کاراقرینی طرح کسب و کار عمل آوری و بسته بندی داروهای گیاهی 13 ص

اختصاصی از نیک فایل کاراقرینی طرح کسب و کار عمل آوری و بسته بندی داروهای گیاهی 13 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

کلیات و معرفی طرح :

هدف از اجرای این طرح ، تولید / ارایه خدمات :

خدمت وعرضه بهینه گیاهانه دارویی و سالم سازی داروها با قیمت مناسب یکنواختی اجناس و ارائه آن جهت داروخانه های گیاهی .

خرید مستقیم از کشاورز و کوتاه نمودن دسته واسطه ها و ارائه بصورت یک فروشگاه زنجیره ای در شهر و شهرستانهای نیازمند

به منظور تامین بخشی از نیاز منطقه می باشد .

2- معرفی و مشخصات مجری / مجریان طرح :

نام و نام خانوادگی : مجید نعیمی

نام پدر : رجب

شماره شناسنامه : 1915

تاریخ تولد : 6 / 6 / 1355

محل تولد : مشهد

تابعیت : ایرانی

نام ی نام خانوادگی :

نام پدر :

شماره شناسنامه :

تاریخ تولد : / /

محل تولد :

تابعیت : ایرانی

سوابق کاری و تجربی و آموزشی مجری / مجریان

䙆ام ونام خانوادگی : مجید نعیمی

سوابق آموزشی

سوابق کاری و تجربی

نام دوره آموزشی

مدت دوره

محل آموزش

سابقه کار (سال )

محل کار

سمت / عنوان شغل

مبانی کار آفرینی

72 ساعت

اداره کار

5 سال

عطاری

کارگر

7سال

شرکت آرایشی بهداشتی

سر کارگر

3سال

شرکت آرایشی بهداشتی

مدیر فروش

نام ونام خانوادگی :

سوابق آموزشی

سوابق کاری و تجربی

نام دوره آموزشی

مدت دوره

محل آموزش

سابقه کار (سال )

محل کار

سمت / عنوان شغل

شرح فرآیند (روش تولید / روش ارایه خدمات ) :

خلاصه کتاب برنامه ریزی درسی (راهنمای عمل ) دکتر حسن ملکی

اختصاصی از نیک فایل خلاصه کتاب برنامه ریزی درسی (راهنمای عمل ) دکتر حسن ملکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت word

تعداد صفحات خلاصه: 17 صفحه

برای نمونه:

