دانلود پاورپوینت رشته کامپیوتر با عنوان الگوریتم های تخصیص داده پویا در سیستم های پایگاه داده توزیعی
در 26 اسلاید
قابل ویرایش
دانلود پاورپوینت رشته کامپیوتر با عنوان الگوریتم های تخصیص داده پویا در سیستم های پایگاه داده توزیعی
دانلود پاورپوینت رشته کامپیوتر با عنوان الگوریتم های تخصیص داده پویا در سیستم های پایگاه داده توزیعی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 14
تخصیص بهینه منابع در آموزش عالی در کشورهای درحال توسته
طرح نیازسنجی نیروی انسانی متخصص و سیاستگذاری توسعه منابع انسانی کشور از سوی مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری در سال 1380 به اجرا درآمده است. موضوع طرح <انجام مطالعات و پژوهشهای مرتبط با تدوین برنامه جامع ده ساله تربیت نیروی انسانی متخصص کشور>، موضوع تبصره 36 قانون برنامه دوم توسعه منابع انسانی و ردیف اعتباری 503029 قانون بودجه سال 1378 کل کشور بوده است.
نکته مهم در اجرای این طرح، استفاده از حداکثر ظرفیت پژوهشی کشور بوده است، که این امر از طریق فراخوان عمومی برای تهیه پیشنهاد طرحهای مربوط به هر یک از موضوعهای پژوهشی به انجام رسیده است.
ضرورت انجام طرح حاضر، فزونی تقاضا برای آموزش عالی نسبت به عرضه محدود خدمات آن، به ویژه در بخش دولتی است. تداوم عوامل مؤثر بر رشد تقاضا برای آموزش عالی از جمله تغییرات جمعیتی و ترکیب سنی جوان آن، محدودیت اعزام به خارج برای ادامه تحصیل و عدم برنامهریزی مناسب برای ایجاد فرصتهای شغلی کافی، روند شهرنشینی و انتظارات جامعه در خصوص بهرهمندی از حقوق اجتماعی-اقتصادی همه، حاکی از تداوم روند تقاضای آموزش عالی است. به عبارتی، علیرغم توسعه بخش آموزش عالی غیردولتی، همچنان تقاضا برای ورود به دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی دولتی، نقطه ثقل تقاضای آموزش عالی را تشکیل میدهد.
برنامهریزی برای پاسخگویی به تقاضای اجتماعی، به عنوان یکی از رویکردهای برنامهریزی توسعه آموزش عالی مطرح است و این مهم خود ضرورت شناخت ابعاد مختلف این پدیده و برآورد حجم تقاضای اجتماعی را در سالهای آتی مطرح میکند.
با توجه به این ضرورتها، تحلیل و برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی، یکی از محورهای اصلی طرح جامع نیازسنجی و توسعه منابع انسانی قرار گرفت که در آن پنج طرح پژوهشی مأموریت تحلیل و شناخت همه جانبه ابعاد مختلف تقاضا، تأثیر تحولات مختلف بر آن و در نهایت برآورد کمی آن در دوره 88-1380 را برعهده گرفتند.
این طرح :
- تحولات نهادهای اجتماعی و سیاسی و تأثیر آن بر تقاضای اجتماعی آموزش عالی، مجری،مقصود فراستخواه؛
- تقاضای اجتماعی برای آموزش عالی در ایران، عوامل مؤثر و پیامدهای اجتماعی، مجری، هوشنگ مهریار؛
- تحلیل رابطه فضایی و برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در دوره 88-1380، مجری، نعمتالله اکبری؛
- ویژگیهای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانوار در ایران و تحلیل الگوی سرمایهگذاری خانوار بر منابع انسانی،مجری، زهرا ملاعلی؛
- برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در دوره 88-1380؛
مجری، معصومه قارون را شامل میشود. نتایج این مطالعات، به صورت مختصر در گزارش این مجموعه آورده شده است.
در سالهای اخیر، جهانیکردن و اتحادهای منطقهای در همهجا به تغییرات مهمی در سیاست ملی اقتصادی منجر شده است و پیامدهایی درهمه زمینههای سیاستگذاری به ویژه آموزش و پرورش به طور عام و آموزش عالی به طور خاص داشته است.
