نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد بیومکانیک‌ 111 ص

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد بیومکانیک‌ 111 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 108

 

بیومکانیک‌

بیومکانیک‌ دوچرخه‌ سواری‌

بیومکانیک‌ شنا: در شنای‌ رقابتی‌، عملکردهای‌ در سطح‌ جهانی‌ نیازمند سالهاتمرین‌ سخت‌ است‌. تمرینی‌ که‌ جهت‌ بهبود تعیین‌ کننده‌های‌ عملکرد مانند تکنیک‌،هماهنگی‌، قدرت‌ و ظرفیت‌ هوازی‌ اختصاص‌ می‌یابد. ممکن‌ است‌ چنین‌ استدلال‌ شود که‌زمان‌ تمرین‌ بویژه‌ زمانی‌ مؤثر است‌ که‌ جهت‌ ارتقاء آن‌ سری‌ از فاکتورهای‌ عملکردی‌اختصاص‌ یابد که‌ حلقه‌های‌ ضعیف‌ در زنجیرة‌ عملکرد هستند یعنی‌ آنهائی‌ که‌ مرحلة‌فرآیندی‌ که‌ اولین‌ سیستم‌ عملکردی‌ نامؤثر می‌شود را ارائه‌ می‌دهند. این‌ عوامل‌ به‌ عنوان‌عوامل‌ محدود کننده‌ یا تعیین‌ کننده‌ شناخته‌ می‌شوند، چرا که‌ جزء اولین‌ فاکتورهایی‌هستند که‌ کاهش‌ می‌یابند و لذا عملکرد را تعیین‌ می‌کند.

بیومکانیک‌ ضربه‌ زدن‌: همچنان‌ که‌ توسط‌ برنشتاین‌ تشریح‌ شد، توسعة‌تمامی‌ رفتارهای‌ ماهرانه‌ می‌تواند به‌ دو مرحلة‌ متوالی‌ تقسیم‌ شود. در ابتدا یادگیرنده‌ بایددرجات‌ آزادی‌ سیستم‌ عصبی‌ عضلانی‌ را درون‌ واحدهایی‌ که‌ برای‌ یادگیرنده‌ کارآمد ومفید هستند سازماندهی‌ کند. این‌ فرآیند می‌تواند با کاهش‌ حرکات‌ در مفاصل‌ و از طریق‌اشاعة‌ جفت‌ شدن‌ زمانی‌ (موقتی‌) قوی‌ در بین‌ مجموعه‌های‌ مفصلی‌ تسهیل‌ گردد. درمرحلة‌ دوم‌، سازماندهی‌ اقتصادی‌، اصلاح‌ حرکت‌ از طریق‌ استفادة‌ مؤثر از نیروی‌ فعال‌تولید شده‌ توسط‌ ساختار عضلانی‌ را مقدور می‌سازد.

آندرسمون‌ و سیداوی‌ چنین‌ پیشنهاد کردند که‌ الگوهای‌ ضربه‌ زدن‌ به‌ عنوان‌حرکت‌ ماهرانه‌ طبقه‌بندی‌ شود که‌ با تمرین‌ ارتقاء، سازماندهی‌ و اقتصادی‌تر خواهند شدبویژه‌ اگر هدف‌ بزرگ‌ باشد و سرعت‌ پا که‌ به‌ نوبة‌ خود منجر به‌ سرعت‌ توپ‌ می‌گردد نیزافزایش‌ می‌دهد. محققان‌ بهبود افزایش‌ یافته‌ در حرکت‌ را ضربه‌ زدن‌ بجای‌ افزایش‌ ساده‌در سرعت‌ الگوی‌ کلی‌ حرکت‌ به‌ تغییرات‌ در هماهنگی‌ نسبت‌ می‌دهند. چنین‌ به‌ نظر می‌رسدکه‌ در شروع‌ تمرین‌، مجموع‌ حرکت‌ از لگن‌ تا زانو اثربخشی‌ چندانی‌ ندارد و از همکاری‌(تشریک‌ مساعی‌) بیشتر سرعت‌ خطی‌ پا که‌ حامل‌ حرکات‌ خطی‌ و زاویه‌ای‌ لگن‌ است‌ درحرکت‌ به‌ نمایش‌ درمی‌آید. همچنان‌ که‌ مهارت‌ توسعه‌ می‌یابد (رشد می‌کند)، سرعت‌ خطی‌پا از طریق‌ افزایش‌ در سرعت‌ زاویه‌ای‌ زانو، بدون‌ افزایش‌ همزمان‌ ار سرعت‌ زاویه‌ای‌ لگن‌،افزایش‌ می‌یابد که‌ بر این‌ مطلب‌ دلالت‌ دارد که‌ تمرین‌ با کاهش‌ مؤثر تعداد درجات‌ آزادی‌،برای‌ یادگیرنده‌ سازماندهی‌ اقتصادی‌ای‌ را فراهم‌ می‌آورد. اطلاعات‌ حاصل‌ از آندرسون‌و سیداوی‌ دلالت‌ بر این‌ دارد که‌ مجموع‌ سرعت‌ اثربخشی‌ زمانی‌ اتفاق می‌افتد که‌ بخش‌دور از تنه‌ (دیستال‌) کمی‌ قبل‌ از ماکزیمم‌ سرعت‌ بخشی‌ که‌ نزدیک‌ به‌ تنه‌ (پروگزیمال‌)حرکت‌ الک‌ باز شدن‌ (الک‌ تنش‌) را آغاز نماید. هرچند این‌ امر به‌ طور قطع‌ نشان‌ داده‌ نشده‌است‌.

