نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله و تحقیق درباره دستور العمل نحوه انتخاب نوآموزان ژیمناستیک

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله و تحقیق درباره دستور العمل نحوه انتخاب نوآموزان ژیمناستیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

دستور العمل نحوه انتخاب نوآموزان

مواد آزمون:

بررسی وضعیت ظاهری فرد

آزمون قوای جسمانی

1- بررسی وضعیت ظاهری فرد:

با توجه به ویژگیهای ورزش ژیمناستیک ، ژیمناستیک باید ظاهری خوش فرم و در خور قهرمانی داشته باشد . به همین منظور در بدو ورود کودکان ، می توان با مشاهده وضعیت ظاهری آنها با توجه به موارد زیر تا حد زیادی با حالات ، کیفیت فعالیت و شخصیت آنها آشنایی پیدا کرد .

مواد آزمون :

- تناسب اندام :

از موارد مهمی که باید در حین بررسی ظاهری به آن توجه نمود تناسب طبیعی است که می بایست بین اندامها ی کودک وجود داشته باشد. مواردی نظیر چاقی ، لاغری بیش از حد ، کوتاه بودن پاها نسبت به تنه ، حجیم بودن پاها نسبت به تنه ، حجیم بودن رانها و کوتاه بودن قد نسبت به سن تقویمی .

- ستون فقرات :

از آنجا که در حین اجرای حرکات ژیمناستیک بیشترین فشار تمرین بر روی ستون مهره ها خواهد بود ، لذا ستون مهره های معیوب می تواند تا حدود زیادی مانع اجرای صحیح حرکت و موفقیت ژیمناستیک در آینده گردد . بنابراین با سلامت و طبیعی بودن مهره ها نیازی به صرف وقت درجهت اصلاح آنها نخواهد بود و می توان به تمرینات اساسی ژیمناستیک مبادرت نمود .

نحوه بررسی سلامت ستون مهره ها :

مربی می تواند با استفاده از صفحه شطرنجی موارد نظیر کیفوز ، لوردوز ، عارضه سر به جلو ، افتادگی شانه و ... را بررسی نماید .

- طول دستها :

با توجه به نحوه اجرای حرکات بر روی وسایل ژیمناستیک ، بلند بودن طول دستها از اهمیت زیادی برخوردار است . بطور مثال در صورت کوتاه بودن دستها ، اجرای حرکات بر روی خرک حلقه یا حرکاتی نظیر آغوشقا در بارفیکس با مشکل مواجه خواهد شد . بدین منظور می توان در حالیکه کودک ایستاده و دستها را به طرفین باز کرده فاصله دو نوک انگشتان دست راست و چپ وی را اندازه گیری کرده و در صورتی که از طول قد وی بلند تر باشد طول دستان وی ایده آل است .

- طول انگشتان دست :

با توجه به وسایلی همچون دارحلقه ، پارالل ، بارفیکس و حرکات مشکلی که بر روی این سه وسیله اجرا میشود ، انگشتان بلند کمک می کند در حین اجرای حرکات دورانی دستها از وسیله جدا نگردد . بنابراین با نگاه کردن به کف دستها می توان بطور نسبی بلندی طول انگشتان را دقیق نمود .

- زائده آرنچی دستها :

از آنجا که در اجرای حرکات ژیمناستیک ، دستها بیشترین نقش را دارا هستند و 90 درصد فشار حرکات متوجه دستها می باشد آرنج که محل اتصال بازو و ساعد می باشد بیشترین صدمات را متحمل می گردد. بدین لحاظ درزمان انتخاب نو آموزان باید دقت بیشتری معطوف گردد تا حتی المقدور آرنجها صاف و بدون ضعف و شکل غیرطبیعی باشند .

- طول پاها :

پاها از جمله اندامهای مهم بدن هستند که بلندی آنها جهت اجرای حرکات ژیمناستیک از دو نظر حائز اهمیت است :

الف ) – وقتی پاها بلند و سبک باشند ، بهمان نسبت مرکز ثقل بدن از زمین بالاتر قرار خواهد گرفت . لذا ژیمناستی که پاهای بلند و بدنی آماده داشته باشد ، با توجه به بالا بودن مرکز ثقل اکثر حرکات وی ( خصوصاً در حرکات زمینی ) با ارتفاع زیاد اجرا خواهد شد .

ب ) – پاهای بلند دامنه حرکات را وسعت داده ، بطوریکه ژیمناستیک می تواند با کیفیتی خوب برنامه اش را به معرض نمایش گذارد .

با توجه به دو مورد فوق طول پاهای مناسب برای یک ژیمناست باید از طول تنه او بلند تر باشد .