دانشگاهها و مراکز آموزش عالی در اکثر کشورهای پیشرفته اروپایی و آمریکایی پس از اینکه با گسترش وسیع امکانات آموزش عالی و دسترسی روز افزون افراد، با خیل عظیم متقاضیان مواجه شدند، سعی کردند که با برنامهریزی آموزش متوسطه، اکثریت دانشآموزان را به سمت کسب مهارتهای عملی مورد نیاز بازار سوق دهند و فقط اقلیتی را که هوش و استعداد برتری داشتند به دورههای نظری و سپس دانشگاهها گسیل دارند، در حالیکه در کشورهای در حال توسعه تنها نمونههای معدودی در این کار موفق بودند. در کشورهای توسعه یافته نیز علیرغم این جهتگیری، به دلایلی، از جمله نگرش عمومی به تحصیلات نظری به عنوان راه تضمین برخورداری از تحصیلات عالی و ورود به طبقات اجتماعی بالاتر، تمایل عمومی به ادامه تحصیل در سطح متوسطه و عالی شکل گرفته و روندی فزاینده پیدا کرد.
به این ترتیب، مفهوم تقاضای اجتماعی آموزش عالی برخلاف عنوان آن که یک مفهوم جمعی را مستفاد میکند، به پدیده رشد فزاینده تقاضای خصوصی برای آموزش دانشگاهی اطلاق میشود و روش رویکرد <تقاضای اجتماعی> عبارت است از اینکه برنامه توسعه آموزش عالی منطبق با تقاضای مذکور تنظیم شود.
روند گسترش آموزش و پرورش عمومی و سپس آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه به ویژه کشورهای استقلال یافته نیز شکل گرفت.
این شکلگیری ابتدا نخبهگرا و انحصاری بود و سپس به یک حق شهروندی تبدیل شد و توسعه آموزش عالی به عنوان یک ضرورت در سرلوحه برنامههای توسعه این کشورها قرار گرفت، به
نوع فایل: power point
قابل ویرایش 22 اسلاید
قسمتی از اسلایدها:
راهحلهای گوناگونی برای تخصیص پویای داده در سیستهمای توزیعی وجود دارد که برخی از آنها عبارتند از :
الگوریتم شمارنده ساده
الگوریتم Load Sensitive counter
الگوریتم Incremental
الگوریتم optimal
الگوریتم Threshold
فهرست مطالب و اسلایدها:
مقدمه
الگوریتم optimal به صورت زیر می باشد
الگوریتم optimal
مشکل الگوریتم optimal
الگوریتم NNA
الگوریتم NNA
الگوریتم RTNNA
الگوریتم RTNNA
الگوریتمRevise RTNNA
نتیجهگیری
بررسی دو الگوریتم
نتیجهگیری
منابع و مراجع
منابع و مأخذ:
[1]L. C. John, A Generic Algorithm for Fragment Allocation in Distributed Database Systems, ACM, 1994
[2] Ahmad, I., K. Karlapalem, Y. K. Kwok and S. K. Evolutionary Algorithms for Allocating Data in Distributed Database Systems, International Journal of Distributed and Parallel Databases, 11: 5-32, The Netherlands, 2002.
[3] A. Brunstroml, S. T. Leutenegger and R. Simhal, Experimental Evaluation of Dynamic I)ata Allocation Strategies in a Distributed Database with changing Workloads, ACM Transactions on Database Systems, 1995
[4] A. G. Chin, Incremental Data Allocation and ReAllocation in Distributed Database Systems, Journal of Database Management; Jan-Mar 2001
; 12, 1; ABI/INFORM Global pg. 35
[5] T. Ulus and M. Uysal, Heuristic Approach to Dynamic Data Allocation in Distributed Database Systems, Pakistan Journal of Information and Technology 2 (3): 231-239, 2003
, ISSN 1682-6027
[6] S. Voulgaris, M.V. Steen, A. Baggio, and G. Ballintjn, Transparent Data Relocation in Highly Available Distributed Systems. Studia Informatica Universalis. 2002
[7] Navathe, S.B., S. Ceri, G. Wiederhold and J. Dou, Vertical Partitioning Algorithms for Database Design, ACM Transaction on Database Systems, 1984
, 9: 680-710.
[8] P.M.G. Apers, “Data allocation in distributed database systems,” ACM Transactions on Database Systems, vol. 13, no. 3, pp. 263–304, 1988.
[9] Y. F. Huang and J. H. Chen, Fragment Allocation in Distributed Database Design
Journal of Information Science and Engineering 17, 491-506, 2001
[10] I. O. Hababeh , A Method for Fragment Allocation Design in the Distributed Database Systems, The Sixth Annual U.A.E. University Research Conference, 2005
[11] R. Baseda, S. Tasharofi, M. Rahgozar, Near Neighborhood Allocation: A Novel Dynamic Data Allocation Algorithm in DDB, CSICC 2006.
