دانلود پاورپوینت روش های تدریس روش اعضای تیم
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 16
بخشی از متن
این روش
انگیزه فراگیر را برای مطالعه بخش تعیین شده و آمادگی برای کار تیمی برای کسب موفقیت افزایش می دهد.
موجب می گردد که یاد گیری فراگیران به حد اکثر برسد.
مقدار زیادی از موضوع درسی در یک دوره کوتاه زمانی با مطالعه تیمی تحت پوشش قرار گیرد .
در این روش مطالعه عمیق نیست
برای زمانی که هدف آموزشی مطالعه سطحی است مناسب است
دانلود وکتورآماده بسیار زیبای اینفوگرافیک اندام و اعضای بدن برای استفاده در پزشکی با فرمت Ai
قابل ویرایش در نرم افزارهای طراحی برداری مانند ایلاستریتور و کورل دراو
طرح درس شماره 1
نام درس: علوم روش: تدریس اعضای تیم
پایه: سوم ابتدایی موضوع درس: مهره‌داران
اهداف کلی: آشنایی دانش‌آموزان با مهره‌داران (ماهی‌ها و دوزیستان)
اهداف جزئی:
1- آشنایی فراگیران با نوع پوشش ماهی‌ها و دوزیستان
2- آشنایی فراگیران با نحوه تنفس ماهی‌ها و دوزیستان
3- آشنایی فراگیران با طریقۀ تولیدمثل ماهی‌ها و دوزیستان
4- آشنایی فراگیران با محل زندگی ماهی‌ها و دوزیستان
اهداف رفتاری:
1- فراگیران باید بتوانند در خصوص ویژگی‌های ماهی‌ها توضیح دهند. (دانستنی)
2- فراگیران باید بتوانند در خصوص ویژگی‌های دوزیستان توضیح دهند. (دانستنی)
3- فراگیران باید بتوانند با دیدن مهره‌داران دوزیستان و ماهی‌ها را از میان آنها تشخیص دهند. (مهارتی)
4- فراگیران باید نسبت به زندگی دوزیستان و ماهی‌ها از خود کنجکاوی نشان دهند. (نگرشی)
5- فراگیران باید نسبت به شناخت دوزیستان و ماهی‌ها از خود علاقه نشان دهند. (نگرشی)
وسایل موردنیاز:
تصاویر و ماکتی از ماهی‌ها و دوزیستان- به همراه متن‌های از قبل آماده شده
ارزشیابی ورودی:
1- جانوران مهره‌دار به چه جانورانی می‌گویند؟
2- تفاوت جانوران مهره‌دار و بی‌مهره در چیست؟
3- چند نوع جانور بی‌مهره نام ببرید؟
ایجاد انگیزه:
معلم با نصب تصاویری از ماهی‌ها و دوزیستان بر روی تابلو و نشان دادن یک نوع ماهی و قورباغه و طرح سوالاتی از آنها در فراگیران ایجاد انگیزه می‌کند.
ارائه درس:
مرحله اول: مشخص کردن قسمت‌های مختلف برای افراد در گروه
بخش اول: ماهی‌ها در آب زندگی می‌کنند و به وسیله آبشش تنفس می‌کنند بدن آنها از پولک تشکیل شده و به وسیلۀ تخم‌ریزی تولیدمثل می‌نمایند. ماهی‌ها انواع مختلفی دارند، بعضی‌ها بزرگند و بعضی‌ها کوچک، بعضی‌ها از ماهی‌ها گوشتخوارند و بعضی از ماهی‌ها از باکتری‌های داخل آب تغذیه می‌کنند. بدن تمامی آنها از استخوان تشکیل شده است و بسیار زیبا هستند. بعضی از ماهی‌ها شکاری هستن و خطرناکند. بعضی از آنها نیز آرام هستند. ماهی‌ها به وسیلۀ باله در آب شنا می‌کنند. آبشش که در کنار چشمان آنها قرار دارد نیز وسیله‌ای است برای تنفس آنها.
بخش دوم: دوزیستان مثل قورباغه‌ها که توسط تخم‌ریزی در آب تولیدمثل می‌کنند و تخم‌های خود را روی گربه‌ها و جلبک‌های داخل آب قرار می‌دهند. نوزاد قورباغه در ابتدا دارای آبشش است و توسط آن شنا می‌کند ولی وقتی بزرگ شد دارای شش می‌شود. بنابراین قورباغه هم در داخل آب و هم خشکی می‌تواند زنده بماند. قورباغه در کوچکی از جانوران ریز درون آب تغذیه می‌کند و وقتی بزرگ شد توسط زبان بلندش حشرات را در هوا شکار می‌کند. بدن قورباغه از پوست تشکیل شده است و باید همیشه مرطوب بماند. اگر پوست او زیاد خشک بماند قورباغه از بین خواهد رفت.
مرحله دوم: معلم ابتدا فراگیران را به سه گروه دو نفره تقسیم می‌کند که این تقسیم‌بندی کاملاً تصادفی و بر اثر قرعه‌کشی معلم صورت می‌گیرد و به شکل U در کلاس بنشینند.
مرحله سوم: متن‌های مشخص شده را در اختیار اعضای گروه قرار داده تا هر فرد به صورت انفرادی قسمت مربوط به خود را مطالعه نماید تا برای سایر اعضای تیم تدریس کند در این مرحله هر عضو می‌تواند از مطالب مربوط به خود خلاصه و نت‌برداری نماید تا در هنگام تدریس به کتاب مراجعه نکند.