- وضعیت زانوها :

زانوها ضمن اینکه در اجرای بیشتر حرکات نقش مهمی را ایفا می نمایند به همان نسبت نیز می توانند در تناسب اندام و زیبایی حرکات اثری مثبت داشته باشند . پس با مشاهده زانوها و ساق پاها از روبرو و پهلو می توان نواقص آنها را بررسی کرد . در بررسی زانوها از پهلو ممکن است زانوها کاملاً صاف نباشند و از روبرو نیز ممکن است دارای یکی از دو نقص زیر باشند :

الف ) – پرانتزی یا هلالی : در حالیکه قوزک پاها به یکدیگر چسبیده اند زانوها از یکدیگر فاصله داشته بطوریکه شکل ( o ) لاتین را پیدا می کند .

ب ) – ضربدری یا X ( ایکس ) : در حالیکه زانوها به یکدیگر چسبیده اند ساق و مچ پاها از یکدیگر فاصله دارند و شکل ضربدر یا ( X‌ ) را پیدا می کنند .توضیحاً اینکه نواقص فوق می توانند تا حدود زیادی کیفیت اجرای حرکات را کاهش داده و در قضاوت داور تأثیر منفی بگذارند .

- کف پاها :

با توجه به اهمیتی که کف پای سالم و طبیعی د رانجام حرکات دویدنی ،‌ پریدنی و جهشی دارد لازم و ضروری است تا بیشترین دقت در این زمینه بعمل آید و در صورتت مشاهده این نقص از پذیرش کودک جلوگیری شود . زیرا کودک نه تنها در فراگیری مهارتهای زمینی و پرش خرک عاجز خواهد


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله و تحقیق درباره دستور العمل نحوه انتخاب نوآموزان ژیمناستیک

مقاله ژیمناستیک

اختصاصی از نیک فایل مقاله ژیمناستیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ژیمناستیک


مقاله ژیمناستیک

دانلود مقاله ژیمناستیک 15 ص با فرمت word

 

 

 

 

 

 

 

ژیمناستیک ریتمیک

 ژیمناستیک ریتمیک یکی از زیباترین و پر ریزه کاری ترین ورزشها است، که ترکیب کاملی از علوم ورزش و زیبایی شناسی است و در میان ورزشهای مسابقات المپیک قرار دارد. این ورزش ترکیبی از تحرک و انعطاف پذیری ژیمناستیک، دانش تکنیکی باله و ریتم و برانگیختگی رقص مدرن است که حرکات موزون، گویا، مختصر و با متانت آن تقریبا" بی رقیب می باشد.

ژیمناستیک ریتمیک با حرکاتی به زیبایی و متانت باله اجرا میشود و در کل بسیاری از فرمهای قرارگیری و پرشها را از باله وام گرفته است. هنگامی که ژیمناستیک ریتمیک نظر فدراسیون بین المللی المپیک (FIG) را در قرن بیستم جلب کرد، علاقمندان آنرا ژیمناستیک مدرن نام گذاری کردند. اما با پی گیری تاریخ نسبتا مبهم آن، میتوان قدمت این ورزش را تا قرن گذشته دنبال کرد.


 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ژیمناستیک

تحقیق درمورد ورزش ژیمناستیک

اختصاصی از نیک فایل تحقیق درمورد ورزش ژیمناستیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 9

 

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد داراب

رشته تربیت بدنی

تهیه کننده :

بهار 83

(

لزوم توسعه تربیت بدنی

اصل سوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به دلیل اهمیت مقوله تربیت بدنی و ورزش در زندگی روزمره مردم، بر لزوم توسعه آن در بین آحاد مردم تأکید کرده است، به گونه ای که برای گسترش ورزش، تشکیلاتی شامل: سازمان تربیت بدنی، کمیته ملی المپیک، فدراسیون ها و هیأت ورزشی، تربیت بدنی وزارتخانه های آموزش و پرورش، علوم، تحقیقات و فناوری، کار و امور اجتماعی، نیروهای مسلح و … شکل گرفته اند. از جمله مهمترین وظایف این تشکیلات ورزشی، فراگیر کردن ورزش و ایجاد زمینه لازم برای تحقق برنامه «ورزش برای همه» است.

