نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق:انگیزش در سازمانهای آموزشی

اختصاصی از نیک فایل تحقیق:انگیزش در سازمانهای آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق:انگیزش در سازمانهای آموزشی


تحقیق:انگیزش در سازمانهای آموزشی

بصورت ورد

از انگیزش تعاریف مختلفی شده است، عده ای انگیزش را ایجاد انگیزه در فرد می دانند و انگیزه ها به عنوان خواسته ها،نیازها،سائقه ها ،نیروهای محرکه ،آرزوها و علایق درون انسان تعریف می شوند. صاحبنظران دیگری انگیزش را ایجاد انگیزه می دانند و می گویند انگیزه مجموعه پیچیده ای از نیروها ،میلها،نیازها، حالات تنشی و یا سایر مکانیزمهای روانی است که سبب شروع فعالیت و ادامه آن به سمت نیل به اهداف شخصی می شود. در این مفهوم فرد با رسیدن به هدف، نیاز خود را تامین و ارضا می کند . انگیزه ها چراهای رفتارهستند و سبب پیدایش ،حفظ و تعیین جهت عمومی رفتار در فرد می گردند. واژه انگیزه و نیاز به جای یکدیگر کاربرد دارند. و مراد از هر کدام چیزی در درون انسان است که سبب حرکت،فعالیت و یا رفتار می شود. نیاز منبع اساسی انگیزش است بنابراین نزدیک ترین مفهوم به انگیزش ، نیازهای فرد است. نیازها سب تحرک و یافتن راههایی برای تامین نیاز میشود.

انگیزش در مدیریت ایجاد میل، اشتیاق و علاقه به انجام دادن کار،تشویق و جلب رضایت و خشنودی کارکنان از طریق ارضای نیازهای منطقی،مادی ، اجتماعی و روانی آنهاست. هدف از مطالعه انگیزش در مدیریت آموزشی ، شناخت و درک نیازها، رفتار و شخصیت دانش آموزان،معلمان و کارکنان و هدایت رفتار آنها به سوی رفتاری مطلوب بر اساس احترام،ارزش ،خودپنداری ،شناخت،خودآگاهی ،عدالت و پی بردن به استعدادها و نیروهای افراد است. در این راه معلمان،دانش آموزان و کارکنان نیز می توانند با پی بردن به نیازها و استعدادهای نهفته خود ، رفتار و شخصیت خود را به سوی کمال مطلوب هدایت کنند و بارور و شکوفا سازند.

از جهت دیگر ، هنگامی که از انگیزش در سازمانها سخن می گوییم ، دست یافتن به رفتارهای هدفدار و برانگیخته را مد نظر داریم . رفتار برانگیخته دارای سه ویژگی عمده به شرح زیر است:

  • رفتار برانگیخته در جهت رسیدن به یک هدف معین است. فرد یا گروه می داند که چه نیازی دارد و چگونه و از چه طریقی می تواند آن را تامین کند.
  • رفتار برانگیخته دارای دوام و استمرار نسبی و بلند مدت است. رفتار برانگیخته به این دلیل که تصادفی و بی هدف نیست از ثبات و دوام بیشتری نیز برخوردار است.

رفتار برانگیخته برخاسته از یک احساس نیاز درونی است. به طور معمول رفتار برانگیخته از یک نیروی درونی که فرد را از درون به حرکت وامی دارد سرچشمه می گیرد.افرادی که رفتار برانگیخته دارند دلایل رفتار خود را با اصطلاحاتی چون انگیزه،میل،علاقه،نیاز و ... بیان می کنند.

...

word


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق:انگیزش در سازمانهای آموزشی

دورکاری در سازمانهای دولتی

اختصاصی از نیک فایل دورکاری در سازمانهای دولتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دورکاری در سازمانهای دولتی


دورکاری در سازمانهای دولتی

دورکاری در سازمانهای دولتی

این فایل حاوی 18 صفحه با فرمت DOC می باشد که مباحث مختلفی از قبیل بیان مساله، تعاریف دورکاری، ... و نیز نتایج مطالعه بیان گردیده است. این مقاله از نوع علمی-پژوهشی است.

