پاورپوینت الگوهای سکونتگاه روستایی مورفولوژی یا ریخت شناسی روستاها

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت الگوهای سکونتگاه روستایی مورفولوژی یا ریخت شناسی روستاها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:  ppt _ pptx ( پاورپوینت )

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از اسلاید : 

تعداد اسلاید : 14 صفحه

الگوهای سکونتگاه روستایی مورفولوژی یا ریخت شناسی روستاها صید و شکار گردآوری غذا کشاورزی یکجانشینی ( شکل‌گیری سکونت‌گاهها ) تعریف شیوه سکونت : شکل استقرار خانه‌ها و مساکن مشتمل برخانواده‌ها و انسانها و دامهای آنها در نقاط جغرافیایی با توجه به شرایط طبیعی ، اجتماعی ، اقتصادی و غیره .
عوامل مؤثر بر شیوه‌های سکونت روستایی عوامل طبیعی و جغرافیایی مؤثر در شیوة سکونت روستاییان : پستی و بلندی دشت یا کوهستانی بودن وجود منابع و پوشش گیاهی هوا آب و خاک و شرایط اقلیمی چشم‌اندازها و مناظر طبیعی عوامل اقتصادی مؤثر در شیوه سکونت روستاییان : تولید و شیوة زندگی، معیشت نارسایی امکانات اقتصادی و نظامهای بهره‌برداری از زمین و الگوی مالکیت تاسیسات و زیرساخت‌ها الگوهای معماری و مواد اولیه برای ساخت مسکن عوامل اجتماعی – فرهنگی مؤثر در شیوه سکونت روستاییان : عوامل سیاسی – نظامی مؤثر در شیوه سکونت روستاییان : ضرورت دفاع و امنیت موقعیت سیاسی – استراتژیک انواع سکونت‌گاه‌ها بر اساس ثبات و تحرک : 1- دهکده‌های ناپایدار ( نواحی آمازون ) 2- نیمه‌پایدار ( جنوب شرقی آسیا ) / ده کوچنده 3- پایدار ( ده‌نشینی ) انواع سکونت‌گاه‌ها ی روستایی : خانوادگی مجزا (سکونت در مزرعه) / مزرعه مستقل ده متمرکز روستاهای خطی دایره‌ای شکل سکونت در تقاطع جاده‌ها و ... روستاهای زیارتگاهی انواع سکونت‌گاه‌ها ی روستایی : الف) متفرقه: شمال کشور ب) مجتمع نامنظم خطی، طولی یا کوچه‌ای شکل قلعه‌ای شکل دیاگرام انواع شیوه‌های سکونت روستایی در جهان : 1.
گروه بندی روستاها بر اساس شکل استقرار و تیپ آنها : ـ روستاهای متمرکز و یا گردآمده ـ روستاهای پراکنده ـ روستاهای بینابین : 2.
گروه بندی روستاها بر اساس عوامل طبیعی الف) توپوگرافی : با توجه به عامل ارتفاع ـ روستاهای جلگه ای ـ روستاهای پایکوهی ـ روستاهای میان کوهی ـ روستاهای کوهستانی ب) اقلیم : بر اساس بارشهای جوی ـ روستاهای پرباران ـ روستاهای کم باران ـ روستاهای نیمه خشک ـ روستاهای خشک ج) آب : با توجه به منابع آبی که مورد استفاده روستاهای کشور قرار می گیرد نیز می توان روستاها را طبقه بندی نمود . د) خاک : با توجه با این معیار ، روستاهای کشور بر اساس نوع خاک و یا براساس کلاس معینی از زمین طبقه بندی می شوند.
4.
گروه بندی روستاها بر اساس توسعه یافتگی : هدف از این گروه بندی این است که به طور نسبی مناطق محروم و برخوردار با استفاده از ضرایب محرومیت ، شناسایی و مشخص شود .
3.
گروه بندی روستاها بر اساس عوامل انسانی : الف) جمعیت : طبقه بندی روستاها با توجه به جمعیت روستاها نیز انجام می پذیرد .
ب) معیشت : روستاها را با توجه به معیشت غالب روستاییان( زراعت، باغداری، دامداری و …) .