بیومکانیک‌ و روشهای‌ بالای‌ سر: بیومکانیک‌ نوعاً از حرکت‌شناسی‌(سینماتیک‌) و جنبش‌شناسی‌ (سینتیک‌) جهت‌ کمی‌ سازی‌ حرکت‌ انسان‌ بهره‌ می‌برد.حرکت‌شناسی‌، حرکت‌ سیستم‌ را کمّی‌ می‌کند (یعنی‌ جابجایی‌ خطی‌ و زاویه‌ای‌، سرعت‌ وشتاب‌) درحالیکه‌ جنبش‌شناسی‌، نیروها و گشتاورهای‌ نیرویی‌ که‌ این‌ حرکات‌ را ایجادمی‌کنند را کمی‌ می‌سازد. با استفاده‌ از حرکت‌شناسی‌ و جنبش‌شناسی‌ حرکات‌ بالای‌ سربازو در حین‌ ورزشهای‌ مختلف‌ می‌تواند بصورت‌ کمی‌ درآمده‌ و با یکدیگر مقایسه‌ شود تاقابلیت‌ بالقوه‌ نسبی‌ هرکدام‌ تعیین‌ گردد. برخی‌ از مشکل‌ترین‌ فعالیتهای‌ بازو حاصل‌ورزشهایی‌ است‌ که‌ نیازمند حرکات‌ بالای‌ سر هستند. این‌ ورزشها شامل‌ آنهایی‌ است‌ که‌حرکات‌ پرتابی‌ مانند تنیس‌، والیبال‌، هندبال‌ تیمی‌، بدمینتون‌، واترپلو، شناو حتی‌ شیرجه‌ راشامل‌ می‌شود. شیوع‌ آسیب‌ ناشی‌ از استفادة‌ بیش‌ از حد که‌ به‌ دلیل‌ پرتاب‌ یا دیگر حرکات‌بالای‌ سر رخ‌ می‌دهد به‌ خوبی‌ اثبات‌ شده‌ و نوعاً در نتیجة‌ بارگیری‌ مکرر شانه‌ و آرنج‌ رخ‌می‌دهد. فهم‌ در ستاد کاربرد اصول‌ مکانیک‌ می‌تواند به‌ کاهش‌ ظرفیت‌ بالقوه‌ آسیب‌های‌ناشی‌ از مکانیک‌ غلط‌ کمک‌ کند درحالیکه‌ به‌ پیشینه‌ سازی‌ عملکرد ورزشکار نیز کمک‌خواهد کرد.

از آنجا که‌ اکثر حرکات‌ بالای‌ سر در ورزشهای‌ خاص‌ خود، به‌ حرکات‌ پرتابی‌ بالای‌بازو


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد بیومکانیک‌ 111 ص

شرکت آب معدنی کوهسار 111 ص

اختصاصی از نیک فایل شرکت آب معدنی کوهسار 111 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 108

 

مقدمه

آب ماده ای فراوان در کره زمین است. به شکل های مختلفی همچون دریا ، باران ، رودخانه و... دیده می‌شود. آب در چرخه خود ، مرتباً از حالتی به حالت دیگر تبدیل می‌شود، اما از بین نمی‌رود. هر گونه حیات محتاج آب می‌باشد. انسان ها از آب آشامیدنی استفاده می‌کنند، یعنی آبی که کیفیت آن مناسب سوخت و ساز بدن باشد.با رشد جمعیت، منابع آب طبیعی در حال تمام شدن هستند و این مسئله ، سبب نگرانی بسیاری از دولت‌ها در سراسر دنیا شده است. گاهی بدلیل مشکلات کمبود آب ، این ماده را جیره بندی می‌کنند تا مصرف آن را تعدیل نمایند.