مرحله چهارم: همه اعضایی که مسوول تدریس بخش در هر گروه هستند کنار هم قرار می‌گیرند تا درک خود را از موضوع مشترک به هم انتقال دهند و اشکالات خود را نیز رفع نمایند.
مرحله پنجم: در این مرحله هر عضو به تیم خود برگشته و تدریس بخش مربوط به خود را آغاز می‌کند. این کار توسط تمام افراد انجام و کل مبحث توسط اعضای تیم تدریس می‌شود.
مرحله ششم: هر یک از شما فراگیران عزیز به سوالات زیر که از متن استخراج شده است جواب بدهید.
1- ماهی‌ها و دوزیستان هر کدام به چه وسیله‌ای تنفس می‌کنند؟
2- ماهی‌ها و دوزیستان هر کدام چگونه تولیدمثل می‌کنند؟
3- ماهی‌ها و دوزیستان هر کدام بدنشان از چه پوشیده شده است؟
4- مراحل زندگی دوزیستان را توضیح دهید؟
مرحله هفتم: در این مرحله معلم کلید سوالات را در اختیار فراگیران قرار داده تا برگه‌های خود و یا دوستانشان را تصحیح کنند همچنین معلم نیز در صورت نیاز برگه‌های فراگیران را تصحیح نماید.
مرحله هشتم: در این مرحله نمرات فردی و گروهی روی جدول نوشته و تجزیه و تحلیل می‌گردد.
جمع‌بندی مطالب: در پایان معلم به کمک فراگیران به جمع‌بندی مطالب پرداخته و درباره موضوع درس توضیح می‌دهد.
ارزشیابی پایانی
1- خصوصیات و ویژگی‌های ماهی‌ها را بیان کنید؟
2- خصوصیات و ویژگی‌های دوزیستان را بیان کنید؟
تعیین تکلیف
برای جلسه آینده نام دو نوع ماهی و قورباغه و خصوصیات آنها را نوشته و ارائه دهید.
فرمت فایل :word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 22صفحه
اعضای کششی در قابهای فلزی ساختمان های چند طبقه به عنوان باربند برای تحمل بارهای ناشی از باد و زلزله و کنترل کننده ی حرکت جانبی قاب استفاده می شوند.
هنگامی که یک عضو کششی به عنوان یک عضو کششی با نیروی کم در یک سازه ی فولادی به کار می رود مقطع ان از میلگرد ، تسمه، کابل با سطح مقطع کم، و پروفیلهای سبک تک یا زوج از نبشی یا ناودانی است.
ضوابط طراحی اعضای کششی
چون در طراحی اعضای کششی تنها معیار مقاومت به عنوان ضابطه ی اصلی طراحی مطرح است ،لذا طراحی اعضای کششی یکی از ساده ترین مسائل طراحی در مهندسی سازه است . برای طراحی یک عضو کششی در یک سازه فولادی بایستی سازه موردنظر توسط روشهای متعارف علم مکانیک سازه ها تحلیل و نیروی داخلی عضو (T) تعیین شود.
ضوابط ائین نامه ی AISC و نیز مبحث دهم مقررات ملی ساختمان ایران برای طراحی اعضای کششی به شرح زیر است :
در این روابط ، T نیروی کششی عضو است که بایستی توسط تحلیل سازه در اثر بارهای موجود و سرویس تعیین می شود.
Ag سطح مقطع کل عضو تحت کشش بدون در نظر گرفتن سوراخهاست. Fy تنش تسلیم فولاد و Fu تنش نهایی فولاد است. Ae سطح مقطع خالص موثر عضو کششی است که توسط رابطه ی زیر تعیین می شود
Ae = Ct An
Ct ضریب کاهشی است که به نوع مقطع سوراخدار و نحوه ی ارایش و نوع سوراخها بستگی دارد و در مبحث دهم مقررات ملی ساختمانی ایران اورده شده است. An سطح مقطع خالص عضو کششی سوراخدار است که با توجه به کاهش مناسب سطح مقطع سوراخ یا سوراخ ها از مقطع کل بدست می آید.
کنترل لاغری در اعضای کششی :
هر چند در اعضای کششی پدیده ی ناپایداری رخ نمی دهد ولی به علت سبک بودن مقاطع اعضای کششی ممکن است تغییر شکل در آنها زیاد شده و حساسیت آنها در مقابل نیروهایی که با زمان تغییر می کنند افزایش یابد. آیین نامه های طراحی ضوابطی برای کنترل لاغری در اعضای کششی به منظور جلوگیری از افت آنها تحت اثر وزن ، عدم نوسان در مقابل نیروهایی نظیر باد و داشتن سختی کافی در نظر می گیرند. معیار لاغری در اعضای کششی به صورت بیان می شود که L طول عضو کششی و r شعاع ژیراسیون حداقل مقطع است که از رابطه ی بدست می آید که در آن Imin ممان اینرسی مقطع حول محور ضعیف و A سطح مقطع کل عضو کششی است. بایستی توجه کرد مقاطع مرکب از زوج نبشی ویا ناودانی دارای شعاع ژیراسیون مناسب بوده نیمرخ های تک خصوصا نبشی دارای شعاع ژیراسیون کم حول محور ضعیف خود هستند از این رو برای کنترل لاغری نیمرخ تک نبشی بایستی لقمه هایی در طول عضو کششی مرکب از نیمرخ های زوج نبشی تعبیه کرد.
آناتومی کل اعضا وجوارح بدن انسان
عصبی
عضلات
بدن
بافت
چشم
درون ریز
اداری
اسکلت
گوارشی
گوش
حواس
ناخن
عروقی
تنفسی
شکودک