مختصری از تاریخچه ژیمناستیک

کلمه ژیمناستیک یک لغت یونانی است که ترجمه آن به فارسی هنر لخت میباشد. از چهار هزار سال پیش نوعی ژیمناستیک در چین متداول بوده که از آن برای آماده نمودن جوانان جهت جنگ و همچنین بهبود بعضی از ضایعات بدنی 2 استفاده میکردند

یونانیها حرکات و عملیات ورزشی (ژیمناستیک) را با وسایل ابتدایی و موجود انجام میدادند، در صورتی که رومیها روی وسایل کار میکردند

موقعی که دولت روم ضعیف شد مردم معمولی دیگر از خودشان رغبتی به ژیمناستیک نشان ندادند فقط سربازان ژیمناستیک تمرین میکردند و همچنین عده ای عملیات ژیمناستیک را در سیرکها و برای امرار معاش به نمایش می گذاشتند

تا آغاز دوره رنسانس هیچ علاقه ای جهت پیشرفت این ورزش نشان داده نشد تا بالاخره موکولیالیس 3 ایتالیایی کتاب مفیدی درباره هنر ژیمناستیک انتشار داد و پس از این ورزش به تدریج در بیشتر کشورهای اروپایی مانند آلمان، دانمارک، فرانسه، سوئیس و غیره رونق یافت

جان بیس دو 4 اولین اروپایی بود که تمرینات مدون شده ژیمناستیک را تدریس نمود سپس جان گوتس موتس 5 اولین فردی بود که کتابی درباره ژیمناستیک جدید در سال 1792 چاپ و منتشر نمود، و به پدر بزرگ ژیمناستیک معروف شد

بعد از شکست آلمانها در فرانسه فردریک جان 6 تصمیم گرفت که مردم آلمان را طی برنامه ای از نظر قوای جسمانی و روانی تقویت نماید و معتقد بود که آلمانها برای دفاع از خود بایستی با هم متحد شوند، بنا براین جوانان را به جنگهای اطراف برلین برای تمرین ژیمناستیک دعوت نمود در آنجا بود که وی وسایل پارالل، بارفیکس، خرک حلقه و پرش خرک را ساخت

در سال 1842 قبل از مرگ جان، ژیمناستیک در مدارس آلمانی رایج گردید. تشک برای اولین بار در کوپنهاک دانمارک موقعی که مدرسه نظامی دایر گردید به کار برده شد

پر هندریک لینگ 7 شاعر سوئدی یکی دیگر از افرادی بود که برای گسترش ژیمناستیک زحمت کشید او ضمن قبول روشهای آموزشی « فرانر ناجتگال » دانمارکی بر اجرای صحیح حرکات وعملیات ورزشی در زمان معین تأکید داشت. در حقیقت لینگ تحقیق علمی در تربیت بدنی را پایه گذاری نموده و معتقد بود که اگر یک نفر بخواهد با ورزش ژیمناستیک بدن شخصی را به طور دلخواهی بسازد پس لازم است که او بدن انسان را از نظر آناتومی و فیزیولوژی نیز بشناسد

در سال 1850 آلمانها ورزش ژیمناستیک را به آمریکا برده و این ورزش در سرزمین آمریکا رواج یافت

در اولین دوره بازیهای المپیک نوین که به سال 1896 در آتن برپا گردید ژیمناستیک آقایان بعنوان یک رشته از بازیها


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد ورزش ژیمناستیک

دانلود مقاله آموزش ژیمناستیک

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله آموزش ژیمناستیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

اهداف کلی
-از نظر فعالیتهای روان – حرکتی ژیمناستها سعی می کنند مهارتهای مختلف ژیمناستیک را که مربی برای آنها درجلسات تمرین آموزش داده را به نحو احسن انجام دهند .
-از نظر شناخت و درک ژیمناستها کوشش می کنند با پاسخ دادن صحیح به سوالاتی که مربی ژیمناستیک درباره فنون مختلف از آنها میکند دانش خودشان را نشان دهند .
-از نظر جنبه های عاطفی ژیمناستها سعی می نمایند تاتوانایی خودشان در :
- کنترل احساسات در زیر فشار روحی
-صفات نیک مردانگی
-وفاداری به تیم
-قبول مسئولیت
-بعهده گرفتن رهبری
-و احترام به تصمیمات مسئولین را به نحو احسن نشان دهند.
اهمیت ورزش ژیمناستیک
طبق بررسیهای مختلفی که تا کنون بعمل آمده است چنین استنباط می شود که ورزش ژیمناستیک در مقایسه با سایر رشته یکی از ورزش هایی است که به کلیه خواست ها و نیاز های انسانی به لحاظ پرورش قوای جسمانی و رشد فکری کمک موثری می نماید . وجود اسبابهای گوناگون در ژیمناستیک ضمن کمک به علاقه مندان در فراگرفتن مهارتهای مختلف موجبات وزمینه تقویت کلیه عضلات ، مفاصل و ارگانهای مختلف بدن ژیمناستیک را فراهم می کند.
این ورزش به علاقه مندان این امکان را می دهد تا آنها به طور طبیعی و به تدریج فشار بیشتری روی ماهیچه های مختلف بدنشان بیاورند . اجرای حرکات این ورزش ضمن ایجاد هماهنگی بیشتر بین عصب وعضله و ماهیچه های بدن باعث می شود تا نیرو ، تعادل ،انعطاف ، قدرت ، چابکی و استقامت خصوصا درقسمت بالای بدن ژیمناستیک افزای یابد .
همچنین به ژیمناست ها این امکان را میدهد تا انها بتوانند در موقعیتهای مختلف بدن خود را به نحو شایسته ای کنترل نموده و به عکس العمل و تصمیم گیری سریع در مواقع ضروری و شناخت حدود توانایی جسمی و ایجاد حس اعتماد به نفس کمک بسزایی می نماید.