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  ................... توجه فرمایید !

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  
• هدف فروشگاه جهت کمک به سیستم آموزشی برای دانشجویان و دانش آموزان میباشد .
  

---

 « پرداخت آنلاین »

مقاله درباره الگوهای برتر

اختصاصی از نیک فایل مقاله درباره الگوهای برتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 5

الگوهای برتر

ما عندکم ینفذ و ما عند الله باق. «نحل-96» آنچه نزد شماست تمام می شود و از بین می رود ولی آنچه نزد خداست باقی می ماند.

اهداف آموزش:

1- تقویت روخوانی و روان خوانی قرآن کریم

2- آشنایی با قرائت زیبای ترتیل قرآن

3- آشنایی با معنای برخی از کلمات پراستعمال قرآن

4- درک معنا و توانایی ترجمه برخی از عبارات و آیات ساده و پرکاربرد قرآن

5- آشنایی با برخی از داستانها

6- تقویت علاقه و انس به قرائت مستمر و روزانه قرآن

7- تقویت علاقه به درک هر چه بیشتر معنای عبارات و آیات قرآن

8- تقویت علاقه به داستانها، مطالب و معارف قرآن.

روش تدریس

1- قرائت آیات: از دانش آموزان خواسته می شود که آیات هر درس را یک هفته پیش از تدریس در خانه قرائت کند. و ترجمه آیات متن درس را از روی کتاب قرآن بنویسند.

قرائت در کلاس اول معلم بصورت ساده و روان از روی متن درس می خواند و قواعد ادغام و ابدال و تلفظ صحیح حروف خاص عربی را برای دانش آموزان می گوید و بعد آیات درس به صورت هر عبارت دو بار از نوار آموزشی پخش می شود که دانش آموزان بار اول گوش می دهند و بار دوم با نوار هم خوانی می کنند. پس از انجام این مرحله از دانش آموزان خواسته می شود که در ظرف چند دقیقه یک بار دیگر آیات و عبارات را مرور کنند تا در خواندن صحیح آیات اشکالی نداشته باشند بعد دبیر محترم به دانش آموزانی که نیاز بیش تری به تمرین دارند بطور انفرادی اشکالات آنها را برطرف می کند.

2- درک معنا: از دانش آموزان خواسته می شود که تمرین های کار در کلاس را در دفتر قرآن بنویسند بدون جواب سپس دبیر محترم از دانش آموزان می خواهد که جدول لغات درس را تکمیل کنند. سپس دبیر محترم چند بار کلمات جدول را از عربی به فارسی و از فارسی به عربی از دانش آموزان- بصورت دسته جمعی- می پرسد. آنگاه دانش آموزان با استفاده از جدول و دانسته های قبلی خود، ترکیب ما و عبارات ساده جدلها را معنا می کنند.

3- آشنایی با قرآن: از دانش آموزان خواسته می شود که متن آیات هر درس را ترجمه کنند. و بعد دانش آموزان متن را ترجمه می کنند و اگر به داستانی برخوردند آن داستان را بازگو می کنند. اگر وقت بیشتری برای قرآن باشد می توان از تفاسیر قرآن استفاده کرد. که هدف اصلی دبیر از یک سو فراهم آوردن زمینه و انگیزه ی لازم برای آموزش قرآن و از سوی دیگر آشنایی بیش تر با قرآن کریم و موضوعات آن است. قابل ذکر است که بحث بخش آشنایی با قرآن پس از تدریس، در گفت و گوهای آزاد کلاس و ارزش یابی مستمر، یادآوری و تمرین می گردد ولی در ارزش یابی های کتبی و پایانی مورد سئوال قرار نمی گیرد.