چکیده: دورکاری به عنوان روشی نوآورانه برای انجام کار دارای منافع زیادی درسطح اجتماع، سازمان و فرد می باشد اما در طرح ریزی و پیاده سازی با متغیرهای متفاوتی مواجه است که سبب نرخ پذیرش پایین آن در سازمان ها می شود. مدیران و تصمیم گیران سازمانی با شناسایی و کنترل این متغییرها می توانند برنامه های دورکاری را بخوبی در سازمان های خود اجرا کنند. هدف از انجام این تحقیق بررسی الزامات و محدودیت های پیاده سازی دورکاری در سازمانهای دولتی است. در این تحقیق با بررسی ادبیات موضوع دورکاری در جهان متغیرهای مربوط به الزامات و محدودیتهایی که بر پیاده سازی دورکاری تاثیرگذارند شناسایی شدند و براساس آن مدل پژوهش ترسیم گردید. در این تحقیق که به روش پیمایشی و به صورت توصیفی و تحلیلی انجام گرفته است؛ 145 نفر از کارکنان مراکز تحقیقاتی وزارت راه و شهرسازی به روش آماری به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. پس ازجمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه استاندارد شده، داده ها به کمک نرم افزار SPSS و آزمونهای آماری ضریب همبستگی و رگرسیون خطی در قالب جداول توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش در مدل رگرسیون خطی به تفکیک بیانگر رابطه معنا دار و تاثیر منفی متغیرهای محدودیتها و رابطه معنادار و تاثیر مثبت متغیرهای الزامات بر پیاده سازی دورکاری است.

 


دانلود با لینک مستقیم


دورکاری در سازمانهای دولتی

اهمیت مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده در پویایی دانش سازمانها

اختصاصی از نیک فایل اهمیت مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده در پویایی دانش سازمانها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اهمیت مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده در پویایی دانش سازمانها


اهمیت مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده در پویایی دانش سازمانها

 

 

 

 

 

 

 

این مقاله در سال 2012 به چاپ رسیده و دارای 14 صفحه است.

چکیده: دانش اقتصادی ضرورتی نوین و نیازی تحمیل شده می باشد که منجر به برتری در رقابت پایدار می شود. امروزه رسیدن به برتری دانش منجر به یک مزیت رقابتی پایدار می شود.بنابراین تعجب آور نیست که دانش اساس رقابت پایدار شناخته شده است.این مکانیزم نه تنها برای افراد بلکه برای سازمانها نیز ضروری می باشد.امروزه برخی از مفروضات مهم برای کسب کارهای پیشرفته سازمانها عبارتند از تنوع در محصولات،نوآوری پویا،لزوم مدیریت غیرمستقیم و تبادل دانش می باشند.سازمانهای کنونی علاوه بر تولید دانش ساده به دنبال فراهم کردن خلاقیت و ارزش آن در سازمانها می باشند.در این معنا توجه ویژه ای به مفهوم مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده می شودکه باید دانش به شکل موثر در زمان و مکان درست بکار گرفته شود با استفاده از این مفهوم دانش مبنای دستیابی سازمانها به مزیت رقابتی محسوب می شود تا به سرعت و به طور کارا از دانششان استفاده کنند.

فرمت فایل مقاله انگلیسی: PDF

فرمت ترجمه مقاله: DOC

عنوان مقاله:

THE IMPORTANCE OF CONCEPTS OF KNOWLEDGE MANAGEMENT AND LEARNING ORGANIZATION IN MANAGING THE KNOWLEDGE - FLOWIN ORGANIZATIONS


دانلود با لینک مستقیم


اهمیت مدیریت دانش و سازمانهای یادگیرنده در پویایی دانش سازمانها

تحقیق در مورد ارزیابی مدیریت کیفیت جامع در سازمانهای دولتی

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد ارزیابی مدیریت کیفیت جامع در سازمانهای دولتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد ارزیابی مدیریت کیفیت جامع در سازمانهای دولتی


تحقیق در مورد ارزیابی مدیریت کیفیت جامع در سازمانهای دولتی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه24

                                                             

فهرست مطالب

 

 

مدیریت کیفیت جامع

 

در سازمانهای دولتی

 

مدیریت کیفیت جامع

 

یک طبقه بندی از سازمانهای دولتی

 

کاربرد مدیریت کیفیت جامع

 