ماده ای شگفت انگیز

فرمول شیمیایی آب

آب نوعی ماده مرکب است که از دو عنصر اکسیژن و هیدروژن ساخته شده است. آب را جزو دسته مخلوط‌ها طبقه‌بندی نمی‌کنند، چون خواص آب نه به خواص هیدروژن شبیه است و نه به خواص اکسیژن. از ترکیب دو اتم هیدروژن و یک اتم اکسیژن، یک مولکول آب بوجود می‌آید. یک قطره آب دارای تعداد بی شماری مولکول آب می‌باشد.معادله شیمیایی واکنش بین هیدروژن و اکسیژن و تشکیل آب از قرار زیر است: هر مولکول آب دارای یک ناحیه مثبت و یک ناحیه منفی است که این دو ناحیه در دو طرف مولکول آب واقع شده‌اند. شیمیدان‌ها با کمک شواهد به این نتیجه رسیده‌اند که مولکول آب شکل خطی ندارد، یعنی به این صورت نیست که دو اتم هیدروژن بصورت خطی در دو طرف یک اتم اکسیژن قرار گرفته باشند (HــOــH). بلکه مولکول آب حالت خمیده ای دارد که اتم های هیدروژن در سر مثبت مولکول و اتم های اکسیژن در سر منفی مولکول آب تجمع پیدا نموده اند.

اشکال متغیر

آب در اشکال متفاوتی بر روی زمین یافت می‌شود. تنها ماده ای است که در طبیعت به هر سه حالت جامد، مایع و گاز وجود دارد. ابرها در آسمان، موج دریا، کوه یخی، توده های یخی در دل کوه ها و منابع آبی زیرزمینی تنها چند شکل از آب می‌باشند. طی اعمال تبخیر، میعان، انجماد و ذوب، آب مرتباً از حالتی به حالت دیگر تبدیل می‌شود. این پدیده تبدیل آب را چرخه بزرگ آب می‌نامند.از آنجا که بارندگی در صنعت کشاورزی و همچنین برای خود بشر بسیار با اهمیت است، به اشکال مختلف بارندگی نام های به خصوصی اطلاق می‌شود. بارندگی معمولاً بصورت باران است. دیگر اشکال آن، تگرگ،برف، مه و شبنم می‌باشند. همچنین، از برخورد نور با قطرات باران، رنگین کمان پدید می‌آید.آب‌های روی سطح زمین، نقش های مهمی ایفا می‌کنند؛ رودخانه‌ها آب مورد نیاز کشاورزی را فراهم می‌کنند و دریاها هم وسیله ای برای تجارت و مبادله کالاها محسوب می‌شوند. توده های یخی و آبشارها هم از دیگر اشکال آب هستند. فرسایش به وسیله ی آب، نقش مهمی در شکل محیط زیست ایفا می‌کند.به علاوه، دره ها و دلتاهای حاصل از رسوبات رودخانه‌ها، محلی برای سکنی گزیدن انسان ها بوده است. آب به داخل زمین هم نفوذ می‌کند و آب‌های زیرزمینی را ایجاد می‌کند. آب‌های زیرزمینی را می‌توان با کندن چاه یا قنات استخراج نمود. البته آب های زیرزمینی به شکل چشمه یا چشمه آب گرم هم به سطح زمین می‌آیند.آب املاح و مواد معدنی مختلفی دارد که بر حسب آن مواد، طعم و مزه اش بسیار تفاوت می‌کند. البته ما انسان‌ها ، خود ، قادریم که آشامیدنی بودن آبی را ارزیابی کنیم؛ مثلاً از آب شور دریا و یا آب‌های بدبوی باتلاق ها استفاده نمی‌کنیم. بلکه آبی می نوشیم که سالم بوده و مناسب نیازهای بدنمان باشد.

اهمیت آب در زندگی

آب خواص مهمی دارد که در زندگی ما بسیار با ارزشند. از جمله:

حلال بسیار خوبی است.