فعالیتهای خارج از کلاس

تشویق دانش آموزان به فعالیتهای قرآنی خارج از کلاس علاوه بر تقویت توانایی ایشان در یادگیری قرآن، زمینه انس پیش تر آنها را با قرآن کریم فراهم می آورد. برخی از اهم این فعالیتها عبارتند از: عضویت در دارالقرآن. انجام تمرین های آزاد هر درس، مطالعه و انجام فعالیتهای بیش تر مربوط به بخش آشنایی با قرآن و داستانها.

استماع نوارهای قرائت تحقیق و ترتیل زیبا از قاریان مشهور.

ارزش یابی

ارزش یابی یکی از ارکان برنامه آموزشی است. همان طور که در ابتدای هر درس با انجام ارزش یابی تشخیصی، میزان دانش و توانایی دانش آموزان سنجیده می شود، پس از هر درس نیز آموخته مالی دانش آموزان ارزش یابی می گردد.

معمولا ارزش یابی بصورت شفاهی، کتبی و به دو گونه ی مستمر و پایانی انجام می شود و آموخته های دانش آموزان در سه حیطه ی دانش، مهارتهای عملی و نگرش مورد ارزیابی و سنجش قرار می گیرد. ارزش یابی هم میزان پیشرفت دانش آموزان

پاورپوینت درباره اصول مدیریت اسلامی و الگوهای آن

اختصاصی از نیک فایل پاورپوینت درباره اصول مدیریت اسلامی و الگوهای آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 33 اسلاید

---

 قسمتی از متن .ppt : 

1

اصول مدیریت اسلامی و الگوهای آن

2

3

من از فقر برامّتم بیم ندارم، لکن ازآنچه که بر امتم بیمناکم سوء تدبیر است.

4

1- مبانی پژوهش در قرآن

2- منابع تحقیق در مدیریت اسلامی

درک اعجاز از راه تدبر

سطحی نگری مانع تدبر

عوامل سطحی‌نگری

پیروی از هوی و هوسها

ارتکاب معاصی

مشغله‌های دنیایی

خصوصیات متدبر

توجه به باطن امور

توجه به عاقبت امور

عوامل توان تدبر

سیر کلی مباحث

الف- قرآن

ت- سیره نظری و عملی معصومین(ع)

ب- احادیث ذیل آیات

ث- تفاسیر معتبر

ج- معجم های احادیث قرآن و احادیث

مقاله درباره الگوهای پیوند گرای استدلال اجتماعی و رفتار اجتماعی

اختصاصی از نیک فایل مقاله درباره الگوهای پیوند گرای استدلال اجتماعی و رفتار اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:38

مقدمه             

مدل های شبکة عصبی که مدل های پیوند گرا نیز نامیده می شوند به نظر می رسد که نشان دهندة یک تغییر الگویی در روانشناسی شناختی، علم شناخت و هوش مصنوعی می باشند. این مدل ها ایدة ما را که تصور می کنیم ذهن همانند یکگ کامپیوتر عمل می کند به کل تغییر می دهد و در عوض مدل های مغزی بسیاری در زمینة عملکرد ذهن در اختیار ما قرار می دهد که این مدل ها نشان می دهند که احتمالاً می توان مدل‌های بسیار خوبی از عملکرد شناختی را از طریق عصب های ساده نظیر واحدهای عصبی تهیه نمود. این بدان معنا می باشد که ما می توانیم مدل هایی از ذهن را که از واحدهای عملکردی مشابه به واحدهای فیزیکی تشکیل شده است تهیه نمائیم که نشان دهندة یک مغز واقعی می باشد.

این دیدگاه سبب به وجود آمدن یک بینش جدید در زمینة عملکرد ذهن و عملکرد متقابل آن در برابر محیط گردید.