 

مختصری از دانستنیهای ژیمناستیک
کلمه Gymnastic ژیمناستیک یک کلمه یونانی است که ترجمه آن به فارسی هنر لخت می باشد . از چهار هزار سال پیش نوعی ژیمناستیک در چین متداول بوده که از ان برای آماده نمودن جوانان جهت جنگ و همچنین بهبود بعضی از ضایعات بدنی استفاده میکردند .
یونانیها حرکات و عملیات ورزشی را با وسایل ابتدایی و موجود انجام می دادند در صورتی که رومیها روی وسایل کار می کردند .
موقعی که دولت روم ضعیف شد مردم معمولی دیگر از خود رغبتی به ژیمناستیک نشان ندادند وفقط سربازان ژیمناستیک تمرین می کردند و همچنین عده ای عملیات ژیمناستیک را در سیرکها و برای امرار معاش به نمایش می گذاشتند.
تا آغاز دوره رنسانس هیچ علاقه ای جهت پیشرفت این ورزش نشان داده نشد تا بالاخره مرکولیالیس ایتالیایی کتاب مفیدی درباره هنر ژیمناستیک انتشار داد و سپس این ورزش به تدرجی در بیشتر کشورهای اروپایی مانند آلمان ، دانمارک ، فرانسه و سوئیس و غیره رونق یافت .
جان بیس دو اولین اروپایی بود که تمرینات مدو.ن شده ژیمناستیک را تدریس نمود سپس جان گوتش موتس (1839-1759) اولین فردی بود که کتابی در باره ژیمناستیک جدید در سال 1792 چاپ و منتشر نمود و به پدر بزرگ ژیمناستیک معروف شد .
در سال 1842 قبل از مرگ جان ، ژیمناستیک در مدارس آلمان رایج گردید ؛تشک برای اولین بار در کوپنهاک دانمارک موقعی که به مدرسه نظامی دائر گردید به کار برده شد .
پر هندریک لینگ ( 1839-1779) شاعر سوئدی یکی دیگر از افرادی بود که برای گسترش ژیمناستیک زحمت کشید او ضمن قبول روش های اموزشی ( فرانز ناجتگال ) دانمارکی بر اجرای صحیح حرکات و عملیات ورزشی در زمان معین تاکید داشت . در حقیقت لینگ تحقیق علمی در تربیت بدنی را پایه گذاری نموده و معتقد بود که اگر یک نفر بخواهد با ورزش ژیمناستیک بدن شخصی را به طور دلخواهی بسازد پس لازم است که او بدن انسان را از نظر آناتومی و فیزیولوژی نیز بشناسد .
در سال 185 آلمانها ورزش ژیمناستیک را به آمریکا برده و این ورزش در سرزمین آمریکا رواج یافت .
از بیش از 60 سال پیش این ورزش در ایران متداول گردید ، از جمله کسانی که برای پیشرفت ژیمناستیک دراین مرز و بوم فعالیت نموده اند در مرحله اول آقایان بادگرنی ، مرحوم دکتر بنائی ، مرحوم مهران ، میراحمد صفوی و دکتر حاج عظیمی و سپس آقایان محمد تقی وصالی ، مرتضی بنایی ، سید رضا سکاکی ، علی یزداد و غضنفر جباری را میتوان نام برد .
ا زایران برای اولین بار مرحوم علی یزداد برای تماشا و نظارت و کسب تجربه در بازیهای المپیک 48 لندن شرکت کرده وسپس تیم ژیمناستیک ایران در سال 1951 درمسابقات بین المللی که در شهر فلورانس ایتالیا برگزار شد به سرپرستی آقای محمود نامجو شرکت نمود.
ضرورت توجه به سلامتی دانش آموزان و ورزشکاران
همه مربیان و معلمان مدارس وباشگاههای ورزشی بدو.ن استثنا مسئول حفظ سلامتی ورزشکاران و دانش آموزان هستند بویژه وظایف معلمان تربیت بدنی و مربیان ورزش در این مورد سنگین تر از سایر معلمان است همان طور که اطلاع دارید در برنامه های کلاس تربیت بدنی خطرهای زیادی هست که سلامتی ورزشکاران و دانش آموزان را تهدید می کند.