رقباتی باشند و این وضعیت در کشورهای مختلف متفاوت است . به عنوان مثال ، در بیشتر کشورها سازمانهای نظامی و اجرایی متعلق به گروه اول هستند . در حالی که خدمات ایمنی مربوط به گروه دوم می شود . در برخی از کشورها تمام سازمانهای خدماتی بهداشتی و صاحبان قدرت ، دولتی هستند ، اما در دیگر کشورها این نوع خدمات ممکن است به وسیله دولت و بخش خصوصی تامین گردد . سازمانهای دولتی ممکن است بر اساس موجودیت یا بر عکس رقابت درونی به بخشهای بیشتری تقسیم شوند . به عنوان مثال ، رقابت درونی زمانی وجود دارد که سازمان دولتی ، محصول یا خدماتش را از طریق سازمانهای فرعی متفاوت عرضه کند ، همچنان که این موضوع در مورد خدمات تعلیم و تربیت عمومی و خدمات ایمنی به چشم می خورد . نشان دهنده بحث و جدلی است که درباره نظریه بازار اجتماعی و انتخاب عمومی وجود دارد . دررابطه با سازمانهای غیر دولتی باید گفت که بعضی از این سازمانها

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد ارزیابی مدیریت کیفیت جامع در سازمانهای دولتی

مقاله:سازمانهای یادگیرنده

اختصاصی از نیک فایل مقاله:سازمانهای یادگیرنده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله:سازمانهای یادگیرنده


مقاله:سازمانهای یادگیرنده

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:6

 

امروزه دیگر سازمانهای بزرگ و پیچیده ای که دهه های قبل به وجود آمده بودند، کارساز نیستند و حکم دایناسورهایی را دارند که توان تطبیق خود با محیط را نداشتند و محکوم به فنا شدند. سازمانهای بزرگ با ساختارهای سنتی توان و انعطاف لازم جهت همسویی با تغییرات محیط پیرامونی بویژه با توجه به مسایل جهانی شدن را ندارند و برای بقای خود ناچارند یا تغییر ساختار دهند یا خود را به ابزارهایی مجهز کنند تا توان مقابله با تغییرات جهانی را به دست آورند. یکی از مهمترین این ابزارها، ایجاد سازمان یادگیرنده و نهادینه کردن یادگیری سازمانی است.
از این رو آقای دکتر رضا نجــف بیگی مدیر گروه دکتری تخصصی مدیریت اجرایی دانشگاه آزاد اسلامی، پیرامون این ابزار ارزنده برای مدیران و دانشجویان در دانشکده علوم انسانی واحدعلوم و تحقیقات سخنانی ایراد کرد
دکتر نجف بیگی، با یادآوری این مطلب که اولین بار «فردوسی» دانش را به عنوان قدرت معرفــی کرد گفت، این شاعر حماسه سرا در این باره سروده است، توانا بود، هر که دانا بود، ز دانش دل پیر برنا بود
وی افزود امروز یادگیری به عنوان منبع مزیت رقابتی مطرح است. «پیتر دراکر» اندیشمند شهیر مدیریت معتقد است که از حالا به بعد کلید موفقیتهای سازمانی دانش است و درجایی دیگر اضافه می کند که ارزش ازطریق نوآوری و تولید ایجاد می شود و هر دو درگرو به کارگیری دانش است. به عبارتی انسان و دانش، کلید تعیین کننده اثربخش در سازمانها به حساب می آیند. امروزه بر مسایل رفتاری مزیت رقابتی و نه ساختاری آن تاکید می شود. البته مزیت رقابتی در جایی مطرح است که محیط رقابتی باشد؛ در یک محیط پررقابت، مزیت رقابتی درگرو داشتن تفکرتکنولوژی محوری است و در این حوزه چنین تکنولوژی به دنبال این است که سکون را به تغییر و تغییر را به سوی ایجاد سازمان یادگیرنده هدایت کند. از دهه 1990 یادگیری به عنوان یک توانایی براساس پیشرفت رشد و توانمندی رشد مطرح شده است. اینکه چگونه مزیت رقابتـی ایجاد می شود به ویژگیهای خاص هر سازمان بستگی دارد، اما آنچه مشخص است، این است که انسان و دانش نقش تعیین کننده ای در این مسیر دارند


دانلود با لینک مستقیم


مقاله:سازمانهای یادگیرنده