جای بسی تعجب است که با وجود اهمیت این مدل ها تا همین اواخر هم روانشناسان علوم اجتماعی توجه بسیار کمی به آنها مبذول داشته اند. این مدل ها به طور مستقیم به ویژگیهای اساسی درک اجتماعی و عملکردهای متقابل اجتماعی می پردازند:

انسجام همزمان موارد اطلاعاتی چندگانه و قالب زمانی کاملاً کوتاهی که این عملکردهای در درون آن شکل می گیرند. هر عملکرد دنیوی درک اجتماعی حاصل از عملکرد متقابل و همزمان موارد اطلاعاتی چند گانه می باشد. که این بدان معنا می‌باشد که هر یک از موارد اطلاعاتی به طور متقابل بر روی شکل گیری و معنای سایر موارد اطلاعاتی تأثیر گذار می باشد. علاوه بر این و این عملکرد متقابل در چنان چهارچوب زمانی کوتاهی رخ می دهد که بسیار کوتاهتر از هر چهار چوب زمانی موجود در عملکردهای متقابل منطقی می باشد. بنابراین اکثر درک اجتماعی باید به صورت مشابه رخ دهد و هر دفعه این موارد از ویژگیهای اساسی مدل های شبکة عصبی می باشند.

روانشناسان اجتماعی که این مدل ها را نادیده گرفته اند به دلیل دیگری متعجب می باشند. همانطور که Read, Vanman & Miller در سال 1997 نشان دادند تشابهات بسیار مهمی میان ویژگیهای این صله ها و اصول Gestalt وجود دارند، اصولی که پایة تئوری بسیاری از روانشناسی های اجتماعی جدید را شکل می دهند. با وجود این اخیراً به نظر می رسد که علاقة بیشتری به استفاده از این مدل های پدیدة اجتماعی نشان داده شده است. این کتاب کلیة مطالب موجود در این زمینه را دور هم گرد آورده است. این کار به خوانندگان کمک می کند تا با شکل گیری این دیدگاههای جدید آشنا شوند و تئوریهای بسیاری از این مدل ها را دریابند. هریک از فصل های این کتاب به بررسی یک مدل پیوندگرا از یک مشکل اصلی در زمینة روانشناسی اجتماعی می پردازد. از آنجائیکه اکثر مؤلفان از یک سیستم مهندسی استاندارد استفاده می کنند می توانند برای مولد خود از یک برنامة کامپیوتری خاص و یا سیستم های موجود و در دسترس عموم استفاده نمایند تا خوانندگان مشتاق با کمترین کار به مدل های مورد نظر خود دسترسی پیدا کنند. مؤلفان در این زمینه تعدادی از مطلب اساسی روانشناسی اجتماعی را مد نظر قرار داده و نشان می دهند که چگونه این مدل ها سبب شکل گیری یک درک و بینش جدید از برخی مسائل اصلی می گردند. علاوه بر این بسیاری از فصل های این کتاب سرنخ هایی را بدست می دهد که این دیدگاه بذرهای شکل گیری یک تئوری جدید را بوجود می آورند که سالهاست در این زمینه مورد غفلت قرار گرفته است.

Smith & decoster و Woolcock & kashima و king مدل هایی از یادگیری و کاربرد مقوله های اجتماعی و تصورات قالبی بوجود آوردند. Thagard &kunda، van qureall & Miller و van rooy مدل هایی از منطق، استدلال، پدیده های اجتماعی و درک شخصی را مورد توصیف قرار دادند. شودا و میشل مدلی از شخصیت و رفتار اجتماعی ارائه نمودند. شالتز و لیچر نشان داد که چگونه یک مدل شبکة عصبی می تواند پدیده های ناهماهنگ را در برگیرد.

در نهایت Nowak &vallacher، Eiser، claessen و loose نشان دادند که اینها تنها مدل هایی از شناخت فردی نیستند بلکه همچنین می توانند جنبه های بسیار مهم نفوذ اجتماعی و عملکردهای مقابل گروهی را نیز در بر گیرند.

مدل های پیوندگرا

در زیر ما به شرح مختصری از مدل های پیوندگرا می پردازیم. ما یک محدودة وسیعتر را در نظر گرفته بودیم با وجود این مقدمه های بسیار خوبی در دسترس می باشند که برخی روانشناسی های شناختی را در بر می گیرند و دو مقدمة شکل گرفته اخیر روانشناسی های اجتماعی را مورد توجه قرار داده اند. بنابراین تکرار آنچه که قبلاً گفته شده است و به صورت معضل در جایی دیگر شرح داده شده است بی مورد می‌باشد.