بنابراین به کار بردن نکته های زیر به کاهش این خطرات کمک بسیار می کند .
1- معاینات پزشکی باید پیشنیاز شرکت در کلاسهای تربیت بدنی و فوق برنامه باشد هیچ ورزشکاری و هیچ دانش آموزی نباید در کلاسهای تربیت بدنی و ورزش شرکت کند مگر این که وضعیت جسمانی او اجازه این فعالیت ها را بدهد .
2- برنامه آمادگی جسمانی مناسب باید قبل از شروع فعالیت سایر رشته های ورزشی انجام پذیرد.
3- حضور یک پزشک باحداقل پزشکیار در کلاسهای تربیت بدنی و ورزش و مسابقات ورزشی بخصوص مسابقات ژیمناستیک ، فوتبال ، کشتی وسایر رشته هایی که امکان صدمه دیدن دانش آموز زیاد هست ضروری است .
4- قبل ازانجام دادن برنامه های ورزشی ورزشکاران حتما باید بدن خود را به وسیله حرکات نرمشی گرم کنند. زیرابسیاری از صدمات به علت گرم نشدن بدن رخ می دهد .
5- ارائه گواهی پزشکی باید شرط شرکت مجدد ورزشکاران در فعالیتهای بدنی و ورزشی بعد از بهبود بیماری باشد .
6- ازانجام دادن کارهای غیر بهداشتی از قبیل موارد زیر باید جلوگیری کرد .
ورزشکاران را باید از پوشیدن لباس ورزشی یا استفاده از حوله دیگران منع کرد
ورزشکاران را بایدتشویق کرد تاازانداختن آب دهان به زمین خودداری کنند
7- در صورت امکان تمام ورزشکاران را بایدتشویق کرد تا بعد از تمرینات ورزشی دوش بگیرند .
8- باید ازدادن فعالیتهایی که بیش از حد توانایی ورزشکاران است و آنها راتحت فشار بیش از حد قرار میدهد خودداری کرد .
9- تا جایی که امکان دارد باید مراقبت های پزشکی وبیمارستانی کافی برای ورزشکارانی که درکلاسهای ورزش صدمه می بینند فراهم شود هر چند که ممکن است بعضی از سازمانها نتوانند این خدمات را بپردازند.
10- برای شرکت کنندگان باید وسایل حفاظتی مناسب پیش بینی شود مخصوصا رای رشته هایی که امکان برخورد بین بازیکنان زیاد است .
11- مسابقات باید بین افراد هم قوه و تیم هایی انجام گیرد که از نظر توانایی مهارت و قو.ای جسمانی هم سطح هستند . در ورزشهایی که برخورد بدنی وامکان صدمه دیدن افراد بیشتر است .
12- لوازم و وسایل ورزشی باید در وضع خوبی نگهداری شوند از بازی روی زمین ناهموار و لغزنده باید جلوگیری کرد و وسایل اضافی روی زمین را جمع آوری نمود.
13- درانتخاب داوران بایستی دقت بیشتری صورت گیرد زیرا بسیاری از متخصصین و کارشناسان فنی معتقدند که داوری وقضاوت های نادرست یکی از مهمترین عامل آسیب های روحی و روانی ورزشکاران بوده و سبب ساز بروز آسیب های جسمانی می شود.
14- قبل از ترکیب دادن هرگونه مسابقات ورزشی معلم و مربی مربوطه باید اهداف تربیتی این قبیل فعالیتها را برای ورزشکاران ودانش آموز کاملا روشن کنید .
15- هر گونه مسابقه فوق برنامه ورزشی لازم است که درچار چوپ اهداف تربیت بدنی مطرح و به کار رفته تا بتوان از آن برداشتهای تربیتی به عمل آورد.