بخش سوم: سازماندهی محتوای برنامه ریزی

  فصل اول : مفاهیم و تعاریف : سازمان برنامه ی درسی : سازمان به مجموعه ای گفته می شود که اجزاء و عناصر آن ارتباط متقابل دارند و هیچ عنصری جدا از کل مجموعه قادر به بقاء و ادامه ی حیات نیست. «سازمان برنامه ی درسی» به شیوه ای گفته می شود که در آن عناصر تشکیل دهنده برنامه درسی به نظام آموزشی ارتباط پیدا می کنند و توالی می یابند. برای سازماندهی چه ضرورتی وجود دارد؟ 1- در یادگیری رسمی مدرسه ای تحقق یادگیری مؤثر و مفید و حصول اهداف آموزشی به شرایطی مانند مواد آموزشی ، وسایل کمک آموزشی ، معلم و دانش آموز ، ارزشیابی و ... به نوعی در تهیه و برنامه ی درسی و اجرای مؤثر آن مشارکت دارند این عوامل باید طوری انسجام و پیوند یابند که موقعیت رشد فراگیر را جهت تحقق هدفها بوجود آورند سازمان برنامه ی درسی به این انسجام عینیت می بخشد 2-تغییرات مهم رفتار آدمی به یکباره اتفاق نمی افتد هیچ فعالیت یادگیری اثر شدید وقاطعی بر یادگیرنده نخواهد داشت برای اینکه فعالیتهای یادگیری بتواند بطور کلی اثرات قاطعی داشته باشد باید انها رابطوری تنظیم کرد وسازمان داد که هر کدام دیگری را تقویت کند از اینرو در برنامه درسی مساله سازمان دادن تجارب یادگیری اهمیت خاصی دارد زیرا کارایی تدریس و تغییرات و یادگیرندگانبدان وابسته است . سازمان برنامه درسی یک معنای وسیع تری دارد ودربرگیرنده کلیه عوامل موثر در برنامه درسی است مانند گروهبندی دانش اموزان ،مدیریت ورهبری اجرای برنامه درسی ، سازماندهی تجربیات یادگیری و...درصورت ارتباط مناسب کارایی برنامه درسی بالا می رود. مسایل اساسی در سازماندهی محتوای برنامه درسی : توالی –استمرار-وسعت-تعادل بطور سنتی برای توالی از چند شیوه استفاده می شود: ازساده به مشکل –مطالعه براساس پیش نیاز-ازجزءبه کل –ازکل به جزء-نظم کرونوژیکی وقایع(ازحال به گذشته) توالی : نظم زمانی است که در آن تجربه های اموزشی ارائه می شوند  . استمرار: تداومی را که با آن تجربیات یکسان در یک دوره ی رفاهی ارائه می شوند را توصیف می کند. وسعت :ناظر برگسترش و وسعت عمل برنامه درسی است. توالی در پرتو توسعه مفهوم :اساسی ترین چیزی که باید تصمیم گیرندگان تنظیم برنامه درسی درمورد ان شناخت حاصل کنند "مفهوم" است. استمرار:استمرار به توالی مربوط است یک نظم تعیین شده برای وقایع در یادگیری پرسشهایی در مورد اینکه آن وقایع چگونه ادامه پیدا کند بوجود می آورد.استمرارممکن است بصورت عمودی یا افقی باشد. اصول برنامه ریزی استمرار: "آلیس میل "گفته است که کودکان باید در سه جنبه استمرارتجربه داشته باشند :توسعه مفاهیم اساسی – توسعه شیوه های پردازش اطلاعات-توسعه شیوه های احساس در مورد انسانها. وسعت: بمعنای شمول محتواست که برتفکر ودیگر هدفهای اساسی تعلیم وتربیت مبتنی است افرادیکه به وسعت اهمیت می دهند نمی پرسند که در یک ماده درسی معین چه حقایق واطلاعاتی به دانش آموزان انتقال پیداکند بلکه می پرسند که چه ایده های اساسی باید درک شوند؟ به چه پرسشهایی باید پاسخ داده شود؟    دراین نگرش به ماده درسی ،محتوای خاص از زوایای مختلف مورد مطالعه قرار می گیرد. تعادل : برنامه درسی متعادل برای فراگیران معین در مدت زمان معین وبراساس نیازهای آموزشی آن زمان تعیین می شود این برنامه درسی هر کدام از مواد درسی ای را در بر می گیرد که تحقق هدفهای خود را موجب می شود و رشد اورا تسریع می بخشد .از طریق طراحی تجربه های متنوع بذای گروههای فراگیران بین نیازهای آنان و آنچه باید یاد بگیرند یک تعادل کلی در برنامه درسی بوجود می آوریم.  تعادل واقعی در برنامه وقتی بوجود می آید که سیستم برنامه درسی انعطاف پذیر باشد وتجربیات متنوعی برای دانش آموزان فراهم سازد . برای ایجاد تعادل در محتوای برنامه درسی به نکات زیر باید توجه کرد : 1-توجه به اهمیت هدفهای آموزشی   2- شناخت نیازهای فردی دانش اموزان    3-تهیه امکانات ومواد آموزشی لازم برای تدریس و یادگیری   4- جلوگیری از تأثیرعوامل برهم زننده تعادل     5- سازماندهی وقت دانش آموزان برمحور فعالیتهای یادگیری مناسب سازماندهی مواد آموزشی:

پرتودرمانی استریوتاکتیک بعد از عمل جراحی متاستاز مغز: عوامل پیش بینی برای کنترل محلی و radionecrosis

اختصاصی از نیک فایل پرتودرمانی استریوتاکتیک بعد از عمل جراحی متاستاز مغز: عوامل پیش بینی برای کنترل محلی و radionecrosis دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:pdf فشرده شده با برنامه winrar 

تعدادصفحات:6

قیمت مقاله خریداری شده به دلار:35.95$ به پول ایران:1,163,702 ریال

خریداری شده ازسایت:http://www.sciencedirect.com/

Stereotactic radiotherapy following surgery for brain metastasis: Predictive factors for local control and radionecrosis

چکیده
هدف

برای ارزیابی کنترل محلی و عوارض جانبی پس از پس از عمل جراحی تشعشعی استریوتاکتیک hypofractionated در بیماران با متاستاز مغز است.

مواد و روش ها

ما بررسی بیمارانی که جراحی تشعشعی استریوتاکتیک hypofractionated حال (7.7 گری × 3 تجویز به 70٪ خط همدوز و 2 میلی متر حاشیه برنامه ریزی حجم هدف) زیر برداشتن از مارس 2008 تا ژانویه 2014. نقطه پایانی اولیه شکست محلی به عنوان عود را در جراحی تعریف حفره. نقاط پایانی ثانویه نرخ شکست دور و وقوع radionecrosis بود.