چگالی بالایی دارد و جالب این که وقتی یخ می‌زند یا حرارت می‌بیند، چگالی آن کاهش می‌یابد.

گرمای تبخیر آب بالاست. یعنی برای تبدیل مقدار کمی آب به بخار، گرمای زیادی لازم است. این خاصیت برای بدن ما بسیار با اهمیت می‌باشد. گرمای اضافی بدن با تبخیر تنها مقدار کمی از آب بدن از طریق منافذ پوست تعریق کاسته می‌شود.

نیروی کشش سطحی آن به طور شگفت انگیزی زیاد است. گهگاه شاهد نشستن حشرات روی سطح آب بوده‌ایم. اگر به دقت به طرز قرار گرفتن حشره روی سطح آب نگاه


دانلود با لینک مستقیم


شرکت آب معدنی کوهسار 111 ص

تحقیق درمورد بیومکانیک‌ 111 ص

اختصاصی از نیک فایل تحقیق درمورد بیومکانیک‌ 111 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 110

 

بیومکانیک‌

بیومکانیک‌ دوچرخه‌ سواری‌

بیومکانیک‌ شنا: در شنای‌ رقابتی‌، عملکردهای‌ در سطح‌ جهانی‌ نیازمند سالهاتمرین‌ سخت‌ است‌. تمرینی‌ که‌ جهت‌ بهبود تعیین‌ کننده‌های‌ عملکرد مانند تکنیک‌،هماهنگی‌، قدرت‌ و ظرفیت‌ هوازی‌ اختصاص‌ می‌یابد. ممکن‌ است‌ چنین‌ استدلال‌ شود که‌زمان‌ تمرین‌ بویژه‌ زمانی‌ مؤثر است‌ که‌ جهت‌ ارتقاء آن‌ سری‌ از فاکتورهای‌ عملکردی‌اختصاص‌ یابد که‌ حلقه‌های‌ ضعیف‌ در زنجیرة‌ عملکرد هستند یعنی‌ آنهائی‌ که‌ مرحلة‌فرآیندی‌ که‌ اولین‌ سیستم‌ عملکردی‌ نامؤثر می‌شود را ارائه‌ می‌دهند. این‌ عوامل‌ به‌ عنوان‌عوامل‌ محدود کننده‌ یا تعیین‌ کننده‌ شناخته‌ می‌شوند، چرا که‌ جزء اولین‌ فاکتورهایی‌هستند که‌ کاهش‌ می‌یابند و لذا عملکرد را تعیین‌ می‌کند.

بیومکانیک‌ ضربه‌ زدن‌: همچنان‌ که‌ توسط‌ برنشتاین‌ تشریح‌ شد، توسعة‌تمامی‌ رفتارهای‌ ماهرانه‌ می‌تواند به‌ دو مرحلة‌ متوالی‌ تقسیم‌ شود. در ابتدا یادگیرنده‌ بایددرجات‌ آزادی‌ سیستم‌ عصبی‌ عضلانی‌ را درون‌ واحدهایی‌ که‌ برای‌ یادگیرنده‌ کارآمد ومفید هستند سازماندهی‌ کند. این‌ فرآیند می‌تواند با کاهش‌ حرکات‌ در مفاصل‌ و از طریق‌اشاعة‌ جفت‌ شدن‌ زمانی‌ (موقتی‌) قوی‌ در بین‌ مجموعه‌های‌ مفصلی‌ تسهیل‌ گردد. درمرحلة‌ دوم‌، سازماندهی‌ اقتصادی‌، اصلاح‌ حرکت‌ از طریق‌ استفادة‌ مؤثر از نیروی‌ فعال‌تولید شده‌ توسط‌ ساختار عضلانی‌ را مقدور می‌سازد.