 


نیازهای ضروری جهت آماده کردن افراد برای ژیمناستیک
برای این که بتوان در رشته ژیمناستیک پیشرفت نمود قبلا باید افرادی را برای امر یادگیری آماده کرد و این مستلزم آن است که :
1- ژیمناست ازنظر بدنی آمادگی لازم را برای امر یادگیری پیدا کند .
2- ژیمناست از نظر روانی آمادگی لازم را برای فراگیری پیدا کند .
3- ژیمناست علاقه وانگیزه لازم را برای یادگیری حرکات جدید پیدا کند
4- ژیمناست ازنظر تغذیه تمرین واستراحت وضع مناسبی داشته باشد .
برای تربیت یک ژیمناست خوب چه نکاتی را باید درنظر گرفت ؟
1- وزن بدن او را باید کنترل نمود : چون در ژیمناستیک وزن بدن ژیمناست بیشترین فشار را بر وی تحمیل می کند. به همین دلیل است که تناسب بین نیرو ، قدرت و وزن بدن می تواند یکی از عوامل موثردر موفقیت یک ژیمناست باشد .
مثلا کسی که 80 کیلو وزن دارد در موقع اجرای حرکات ژیمناستیک روی وسایل با مشکلات بیشتری مواجه می گردد تا فردی که 60 کیلو وزن دارد .در این مورد متخصصین فنمعتقدند که کم کردن وزن بدن معمولا با فعالیتهای بدنی و مقدار کالری مصرفی ارتباط مستقیم دارد .
بهر حال موقعیت یک ژیمناست منوط به مقدار چربی موجود در سلولهای بدن او می باشد زیرا چربی زیاد از تسریع حرکات جلوگیری می نماید و پس خود بهترین دلیل است که ژیمناست بایستی وزن خود را کنترل نماید .
2- نیروی بدنی ژیمناست بایستی تدریجا زیاد شود .
معمولا برای بیشتر ژیمناستهای جوان همان اجرای حرکات ژیمناستیک موجب ازدیاد نیرو میگردد. بنابراین اجرای تمرینات بدنی فوق برنامه که نیروی بدنی آنان را افزایش دهد یک مسئله جزئی می باشد . بهر حال اگر بخواهیم نیروی بدنی ژیمناستی را تقویت نماییم تنها بوسیله اصل بار اضافی میتوان به این هدف رسید. البته در ژیمناستیک نیز میتوان بطریق زیر نیروی بدنی ژیمناستیک را افزایش داد :
الاف – با زیاد کردن مقاومت ؛ یعنی تمرینات در مقابل کشش و مقاومت انجام شوند. مثلا دراز و نشست را روی تخته شکم که به طور مورب گذارده شده است انجام دهیم تا نیروی عضلات شکم ما زیاد تر شود.
ب- با زیاد کردن تکرار حرکات: یعنی به تدریج تعداد حرکات اضافه شودمثلا اگر قبلا ژیمناستی در برنامه اش یک نیم پشتک انجام می داد اکنون سعی کند که همان برنامه را با دونیم پشتک تمرین کند تانیرو واستقامت بدنش زیادتر شود.
ج- با افزایش مدت زمان تمرینات ، یعنی به تدریج مدت تمرینات در هر جلسه را زیاد تر کنیم .
د- با افزایش تمرینات و تعداد حرکات ، یعنی به تدریج تعدادحرکات تمرینات را در یک زمان بیشتر کنیم . مثلا اگر قبلا ده بارنیم وارو را در یک دقیقه انجام می داد اکنون سعی کند دوازده بار نیم وارو در یک دقیقه انجام دهد تا به تدریج سرعت و قدرت بدنش زیادتر شود.
3- انعطاف پذیری بدن ژیمناستیک بایستی به تدریج زیاد شود.
زمانی یک ژیمناست می تواند برنامه خود را بطور موزون انجام دهد که بدن او از انعطاف پذیری خوبی برخوردار باشد .هرگاه دو ژیمناست مبتدی که ازنظر قد و توانایی با هم برابر هستند ، لیکن یکی از آنها ازانعطاف بیشتری برخوردار است را با هم مقایسه کنیم می بینیم که هر دوآنها حرکات مقدماتی را به طور مساوی و به خوبی فرا می گیرند اما ژیمناستی که از نظر انعطاف پذیری در وضع بهتری قرار دارد .
د رمرحله دوم کشش عضلات و نرم کردن می باشد که بایستی به آرامی انجام گیرد.
برای مثال ژاپنی ها که از نظر گرم کردن معروف هستند روش دقیق و جالبی دارند که از این قرار است :
آنها اولا نرمشها را از بالای بدن شروع و به پایین ختم می کنند در ثانی هر نرمش را با دورهای کوچک و کوتاه آغاز نموده و به دو.رهای بزرگ و بلندتر ختم می نمایند. این عمل ارزش زیادی دارد زیرا :
الف – راه ساده ای است برای عادت دادن عضلات که به راحتی بتوانند به همه جهات حرکت نمایند.
راه خوبی است که با آن می توانیم تمام عضلات بدن خود را گرم کنیم
ج –بوسیله آن ژیمناستیک می تواند به دقت میزان انعطاف پذیری قسمتهای مختلف بدن خود را ارزیابی نموده ودر صورت لزوم برای بعضی از قسمتهای بدن نرمش بیشتری نماید . گرم کردن بدن روی طرز فکر ژیمناست اثر مثبت می گذارد. مثلا بعد از مدتی خود را سبک تر وقوی تر حس می کند و می تواند سریع تر حرکت نماید و همچنین موجب تحریک احساسات شود که باعث می گردد ژیمناست میل ورغبت بیشتری برای یاد گرفتن حرکت جدید و مشکل تر پیدا کند و بالاخره با وجود این که گرم کردن و انعطاف پذیری بیشتر ، بهترین فرم انجام حرکات را میسر می کند فواید دیگری در بر دارد منجمله از صدمه خوردن عضلات بدن جلوگیری می نماید زیراعضلات در موقعی که باندازه کافی وبطرز صحیح گرم شده باشند می توانند فشار زیادتری راتحمل نمایند .
4- کنترل و هماهنگی بدن ژیمناست بایستی به تدریج افزایش یابد .
زمانی که ژیمناست حرکت جدیدی فرا میگیرد باید آن حرکت را در برنامه خود بگنجاند .
ضمنا باید توجه داشت که در حین تمام تمرینات ، ژیمناستها برنامه های خودشان را همان طوری که می بایستی در مسابقات ازنظر فضا و سرعت انجام دهند اجرانمایند .
5- افزایش تدریجی استقامت بدنی ژیمناست
همانطوری که ژیمناست برای انجام حرکات به نیرو ،انعطاف پذیری و کنترل و هماهنگی نیازدارد ، بایستی از استقامت و مقامت لازم نیز بهره مند باشد تا بتواند برنامه خود را به نحو احسن اجرا نماید . حال می باید سعی کند قسمت اول برنامه را انجام داده و برای 30 ثانیه استراحت کند . و بعد بلافاصله بایستی قسمت دوم را شروع و به انجام برساند . هنگامی که ژیمناست توانست دو قسمت برنامه ای را به فاصله 30 ثانیه به راحتی اجرا کند ان وقت می بایستی با دو دقیقه استراحت تمام برنامه را بطور کامل انجام دهد .
خلاصه همانطوری که مربیان عزیز می دانند بندرت ژیمناستی پیدا می شود که تمام شرایطی بدنی لازم راداشته باشد ، لذا این وظیفه مقدس مربی است که بایستی دائما ژیمناستهای خود را از نظر شرایط بدنی ارزشیابی نموده تا در صورت لزوم برای رفع کمبود فردفرد آنهااقدامات لازم به عمل آورد .