نتایج

از 95 بیمار، 39.2٪ ضایعات متاستاتیک از ریه سلول تومور اولیه سرطان غیر کوچک بود. نمره مدرج ارزیابی پیش آگهی متوسط ​​3 (48٪ از بیماران) بود. نرخ کنترل محلی یک ساله 84٪ بود. عوامل مرتبط با بهبود کنترل محلی هیچ افزایش حفره در قبل از تابش MRI (P <0.00001) بودند، برنامه ریزی حجم هدف کمتر از 12 cm3 را (P = 0.005)، درجه بندی ارزیابی پیش آگهی نتیجه 2 یا بالاتر (P = 0.009). دور نرخ کنترل مغزی یک ساله 56٪ بود. سی و سه درصد از بیماران طیف پرتودرمانی مغز دریافت کرده است. radionecrosis بافت شناسی اثبات شده از بافت مغز در 7.2٪ موارد رخ داده است. اندازه ضایعه قبل از عمل و حجم بافت سالم مغز دریافت 21 گری (V21) هر دو پیش بینی بروز radionecrosis (P = 0.010 و 0.036، به ترتیب) بود.

نتیجه

کمکی جراحی تشعشعی استریوتاکتیک hypofractionated به حفره بعد از عمل در بیماران با متاستاز مغز نتایج در کنترل محلی بسیار عالی در انتخاب بیماران، کمک می کند تا به تاخیر انداختن استفاده از اشعه کل مغز، و با خطر نسبتا پایین radionecrosis همراه است.

دانلود پاورپوینت ارزیابی کیفیت زندگی دربیست و یک بیمار عمل شده - 38 اسلاید

اختصاصی از نیک فایل دانلود پاورپوینت ارزیابی کیفیت زندگی دربیست و یک بیمار عمل شده - 38 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برطبق نظر موسسه ملی سلامت وبهداشت امریکا National Institute of  Health (NIH)

افرادی که بادرمان طبی شامل رژیم غذائی ، تمرینات بدنی ودارو) کاهش وزن موفق تحصیل نکنند درمان جراحی درمان انتخابی است و تنها درمانی است که سبب ایجاد کاهش وزن باثبات وطولانی مدت ( بیش از ده سال ) دربیمار میشود و اکثر بیماریهای طبی مرتبط با چاقی را بطورنسبی یابطور قطعی معالجه میکند.

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود پاورپوینت رشته پرستاری با عنوان مراقبت های پرستاری قبل از عمل جراحی

اختصاصی از نیک فایل دانلود پاورپوینت رشته پرستاری با عنوان مراقبت های پرستاری قبل از عمل جراحی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت رشته پرستاری با عنوان مراقبت های پرستاری قبل از عمل جراحی

پرستاری قبل،حین و بعد از بیهوشی و عمل

—مرحله قبل از عمل جراحی :

مرحله قبل از عمل جراحی از زمان تصمیم گیری برای انجام جراحی شروع می شود و با انتقال بیمار به تخت اتاق عمل پایان می پذیرد.

فعالیت های پرستاری در این دوره شامل :

بررسی کلی وضعیت بیمار قبل از روز جراحی از طریق انجام مصاحبه قبل از عمل که شامل : بررسی اطلاعات فیزیکی و روانی بیمار/تاریخچه بیهوشی قبلی و شناسایی آلرژیها یا مشکلات ژنتیک.

اطمینان از انجام همه آزمایشات مورد نیاز

فراهم کردن سرویس مناسب مشاوره  و ارائه اطلاعات و آموزش های لازم در مورد بهبود بعد از بیهوشی و مراقبت های بعد از عمل می باشد.

—مرحله حین عمل :

مرحله حین عمل از زمان انتقال بیمار به تخت عمل شروع و با انتقال وی به بخش مراقبت های بعد از هوشبری خاتمه می یابد.

—فعالیت های پرستار شامل :

فراهم کردن آسایش و امنیت بیمار

حفظ محیط غیرعفونی

اطمینان از عملکرد صحیح وسایل

دادن وسایل خاص به جراح حین عمل جراحی و نوشتن گزارش های لازم

در بعضی مواقع فعالیت ها شامل حمایت روانی بیمار مانند در دست گرفتن دست وی در طول تزریق داروی بیهوشی،کمک بر دادن وضعیت مناسب به بیمار روی تخت عمل و ... می باشد.

و...
در 38 اسلاید
قابل ویرایش