آندرسمون‌ و سیداوی‌ چنین‌ پیشنهاد کردند که‌ الگوهای‌ ضربه‌ زدن‌ به‌ عنوان‌حرکت‌ ماهرانه‌ طبقه‌بندی‌ شود که‌ با تمرین‌ ارتقاء، سازماندهی‌ و اقتصادی‌تر خواهند شدبویژه‌ اگر هدف‌ بزرگ‌ باشد و سرعت‌ پا که‌ به‌ نوبة‌ خود منجر به‌ سرعت‌ توپ‌ می‌گردد نیزافزایش‌ می‌دهد. محققان‌ بهبود افزایش‌ یافته‌ در حرکت‌ را ضربه‌ زدن‌ بجای‌ افزایش‌ ساده‌در سرعت‌ الگوی‌ کلی‌ حرکت‌ به‌ تغییرات‌ در هماهنگی‌ نسبت‌ می‌دهند. چنین‌ به‌ نظر می‌رسدکه‌ در شروع‌ تمرین‌، مجموع‌ حرکت‌ از لگن‌ تا زانو اثربخشی‌ چندانی‌ ندارد و از همکاری‌(تشریک‌ مساعی‌) بیشتر سرعت‌ خطی‌ پا که‌ حامل‌ حرکات‌ خطی‌ و زاویه‌ای‌ لگن‌ است‌ درحرکت‌ به‌ نمایش‌ درمی‌آید. همچنان‌ که‌ مهارت‌ توسعه‌ می‌یابد (رشد می‌کند)، سرعت‌ خطی‌پا از طریق‌ افزایش‌ در سرعت‌ زاویه‌ای‌ زانو، بدون‌ افزایش‌ همزمان‌ ار سرعت‌ زاویه‌ای‌ لگن‌،افزایش‌ می‌یابد که‌ بر این‌ مطلب‌ دلالت‌ دارد که‌ تمرین‌ با کاهش‌ مؤثر تعداد درجات‌ آزادی‌،برای‌ یادگیرنده‌ سازماندهی‌ اقتصادی‌ای‌ را فراهم‌ می‌آورد. اطلاعات‌ حاصل‌ از آندرسون‌و سیداوی‌ دلالت‌ بر این‌ دارد که‌ مجموع‌ سرعت‌ اثربخشی‌ زمانی‌ اتفاق می‌افتد که‌ بخش‌دور از تنه‌ (دیستال‌) کمی‌ قبل‌ از ماکزیمم‌ سرعت‌ بخشی‌ که‌ نزدیک‌ به‌ تنه‌ (پروگزیمال‌)حرکت‌ الک‌ باز شدن‌ (الک‌ تنش‌) را آغاز نماید. هرچند این‌ امر به‌ طور قطع‌ نشان‌ داده‌ نشده‌است‌.

بیومکانیک‌ و روشهای‌ بالای‌ سر: بیومکانیک‌ نوعاً از حرکت‌شناسی‌(سینماتیک‌) و جنبش‌شناسی‌ (سینتیک‌) جهت‌ کمی‌ سازی‌ حرکت‌ انسان‌ بهره‌ می‌برد.حرکت‌شناسی‌، حرکت‌ سیستم‌ را کمّی‌ می‌کند (یعنی‌ جابجایی‌ خطی‌ و زاویه‌ای‌، سرعت‌ وشتاب‌) درحالیکه‌ جنبش‌شناسی‌، نیروها و گشتاورهای‌ نیرویی‌ که‌ این‌ حرکات‌ را ایجادمی‌کنند را کمی‌ می‌سازد. با استفاده‌ از حرکت‌شناسی‌ و جنبش‌شناسی‌ حرکات‌ بالای‌ سربازو در حین‌ ورزشهای‌ مختلف‌ می‌تواند بصورت‌ کمی‌ درآمده‌ و با یکدیگر مقایسه‌ شود تاقابلیت‌ بالقوه‌ نسبی‌ هرکدام‌ تعیین‌ گردد. برخی‌ از مشکل‌ترین‌ فعالیتهای‌ بازو حاصل‌ورزشهایی‌ است‌ که‌ نیازمند حرکات‌ بالای‌ سر هستند. این‌ ورزشها شامل‌ آنهایی‌ است‌ که‌حرکات‌ پرتابی‌ مانند تنیس‌، والیبال‌، هندبال‌ تیمی‌، بدمینتون‌، واترپلو، شناو حتی‌ شیرجه‌ راشامل‌ می‌شود. شیوع‌ آسیب‌ ناشی‌ از استفادة‌ بیش‌ از حد که‌ به‌ دلیل‌ پرتاب‌ یا دیگر حرکات‌بالای‌ سر رخ‌ می‌دهد به‌ خوبی‌ اثبات‌ شده‌ و نوعاً در نتیجة‌ بارگیری‌ مکرر شانه‌ و آرنج‌ رخ‌می‌دهد. فهم‌ در ستاد کاربرد اصول‌ مکانیک‌ می‌تواند به‌ کاهش‌ ظرفیت‌ بالقوه‌ آسیب‌های‌ناشی‌ از مکانیک‌ غلط‌ کمک‌ کند درحالیکه‌ به‌ پیشینه‌ سازی‌ عملکرد ورزشکار نیز کمک‌خواهد کرد.