به نظر می رسد که هنوز هم به جز دو نسخة چاپ شده توسط Rumelhart& Ncclelland و گروه تحقیقی PDP مقدمة بهتری در زمینة مدل های شبکة عصبی و کاربردهای روانشناسی آنها به چشم نمی خورد. سایر منابع بسیار خوب برای روانشناسی اجتماعی شامل موارد زیر می باشند:

کتاب چاپ شدة Anderson که چندی پیش منتشر گردید، کتاب های Bechtel و Abrahamsen که در کنار مطالب چاپ شدة گروه تحقیق PPP در بازار موجود می باشند. اخیراً نیز Vanman & Miller, Smith & Read بر روی کاربردهای چنین مدل‌هایی برابی مشکلات موجود در روانشناسی اجتماعی متمرکز شده اند.

علاوه بر این رید، ون من و میلر به بحث در زمینة اصولی پرداخته اند که پایه های تئوری بسیاری از اصول روانشناسی اجتماعی جدید را تشکیل داده اند.

مدل سازی پیوندگرا به صورت یکسری فعالیت ها که به صورت مشابه میان واحدهای ساده و عقب مانده عمل می کنند در امور مربوط به شناخت و درک دخیل می باشند.

مهمترین اجزای این مدل ها عبارتند از:

1-واحدهای عملکردی ساده یا گره ها، که فعالیت های ورودی را جمع آوری می کند و با پیروی از یک معادلة خاص این فعالیت های حاصله را به گره هایی که به آنها متصل می باشد ارسال می دارد.

2-معادله هایی که تعیین کنندة عملکرد هر یک از گره ها در یک نقطة زمانی می باشد که این امر بر پایة فعالیت هایی که از سایر گره ها وارد می شوند تعیین می گردد.

3-اتصالات وزنی میان گره ها که وزنها بر روی چگونگی انشعاب این فعالیت ها تأثیرگذار می باشند.

4-یک قانون یادگیری که معین می سازد چگونه وزن ها در پاسخ به تجربه تغییر می کنند، گرچه اختلافاتی (تفاوت هایی) در مدل های شبکة عصبی به چشم می خورد ولی ما در اینجا تنها به ذکر 2 نمونه از این تفاوت ها اکتفا می نمائیم. اول اینکه آیا روابط فیدیک(پیش زمینه ای) در میان گره ها وجود دارد یا خیر. در شبکه های انتقال تغذیه واحدها دارای اتصالات غیر مستقیمی می باشند که دارای هیچگونه فید بک یا رابطه ای در این زمینه نمی باشد. شبکه به صورت لایه لایه شکل گرفته است که ورودیهای غذایی به درون لایه های درونی انتقال داده می شوند و در نتیجه یکسری فعالیت ها به صورت عرق در لایة بالایی شکل می گیرند. ساده ترین مدل این شبکه دارای 2 لایه می باشد یک لایة درونی و یک لایة بیرونی، گرچه لازم به ذکر است که شبکه های پیچیده تر ممکن است دارای لایه های نهفته دیگر مد نیز باشند.

مقاله مروری آنالیز ومرور الگوهای مرتبط با تلرانس خطا و مصرف انرژی در شبکه های حسگر بیسیم

اختصاصی از نیک فایل مقاله مروری آنالیز ومرور الگوهای مرتبط با تلرانس خطا و مصرف انرژی در شبکه های حسگر بیسیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله یک مقاله مروری از 2 مقاله انگلیسی زیر می باشد که به صورت کاملا حرفه ای و براساس استانداردهای مقالات داخلی نوشته شده است . /

