانش­آموزان مقطع دانش­آموزان ابتدایی وراهنمایی شهرستان ابهرکه فرضیه تحقیق عبارت است ازبین دانش­آموزانی که تمایل به رنگ قرمز و مشکی دارند از لحاظ عزت نفس تفاوت معنی داری وجودداردکه جامعه مورد مطالعه عبارتنداز: دانش­آموزان دختر مقطع سوم راهنمایی و پنجم ابتدایی شهرستان ابهراست که طبق آمار بدست آمده از بین 5 مدرسه راهنمایی و دهها مدرسه ابتدایی که 120نفربه عنوان نمونه انتخاب گردیده ازمون عزت نفس کوپراسمیت بر روی آنها به شیوه گروهی اجرا گردیده است که جهت آزمون فرضیه تحقیق  از روش اماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که به جای دانش آموزان تمایل به رنگ قرمز و مشکی از لحاظ عزت نفس تفاوتی وجود ندارد. چون t محاسبه شده برابر906/1از t جدول 671/2با درجه ازادی 118درسطح معنی داری 5%کوچکتراست پس فرضیه خلاف ردشده است.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه رواشناسی با موضوع بررسی منبع کنترل(درونی-برونی) و عزت نفس در معتادین

اختصاصی از نیک فایل دانلود پایان نامه رواشناسی با موضوع بررسی منبع کنترل(درونی-برونی) و عزت نفس در معتادین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده تحقیق:

پژوهش حاضر با نام « بررسی رابطه منبع­ کنترل( درونی-برونی) با عزت­ نفس درمعتادین »که با هدف یافتن رابطه بین عزت­ نفس و منبع ­کنترل درافراد معتاد انجام گردیده است.

منبع ­کنترل که دارای دو بعد درونی و بیرونی است و بنابر فرضیات راتر،افرادی که دارای منبع ­کنترل درونی هستند معتقدند که اعمالشان نقش عمده ­ای در به حداکثر رساندن برون­دادهای بد یا خوب دارد و افراد دارای منبع­ کنترل بیرونی٬ فکر میکنند برون­دادهای بد یا خوب ارتباطی با رفتار آنها ندارد.

عزت ­نفس به مقدار ارزشی گفته می­شود که فرد به خود نسبت می­دهد و فکر می­کند دیگران برای او به عنوان یک شخص قائل هستند.

جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش کلیه معتادین سطح شهرستان شهربابک بوده و نمونه 60نفراز کسانی که به مراکز درمان اعتیاد مراجعه کرده ­اند از نمونه­ گیری در دسترس استفاده شده است. و از پرسش­نامه ­های عزت ­نفس کوپراسمیت و تست منبع­ کنترل درونی-برونی جولیان راتر برای سنجش میزان عزت ­نفس و همچنین مشخص کردن منبع کنترل در افراد معتاد استفاده شده است.

در این پژوهش از آزمون t-student و آنالیز واریانس یک طرفه استفاده شده است.

نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر از قرار زیر است:

1- بین عزت ­نفس و منبع­ کنترل رابطه معناداری وجود دارد.

2- بین عزت ­نفس و منبع ­کنترل درونی رابطه معناداری وجود دارد

3- بین عزت­ نفس و منبع­ کنترل بیرونی رابطه معناداری وجود ندارد.

4- بین عزت ­نفس و تحصیلات رابطه معناداری وجود ندارد

 

فهرست

 

                                                                                                       

 

مقدمه.......................         ...................................................1

 

فصل اول

 

1-1- متغیرها و تعاریف نظری و عملیاتی آنها............................................4

 

1-1-1-منبع­ کنترل....................................... .............................4

 

1-1-2-عزت­ن فس.......................................................................4

 

1-1-3-اعتیاد و معتاد.....   ..........   ..............................................5

 

1-2- فرضیه تحقیق.....................................................................5

 

1-3-هدف اصلی تحقیق..................................................................5

 

فصل دوم

 

2-1- مقدمه......................... ...................................................8

 

2-2- پیشینه ­ی نظری....................................................................8

 

2-2-1- نظریه­ ی روانشناسان و جامعه ­شناسان درباره عزت ­نفس............................8

 

2-2-1-1- نظریه­ ی جیمز ..............................................................8

 

2-2-1-2- نظریه­ ی مید............................ ....................................9

 

2-2-1-3- نظریه­ ی کولی ..  ..........................................................10

 

2-2-1-3- نظریه ­ی روزنبرگ..........................  ..............................10

 

2-2-1-4- نظریه ­ی سالیوان............................................................11

 

2-3- منبع­ کنترل........................................................................12

 

2-3-1- رویکرد­ها و نظریه­ های متفاوت درباره وضع کنترل...............................12

 

2-3-2- نظریه راتر.............. .....................................................13

 

2-3-3- مفاهیم اساسی نظریه یادگیری اجتماعی.................................... .......14

 

2-3-3-1- توان رفتار..................................................................14

 

2-3-3-2- انتظار......................................................................15

 