[12] Ceri, S., Pernici, B., and Wiederhold, G., Optimization Problems and Solution Methods in the Design of Data Distribution, Information Systems, 14, 1989, 261-272.
[13] Ceri, S., Navathe, S. B., and Wiederhold, G., Distribution Design of Logical Database Schemas, IEEE Transactions on Software Engineering, 9 , 1983, 487-503.
[14] Zhang, Y., and Orlowska, M. E., On Fragmentation Approaches for Distributed Database Design, Information Sci., 1, 1994, 117-132
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 14
تخصیص بهینه منابع در آموزش عالی در کشورهای درحال توسته
طرح نیازسنجی نیروی انسانی متخصص و سیاستگذاری توسعه منابع انسانی کشور از سوی مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری در سال 1380 به اجرا درآمده است. موضوع طرح <انجام مطالعات و پژوهشهای مرتبط با تدوین برنامه جامع ده ساله تربیت نیروی انسانی متخصص کشور>، موضوع تبصره 36 قانون برنامه دوم توسعه منابع انسانی و ردیف اعتباری 503029 قانون بودجه سال 1378 کل کشور بوده است.
نکته مهم در اجرای این طرح، استفاده از حداکثر ظرفیت پژوهشی کشور بوده است، که این امر از طریق فراخوان عمومی برای تهیه پیشنهاد طرحهای مربوط به هر یک از موضوعهای پژوهشی به انجام رسیده است.
ضرورت انجام طرح حاضر، فزونی تقاضا برای آموزش عالی نسبت به عرضه محدود خدمات آن، به ویژه در بخش دولتی است. تداوم عوامل مؤثر بر رشد تقاضا برای آموزش عالی از جمله تغییرات جمعیتی و ترکیب سنی جوان آن، محدودیت اعزام به خارج برای ادامه تحصیل و عدم برنامهریزی مناسب برای ایجاد فرصتهای شغلی کافی، روند شهرنشینی و انتظارات جامعه در خصوص بهرهمندی از حقوق اجتماعی-اقتصادی همه، حاکی از تداوم روند تقاضای آموزش عالی است. به عبارتی، علیرغم توسعه بخش آموزش عالی غیردولتی، همچنان تقاضا برای ورود به دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی دولتی، نقطه ثقل تقاضای آموزش عالی را تشکیل میدهد.
برنامهریزی برای پاسخگویی به تقاضای اجتماعی، به عنوان یکی از رویکردهای برنامهریزی توسعه آموزش عالی مطرح است و این مهم خود ضرورت شناخت ابعاد مختلف این پدیده و برآورد حجم تقاضای اجتماعی را در سالهای آتی مطرح میکند.
با توجه به این ضرورتها، تحلیل و برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی، یکی از محورهای اصلی طرح جامع نیازسنجی و توسعه منابع انسانی قرار گرفت که در آن پنج طرح پژوهشی مأموریت تحلیل و شناخت همه جانبه ابعاد مختلف تقاضا، تأثیر تحولات مختلف بر آن و در نهایت برآورد کمی آن در دوره 88-1380 را برعهده گرفتند.
این طرح :
- تحولات نهادهای اجتماعی و سیاسی و تأثیر آن بر تقاضای اجتماعی آموزش عالی، مجری،مقصود فراستخواه؛
- تقاضای اجتماعی برای آموزش عالی در ایران، عوامل مؤثر و پیامدهای اجتماعی، مجری، هوشنگ مهریار؛
- تحلیل رابطه فضایی و برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در دوره 88-1380، مجری، نعمتالله اکبری؛
- ویژگیهای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانوار در ایران و تحلیل الگوی سرمایهگذاری خانوار بر منابع انسانی،مجری، زهرا ملاعلی؛
- برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در دوره 88-1380؛
مجری، معصومه قارون را شامل میشود. نتایج این مطالعات، به صورت مختصر در گزارش این مجموعه آورده شده است.
در سالهای اخیر، جهانیکردن و اتحادهای منطقهای در همهجا به تغییرات مهمی در سیاست ملی اقتصادی منجر شده است و پیامدهایی درهمه زمینههای سیاستگذاری به ویژه آموزش و پرورش به طور عام و آموزش عالی به طور خاص داشته است.