1 - A Survey on Power Management Techniques in Wireless Sensor Network /

2-  Fault Tolerance and Energy Consumption Scheme of
a Wireless Sensor Network/

فرمت : Word /

تعداد صفحات : 10/

2 مقالات بالا را به زبان انگلیسی رایگان می توانید از اینجا دریافت کنید . /

چکیده

یکی از مهمترین و پرکاربردترین شبکه ها، شبکه های حسگر بی سیم است. قابلیت اطمینان یک سیستم احتمال این است که سیستم در یک بازه زمانی ، سرویسی را کاملاً به درستی انجام دهد. اما این قابلیت اطمینان توسط خطاها و اشتباهاتی تحت تأثیر قرار می گیرد که به دلایلی از جمله عدم عملکرد سخت افزاری، نرم افزاری، خطرات محیطی و..... می باشد.تحمل پذیری خطا در WSN به این معناست که سیستم به کار اصلی خود بدون هیچ وقفه ای در هنگام بروز خطا ادامه دهد. این مقاله تلاش می کند در یک تحقیق نظری و پرکاربرد به پوشش دادن مسائل مربوط به تشخیص خطا و مکانیزم های بازیابی اطلاعات بپردازد در حال حاضر،  تجاری سازی سیستمهای تشخیص دهنده و بازرسی در صنایع مختلف و نیز زندگی روزمره تبدیل به امری عادی شده است شبکه های حسگر بیسیم ،میتوانند در زمینه های همچون سیستمهای نظامی ، دفاعی ، خدمات درمانی U-، و دستگاههای حفاظت از فاجعه بکار گرفته میشوند. الگوهای wsns که دارای سه مولفه اصلی هستند ، را باید جهت برقراری ارتباط با توابع حسگر و شبکه های تلفیقی بکار بست، زمانی که اندازه شبکه حسگر کوچک باشد ، هزینه های ایجاد این الگوها برای یک بخش بزرگ را به صورت یک هزینه کلی محاسبه میکنند بنابراین در شبکه های حسگر بزرگ مقیاس، هزینه نگهداری از سیستم باید جایگزین گره های معیوب گردد. همچنین هزینه طراحی و بهره گیری از باتری های مورد استفاده در شبکه ارتباطی و بطور قابل توجهی افزایش میابد بنابراین محاسبه ، تشخیص و پاسخ به خطاهای شبکه های حسگر و همچنین ارزیابی میزان مصرف انرژی در حسگرها اهمیت دارد  یک شبکه ی سنسوری بی سیم(WSN)[1] را می­توان شبکه ای موردی (Ad-Hoc) دانست. در شبکه ی سنسوری بی سیم، گره ها در داخل یک شبکه ی مشارکتی سازمان دهی میشوند. WSN را میتوان شبکه ای دانست که شامل گره های متصل به منبع باتری بوده و وظیفه ی این گره ها، مسیر یابی داده ها از گره ی منبع به مقصد میباشد. هر گره، برای انتقال یا دریافت داده ها در شعاع دریافت یا ارسال ، انرژی مشخصی را مصرف می­کند. بنابراین، مدیریت انرژی در این شبکه ها، یکی از مباحث عمده ای برای شبکه های سنسوری بی سیم مطرح میشود. در این مقاله مروری، مطالعه ای بر روی شِماهای متعددی که مدیریت انرژی را به منظور بیشینه سازی بهره وری در WSN مد نظر دارند، پرداخته شده است.

پس از خرید از درگاه امن بانکی لینک دانلود در اختیار شما قرار میگیرد و همچنین به آدرس ایمیل شما فرستاده میشود.

تماس با ما برای راهنمایی یا ترجمه با آدرس ایمیل:

[e-mail]

شماره تماس ما در نرم افزار تلگرام:

[phone] 

 کانال تلگرام‌  @maghalecomputer

 توجه: اگر کارت بانکی شما رمز دوم ندارد، در خرید الکترونیکی به مشکل برخورد کردید و یا به هر دلیلی تمایل به پرداخت الکترونیکی ندارید با ما تماس بگیرید تا راههای دیگری برای پرداخت به شما پیشنهاد کنیم.