2-3-3-3- تقویت گذشته و تعمیم...............................................  ........15

 

2-3-3-4- ارزش تقویت.....................................  .........................15

 

2-3-3-5- موقعیت روان­شناختی..........................................................16

 

2-3-4- تفاوت­های فردی..................................... ............................17

 

2-3-5- کنترل..........................................................................17

 

2-3-6- واکنش در برابر از دست دادن کنترل..............................................18

 

2-3-7- منبع­ کنترل......................................................................18

 

2-3-7-1- منبع ­کنترل درونی............................................................19

 

2-3-7-2- منبع­ کنترل بیرونی .............................. ............................20

 

2-4-تعاریف............ ................................................................21

 

 

 

2-5- مشکلات اجتماعی ناشی از مصرف مواد.........................    .................22

 

2-5-1- اثرات اساسی داروها....................................... ..................... 23

 

2-5-2- چرا افراد از داروها استفاده می کنند...............................................25

 

2-5-3- علل ساختاری اعتیاد در ایران.....................................................28

 

2-5-4- نقش هنر در پیشگیری از اعتیاد در جامعه ........... .............................29

 

2-5-5- مطالعه رابطه نابرخورداری اجتماعی و آمادگی پذیرش اعتیاد در نوجوانان دبیرستان های دخترانه شهرستان تبریز  ..................................................................29

 

2-5-6- نقش باورهای دینی و آمادگی افراد معتاد برای ترک مواد.............................30

 

2-5-7- بررسی مقایسه­ای میزان نگرش دینی بین افراد معتاد و غیر معتاد شهرستان بندرعباس....30

 

2-5-8- آسیب­شناسی تغییر الگوی مصرف مواد مخدر از مواد سنتی به مواد صنعتی درایران.......31

 

2-5-9- نقش عوامل انتظامی وقضایی در پیشگیری از اعتیاد در جامعه.........................31

 

2-5-10- رابطه ویژگی­های شخصیتی و نگرش نسبت به مصرف مواد با مصرف مواد........ ...31

 

2-5-11- نقش خانواده در پیشگیری از اعتیاد در جامعه.......................... ............32

 

2-5-12- شناخت و چگونگی درمان معتادین گمنام در 12 گام.................................33

 

2-5-13- نقش تربیتی خانواده در پیشگیری از اعتیاد فرزندان..................................33

 

2-5-14- نقش رسانه­ ها در پیشگیری از اعتیاد...............................................33

 

2-6- منبع­ کنترل و اعتیاد و تحقیقات انجام ­شده ............................... ...............34

 

2-6-1- منبع ­کنترل در اعتیاد به الکل......................... ..............................36

 

2-7- منبع ­کنترل و مخدر­ها..................................................................38

 

2-8- تفاوت­های عزت ­نفس، اعتماد به نفس، توکل و غرور.......................................40

 

2-8-1- اعتماد به نفس......................................................................41

 

2-8-2- غرور.............................................................................41

 

2-8-3- توکل..............................................................................42

 

2-9- تحقیقات انجام شده منبع کنترل و عزت نفس.............................................42

 

2-9-1- بررسی تحقیقات انجام شده در داخل ایران ...........................................43

 

2-9-2- بررسی تحقیقات انجام شده در خارج از ایران.........................................48

 

 

 

فصل سوم

 

3-1- طرح پژوهش ..................................  ...................................55

 

3-2- جامعه مورد پژوهش .................................................................55

 

3-3- نمونه روش نمونه ­گیری..............................................................55

 

3-4-ابزار تحقیق .........................................................................55

 

3-4-1-آزمون منبع­ کنترل ................................................................55

 

3-4-2-آزمون عزت­ نفس....................................................................56

 

3-5-روش اجرا پژوهش......................................................................58

 

3-5-1- اجرای اصلی.......................................................................58

 

فصل چهارم

 

4-1- آمار توصیفی..........................................................................60

 

4-2- آمار استنباطی......................................................................62

 

نتیجه­ گیری..................................................................................67

 

ضمائم.......................................................................................68

 

منابع........................................................................................75

 

 

 

  

 

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پرسش نامه رشته روانشناسی با عنوان مقیاس عزت نفس آیزنک - word

اختصاصی از نیک فایل دانلود پرسش نامه رشته روانشناسی با عنوان مقیاس عزت نفس آیزنک - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پرسش نامه رشته روانشناسی با عنوان مقیاس عزت نفس آیزنک - word


دانلود پرسش نامه رشته روانشناسی با عنوان مقیاس عزت نفس آیزنک - word
  • مقیاس عزت نفس آیزنک

 