از آنجا که‌ اکثر حرکات‌ بالای‌ سر در ورزشهای‌ خاص‌ خود، به‌ حرکات‌ پرتابی‌ بالای‌بازو


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد بیومکانیک‌ 111 ص

دانلود تحقیق انواع نامه نگاری 111 ص

اختصاصی از نیک فایل دانلود تحقیق انواع نامه نگاری 111 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 160

 

بخش چهارم این نوشته ها با توجّه به اعتبارهای مختلفی چون مقاله، گزارش، داستان نامه و غیره تقسیم می شود که با توجه به اهمّیت آنها در نمودار زیر آورده می شود:

علمی

ادبی

اداری

روزنامه ای

گفتاری

کودکانه

انواع نوشته ها

دینی و مذهبی

ادبی و هنری

سیاسی و اجتماعی

فلسفی و عرفانی

تعلیمی و اخلاقی

علمی و فنّی

ورزشی

جدی

طنز

مقاله

گزارش

نامه

داستان

خبر

قطعه ادبی

نمایشنامه، فیلمنامه

مردم عادی

متخصّصان و کارشناسان

دانش آموزان

کودکان

کوتاه

متوسط

بلند

تعریف مکاتبات اداری:

به مجموعه ی مبادلات اداری در شکل های مختلف، مکاتبات اداری می گویند. درتعریف دیگر، به کلیّه ی مکاتباتی گفته می شود که در اداره ها و سازمان های دولتی و شرکت های خصوصی نوشته و ردّ و بدل می شود. گونه های مختلف مکاتبات اداری شامل نامه، حکم، بخش نامه، دستور العمل، صورتجلسه، آگهی، اطلاعیّه، احکام اداری، اسناد و نوشته های حقوقی می باشد.

نامه:

انواع نامه ها:

بطور کلی نامه ها را به دو دسته ی نامه های رسمی و غیررسمی تقسیم می کنند.

نامه های غیررسمی:

این نامه ها معمولاً میان دوستان و بستگان ردّ و بدل می وشد. و بیشتر حاوی مسایل شخصی و دوستانه و خانوادگی است اساسی ترین ویژگی این نامه ها آن است که تقلیدی و کلیشه ای نبوده و لحن آن خودمانی است. نویسنده ی نامه های خصوصی، شخصی حقیقی است.

نامه های رسمی:

اینگونه نامه ها بطور رسمی و با آداب خاص نوشته می شوند. نامه های رسمی از سوی افراد، سازمانها و نهادها و مؤسّسات دولتی و خصوصصی و بالعکس نوشته شده و مبادله می شوند و معمولاً از الگوهایی همانند و اصطلاحات خاص استفاده می شود، لحن نویسنده رسمی و جدی است و مقصود با صراحت و روشنی بیان می شوند.

نکته: نامه های اداری وقتی در یک اداره وارد و در دفترهای اداری ثبت می شوند رسمی تلقی می شوند. بنابراین انواع مکاتبات رسمی اعم از بخش نامه، آیین نامه، حکم صورتجلسه، دستورالعمل، گزارش، اساس نامه، صورتحساب ها و یا حتی مناقصه، مزایده، تبریک و تسلیت، ....... و به محض ثبت در دفاتر اداری، رسمی تلقی می شود. نویسنده نامه های اداری شخصی و حقوقی می باشد.

تمامی مکاتبات در دبیرخانه ثبت وضبط و بایگانی می شوند و از لحاظ ارزش و اعتبار جزو


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق انواع نامه نگاری 111 ص

هندسه یک - 111 نمونه سوال امتحانی فصل دوم هندسه 1 - مساحت و قضیه فیثاغورس ( جدید 1394 )

اختصاصی از نیک فایل هندسه یک - 111 نمونه سوال امتحانی فصل دوم هندسه 1 - مساحت و قضیه فیثاغورس ( جدید 1394 ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هندسه یک - 111 نمونه سوال امتحانی فصل دوم هندسه 1 - مساحت و قضیه فیثاغورس ( جدید 1394 )


هندسه یک - 111 نمونه سوال امتحانی فصل دوم هندسه  1 - مساحت و قضیه فیثاغورس  ( جدید 1394 )

111 نمونه سوال امتحانی فصل دوم هندسه 1

 

 

 

 

 

  • سوالات طبقه بندی شده براساس استاندارد فصول کتاب درسی
  • مسائل متنوع کاربردی مرتبط با مطالب درسی.
  • تقویت پایه ریاضی دانش آموزان گرامی.
  • آماده سازی دانش آموزان جهت آزمون متنوع .
  • بانک اطلاعاتی سئوالات امتحانی مدارس کل کشور.
  • سوالات طراحی شده توسط اساتید با تجربه آموزش و پرورش و موسسات عالی کشور.