 

طناب بازی
طناب بازی یک فعالیت بدنی کامل و مناسب می باشد . تمرین طناب بازی باعث ازدیاد هماهنگی بین عصب و عضله ، سرعت ، استقامت ، چابکی وریتم در بدن می گردد. طناب بازی ضمن کمک به کنترل کردن وزن بدن به بهبود وضعیت عمومی آن نیزمساعدت میکند . طناب بازی به بدن فرم می دهد و به ویژه از بروز ضعف های موجود درپاها به خصوص از صاف شدن کف پاها جلوگیری می نماید .
مهارتهای مختلف بازی
1- پریدن جفتی از جلو

 


میتوان یکبار پریدن و رد کردن طناب را چهار مرتبه روی پای چپ ، چهار مرتبه روی پای راست و چهار مرتبه با هر دو پا انجام داد .
2- پریدن جفتی از عقب
می توان یکبار پریدن و. رد کردن طناب از عقب را چهار مرتبه متشابه با بند شماره یک انجام داد .

3- دوباره پریدن و یک بار رد کردن طناب از جلو
میتوان دوبار پریدن و رد کردن طناب از جلو را چهار مرتبه روی پای چپ ، چهار مرتبه روی پای راست و چهار مرتبه باهر دو پا انجام می داد .

4- دوبار پریدن و یک بار رد کردن طناب از عقب
میتوان دوبار پریدن ویک بار رد کردن طناب از عقب راچهارمرتبه مشابه با بند شماره سه انجام داد .

 

5- درجا دویدن از جلو

6- پنجه و پاشنه

برای انجام دادن پنجه و.پاشنه وزن بدن همیشه باید روی پا ی عقب باشد .

 

7- گهواره را میتوان با گذاردن پای چپ در جلو بدن چند بار انجام داد وسپس همین کار با پای سمت راست درجلو انجام شود .

8- ضربدر جلو
در ضربدر جلو آرنجها باید کاملا روی هم قرار گیرند.

 


9- ضربدر عقب
برای فرا گرفتن ضربدر عقب بهتر است ابتدابدون پریدن به هوا دستها را ضربدر نمود سپس با پریدن به هوا ضربدر را انجام داد .