پرسش نامه­ی عزت نفس آیزنک (1976؛ به نقل از بیابانگرد، 1373) 30 ماده دارد و آزمودنی برای پاسخ دادن به هر ماده باید یکی از 3 گزینه «بلی»، «خیر» و یا «؟» را انتخاب کند. در این پرسش نامه، پایین ترین نمره­ی ممکن صفر و بالاترین نمره 30 است. هرمزی نژاد ( 1380) در تحقیقی روی دانشجویان شهید چمران اهواز، اعتبار سازه این آزمون را برای دانشجویان دختر 0.74 و برای دانشجویان پسر 0.79 گزارش کرده است. همچنین وی آزمون عزت نفس آیزنک و مقیاس عزت نفس اهواز را به‌طور هم‌زمان روی دو نمونه دختر و پسر دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز اجرا کرده و ضرایب روایی محاسبه شده برای نمونه دختر 79/0=r و برای نمونه پسر 74/0=r را گزارش می‌کند که هر دو در سطح 001/0>p، معنادار هستند. نتایج یافته‌های وی نشان می‌دهد که این آزمون از ویژگی‌های روان سنجی مطلوب و رضایت‌بخشی بهره‌مند است.

به گزینه هایی که علامت سؤال را دربرمی­گیرد 0.5 نمره تعلق می­گیرد. پرسش ها با پاسخ آری یا خیر یک نمره به آن ها تعلق می گیرند.

آری: 1-2-5-9-10-11-16-22-23-29-30

خیر: 3-4-6-7-8-12-13-14-15-17-18-19-20-21-24-25-26-27-28

 

پاسخ دهنده عزیز پرسشنامه زیر شامل 30 سؤال است. به طور کلی سعی کنید با اولین برداشتتان از پرسش­ها به آنها پاسخ دهید. کوشش نمایید پاسخ­هایتان به صورت « آری » یا «خیر» باشد. تنها در مواردی که امکان تصمیم­گیری برایتان دشوار است علامت «؟» را بگذارید.


دانلود با لینک مستقیم


پرسشنامه عزت نفس هترتون و پولوی

اختصاصی از نیک فایل پرسشنامه عزت نفس هترتون و پولوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه عزت نفس هترتون و پولوی


پرسشنامه عزت نفس هترتون و پولوی

با سلام

مطلب امروز ما برای شما پرسشنامه عزت نفس هترتون و پولوی  می باشد

مشخصات فایل :

فرمت فایل : WORD

قابلیت ویرایش : دارد

قابلیت پرینت : دارد

تعداد صفحات : 2 صفحه

این پرسشنامه به صورت تک بعدی عزت نفس را می سنجد.

تعداد گویه ها: 20

نوع فایل: word 2003

منبع: هترتون و پولوی

نحوه امتیازدهی و سوالات مستقیم و معکوس در فایل مشخص شده است.


دانلود با لینک مستقیم


چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کردم ؟

اختصاصی از نیک فایل چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کردم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کردم ؟


چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات  در دانش آموزم نهادینه کردم ؟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کردم ؟

تهیه شده با فرمت ورد قابل ویرایش

بر طبق نگارش آموزشی و پرورشی

 

فهرست مطالب

چکیده 6
مقدمه ........... ...8
تعاریف واژگان 9
معرفی خود 10
توصیف وضعیت موجود 10
بیان اهمیت و ضرورت مسئله 12
گردآوری اطلاعات ( شواهد اول ) 13
تجزیه و تحلیل داده ها 14
انتخاب راه جدید موقتی 15
اجرای راه جدید موقتی 16
پیشینه تحقیق 18
یافته های علمی 20
گردآوری اطلاعات ( شواهد دوم ) 35
نتیجه گیری 37
منابع 38

 


چکیده
در این تحقیق که اینجانب در مورد اعتماد به نفس و خود باوری و مقابله با کمرویی یکی از دانش آموزان کلاس دوم راهنمایی انجام دادم پس ازاینکه این وضعیت را در این دانش اموز مشاهده نمودم به گردآوری اطلاعات از والدین و مدیر و دیگرهمکاران پرداختم و پس از اینکه با یکی از دوستان که مشاور بود تبادل نظر کردم به این مطلب دست یافتم که این دانش آموزبه دلیل اینکه فرزند اول بوده ودر کارها امر ونهی زیادی شده و همچنین از قبول مسئولیت ها تاحدی سر باز زده است این عوامل از جمله مهمترین عوامل کمرویی وی شده است .
در این تحقیق با انجام این اقدامات که به والدین و دیگر همکاران این آموزشگاه اشاره کردم توانستیم تاحدی در کاهش کمرویی این دانش آموز موثر باشیم :
1- به خانواده او تذکر داده که در کار های منزل و خارج از منزل بیشتر اورا مشارکت دهیم
2-در سر کلاس و همچنین در منزل به او داشتن شهامت و عزت نفس را تلقین کنیم
3-در مدرسه و خصوصا در ساعت ورزش اورا در بازی و ورزش مشارکت بیشتری دادیم
4- به او در کلاس مسئولیت داده که گروه کلاسی درس حرفه را بگرداند و از وی در کلاس سوال و جواب می کردم
5-در کلاس سایر دانش آموزان به علت ساکتی و کم حرفی وی اورا مورد تمسخر قرار می دادند که با این قبیل از دانش آموزان برخورد کرده و آنها را از انجام این کار باز داشتم .

 


دانلود با لینک مستقیم