 

 

مطالب این فصل :

مساحت مثلث - مساحت متوازی الاضلاع – مساحت لوزی – مساحت ذوزنقه  – قضیه فیثاغورس – عکس قضیه فیثاغورس – مسائل کاربردی

20 صفحه

نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه امام جعفر صادق(ع) ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه امام ره (بزرگسالان)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه انصار ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه بعثتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه ھجرتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه رسالتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه زرین تاج ناصرینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه یاران امام شاھدنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید پورابتھاجنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه حکمتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه مسعودیاننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نورقائم (عج)( ٢)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه ھجرتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه ھدفنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه یاسرنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه آزادگان نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه امیدانقلابنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھیدبھشتینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید رضازمانی فشمنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید عباسپورنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید لطیفینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه علامه طباطبائینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه قائم مقام فراھانینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه محرمعلی گندمینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه آزادگاننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه آئین روشننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه بھجتیهنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه حسن ضیائیاننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه حضرت زینب (ع)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه خانسفیدنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه دکتر حسابینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه دھخدا نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید آبشاری نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھیددکتربھشتی نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید رحمانی نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید صادقینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید صدوقینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه عصمتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه عفافنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه فاطمه بنت اسدنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه فاطمه زھرا(س) ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه کاشفینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه کوثر (بزرگسال)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه گلھای انقلابنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه دھخدانمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نرگسنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نورقائم (عج) ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه آزاده میگوننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه توحید اوشاننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه توحید لواساننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه زینبنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شریف شریفی  (شورکاب)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه عفافنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه علی اصفرحکمتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه مقدادیاننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه وحدتنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه یاس ٢نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه امام علی (ع)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه امام موسی صدرنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه پیام شھیدنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه رضائی رادنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید آیت اله مدنی ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید احمدپورنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید پورابتھاجنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھدمطھری ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه محمدنراقی (بزرگسال )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه مھر ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه مفتح( امتحانات متفرقه)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه خواجه نصیر طوسی نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید بازیان نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید گندمی لواسان نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه لواسانی دانانمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه مولی الموحدیننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه فیضیه ( فنی)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه جھاد(حرفه ای)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه کمال الملک (حرفه ای )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه ادب ( ١ )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه خاورمنشنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه فارابی( بزرگسالان) جوارنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه میثم (بزرگسالان)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید مدرس (روستای)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه جلال آل احمد نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه احمدیهنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه بنت الھدی صدرنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه بوعلی سینانمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه پروین اعتصامینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه تقوی نیا نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه خاورمنشنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه خدیجه کبرینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه زھره ھادی خان تھرانینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه سمیهنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید دکتربھشتینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید صادقینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه صابرین شاھدنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه صفای اصفھانینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه فدکنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه فراستنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه مھرآئیننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نظرنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه آزاده میگوننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه انقلاب فشم نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه سمیه لواساننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید دیالمهنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھید ستوان لواسانینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه عفافنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه یاس ١نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه آزادگاننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه امام حسن مجتبینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شھیدرحمانینمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه مھدیهنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه بیست ودوم بھمننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه تربیت (بزرگسالان) جوارنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه صابرین (شاھد )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه علامه جعفری  (بزرگسال )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه فدکنمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه یادگار امام (ره )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه انقلاب فشم (روستایی )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه سیدجواد کشفیا  (روستایی )نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه آزادگان (پیش ھنر)نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه امام رضا(ع) نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه نمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه شایستگاننمونه سوال امتحان ریاضی مدرسه 

 


دانلود با لینک مستقیم


هندسه یک - 111 نمونه سوال امتحانی فصل دوم هندسه 1 - مساحت و قضیه فیثاغورس ( جدید 1394 )