10 – جفتی از جلو یک بار پریدن و دوبار رد کردن طناب

به هنگام دوبار رد کردن طناب زانوها را باید حتما خم نموده و نزدیک سینه بیاورید .
نکات قابل توجهی توجه در طناب بازی

1- بهتر است برای جلوگیری از بروز حوادث ناگوار در کلاس ، معلم مربوطه از دانش آموزان بخواهد تا قبل از شروع عملیات طناب های خودشان راچهار لا نموده و در دست چپ خود نگهدارید .
2- دانش آموزان به صف در پشت خط که قبلا تعیین شده است قرارمی گیرند . سپس با شنیدن فرمان بر چهار بشمار معلم به ترتیب از یک تا چهار می شمارد .
3- آنگاه با فرمان معلم نفرات یک دو قدم نفرات دو چهار قدم نفرات سه شش قدم و نفرات چهار هشت قدم به جلو بر می دارند و دراین حالت مستقر می شوند.
4- اندازه طناب برای هر دانش آموز به صورت ذیل می شود :
هر دانش آموز با در دست گرفتن دسته های طناب روی آن می ایستد. و سپس دسته های طناب را به طور افقی تا آخر کمر بالا می آورد . در این حالت باید طناب کاملا کشیده باشد . هرگاه طناب پایین تر ازخط کمر و یا بالاتر از ان باشد آن طناب برای دانش آموز و یا بلند است بنابراین اندازه طناب باید تنظیم شود.
تذکر : برای تقسیم و جمع آوری طناب ها در شروع و پایان برنامه طناب بازی به یکی از روش ذیل عمل می شود :
الف - هریک از دانش آموزان میتواند طناب خود را از محلی که طنابها آویزان شده است برداشته و در پایان در همان جا آویزان نماید .
ب- برای تقسیم و جمع آوری طناب ها می توان ازیکی از دانش آموزان استفاده کرد.
نمونه یک برنامه اختیاری حرکات طناب بازی
1- یکبار پریدن ویکبار رد کردن طناب از زیر پاها از جلو .

2- پنجه وپاشنه ، جفت چپ و راست

3- جفتی ساده از جلو 4 بار

4- ضربدر جلو 4 بار

 

5- دوبار پریدن و یکبار رد کردن طناب از زیر پاها از جلو

6- گهواره ( 4 بار روی پای چپ ، تعویض پاها و 4 بار روی پای راست )

7- دویدن درجا 12 شماره با یک بار گردش بدن به دور خود و ایستادن روی زمین در حالی که دستها به طرفین بازو زانوها کمی خم هستند.

پرش خرک
الف – پیش تخته
در هنگام استفاده از این وسیله ژیمناست باید با سرعت به طرف آن بدود. آنگاه زمانی که در حدود 45 سانتیمتر از آن فاصله دارد با یک پا به هوا پریده و سپس پاهایش را جفت کرد و با دو پا روی پیش تخته فرود آید وبافشار دادن کف پاهایش به آن سعی کند حداکثر ارتفاع برای پرواز اول را بدست آورد.
1- پرش ها وزدن دستها به هم
الف – ژیمناست به طرف پیش تخته می دود آنگاه ضمن استفاده از آن به هوا پریده و دستها را در بالای سرش به هم زده و سپس درهنگام فرود برای تعادل بیشتر زانوهایش را قدری خم کرده و روی تشک می ایستد

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  30  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله آموزش ژیمناستیک

مقاله توسعه تکنیک ژیمناستیک

اختصاصی از نیک فایل مقاله توسعه تکنیک ژیمناستیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله توسعه تکنیک ژیمناستیک


مقاله توسعه تکنیک ژیمناستیک

حرکات ژیمناست ریتمیک در یک برنامه رقابتی، خیلی کم به حرکات طبیعی او مانند راه رفتن، پریدن و دویدن شبیه می باشند. بعلاوه ژیمناست برخلاف حرکات طبیعی، این حرکات را با سرعت های مختلفی اجرا می کند و موجب بهترین (گاهی اوقات حداکثر) ابراز توانائی های بدنی خود
می شود. در این فصل، در ویژگی های مختلف فعالیت حرکتی جست وجو خواهیم کرد، تکنیک حرکات را توضیح خواهیم داد، ساختار حرکات در ژیمناستیک ریتمیک را بررسی خواهیم کرد، و به شرح ویژگی های جنبشی، دینامیکی و ریتمیک در تکنیک حرکات خواهیم پرداخت.

حرکات در ژیمناستیک ریتمیک(RSG) پیچیده هستند به طوریکه این حرکات مستلزم هماهنگی بخش های مختلف بدن با وسایلی نظیر (توپ، هولاهوپ، کلاب، روبان و طناب) می باشند. طبیعتاً، این هماهنگی پیچیده، ماهر شدن در ژیمناستیک ریتمیک را مشکل می سازد. مخصوصاً اینکه ژیمناست باید دو تکلیف حرکتی را به طور هم زمان ترکیب کند. او باید هنگام اجرای یک حرکت، وسایل را کنترل کرده و همچنین قسمت های مختلف بدنش را به حرکت درآورد. در این بخش اجزاء مختلف در یک برنامه ژیمناستیک ریتمیک را تعریف خواهیم کرد و معیارهای داوری آن را توضیح خواهیم داد.

 

 

 

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 200صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


مقاله توسعه تکنیک ژیمناستیک