دانشگاهها و مراکز آموزش عالی در اکثر کشورهای پیشرفته اروپایی و آمریکایی پس از اینکه با گسترش وسیع امکانات آموزش عالی و دسترسی روز افزون افراد، با خیل عظیم متقاضیان مواجه شدند، سعی کردند که با برنامهریزی آموزش متوسطه، اکثریت دانشآموزان را به سمت کسب مهارتهای عملی مورد نیاز بازار سوق دهند و فقط اقلیتی را که هوش و استعداد برتری داشتند به دورههای نظری و سپس دانشگاهها گسیل دارند، در حالیکه در کشورهای در حال توسعه تنها نمونههای معدودی در این کار موفق بودند. در کشورهای توسعه یافته نیز علیرغم این جهتگیری، به دلایلی، از جمله نگرش عمومی به تحصیلات نظری به عنوان راه تضمین برخورداری از تحصیلات عالی و ورود به طبقات اجتماعی بالاتر، تمایل عمومی به ادامه تحصیل در سطح متوسطه و عالی شکل گرفته و روندی فزاینده پیدا کرد.
به این ترتیب، مفهوم تقاضای اجتماعی آموزش عالی برخلاف عنوان آن که یک مفهوم جمعی را مستفاد میکند، به پدیده رشد فزاینده تقاضای خصوصی برای آموزش دانشگاهی اطلاق میشود و روش رویکرد <تقاضای اجتماعی> عبارت است از اینکه برنامه توسعه آموزش عالی منطبق با تقاضای مذکور تنظیم شود.
روند گسترش آموزش و پرورش عمومی و سپس آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه به ویژه کشورهای استقلال یافته نیز شکل گرفت.
این شکلگیری ابتدا نخبهگرا و انحصاری بود و سپس به یک حق شهروندی تبدیل شد و توسعه آموزش عالی به عنوان یک ضرورت در سرلوحه برنامههای توسعه این کشورها قرار گرفت، به
این مقاله ترجمه مقاله انگلیسی Load Balancing and Resource Allocation with Fault Tolerance in
Grid می باشد ./
سال انتشار : 2016/
تعداد صفحات مقاله انگلیسی :7/
تعداد صفحات فایل ترجمه : 9/
فرمت فایل ترجمه : Word /
مقاله اصلی را به زبان انگلیسی می توانید رایگان از اینجا دریافت فرمایید /
چکیده
تکنولوژی گرید ، به عنوان یک روش جدید در رایانش توزیع شده در مقیاس بزرگ ، با کارآیی مناسب در مسیر یابی ، پدیدار شده است. رایانش گرید در حوزه های مختلفی چون تحقیقات دانشگاهی ، تحقیقات صنعتی تا استفاده های دولتی پذیرفته شده است. سیستم های گرید به بسترهایی برای رایانش توزیع شده و با کیفیت تبدیل شده اند. در رایانش گرید ، هر کاربر می تواند به داده ها و کامپیوتر ، آشکارا و بدون نیاز به درنظر گرفتن موقعیت مکانی ، جزئیات سیستم عامل ، مدیریت حساب کاربری و ویژگی های دیگر ، دسترسی داشته باشد. به علاوه ، جزئیات ، مبهم هستند و وضعیت منابع در گرید ، مجازی سازی شده است. رایانش گرید در هنگام اجرای برنامه های ارائه شده توسط کاربر با مشکل تعادل بار و ناتوانی منبع روبرو است. رایانش گرید به دنبال رسیدن به اشتراک گذاری امن ، قابل کنترل و منعطف منابع است. لازم است که یک طرح جدید برای گرید های محاسباتی ساخته شود که برنامه های محاسباتی و داده فشرده را مدیریت کند. هدف نهایی این مقاله ، کاهش زمان اجرای برنامه ها در گرید محاسباتی است. کار پیشنهادی در مقاله روی یک الگوریتم جدید و پویا در تعادل بار- که تعادل بار با استفاده از تحمل پذیری خطا (LBFT) است - در کنار استراتژی زمان بندی تحمل خطا برای گرید محاسباتی ، تمرکز دارد که در این مقاله به دو هدف تعادل بار موثر و تحمل پذیری خطا دست یافته است. کلید واژه ها : ما شما را تشویق می کنیم به این که 3 تا 4 کلیدواژه در این بخش ، لیست کنید.
تماس با ما برای راهنمایی یا ترجمه با آدرس ایمیل:
magale.computer@gmail.com
شماره تماس ما در نرم افزار تلگرام:
+98 9337843121
کانال تلگرام @maghalecomputer
توجه: اگر کارت بانکی شما رمز دوم ندارد، در خرید الکترونیکی به مشکل برخورد کردید و یا به هر دلیلی تمایل به پرداخت الکترونیکی ندارید با ما تماس بگیرید تا راههای دیگری برای پرداخت به شما پیشنهاد کنیم.